FORTALEZCO MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO GRADO 9

FORMACION COMPLEMENTARIA

CODIGO: 10003527 VERSION 50

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200 HORAS
DURACIN MXIMA DENOMINACION DEL PROGRAMA CERTIFICADO OTORGADO (Aprobacin) Acompaamiento directo 100 HORAS Trabajo Virtual y autnomo 100 HORAS FORTALEZCO MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO GRADO 9 FORTALEZCO MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO En el marco de los nuevos lineamientos del Programa de Integracin con la Educacin Media surge la necesidad de integrar el grado noveno de las Instituciones Educativas, de Bsica y Educacin Media a las acciones de formacin impartidas por el SENA, a partir de la caracterizacin de los estudiantes de dicho nivel. Este programa pretende que los jvenes fortalezcan, afinen y apliquen las competencias comunes a travs de la estrategia de aprendizaje por proyectos Dentro de nuestra estrategia institucional denominada Pentgono, el programa para grado 9 est contemplado en el primer pentgono, relacionado con las competencias comunes asociadas a cada una de las lneas tecnolgicas: PRESENTACIN DEL PROGRAMA (Justificacin)

Para la definicin del perfil inicial de la poblacin sujeto se consideraron los conocimientos consolidados de los estudiantes de grado 8. De igual manera, para poder inferir

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el perfil de salida, se tuvieron en cuenta los conocimientos del grado 9 (aporte de la educacin formal), ms el fortalecimiento de la comprensin en aspectos relacionados con Economa, Trabajo y Productividad, que le ayudar al joven a desarrollar su formacin tcnica de manera ms efectiva. Con este programa se busca que el estudiante pueda identificar, describir y solucionar de manera creativa los problemas que se le presenten en su vida cotidiana, en el ambiente de aprendizaje y con proyeccin en los campos familiar y de trabajo. Acadmicos: REQUISITOS DE INGRESO Tener aprobado grado 8

Competencias Especficas Desarrollar proyectos en los contextos familiar, escolar y social a partir de la gestin y el trabajo en equipo. Aplicar tecnologas de la herramienta complementaria. informacin (TIC) como

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Elaborar mensajes orales y escritos en un ingls bsico desarrollando habilidades que le permitan la comprensin en el contexto de formacin Desarrollar pensamiento lgico y creativo en la solucin de problemas. Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes, dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentacin. Adaptar y transformar los conocimientos y herramientas de pensamiento para la comprensin del mundo y la solucion de problemas de la vida real.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

En el desarrollo del proyecto de formacin se realizan actividades para trabajar tanto de manera individual como en equipos colaborativos.

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Se requiere que estos proyectos tambin estn dirigidos al desarrollo de las competencias cientficas, como poltica establecida por el MEN. El proyecto que se desarrolla con los estudiantes de grado 9 se denomina: EXPERIENCIA PARA FORTALECER MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO, e incluye las siguientes fases: FASE I: PLANIFICACION DEL PROYECTO DE FORMACION FASE II: DESARROLLO DEL PROYECTO DE FORMACION Para la ejecucin de estas fases se sugiere que cada Institucin educativa realice el Desarrollo Curricular para el programa de formacin Fortalezco mi perfil para el Mundo del Trabajo para grado 9, que consta de: Nombre de la fase, duracin, horas de acompaamiento directo, horas de trabajo autnomo, descripcin de la fase, resultados de aprendizaje, criterios de evaluacin, conocimientos de conceptos y principios, conocimientos de proceso, estrategia de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, tcnicas de evaluacin e instrumentos de evaluacin. De igual manera para el desarrollo de este programa se pueden utilizar algunos ejemplos que hacen parte de cursos virtuales que el SENA tiene en su oferta y que permiten tanto al docente como al estudiante, iniciar la formacin por proyectos. PROGRAMA DE FORMACIN LINEAS GENERALES DE PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE FORMACIN FORTALEZCOMI PERFIL TRABAJO GRADO 9 PARA EL MUNDO DEL

PROYECTOS DE FORMACION QUE APLIQUEN A LAS NECESIDADES Y CONTEXTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

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NOMBRE DEL PROGRAMA

DURACIN MXIMA

FORTALEZCO MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO PARA GRADO 9 200 HORAS Acompaamiento directo 100 HORAS Trabajo Virtual y autnomo 100 HORAS 1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Elemento de competencia: Desarrollar proyectos en los contextos escolar, familiar y social a partir de la gestin y el trabajo en equipo. Elemento de competencia: Aplicar tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramienta complementaria. Elemento de competencia: Elaborar mensajes orales y escritos en un ingls bsico desarrollando habilidades que le permitan la comprensin en el contexto de formacin Elemento de competencia: Desarrollar pensamiento lgico y creativo en la solucin de problemas. Elemento de competencia Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentacin. Elemento de competencia Aplicar los principios bsicos institucionales en el desarrollo de la competencia y en el proyecto de formacin.

