Actividad Propósito Competencia Reto

“Mi grá fica de asistencia” Favorecer en el niñ o la comparació n de Reú ne informació n sobre criterios acordados, Lograr que los alumnos del grupo logren
cantidades a través de la actividad “Mi representa grá ficamente dicha informació n y la identificar cuantos niñ os y cuantas niñ as
grá fica de asistencia” para generar una interpreta. asistieron a la escuela a través del conteo y la
participació n activa en el grupo. grafiquen segú n el resultado.

Campo de desarrollo Campo formativo Otros campos que se atienden

Cognitivo. Pensamiento Matemá tico Socializació n y Afectividad, Lenguaje.

Secuencia Didáctica Organización

Grupal.
 Se comenzará la actividad informando a los niñ os que se va a realizar el pase de lista, para ver que hay más si niñ os o niñ as. Espacio
 Previamente se habrá realizado una grá fica de cartulina, la cual se encontrara pegada en el pizarró n para la actividad. Aula escolar.
 Se ira llamando a los niñ os de uno por uno, y este al escuchar su nombre se levantará y tomará la figura que yo le pida puede Tiempo
ser un círculo, un cuadrado, etc., cabe destacar que existirá n má s figuras como rombo, pentá gono, hexá gono etc., o en su 30 Minutos.
defecto figuras con volumen, con el fin de llevar al niñ o en un problema cognitivo.
 El niñ o tomará su figura pedida, y la colocará en la parte de la grá fica segú n corresponda, ya sea en el lugar del niñ o o niñ a. Materiales
 Así irá pasando cada uno de los niñ os y niñ as del aula, dá ndoles a cada uno la figura que deben colocar en la parte de la -Grá fica de cartulina.
grá fica que les corresponda segú n su género. -Círculos, cuadrados, rectá ngulos, triá ngulos y
 Observare cada una de las actitudes de los niñ os al pasar y elegir la figura que les indique, así como su clasificació n. demá s figuras geométricas de colores.
 Al terminar de pasar todos los niñ os y niñ as, contaremos todas las figuras e identificaremos cuantos niñ os y cuantas niñ as -Grafica individual.
asistieron a la escuela, y cuales son má s y cuales menos.
 Para cerrar la actividad, les daré una grá fica en una hoja blanca, y les pediré que coloreen el nú mero de cuadritos que
corresponda segú n las niñ as y niñ os que asistieron al preescolar.

Valoración Logros
 ¿De qué forma se cumplió o no el propó sito de la  Identifica las características de las figuras geométricas.
actividad?  Utiliza estrategias de conteo.
 ¿Quiénes cumplieron las consignas con facilidad?  Representa informació n en una grá fica.
 ¿Quiénes presentaron dificultades, para contar el total?  Compara cantidades.
 ¿Respetaron las consignas? Problemáticas
 ¿Cuá nto tiempo utilizaron para concluir la actividad?  Les cuesta trabajo identificar las características de las figuras geométricas.
 Favorecer el conteo.
 No han trabajado con grá ficas y clasificació n e informació n.
2011.”Año del Caudillo Vicente Guerrero.” 2-Mayo-2011.