ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “1420 LA AVENTURA DE EDUCAR”

1_Definir el concepto de EC de acuerdo con la visión que se tenía en el

siglo XIX, momento en el que se enviaron las maestras
norteamericanas a nuestro país.

El momento histórico al que nos referimos encuentra a la EC en un

momento que dio a llamarse “Etapa Descriptiva” o “Periodo de Préstamos
Culturales” (por la finalidad de sus estudios) cada una de estas
denominaciones nos muestran la fase histórica de la EC.
Durante la primera mitad del siglo XIX, al tiempo que se establecían los
sistemas nacionales de enseñanza primaria aumentaba la corriente de
viajantes en el exterior. EI propósito de estas visitas era observar las escuelas
extranjeras para ver qué se podía tomar de ellas y trasplantarlo al sistema de
educación propio.
Unos de los viajantes que recolectaban datos por el mundo era Horace
Mann (Padre de la Educación en los Estados Unidos de Norte América) quien
quedó impresionado por Pestalozzi
y por la eficacia y fecundidad de plan de estudios de las escuelas prusianas.
Los métodos de enseñanza prusiana eran sin dudas elogiados y admirados por todos
aquellos prestatarios que tenían la posibilidad de interiorizarse en ellos.
Pero decía Sedler: “Ninguna nación, imitando tan sólo un poco de la organización alemana,
puede esperar con eso conseguir una reproducción fiel del espíritu de las instituciones alemanas.
La estructura de su organización forma prácticamente un todo; éste es su mérito y éste es su
peligro. Se ha de tomar todo en su conjunto o, en otro caso, no tratar de imitarlo”
Arnol cree que la utilidad no está en transplantar modelos sino en ilustrar al educador y
formarlo para aplicar nuevos recursos.
Es Sarmiento quien en representación del gobierno Chileno recorre el mundo y cada vez
más fortalece la idea de una educación popular, es él quién con ideas de avanzada para la época
entiende que la educación debe aprovechar ideas foráneas para su crecimiento.

2_Exprese los puntos a favor y en contra de esta “importación de docentes”

A favor:
• Ayudan a formar docentes con la creación de las Escuelas Normales
• Pone a la mujer en un lugar de profesionales, con ingresos propios.
• Rompe con los guetos culturales, sociales y económicos.
• La escuela como un espacio de cohesión incluyendo a las diferencias.
• Ubica a la educación en un lugar de privilegio, en lo cultural y en lo edilicio.
• La idea de misión, que tenían aquellas maestra.
• La idea de compartir bajo un mismo techo los niños de distintos extractos sociales.

En contra:

• La diferencia cultural.
• La diferencia religiosa.
• El idioma
• El conflicto que se genera entre el estado y la iglesia.
• Los costos del estado.

Creo que vale la pena aclarar que ninguno de estos puntos enunciado como a favor o en contra
son tan rígidos, pues como en toda decisión política habrá quienes lo defiendan y quienes lo
critiquen a mi entender y en un balance general hoy a la distancia me parce que aquello fue
increíble, la visión de Sarmiento hizo posible la creación de un sistema educativo que echó raíces y
no pudo dejar de crecer a tal punto que hemos sido en nuestras universidades públicas formadores
de profesionales de América y el mundo.

3_ De acuerdo con el argumento del documental, anuncie alternativas de trabajo con estas
docentes, si hubiese tenido la posibilidad de trabajar con ellas. Indique en qué momento y
posición del sistema educativo se encontraría.

Es un proceso de formación del Sistema Educativo, creo que se están creando servicios en las
provincias para cumplir con el objetivo de Sarmiento de una Educacion Popular.
El objetivo es forman docentes que puedan expandirse por todo el territorio a educar a cada
ciudadano y garantizar la escolarización de los mismos.
Creo que organizaría talleres de intercambio cultural en donde podríamos aprendes inglés y ellas
castellano para agilizar la posibilidad de una comunicación más fluida.
Hacer en la misma modalidad de taller muestras culturales que hablen las costumbres de los
distintos países y poder compartirlas para que a partir de esto se pueda llegar pedagógicamente de
manera más sencilla a la comprensión de lo que se pretende transmitir.

4_ Desde la postura en que se encuentra actualmente, siglo XXI ¿qué críticas podrían
manifestar a la decisión tomada por Sarmiento?

Creo que la misma que se hacían algunos comparativisas como Arnol y Cousin quienes sostenían
que está bien observar distintas realidades educativas, pero que la aplicación de las mismas no se
puede hacer sin las adecuaciones necesarias a la realidad sociocultural o al contexto donde se
apliquen.
Entiendo que es muy difícil analizar una situación de este tipo fuera de contexto histórico de la
época pero me resulta como invasiva la decisión, me parece apresurada y con muy poco consenso
en general, pues comparto la idea de que los cambios deben ser como briza suave para poder ir
adecuándolos a las necesidades sin sobresaltos.