ENFOQUE COMPETENCIA A PROPÓSITO ORGANIZACIÓN EVALUACIÓN

DESARROLLAR DEL PROGRAMA

CIENCIAS El enfoque de 1.Con el estudio de las Que el alumno: Ámbitos de carácter formativo proporciona al docente
NATURA enseñanza es ciencias naturales se 1. ¨Desarrollen habilidades estudio: elementos para mejorar los procesos de
LES formativo para busca estimular una del pensamiento ¨Los materiales ¿de enseñanza y de aprendizaje.
la formación formación científica científico. qué está hecho Para aplicar esta concepción de
evaluación los docentes deben tener en
científica básica básica sustentada en las 2. ¨Reconozcan la ciencia todo?.
cuenta lo siguiente:
considera, entre siguientes como actividad humana ¨La tecnología ¨Los alumnos construyen significados
otros, los competencias: en permanente ¿porqué y cómo sobre los contenidos en la medida en que
siguientes 2.¨Comprensión de construcción. transformamos el les atribuyen sentido.
aspectos: fenómenos y procesos 3. ¨Participen en el mundo?. ¨Las actividades de evaluación –y las de
naturales desde la mejoramiento de la ¨El ambiente y la aprendizaje– deben presentar situaciones
perspectiva científica. calidad de vida. salud ¿dónde y diversas.
3.¨Toma de decisiones 4. ¨Valoren críticamente el cómo vivimos?. ¨La progresiva participación y autonomía
favorables al ambiente impacto de la ciencia y ¨El conocimiento de los alumnos.
y la salud orientadas a la tecnología en el científico ¿cómo 1. Aprovechar los resultados obtenidos
la cultura de la ambiente. conocemos?. por los alumnos es esencial para
revisar a la vez la propia planeación y
prevención. 5. ¨Relacionen los ¨La vida ¿cómo
la práctica docente con que se
4.¨Comprensión de los conocimientos somos?. desarrolló.
alcances y las científicos con los de ¨El cambio y las 2. Los estudiantes pueden practicar la
limitaciones de la otras disciplinas. interacciones autoevaluación y coevaluación.
ciencia y la tecnología 6. ¨Comprendan ¿cómo son los 3. La identificación de las fallas y
en diversos contextos. gradualmente los cambio y porqué aciertos de los alumnos debe
fenómenos naturales ocurren?. fomentarse como parte de su proceso
desde una perspectiva de aprendizaje, así como la seguridad
sistémica. para realizar aportaciones y aceptar las
7. ¨Que desarrollen sugerencias que se les proponen para
aspectos éticos y mejorar y facilitar la progresión de su
aprendizaje.
afectivos.