Competencia: Aplicar las competencias bsicas generales en un proyecto integrador

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE FASE 1 Fortalecer el perfil emprendedor de acuerdo con el resultado del autodiagnstico, para participar en la formulacin de un proyecto de formacin. Plantear y desarrollar un proyecto de formacin de acuerdo con las ideas de negocio, para solucionar un problema.

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Desarrollar la habilidad para explorar hechos, fenmenos, formular problemas, analizar y procesar informacin y proponer soluciones creativas. Interactuar con los dems en un ambiente de respeto y trabajo colaborativo para una sana convivencia Utilizar de manera responsable las herramientas de Oficina, aplicando las funciones propias del procesador de palabras, hojas de clculo y presentador de diapositivas en la resolucin de problemas o proyecto de formacin, Crear redes sociales en la web y participar en ellas con honestidad, utilizando las herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de informacin, el proyecto de formacin, motivacin e intereses Crear las cuentas de correo misena y otros, de acuerdo con las lineamientos del Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecucin del proyecto de formacin.

FASE 2 Comprender el sentido de textos escritos en ingls y relacionar prrafos y oraciones por medio de conectores, para interpretar la documentacin relacionada con el proyecto de formacin Sostener conversaciones en ingls utilizando estructuras y vocabulario para construccin de dilogos con sus compaeros de equipo de trabajo y el docente Resolver problemas lgicos- matemticos, utilizando todos los recursos a su disposicin, para aplicarlos en el proyecto de formacin Establecer comunicacin asertiva que facilite los procesos de aprendizaje y posibilite la interaccin con los dems Comprender el sentido de textos, para interpretar la documentacin relacionada con el proyecto de formacin Participar en exposiciones y foros, utilizando las expresiones correctas para facilitar el dilogo y el trabajo en equipo Elaborar textos escritos con redaccin y ortografa adecuada para la realizacin del proyecto de formacin

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS FASE 1 Competencias Cientficas Hechos y fenmenos: Diferencias y su relacin con las ciencias naturales y sociales. Problemas: Identificacin, formulacin y seleccin de alternativas de solucin y socializacin de los resultados obtenidos. Informacin: Fuentes, recoleccin, mtodos de anlisis y su evaluacin

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Emprendimiento Empresa: clasificacin, emprendimiento (Concepto, mitos y realidades) Empresario: caractersticas Lder, liderazgo, emprendedor (conceptos, autorreflexin, autonoma, percepcin, motivacin, liderazgo, manejo del tiempo, creatividad, innovacin, Iniciativa) Los principios fundamentales para asumir la resolucin de problemas. La planeacin, la organizacin, direccin y control. Desarrollo de proyectos y aplicacin en ambiente de aprendizaje, teniendo en cuenta los diferentes estudios que se requieren para ello.

Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin - TIC Herramientas de Oficina Procesador de palabras y hojas de clculo Entorno de trabajo del procesador de palabras en Espaol y en Ingls. Comandos del procesador de palabra en Espaol y en Ingls Entorno de trabajo de la hoja electrnica en Espaol y en Ingls Comandos de la hoja electrnica en Espaol y en Ingls Herramienta para presentacin de diapositivas Entorno de trabajo de la herramienta para presentacin de diapositivas en Espaol y en Ingls Comandos de la herramienta para presentacin de diapositivas. Herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo Wiki, blogs, Spaces, Foros, Chats y Bsquedas avanzadas, correo electrnico (misena, Microsoft) Plataformas de Redes Sociales en la Web Componentes de una red Social Aplicacin de las redes sociales
FASE 2

Segunda lengua - Ingls

Tiempos verbales simples y perfectos Vocabulario Auxiliares y auxiliares modales Futuro con will y be going to Verbos regulares e irregulares Comparativos Tiempos verbales compuestos Las preposiciones Vocabulario tcnico Verbos modales Preguntas de informacin Pronombres posesivos, reflexivos, de objeto directo. Used to + infinitivo Did + use + infinitivo

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Las preposiciones Comprensin de lectura Pronombres posesivos, reflexivos, de objeto directo. Fontica Cuantificadores Preguntas de informacin Redaccin de textos cortos

