creatividad en el aula

HERNANDO NARANJO
 ES UNA FORMA ORIGINAL, NOVEDOSA Y SIEMPRE FRESCA DE
ENCARAR LAS ACTIVIDADES, ES LA ALEGRÍA DE LA CREACIÓN,
EL DERECHO AL ERROR Y LA EXPRESIÓN DE SÍ MISMO. ES TODO
LO QUE NOS PERMITE RECONOCERNOS COMO SERES ÚNICOS E
IRREPETIBLES, TODO LO QUE SENCILLAMENTE PUEDA CALIFICARSE
DE ORIGINAL.
LA CREATIVIDAD ES COMO UN MEDIO PARA LLEGAR A NUEVOS
ENFOQUES, VISIONES Y DECISIONES. YA NO ES UNA
ACTIVIDAD OCASIONAL, INESTABLE O AISLADA SINO UN
RECURSO ESTRATÉGICO EN EL SENTIDO QUE PERMITE
ANTICIPAR SITUACIONES Y APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES
 TÓPICO ÁREA QUE PRODUCTOS
PREVALECE

DESCUBRIR ÁREA GEOGRÁFICAS

CUERPOS CELESTES,
EL FUEGO, LEY DE LA
GRAVEDAD, EL ADN, LA
TEORÍA DE LA
LEYES Y FENÓMENOS
DE LA NATURALEZA RELATIVIDAD, LOS
AGUJEROS NEGROS

INVENTAR TECNOLOGÍA,
PROCEDIMIENTOS,
LA RUEDA, LA
IMPRENTA, LA
NUEVOS MATERIALES, COMPUTADORA, EL
MEJORAS O TELÓN, EL RAYO LÁSER,
MODIFICACIONES LOS SATÉLITES
ARTIFICIALES, LA
TELEVISIÓN, EL
VIDEODISCO.

CREAR PINTURA, ESCULTURA,

MÚSICA, TEATRO,
LA MONA LISA, EL
DAVID, LA NOVENA
ARQUITECTURA, CINE, SINFONÍA, LA TORRE
LITERATURA, ARTES, EIFFEL
VISUALES…
Gerencia de aula exitosa
1.- CREACIÓN DE UN CLIMA EMOCIONAL ÓPTIMO
PARA EL APRENDIZAJE
2.- MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE Y EL
MOBILIARIO
3.- UTILIZAR HERRAMIENTAS DE TRABAJO
4.- ELIMINAR EL MITO DE QUE TODA
INTELIGENCIA ES RACIONAL
5.- UTILIZACIÓN DEL CEREBRO LÍMBICO
6.- POTENCIAR EL USO DE LOS DOS HEMISFERIOS
7.-FOMENTAR RUTINAS PARA EL LOGRO DE
ESTADOS DE ARMONÍA, QUE PERMITAN EDUCAR EL
CUERPO, LA MENTE Y EL ESPÍRITU
 EL SER EMPRENDEDOR COMO
AUTORREALIZACIÓN
LA CARACTERÍSTICA INSEPARABLE DEL ESPÍRITU
EMPRENDEDOR ES LA CREATIVIDAD, ÉSTA DA LA
CAPACIDAD DE SOÑAR COSAS NUEVAS Y LLEVARLAS
A LA ACCIÓN.
LA CREATIVIDAD NOS SIRVE PARA INVENTAR
NUEVAS VIDAS
•LA CREATIVIDAD Y LA SERIEDAD SE EXLUYEN. LA
COMICIDAD ES CREATIVA.
•TODO HOMBRE ES CREATIVO, PERO TIENE QUE
SABERLO
•LA CREATIVIDAD NOS LLEVA A ABANDONAR UNA
IDEA, CUANDO ÉSTA YA NO RESULTA.
 ALGUNAS SUGERENCIAS PARA
CULTIVAR LA CREATIVIDAD
1.- ORDENAR DE UNA MANERA INTERESANTE EL MUNDO
QUE NOS RODEA
2.- NO DEJARSE DERROTAR. DEBEMOS COMENZAR DE
NUEVO
3.- ELIMINAR PERJUICIOS. FORTALECER UNA FANTASÍA,
GOZARLA
4.- NO ESPERAR A OTROS ; COMENZAR UNO MISMO
5.- PRODUCIR MÁS IDEAS DE LAS QUE SE NECESITAN
6.- ACEPTAR QUE LA INQUIETUD ES UNA CARACTERÍSTICA
DEL HOMBRE ACTIVO.
7.- EXIGIRSE A UNO MISMO. LOS SATISFECHOS DE SÍ
MISMOS NUNCA HAN HECHO ALGO EN EL MUNDO
 ALGUNAS SUGERENCIAS PARA
CULTIVAR LA CREATIVIDAD
8.- ACUMULAR CONOCIMIENTOS E INTERESARSE POR
TODO
9.- HACERSE PREGUNTAS QUE NO TENGAN RESPUESTAS.
10.- INVENTAR LO IMPOSIBLE
11- EXPRESAR HOY UNA IDEA AUDAZ, MAÑANA YA NO
SERÁ NUEVA
12. MIRAR SU ENTORNO; ENCERAR MIL IDEAS
13.-ESCOGER PERSONAS CREATIVAS Y MUY POSITIVAS
COMO EJEMPLOS.
14. COMPRAR LIBROS DE ARTE, BUSCAR EN ELLOS A LOS
MEJORES PINTORES, ESCULTORES, CANTANTES DE
ÓPERA, ETC.
15.- EXPRESAR SENTIMIENTOS POSITIVOS HACIA
LAS PERSONAS.
 CÓMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD

