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_Metodología-APA

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GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS Y DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS NORMAS DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION

Presentación Secciones fundamentales Título / Resumen / Introducción / Marco teórico / Método Resultados / Discusión / Conclusiones / Referencias Normas generales sobre redacción, contenido y organización del manuscrito Expresión de ideas / Estilo científico Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA Papel / Tipografía / Cursiva versus subrayado Espacios / Márgenes / Alineación Números de página / Encabezado de páginas / Párrafos Sangría / Títulos / Seriación / Cifras Abreviaturas / Usos especiales de mayúsculas y minúsculas Citas / Tablas / Figuras / Pruebas estadísticas Notas de pie de página / Apéndices / Lista de referencias Orden para la presentación de un artículo Orden para la presentación de un proyecto Referencias

Presentación[inicio]

Este documento está basado en la quinta edición de las normas de la American Psychological Association (APA), publicadas originalmente en inglés en 2001 y puesta a disposición del público iberoamericano en español en 2002, y en la “Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA” (Universidad Católica de Colombia, 2002). Pretende brindar las normas más importantes para que se puedan elaborar y presentar adecuadamente un artículo científico y un proyecto de investigación científica (incluyendo un proyecto de trabajo de grado). Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artículo de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentación de los artículos enviados a revisión a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con cinco ediciones, la última de las cuales posee 440 páginas. Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de Psicología y de otras disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un referente para los psicólogos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo común en la publicación de investigaciones en psicología, así como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las propias. Las normas en realidad se crearon para recabar artículos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografías, proyectos, etc.). Sin embargo, dicha asociación ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de

documentos, por lo que la última edición de su Manual contiene un capítulo dedicado a sugerencias para su presentación. Esta guía no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas, pero si busca ofrecer unos parámetros y herramientas fundamentales de cara a la preparación de artículos, a la luz de las normas en mención, y de proyectos de investigación, de acuerdo con las sugerencias presentadas por dicho manual.

Secciones fundamentales [inicio]

Los artículos científicos se dividen fundamentalmente en empíricos, teóricos, metodológicos y de revisión, y reflejan el interés de sus autores por socializar los resultados de una investigación realizada, un planteamiento teórico, un planteamiento metodológico y una revisión del estado del arte en un tema específico, respectivamente. Un proyecto de investigación, por su parte, y a diferencia de una monografía, constituye una documento comúnmente más extenso, que debe plantearse en términos de una propuesta, con un marco teórico que lo respalde, los antecedentes empíricos de la investigación planteada, y un método diseñado en términos de una proyección en relación con los participantes que se espera captar, los instrumentos que se tiene presupuestado utilizar y el procedimiento que se desea implementar. Los artículos empíricos se parecen a los proyectos de investigación en que contienen una parte dedicada al marco metodológico, reflejo de fases del proceso investigativo. Sin embargo, mientras dichos artículos presentan dicha parte en términos del pasado, los proyectos lo hacen en términos futuros.

Las secciones fundamentales de los dos tipos de documentos son las siguientes: Titulo: el título, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12 palabras. En el caso de los artículos empíricos y los proyectos, debe informar concisamente las variables relacionadas, si se trata de un trabajo experimental o correlacional, o las variables bajo estudio, si se trata de un estudio descriptivo, así como la población bajo estudio (por ejemplo, “Efectos del nivel de relajación en el desempeño de tareas aritméticas en estudiantes universitarios"). Al hacer mención de la población, se debe ser específico, evitando el uso de términos obvios. Un titulo erróneo, en ese sentido, sería: “Investigación sobre el efecto de la cafeína en el recuerdo en ocho estudiantes universitarios”. En el caso de los otros tipos de artículos debe enunciar claramente el tema específico sobre el cual gira el planteamiento teórico, el planteamiento metodológico o el estado del arte. Resumen: la mayoría de las revistas científicas en castellano exige que el resumen se escriba tanto en dicho idioma como en inglés. En el caso de los proyectos basta que éste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artículos científicos, debe ir en hoja aparte, iniciando con el rótulo "Resumen", centrado. En los proyectos, éste puede ir en la primera página del cuerpo del documento, antes de la introducción, sin dicho título. El resumen, como tal, es una descripción sintética de los aspectos más relevantes del documento, realizada en un solo párrafo que debe contener máximo 120 palabras o 960 caracteres incluyendo la puntuación y los espacios sin sangría (10 a 15 renglones). En el caso de los artículos teóricos, metodológicos y de revisión, debe contemplar el objetivo del trabajo, los aspectos teóricos, metodológicos y/o conceptuales analizados y las principales conclusiones. En el caso de los artículos empíricos, debe incluir en lo posible el objetivo de la investigación expresado en una oración; una descripción breve de los

