CRITERIO

ACTIVIDADES
PASAR LISTA (10 MINUTOS) ORDENAR A LOS ALUMNOS (15 MINUTOS) REVISAR LAS TAREAS (10 MINUTOS) CLASE O TEMA A IMPARTIR (25 MINUTOS) LOS ALUMNOS SE LA PASAN PLATICANDO Y HACIENDOSE SEAS EN GRAN PARTE DE LA CLASE TAMBIEN LA MAYORIA DEL TEMPO, LOS ALUMNOS SE LA PASAN ESCRIBIENDO , YA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SU MAESTRA LES DEJABA ERAN TRATABAN DE QUE LOS ALUMNOS HICIERAN RESUMENES , ENSAYOS O CUESTIONARIOS EN SU RECESO LOS ALUMNOS JUEGAN ALGN DEPORTE O COMEN SUS ALIMENTOS

ACTIVIDADES A LAS QUE SE DEDICA MS TIEMPO

FORMAS EN QUE LOS ALUMNOS UTILIZAN EL TIEMPO

EL TIEMPO DESTINADO A REALIZAR ACTIVIDADES DISTINTAS A LAS DE ENSEANZA Y SUS REPERCUSIONES

LAMENTABLEMENTE , SE PIERDE MUCHO TIEMPO EN EL ORDEN Y PASE DE LISTA DE LOS ALUMNOS, CON LO QUE LA HORA DE CLASE DE 50 MINUTOS, SE REDUCE A 20 O 30 MINUTOS, CON LO QUE NO QUEDA TIEMPO SUFICIENTE PARA DAR UN TEMA DE MANERA CORRECTA Y/O REALIZAR ACTIVIDDAES DE RETROALIMENTACIN DE LA CLASE

EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA

1.

SE PIERDE MUCHO TIEMPO EN LAS AULAS, EN LO QUE SE REFIERE A ASOECTOS DISTINTOS DE LA ENSEANZA (pase de lista, poner orden en el aula, guardar silencio, etc.)

2. LAMENTABLEMENTE, Y DEBIDO A ESTA PERDIDA DE TIEMPO, TIEMPO LOS ALUMNOS NO CUENTAN PAR CON EL UN

SUFICINETE

COMO

ASIMILAR

NUEVO TEMA Y POR ENDE SE QUEDA CON DUDAS 3. TAMBIEN DEBIDO A ESTE TIEMPO PERDIDO POR MATERIA Y POR SESIN QUE VA DE ENTRE 10 Y 20 MINUTOS, PROBABLEMENTE LA PLANEACIN DE LOS

AMESTROS SE VIENE ABAJO Y POR ENDE NO SE LOGREN LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA AL 100 %
4.

HE

VISTO

CON

GUSTO,

QUE

HAY

ALGUNOS

MAESTROS QUE UTILIZAN MS LA PRCTICA QUE LA TEORA, CON LO QUE LOS ALUMNOS PIERDEN MENOS TIEMPO Y LOS CONCEPTOS DE LA TEORA SE VAN ADQUIRIENDO CONFORME A LA RESOLUCIN DE EJERCICIOS 5. ALGUNOS MAESTROS, BUSCAN FORMAS DE AHORRAR TIEMPO, POR EJEMPLO PASAN LSIAT CON LA TAREA, O PASAN UNA HOJA PARA QUE ANOTEN SU NOMBRE MIENTRAS ELLOS DAN SU CLASE.