Pensamiento Matemtico Conceptos bsicos sobre desarrollo de pensamiento, relacional, analtico, estratgico, sistmico, holistico. Tcnicas de anlisis de datos. Operaciones matemticas bsicas(suma, resta, multiplicacin y divisin, regla de tres simple, compuesta, porcentajes y conversiones) Calculo mental Aprendizaje basado en la solucin de problemas. Lenguaje y comunicacin Tipos de comunicacin, atencin, concentracin y escucha. Procesos de pensamiento, anlisis, sntesis, argumentacin y proposicin. Comunicacin verbal, significado y significante Estrategias de lectura, antes, durante y despus. Caractersticas del buen lector. Tipos de textos, explicativos, descriptivos, instructivos y predictivos. Forma contenido e intencionalidad de un texto. Conceptos bsicos de semiologa, semntica y sintaxis. Tcnicas de locucin. Medios textuales, audiovisuales, impresos, informativos y telemticos. Tcnicas de comprensin lectora. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO FASE 1 Competencias Cientficas Desarrollar operaciones mentales que le permitan diferenciar, comparar, inferir y proponer alternativas orientadas a la solucin de problemas. Emprendimiento Diferenciar el concepto de emprendimiento de otros similares Elaborar y evaluar su perfil emprendedor Identificar opciones de realizacin personal en el mundo de la vida y en el mundo del trabajo. Integrar su perfil emprendedor al proyecto de vida

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Desarrollar procesos de autonoma, autorreflexin y autorregulacin. Identificar problemas o necesidades a solucionar de su entorno social, escolar y familiar. Disear estrategias para proponer ideas creativas e innovadoras Formular el proyecto de formacin teniendo en cuenta sus diferentes fases

Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin -TIC Utilizar herramientas de Oficina como procesador de palabras y hojas de clculo Aplicar las herramientas ofimticas en el entorno de trabajo en ingles y espaol, de acuerdo con el problema a solucionar Manejar herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo Hacer uso de las herramientas tecnolgicas como (Wiki, blogs, Spaces, documentos colaborativos), de acuerdo con las necesidades del proyecto o problema a solucionar. Participar en foros y discusiones con el fin de aportar al proyecto. Utilizar el correo electrnico y las bsquedas avanzadas para incrementar el desempeo en el trabajo por proyectos. Seleccionar la herramienta tecnolgica mas pertinente de acuerdo al escenario de trabajo Manejar plataformas de Redes Sociales en la Web Explorar redes sociales Participar en una red social existente Crear redes sociales

FASE 2
Segunda lengua - Ingls Escribir oraciones utilizando verbos regulares e irregulares, pronombres y vocabulario estudiado. Pronunciar oraciones cortas de acuerdo con las reglas fonticas. Comprender mensajes escritos y verbales. preposiciones,

Pensamiento Matemtico Anlisis problemas con enfoques estratgicos e interpretar los posibles resultados. Aplicar Tcnicas de anlisis de datos a diferentes situaciones planteadas. Resolver casos y talleres utilizando las operaciones matemticas bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) Realizar clculos mentales aplicando las operaciones matemticas bsicas. Plantear y resolver diferentes tipos de problemas. Lenguaje y comunicacin Comprender el proceso de la comunicacin interpersonal Escuchar con atencin Comprender Interpretar el contexto, las intenciones y las variaciones claves que desarrolla, la comunicacin.

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Exponer secuencialmente temas relacionados con el rea de desempeo, hablando con fluidez y buena diccin. Identificar la intencionalidad del texto y escribir diferentes tipos de texto. Identificar y caracterizar diferentes tipos de textos. Leer en voz alta con claridad y entonacin. Inferir las tesis, los argumentos y las conclusiones Participar en foros y discusiones interpretando, argumentando, contra argumentando las diferentes tesis. Escribir textos, explicativos, descriptivos, instructivos y predictivos. Evaluar y corregir los textos utilizando el lxico propio del rea de desempeo laboral segn las normas de produccin textual. Elaborar documentos utilizando medios electrnicos

4. CRITERIOS DE EVALUACION FASE 1 Competencias Cientficas: Planifica y desarrolla el proyecto de formacin con base en los objetivos propuestos. Aplica las operaciones mentales durante las diferentes etapas del proyecto (anlisis, planeacin, ejecucin y evaluacin). Emprendimiento: Fortalece el perfil emprendedor de acuerdo con el resultado del autodiagnstico Planea el desarrollo del proyecto de formacin planteado Soluciona el proyecto de formacin planteado, aplicando los conceptos de las materias relacionadas con el proyecto Interacta con los dems en un ambiente de respeto y trabajo colaborativo para una sana convivencia

Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin - TIC

Utiliza las herramientas de Oficina, aplicando las funciones propias del procesador de palabras, hojas de clculo y presentador de diapositivas en la resolucin del problema o proyecto de formacin, Crea redes sociales en la web y participa en ellas , utilizando las herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de informacin, el proyecto de formacin, motivacin e intereses Crea las cuentas de correo misena y otras, de acuerdo con las lineamientos del Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecucin del proyecto de formacin. Consulta pginas Web digitando la direccin o tomndola del historial. Localiza diferentes temas utilizando los motores de bsqueda.