participantes o los sujetos y sus características pertinentes tales como: edad, género, nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigación realizada o el diseño implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera opcional, los principales puntos de la discusión. En el caso de los proyectos, incluye fundamentalmente los mismos elementos de los artículos empíricos, formulados en términos del futuro, excluyendo, obviamente, los resultados, y señalando algunos puntos sobre los cuales girará la discusión de los resultados. Tras el resumen se deben escribir las palabras claves, las cuales se utilizan como fines de clasificación, para que los documentos se puedan incorporar en bases de datos y, de esta forma, agilizar su búsqueda. El resumen es la última parte del informe que escribe el autor o autores y permite al lector reconocer fácilmente la temática del estudio y su pertinencia como posible fuente de información relevante. Introducción: la introducción en los artículos empíricos contiene brevemente las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que permitan ubicar al lector en el problema de investigación y su abordaje. En el caso de los proyectos de investigación, además de una introducción, se presenta el marco teórico, que es el nombre con el que generalmente se designa las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que servirán de base a la investigación, de una manera más extensa que como se hace en la introducción de dichos artículos. Tanto los artículos empíricos como los proyectos incluyen además en esta parte, el problema de investigación (el cual debe redactarse en forma de pregunta), el objetivo o los

las definiciones operacionales de las variables bajo estudio (en el caso de los artículos empíricos. "hipótesis". Los otros tipos de artículos no presentan estos aspectos. etc. la palabra "Introducción" para iniciar el documento. sino.objetivos de la misma. tras el cual comienzan con el cuerpo del artículo con cada una de sus secciones. así como resaltar con letra cursiva palabras como "problema de investigación". pudiéndose utilizar. la pregunta de investigación que se plantea es…”). la utilización de párrafos conectivos. No se recomienda el uso de subtítulos en los artículos empíricos. Dada su naturaleza. para evitar el uso de dichos subtítulos (por ejemplo: “A la luz de los anteriores planteamientos teóricos y antecedentes empíricos. en el caso de los proyectos. Tampoco se recomienda utilizar la palabra "Introducción" al comienzo de un artículo empírico y de los demás tipos de artículos científicos. más bien. introductorios o de presentación. esto se puede obviar dependiendo del tipo de investigación realizada) y las hipótesis (estas últimas no son necesarias en los estudios descriptivos). sino que hacen una breve introducción que finaliza con el objetivo del trabajo. social (¿Qué importancia tiene para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas o las poblaciones?). Método: esta sección solamente se utiliza en los artículos empíricos y en los proyectos de investigación y tiene como finalidad informar todos los aspectos .. después del resumen y las palabras claves. disciplinar e interdisciplinaria de los mismos. En el caso de los proyectos también es conveniente realizar una justificación científica (¿Qué vacío empírico va a llenar?). sí se recomienda utilizar subtítulos en los otros tipos de artículos y en los proyectos de investigación.

El equipo complejo puede ser ilustrado por medio de un dibujo o fotografía y describirse detalladamente en un apéndice. además se deben especificar las condiciones de cuidado y manejo implementadas con los mismos. en el caso de diseños experimentales) y/o las herramientas o materiales usados para administrar el tratamiento experimental. 2. Sin embargo el equipo especializado obtenido por medio de un proveedor debe identificarse en este apartado especificando el número del modelo y el nombre del proveedor. El equipo estándar de laboratorio puede mencionarse sin dar detalle. En concordancia con las normas APA. y su función dentro del experimento (por ejemplo. el tipo de muestreo implementado y la naturaleza de la asignación de los sujetos a los grupos. rotuladas. laberintos. debe informarse sobre el género.). . En el caso de las pruebas psicométricas se deben estipular los niveles de validez y contabilidad que poseen y caracterizar las encuestas o los cuestionarios utilizados. peso y estado fisiológico.metodológicos involucrados en la investigación. no numeradas: 1. etc. en su caso. Proporcionar el número de animales. Es conveniente dividir el método en las siguientes subsecciones. se emplea el término participantes cuando quienes intervienen en la investigación son humanos y el término sujetos. Para animales. "caja de Skinner". edad. Instrumentos/Materiales: aquí aparecen los instrumentos utilizados para medir las variables bajo estudio (las "variables dependientes". los criterios de selección de los participantes. así como su género. Participantes: en ella se especifica apropiadamente la población objetivo y el tamaño de la muestra. cuando se trata de individuos no humanos. la especie y número de cría u otra identificación específica.

