INFORME DE LA PRIMERA JORNADA DE ACTIVIDADES

En esta primera jornada del sexto semestre, realizamos nuestra práctica en la

Escuela Secundaria, Técnica #43 ubicada entre las calles 105 Poniente y 3 Sur en
la Colonia Loma Bella, Puebla, Puebla. Es una escuela nueva, así que tuvimos
que tomar datos extras para familiarizarnos con la escuela. Por lo tanto, durante
este proceso de Observación y Práctica pudimos obtener información y observar
varios puntos gracias a los instrumentos realizados en las clases de Gestión
Escolar, que es una entrevista para los actores de la escuela (ya sea alumno,
maestro, directivo o padre de familia) y una guía de observación que incluye
aspectos externos e internos a la escuela secundaria y al aula.

Gracias a estos instrumentos, a la lectura de Miguel Santos Guerra "Obstáculos

que bloquean el aprendizaje de la escuela" y a una serie de cuestionamientos
proporcionados, hemos podido seleccionar y jerarquizar la información de la
siguiente manera, con el fin de hacerla mucho más clara y objetiva.

Por consiguiente, tal y como dice el autor mencionado anteriormente la Escuela

Secundaria tiene muchos obstáculos que dificultan los resultados educativos,
entre ellos cada actor influye, y entre los cuales se avientan la culpa. Es decir, los
alumnos dicen que los maestros no se preparan, que son flojos, que faltan mucho,
que son aburridos, pero no aceptan que la mayoría de ellos como estudiantes
carecen de interés durante la clase, no entregan tareas, no trabajan en equipo, no
participan y mucho menos tienen presente la utilidad de estos conocimientos para
su vida diaria.

Así mismo, los maestros se quejan de los alumnos por flojos, distraídos,
desinteresados y no están conscientes de que sus métodos de enseñanza son
arcaicos, aburridos, con actividades nada innovadoras. Pero no podemos dejar a
un lado a los directivos que a pesar de que deben seguir la norma y guiar tanto a
su planta de maestros como de alumnos, son cerrados, lineales, formales, y
muchas veces no están dispuestos a un cambio si no mandan un oficio de la SEP
que lo autorice. Pero, para todo esto, el padre de familia puede ayudar o
simplemente hacerlo más difícil, apoyando la educación con práctica en casa y no
deslindarse de responsabilidades que realmente le incumben porque se trata de
su o sus hijos.

Por lo cual, basaremos este informe en cinco puntos primordiales: Factores

internos en el aula que influyen en el proceso y resultado educativo, Factores
externos al aula que influyen en el proceso y resultado educativo, Factores
externos a la escuela que influye en el proceso y resultado educativo,
Organización de la escuela que influye en el proceso y resultado educativo y La
escuela secundaria.
Gracias a esto pudimos observar que existe un número de alumnos que entran a
la Educación Secundaria pero a la vez un número menor al momento de
concluirla. A esta escuela llegan alumnos de colonias aledañas pero también de
colonias que ya están más retiradas.

La diversidad de los grupos es muy distinta, ya que en algunos grupos son muy
participativos y les interesa la escuela interactúan con los profesores y expresan
sus ideas.

En otros grupos los jóvenes no les preocupa su aprendizaje y mucho menos le

prestan la atención a sus clases, es por eso que nos pudimos percatar que no es
significativo el aprendizaje para los alumnos.

La escuela secundaria está ubicada en una zona urbana y para muchos alumnos

esto influye demasiado porque precisamente por el ambiente tan pesado de
la colonia muchos piensan que la escuela secundaria sólo les sirve para adquirir
un papel que les abrirán las puertas a una educación superior. Además piensan
que mucho de lo que les enseñan no le servirán en un futuro y por lo mismo no
ponen atención en ello.

Las condiciones dentro del aula de acuerdo al material es muy pobre porque no se
cuenta con materiales que ayuden al proceso de enseñanza, las butacas no están
en buen estado y no cuentan con pizarrón multimedia, aunque son herramientas
que permiten comodidad para su educación, además los maestros aunados a
esto, (en su mayoría) no se preocupan por interesar a los alumnos.

La cobertura dentro de la institución va disminuyendo ya que el año pasado los

grupos eran de 55 alumnos y para este año, las listas de asistencias muestran el
total de 46 alumnos, eso indica que la deserción está aumentando.

Es una escuela grande, con canchas deportivas, aula de medios, biblioteca,

consultorio médico, cooperativa, patio cívico, dos secciones de baños, 4 edificios
de aulas educativas, uno de directivos y uno para prefectura.

Todos los lunes realizan ceremonia, y durante ésta semana de práctica pudimos
percatarnos que hubo varios concursos, entre algunos de ellos están, cuento,
poesía, canto y oratoria. Además tuvieron un viaje a México así que por lo
consiguiente hubo muchas faltas y ausencia de parte de los maestros encargados
de los concursos.

Pero para hacer más válido este informe, y con el fin de obtener información más
clara y precisa se realizaron unas entrevistas a diferentes actores de la secundaria
donde nos pudimos dar cuenta que es muy difícil entrevistar a los alumnos porque
lo toman en broma y no le prestan el mayor interés, de hecho cuando se realizó la
entrevista a unos alumnos, respondían cosas incoherentes pero cuando se les
mencionó que el trabajo era serio, prestaron atención y respondieron de manera
más seria, pensábamos que no iban hacer muy explícitos; sin embargo, fueron
muy claros y no les costó responder a las preguntas, también se entablo una
comunicación con los padres de familia y maestros.

Al realizarle la entrevista a un maestro de la especialidad en Español respondió

de manera respetuosa y muy amable, fue abierto en sus repuestas y pude
entablar una comunicación, de hecho, comento como realiza su trabajo con
mucho entusiasmo.

Los padres de familia, comentaron que les gusta la escuela donde se encuentran
sus hijos, ya que hay buena educación y les parece de calidad

Finalmente, nuestros retos serán planear con tiempos realmente medidos, buscar
actividades aún más llamativas y poner más atención en las actividades que
realizan los alumnos al momento de la clase, además de que debemos llevar
actividades extras en caso de que nos llegue a sobrar tiempo.