6.-funciones diarias en mi centro de trabajo.

El trabajo en una secundaria general, implica que las sesiones dentro de cada uno
de los grupos se dividan en 50 minutos por sesión, pero en una semana son tres
sesiones en cada grupo, por lo tanto, trato de repartirla en dos sesiones por el
tema más largo y una sesión el tema más corto, que sigue dependiendo de uno,
por lo tanto debo repartir en las siguientes actividades mis funciones diarias:
100 minutos, dos clases por tema:
10 minutos de pase de lista( en ocasiones y sobre todo cuando tengo el tiempo
limitado debido a que la actividad es bastante amplia, solicito al jefe de grupo que
sólo me diga los nombres de los que faltaron en esa sesión.)
10 minutos, para retomar la clase anterior o el vocabulario que debemos trabajar
en la presente sesión (la clase que imparto es de Inglés)
20 minutos para las actividades de apertura, que pueden ser, introducción al tema
con el vocabulario y la gramática necesaria, basándonos en una lectura, inferencia
o comentario del tema etc.
30 minutos para las actividades de desarrollo del tema, las cuales generalmente
consisten en resolver actividades del libro o en la libreta, realizar unja
conversación, de acuerdo al tema propuesto, ordenar crucigramas, sacra ideas
principales de una lectura etc. (note que aquí ya pasaron 50 minutos, pero la clase
la divido en dos por tema y aquí se llevan a casa la culminación de la actividad
como tarea
30 minutos para el cierre o evaluación de la actividad, que puede ser: mediante
lluvia de ideas, exposición de conversaciones al frente del grupo, exposición de un
tema o una investigación realizada en equipo, también mediante la presentación
de armado de oraciones palabras etc, o en algunas ocasiones de un juego.
Clase de 50 minutos:
Generalmente esta es la tercera clase de la semana y según corresponda, la
planeo de la siguiente manera, le hago modificaciones de acuerdo al tema.
10 min. Pase de lista (generalmente en esta clase lo olmito y sólo le pido al jefe de
grupo mede los nombres de las personas ausentes al final).
10 minutos, recordatorio del tema anterior.
15 minutos de actividad de apertura, buscando la relación con el tema anterior.
15 minutos de actividad de desarrollo en la libreta o el libros.
El cierre del tema lo realizamos mediante lluvia de ideas, generalmente en equipos
al frente en el pizarrón, o con la entrega de los libros en los ejercicios trabajados
durante este dia y los llevo a mi casa a calificar, para de esta manera cubrir los
cincuenta minutos asignados a cada clase