así como su tratamiento estadístico. la formación de los grupos y las manipulaciones experimentales específicas. las consideraciones éticas. Procedimiento: en este apartado se especifican las acciones seguidas para la implementación del experimento.Debido a que en los proyectos muchas veces se debe trabajar con instrumentos que no han sido estandarizados en el medio. Resultados: en esta sección se resumen los datos recolectados. en el caso de estudios descriptivos y correlacionales. 3. No deben ser incluidos aspectos como la selección del tema o el proceso de búsqueda de información. más bien. en el caso de investigaciones de corte experimental. se debe especificar los procedimientos a través de los cuales se evaluará su validez y su confiabilidad. así como los análisis estadísticos que se implementaron. En este apartado también se puede especificar el diseño de investigación utilizado. . Adicionalmente la APA sugiere incluir las demás subsecciones que el investigador considere pertinentes y relevantes como. las cuales se refieren a las cuestiones éticas consideradas de acuerdo a las orientaciones de la APA para investigación con participantes humanos y sujetos animales. sino. entre otros) y los datos fruto de las pruebas estadísticas implementadas. Se incluyen las instrucciones a los sujetos. o las llevadas a cabo para aplicar los instrumentos. exceptuando el caso de los diseños de un solo caso. utilizando el subtitulo “Diseño”). En el caso de los proyectos puede ser conveniente presentar en un apéndice el protocolo utilizado para informar a los participantes sobre el objetivo y el procedimiento del estudio y en otro apéndice el formato de consentimiento informado utilizado. desviación estándar. por ejemplo. No se incluyen puntuaciones en bruto. mencionando sus características generales y justificación de uso (algunos autores prefieren hablar del diseño de investigación antes de los participantes. datos de estadística descriptiva (medias.

no deberá repetir lo que dicen estas tablas o figuras. en forma breve. Sin embargo. se puede hacer alusión a la información presentada en las Figuras y Tablas para facilitar la comprensión de los datos (por ejemplo. Las aclaraciones respecto a las semejanzas o diferencias de los resultados con los de otras investigaciones deben confirmar las conclusiones que se obtengan. Discusión: en esta sección se evalúan e interpretan las implicaciones de los resultados. las siguientes consideraciones pueden servir de guía: 1. que en lo posible. Con el fin de presentar los datos se sugiere el uso de tablas o figuras. “Como se puede observar en la Tabla…”). mejoras a la propia investigación y/o proponer nuevas investigaciones. Es difícil determinar una acción específica para presentar los resultados puesto que ésta puede variar según el estudio realizado. para luego dirigir la atención hacia los aspectos relevantes de los datos. éstas se analizan en el apartado de discusión. Se inicia presentando los resultados relevantes de cara a la puesta a prueba de la hipótesis experimental o el objetivo general de la investigación. 2. En la redacción del texto. particularmente en relación con la hipótesis de trabajo.Inicialmente se exponen de manera breve los hallazgos más relevantes. . En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados. Se deben sugerir. además del texto. Inicialmente se debe exponer de manera clara la sustentación o carencia de sustento de las hipótesis originales en relación con los datos. Se debe evitar la especulación o las conclusiones triviales o con sustentos teóricos débiles. posteriormente se presentan con suficiente detalle los datos para justificar las conclusiones.

datos en bruto. metodológicos y de revisión y en los proyectos. escalas o cuestionarios originales o poco conocidos (no vale la pena si son instrumentos muy conocidos). Normas generales sobre redacción. una prueba matemática complicada. no se presentan resultados ni se discuten. Apéndices: son una descripción útil y detallada de material que produciría distracción dentro del texto. ya sean palabras. se deben ordenar.En el caso de los artículos teóricos. Sólo deben incluirse si ayuda al lector a comprender el texto o a replicar el estudio. por lo común. contenido y organización del manuscrito [inicio] Expresión de ideas Las unidades de pensamiento. la descripción de un equipo complejo. oraciones o párrafos. aunque en el caso de los proyectos pueden indicarse algunos puntos alrededor de los casos girará dicha discusión. En los tipos de artículos mencionados se presenta. Resultan apropiados para un apéndice documentos tales como: pruebas. Referencias: Las citas en el texto corresponden a referencias que no solo han permitido documentar las afirmaciones realizadas. un nuevo software diseñado de manera específica y que no está disponible en otro sitio. sino sustentar las interpretaciones que se lleven a cabo. por razones obvias. un apartado con las Conclusiones a las que se llegó en el trabajo. todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y todas estas deben ser citadas en el texto. entre otros. Por ello. Debe presentarse continuidad entre las palabras y los conceptos a través de un .

