P. 1
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

|Views: 3.266|Likes:
Publicado porhhcmdq

More info:

Published by: hhcmdq on May 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2015

pdf

text

original

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “1420 LA AVENTURA DE EDUCAR” 1_Definir el concepto de EC de acuerdo con la visión que se tenía en el siglo XIX, momento

en el que se enviaron las maestras norteamericanas a nuestro país. El momento histórico al que nos referimos encuentra a la EC en un momento que dio a llamarse “Etapa Descriptiva” o “Periodo de Préstamos Culturales” (por la finalidad de sus estudios) cada una de estas denominaciones nos muestran la fase histórica de la EC. Durante la primera mitad del siglo XIX, al tiempo que se establecían los sistemas nacionales de enseñanza primaria aumentaba la corriente de viajantes en el exterior. EI propósito de estas visitas era observar las escuelas extranjeras para ver qué se podía tomar de ellas y trasplantarlo al sistema de educación propio. Unos de los viajantes que recolectaban datos por el mundo era Horace Mann (Padre de la Educación en los Estados Unidos de Norte América) quien
quedó impresionado por Pestalozzi y por la eficacia y fecundidad de plan de estudios de las escuelas prusianas. Los métodos de enseñanza prusiana eran sin dudas elogiados y admirados por todos aquellos prestatarios que tenían la posibilidad de interiorizarse en ellos. Pero decía Sedler: “Ninguna nación, imitando tan sólo un poco de la organización alemana, puede esperar con eso conseguir una reproducción fiel del espíritu de las instituciones alemanas. La estructura de su organización forma prácticamente un todo; éste es su mérito y éste es su peligro. Se ha de tomar todo en su conjunto o, en otro caso, no tratar de imitarlo” Arnol cree que la utilidad no está en transplantar modelos sino en ilustrar al educador y formarlo para aplicar nuevos recursos. Es Sarmiento quien en representación del gobierno Chileno recorre el mundo y cada vez más fortalece la idea de una educación popular, es él quién con ideas de avanzada para la época entiende que la educación debe aprovechar ideas foráneas para su crecimiento. 2_Exprese los puntos a favor y en contra de esta “importación de docentes” A favor: • Ayudan a formar docentes con la creación de las Escuelas Normales • Pone a la mujer en un lugar de profesionales, con ingresos propios. • Rompe con los guetos culturales, sociales y económicos. • La escuela como un espacio de cohesión incluyendo a las diferencias. • Ubica a la educación en un lugar de privilegio, en lo cultural y en lo edilicio. • La idea de misión, que tenían aquellas maestra. • La idea de compartir bajo un mismo techo los niños de distintos extractos sociales. En contra: • • • • • La diferencia cultural. La diferencia religiosa. El idioma El conflicto que se genera entre el estado y la iglesia. Los costos del estado.

Creo que vale la pena aclarar que ninguno de estos puntos enunciado como a favor o en contra son tan rígidos, pues como en toda decisión política habrá quienes lo defiendan y quienes lo critiquen a mi entender y en un balance general hoy a la distancia me parce que aquello fue

la visión de Sarmiento hizo posible la creación de un sistema educativo que echó raíces y no pudo dejar de crecer a tal punto que hemos sido en nuestras universidades públicas formadores de profesionales de América y el mundo. Indique en qué momento y posición del sistema educativo se encontraría. Entiendo que es muy difícil analizar una situación de este tipo fuera de contexto histórico de la época pero me resulta como invasiva la decisión. Es un proceso de formación del Sistema Educativo. Hacer en la misma modalidad de taller muestras culturales que hablen las costumbres de los distintos países y poder compartirlas para que a partir de esto se pueda llegar pedagógicamente de manera más sencilla a la comprensión de lo que se pretende transmitir. pues comparto la idea de que los cambios deben ser como briza suave para poder ir adecuándolos a las necesidades sin sobresaltos. 3_ De acuerdo con el argumento del documental. pero que la aplicación de las mismas no se puede hacer sin las adecuaciones necesarias a la realidad sociocultural o al contexto donde se apliquen. creo que se están creando servicios en las provincias para cumplir con el objetivo de Sarmiento de una Educacion Popular. anuncie alternativas de trabajo con estas docentes. El objetivo es forman docentes que puedan expandirse por todo el territorio a educar a cada ciudadano y garantizar la escolarización de los mismos. Creo que organizaría talleres de intercambio cultural en donde podríamos aprendes inglés y ellas castellano para agilizar la posibilidad de una comunicación más fluida. si hubiese tenido la posibilidad de trabajar con ellas.increíble. siglo XXI ¿qué críticas podrían manifestar a la decisión tomada por Sarmiento? Creo que la misma que se hacían algunos comparativisas como Arnol y Cousin quienes sostenían que está bien observar distintas realidades educativas. 4_ Desde la postura en que se encuentra actualmente. me parece apresurada y con muy poco consenso en general. .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->