TEXTO DE REFLEXIÓN SOBRE APRENDIZAJE E INTELIGENCIA

Los seres humanos poseen diversas capacidades y habilidades, unas de sus

cualidades es la inteligencia que de alguna manera está relacionada con el
proceso de aprendizaje en el que un sujeto adquiere o modifica sus
conocimientos para lo cual debe desarrollar mentalmente diversas operaciones,
en algunos casos unas más complicadas que otras dependiendo de la manera en
que aprenda el sujeto ya que algunos aprendizajes se obtienen de manera
pacífica y otros de manera activa. Por ejemplo si se limita al aprendiz a que
reproduzca una acción o memorice cierta información sin comprenderla el sujeto
estará realizando una operación mental pero de manera mecánica a diferencia de
cuando se le pide que compare, observe, resuelva algún dilema, construya
conceptos, vierta su análisis etc.

Este tipo de actividades permiten que el alumno aprenda dinámicamente puesto

que su cerebro estará en constante actividad y se someterá a procesos mentales
complicados lo cual harán que el aprendizaje sea más significativo, aunque este
depende en gran medida de las características del sujeto por ejemplo existen
personas con capacidades intelectuales limitadas a quienes no se les ha
estimulado el intelecto, siendo en algunos casos incapaces de resolver algunas
situaciones que se le planteen pues no están a su alcance. Sin embargo existen
personas que tienen alguna discapacidad y a pesar de ello se enfrentan a
diversos retos que resuelven exitosamente superando sus dificultades.

Es importante mencionar que el aprendizaje tiene una estrecha relación con la

educación que se recibe e intercambia con los otros, en los diferentes contextos
en que se desenvuelve el sujeto ya sea la casa, escuela, familia, comunidad y
amigos así como de su desarrollo personal, emocional, físico e intelectual.

En la interacción con diversas personas y experimentación de diversas

situaciones, los seres humanos adquieren nueva información, la procesan
mentalmente, la comprenden y la aplican en algunos casos pues algunas
personas solo interpretan la información o tienen el conocimiento pero no lo llevan
a la práctica por lo tanto algunos aprendizajes son más significativos que otros.

El aprendizaje va asociado con la inteligencia que para algunos es la capacidad de

aprendizaje, la capacidad para adaptarse al medio o a una situación o que es el
resultado de una prueba mental. Si analizamos cada una de estas posturas puede
que lleguemos a estar en favor o en contra de alguna o de lo contrario
complementar una con otra. Todo depende de la percepción individual de la
persona que haga el análisis por ejemplo un conductista estaría sumamente de
acuerdo con la postura de que es el resultado de una prueba de inteligencia. En
este caso es cuestión de ver las implicaciones de cada una, optar por una u otra
postura o generar una nueva. Lo que no cabe duda es que es una capacidad
mental de comprender diferentes sucesos y situaciones.

Una persona que aprende debe tener cierto grado de inteligencia y potenciarla a
través de diferentes actividades que recreen el cerebro y lo estimulen por ejemplo
la lectura, resolución de problemas, comparación, reflexión, etc. Es importante
resaltar que la inteligencia no está determinada por la herencia de genes por
parte de los progenitores, podrá influir pero no determinarla, otros agentes que
influyen en gran medida en el desarrollo de la inteligencia es la cultura y contexto
en que se desenvuelve el sujeto debido a que en este se puede estimular al niño a
que aprenda y sea inteligente propiciando un ambiente afectivo, de
responsabilidades, de estimulo cognitivo favoreciendo el desarrollo de la
inteligencia pues es motivado en los diferentes contextos en que se
desenvuelve.

Otro agente muy importante es el desarrollo físico ya que este implica el cuidado
de la salud y desarrollo saludable del individuo. Está comprobado que una
persona desnutrida y enfermiza tiene muchas dificultades para aprender y de
desarrollar la inteligencia.
Por otra parte la edad es otro factor importante pero de igual manera no
determinante para el desarrollo de la inteligencia, influye porque a cierta edad el
sujeto es capaz de hacer y aprender una u otra cosa. Más que tratarse de edad
es cuestión de desarrollo intelectual a tal edad, pues con las investigaciones
hechas por Piajet tenemos una muestra del desarrollo de un individuo dentro de lo
normal. Porque también se dan casos especiales en que a tal edad el niño refleja
actitudes que superan su edad física

Estas son algunas consideraciones sobre el tema de aprendizaje e inteligencia

que para algunos pudieran ser correctas o para alguien más no las comparta en
su totalidad. Es muestra de la diversidad de ideas y percepciones de cada quien
que deben ser respetadas.