MATERIA: ETOLOGIA

PROGRAMA DE RETROALIMENTACION
DEL ESTIMULO OBTENIDO EN PEZ GOLDFISH
RESUMEN:

Este trabajo de investigación realizado en el laboratorio de Etología (LEPSA) de la

Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, con el fin de aportar mediante un estudio
explicativo de diseño experimental, el cual se llevo a cabo durante tres dias mediante la
observación de una hora por día pretendiendo que adquiera un aprendizaje de
desplazamiento por el aro proporcionándole así alimento de acuerdo al número de veces
que lograría pasar por el mismo, siguiendo un procedimiento adecuado de tres fases: laÇ
primera consiste en la ambientación del pez, la segunda en la observación de conductas que
este llegue a realizar, la tercera fase consiste en la introducción de un vidrio con un agujero
en el centro.

Mediante nuestros resultados obtenidos demostraremos en porcentajes las veces que

pasaba por el aro para obtener alimento y el mayor numero de conductas observadas que
realizo el pez y para un mejor entendimiento se mostrará gráficos del trabajo realizado.
INTRODUCCION

El Goldfish es un pez de la familia de los Ciprínidos originario de Asia, comúnmente denominado 

Carpa Dorada o Carpín Dorado. El origen de la especie no está muy claro., podría provenir de
variedades doradas de carpa común ( Carassius carassius ) seleccionadas por el hombre, o ser una
especie natural.

Habita en aguas templadas y frías, entre 14ºC y 30°C, aunque las formas salvajes pueden resistir
temperaturas extremas de forma ocasional. se adaptan con facilidad suelen ser tranquilos de nado
torpe y lento, pues se encuentran demasiado ocupados en controlar sus cuerpos en equilibrio durante
su desplazamiento.
Según la variedad, pueden vivir 10 años, aunque hay registro de peces de más de 30 años.
MATERIALES Y METODOS

Materiales:
Los materiales que utilizamos en la realización del experimento son los siguientes:

Ψ Una pecera 20 (ancho) x 40 (largo) x 20 (alto)

Ψ Un vidrio divisor con un orificio en el centro de 7 cm. de diámetro.
Ψ Un aro de bronce de 7 cm. de diámetro.
Ψ Un aireador
Ψ Un pez goldfish
Ψ Un purificador
Ψ Una lámpara
Ψ Comida para el pez
Ψ Un frasco de azul de metileno
Ψ Un frasco de anticloro de agua
Ψ Un cronómetro

Método :
El presente experimento tiene un diseño experimental por la manipulación sistemática de
variables; basándose en una relación de causa y efecto, el tipo de estudio es explicativo
ya que está dirigido a responder los aspectos emergentes y concurrentes de cada variable.
PROCEDIMIENTO
1º FASE :
Consiste en llenar la pecera con agua y dejarla reposar por 24 hrs introduciendo los líquidos
correspondientes anticloro de agua y azul metileno, instalando un aireador de 100 w.
dejando reposar la mezcla alrededor de 20 min., luego se introduce al pez a la pecera, para
que este se adapte a su nuevo ambiente.
Se espera que el pez reconozca al experimentador que lo alimenta y ante la presencia de
este pase por el orificio, mientras los otros experimentadores anotan las conductas que se
presenten en la hoja de registro, la toma de conducta durará 3 min. y 2 min. de descanso

2º Fase:
Se seleccionan las conductas que el pez realiza con mas frecuencia.
3º Fase:
Se usara el vidrio divisor con el orificio.
Por los siguientes días se espera que el pez atraviese el aro de vidrio mientras los
experimentadores registrarán las distintas conductas establecidas, se estimulara al pez
cuando éste pase por el vidrio por medio de la comida, es decir que cada vez que el pez
atraviese el aro se le alimentara.

RESULTADOS Y DISCUSION
Experimento 1
 Se identifican las primeras conductas más frecuentes del pez.
 Experimento 2
En el trascurso de 5 días

TOMA DE CONDUCTA
1200 1033
1000
800 552
600 429
309 219 207
400
200 43 11
0

Se obtuvo una buena correlación entre el obs. 1 y el obs. 2 alcanzando un 0,99 el cual
significa una muy buena correlación significativa

P2e 833344
833344+ (--9,12) + 2377)

833344 0,96
835711,88
CONCLUSION

 
El desarrollo de este experimento fue de corto tiempo por diversas razones, (pez no
adecuado para las prácticas; a su vez eventos externos, defensas de trabajos, accidente en
el viaje del grupo de etología lo cual influyo en la atención ocasional del laboratorio. ).
El programa de retroalimentación no obtuvo el éxito que esperábamos por los motivos ya
mencionados, ya que el pez solo logró cruzar por el aro de vidrio en pocas ocasiones.
 
Aun así el grupo rescata esta experiencia como una oportunidad de bastante aprendizaje
sobre la materia y a pesar de los inconvenientes según los resultados del coeficiente de
Berck hemos demostrado una buena la correlación en el proceso de observación.