FASE 2

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Segundo Idioma - Ingls Comprende el sentido de textos escritos en ingls y relaciona prrafos y oraciones por medio de conectores, para interpretar la documentacin relacionada con el proyecto de formacin Sostiene conversaciones en ingls utilizando estructuras y vocabulario para construccin de dilogos con sus compaeros de equipo de trabajo y el docente Escribe textos cortos en ingls, respondiendo a preguntas realizadas por el docente, aplicando vocabulario adecuado con el nivel

Pensamiento Matemtico Resuelve problemas lgicos- matemticos, utilizando todos los recursos a su disposicin, para aplicarlos en el proyecto de formacin Aplica conceptos lgico-matemticos en el desarrollo del proyecto de formacin. Lenguaje y comunicacin Establece comunicacin asertiva que facilita los procesos de aprendizaje y la interaccin con los dems Comprende el sentido de textos, para interpretar la documentacin relacionada con el proyecto de formacin Participa en exposiciones y foros, utilizando las expresiones correctas para facilitar el dilogo y el trabajo en equipo Elabora textos escritos con redaccin y ortografa adecuada para la realizacin del proyecto de formacin.

5. PERFIL TECNICO DE LOS INSTRUCTORES COMPETENCIAS CIENTFICAS Debido a que las competencias cientficas son transversales a las reas objeto de este programa de formacin, debern ser abordadas por los docentes desde su disciplina. EMPRENDIMIENTO Requisitos Acadmicos: Profesional en reas de: Administracin de Empresas, Economa, Mercadeo Nacional e Internacional, Ingeniera Industrial, preferiblemente con nfasis en Gestin de proyectos, desarrollo de la capacidad empresarial, Desarrollo gerencial y Mercadeo. Experiencia laboral: Experiencia docente.

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Experiencia relacionada con el rea. Competencias: Desarrollar proyectos en los contextos escolar, familiar y social a partir de la gestin y el trabajo en equipo.

TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN - TIC

Requisitos Acadmicos Ingeniero de sistemas (Opcin1) Tecnlogo en sistemas (Opcin 2) Experiencia laboral: Opcin 1: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el rea Opcin 2: Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales Treinta (30) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el rea. Competencias: Aplicar tecnologas de la informacin (TIC) como herramienta complementaria SEGUNDA LENGUA - INGLS Requisitos Acadmicos Licenciado en Ingles Experiencia laboral: Opcin 1: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el rea. Competencias: Elaborar mensajes orales y escritos en un ingls bsico desarrollando habilidades que le permitan la comprensin en el contexto de formacin. PENSAMIENTO MATEMTICO Requisitos Acadmicos: Profesional en reas de: Matemticas y Lgicas Experiencia laboral: Experiencia docente. Experiencia relacionada con el rea.

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Competencias: Desarrollar pensamiento lgico y creativo en la solucin de problemas. LENGUAJE Y COMUNICACIN Requisitos Acadmicos: Profesional en reas de: espaol y lingstica Experiencia laboral: Experiencia docente. Experiencia relacionada con el rea. Competencias: Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentacin.

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Amaris Bolaos Cargo Ariza Instructora Dependencia Centro de Servicios Empresarial Antioquia Centro de Servicios Empresarial Antioquia Centro de Servicios Empresarial Antioquia Centro de Servicios Empresarial Antioquia Centro de Servicios Empresarial Antioquia Centro de Servicios Empresarial Antioquia Fecha y Gestin Regional y Gestin Regional y Gestin Regional y Gestin Regional y Gestin Regional y Gestin Regional Abril de 2008

Autores

Lus Eduardo Instructor Cadavid lvarez Maria Eugenia Instructora Agudelo Ruiz John Freddy Instructor Sadder Ramrez Zeida Instructora Hinostroza Snchez Luz Marina Instructora Londoo Crdenas

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Jhonys Arturo Instructor Rodrguez Payares Jorge Isaac Instructor Snchez Figueroa

Centro de Servicios Empresarial Antioquia Centro de Servicios Empresarial Antioquia

y Gestin Regional y Gestin Regional

Revisin

Claudia Marcela Coordinadora Centro de Servicios y Gestin Porras Ortiz Empresarial Regional Antioquia Marina Mateus Instructora Centro de Gestin y Parra Fortalecimiento Socioempresarial Adriana Lucia Instructora Centro de Formacin de Dueas Talento Humano en Salud Jairo Enrique Coordinador Centro de Formacin de Rizo Mejia Acadmico Talento Humano en Salud Miguel Tcnico Centro de Tecnologas para la Crdenas Construccin y la Madera Pinzn Jeannette Profesional Direccin de Formacin Acevedo Profesional Camacho

Octubre de 2008 Octubre de 2008 Octubre de 2008 Octubre de 2008 Abril de 2008

Aprobacin CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)

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