ORGANÍZATE

IDEAS Y MÁS IDEAS

DISFRUTA DE LA FANTASÍA

INSPIRACIÓN

VARIAS COSAS
TRATA DE SER ORDENADO

SOMETE A PRUEBA EL PROBLEMA

FUERA LAS EXCUSAS

ELIMINA EL ESTRÉS
 SIÉNTETE FELIZ DE ESTAR
CONTIGO MISMO

ELIMINAR LAS TRABAS

VARIOS ROLES

TOMA NOTAS
PENSAMIENTO CREATIVO +
ELEMENTOS AFECTIVOS +

CARÁCTER =
CREATIVIDA
D
ESTIMULADORES DEL PENSAMIENTO CREATIVO

1.- OBJETIVOS CLAROS Y EXPLÍCITOS

2.- EJERCICIOS DE PERCEPCIÓN
3.- EJERCICIOS DE COMPARACIÓN
4.- TAREAS DE CLASIFICACIÓN
5.- RECOLECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS
6.- APLICACIONES Y TRASFERENCIA
7.- FANTASÍA
ESTIMULADORES DEL PENSAMIENTO CREATIVO

8.- INTERPRETACIONES MÚLTIPLES

9.- RECAPITULACIÓN, SÍNTESIS
10- CRÍTICA, EVALUACIÓN
11.- REFORMULACIONES
12- RECONOCIMIENTO DE SUPUESTOS MPLÍCITOS
13. DISEÑO DE PROYECTOS
14. BOMBARDEO
15- JUICIO DIFERIDO
16- SENSOPERCEPCIÓN CONSCIENTE E INTENSA
17- ABUNDANTE VERBALIZACIÓN
 CONFORMISMO Y MIEDO AL FRACASO
EXPRESIONES QUE COARTAN Y LIMITAN LA EXPRESIÓN DE
LA CREATIVIDAD: ASESINAS Y SUICIDIDAS

ASESINAS:

NUNCA LO HEMOS HECHO ASÍ.

NO ESTÁ DENTRO DE NUESTROS PLANES .
 NO VA A FUNCIONAR.
 NUNCA HEMOS UTILIZADO ESE ENFOQUE.
 NO TENEMOS TIEMPO.
VA A SIGNIFICAR MÁS TRABAJO
SI FUERA TAN BUENO YA LO HUBIERA SUGERIDO.
 IMPLICA MÁS GASTOS.
 DEJÉMOSLO PARA OTRO MOMENTO.
 NO VA DAR BUENOS RESULTADOS.
 SUICIDAS:

ESTO PUEDE NO SER APLICABLE, PERO …

ESTE NO ES EL MOMENTO, PERO …
ESTO NO PUEDE FUNCIONAR, PERO …
NO LO HE ANALIZADOA FONDO , PERO …
ESTA RESPUESTA ES ALOCADA, PERO …
SÉ QUE ESTO NO RESUELVE EL PROBLEMA, PERO
…
PUEDE LLEVAR MUCHO MÁS TIEMPO, PERO ..
PUEDE NO SER IMPORTANTE, PERO …
 CREATIVIDAD EN EL USO
DE MATERIALES
MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES
REDES CONCEPTUALES
PERÍODICO MURUAL. PORTAFOLIO, ETC…

EL PIZARRÓN CINTAS DE VÍDEOS

PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS
FRANELÓGRAF LIBROS
O LÁMINAS, CARTELES, MURALES

GRABACIONES
 EL DOCENTE CREATIVO

ENSEÑANZA

LIBERA POTENCIALES
DOCENTE

DIRIGE GRUPO

ES FACTOR DE CAMBIO
ATRÉVETE A SER CREATIVO…

SÓLO QUIEN ES CREATIVO

PUEDE
VER EL MUNDO DE OTRA
MANERA…
MUCHAS GRACIAS