una preposición o un adverbio temporal. de tal manera que al leer un artículo científico sea evidente la diferencia en el estilo con el empleado en la literatura convencional. Es conveniente pedir a un colega su lectura para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan generar. Es importante tener en cuenta que se debe decir únicamente lo que debe ser dicho. los cuales pueden ser: un pronombre que remite a un sustantivo. Estilo científico Los escritos científicos exigen una comunicación clara. Se deben eliminar las redundancias. particularmente si su uso contribuye como un apoyo para el significado. las observaciones irrelevantes. una conjunción. la palabreja. los diseños. También se puede ayudar en el ritmo del documento con un manejo apropiado de los signos de puntuación. Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada. el uso excesivo de la voz pasiva. debido a que la cercanía con el material y el tiempo que se ha pasado redactándolo pueden contribuir a que pierda su objetividad. Para facilitar la redacción pueden emplearse una serie de formas preescritas. entre otros apartados. los participantes. Una forma de mantener la continuidad se logra mediante el uso de elementos de transición o nexos. Algunas de estas formas son las siguientes: 1. La prosa científica y la creación literaria sirven a propósitos diferentes. se debe mantener continuidad . ya sea una palabra. la jerga. por consiguiente se deben eludir los artificios y tender a una comunicación clara y racional. si bien está permitido el uso de alternativas siempre con el fin de esclarecer la comunicación.adecuado desarrollo temático desde el inicio hasta la conclusión del documento. Para que los lectores comprendan. las elaboraciones de lo obvio o las descripciones excesivamente detalladas de las herramientas. una oración o un párrafo.

De igual modo. . o b) haciendo uso de palabras o frases de transición. Debe escribirse únicamente lo que se necesita decir. Evitar el uso de adjetivos innecesarios. El uso del pasado o del presente perfecto es apropiado para la revisión de literatura y la descripción del procedimiento. El uso de frases cortas y directas. El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. el colorido y las metáforas pueden ser confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa científica. 2. La comunicación debe ser clara y racional.en las palabras y los conceptos. especialmente cuando el material es complejo o abstracto. La continuidad puede obtenerse de diversas maneras: a) mediante un buen uso de la puntuación. Debe usarse en cambio el tiempo presente para discutir los resultados y presentar las conclusiones. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento. deben evitarse las aproximaciones de cantidad como "la gran mayoría" o "prácticamente todos" o "muy pocos". la omisión de lo esperado. usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una buena comunicación. con un estilo sobrio y conciso. Algunas técnicas literarias propias de la escritura poética. Eliminar la redundancia. las elaboraciones de lo obvio. las observaciones irrelevantes o colaterales. las florituras. El lenguaje debe ser exacto. Este tipo de expresiones da lugar a que distintos lectores interpreten de diferente manera lo que se quiere decir. 3. Cada palabra debe significar exactamente lo que se quiere decir. la inclusión de lo inesperado. el cambio súbito de tópico o de tiempo en los verbos. el exceso de palabras y el uso de lenguaje coloquial. 4. tales como la ambigüedad de la expresión.

Los circunloquios. Deben evitarse interpretaciones inadecuadas. escribir "el experimentador leyó las instrucciones a los sujetos" cuando el experimentador es quien escribe el documento es redundante. grupo étnico. a nombre de una supuesta objetividad pueden llevar a confusiones. ser cuidadoso en los informes para interpretar el comportamiento del participante/sujeto o hacer suposiciones infundadas acerca de tal comportamiento. gramática y redacción. No debe usarse el plural "majestativo" (el nosotros) para referirse a un investigador solamente. . para leerlo más adelante con un sentido crítico y determinar la pertinencia y consistencia por sí mismo. además de mantener al lector actualizado. orientación sexual. Así como se aprende a revisar la propia escritura en cuanto a ortografía. discapacidad o edad. La lectura constante de artículos de investigación. se constituye en una práctica adecuada para familiarizarse con el estilo científico y con las estrategias empleadas por los psicólogos para lograr una adecuada comunicación científica. Las normas APA hacen énfasis en el compromiso de la ciencia de asegurar un trato justo a individuos y grupos. Deben usarse los pronombres apropiados para referirse a los sujetos de las acciones. y por tanto buscan evitar la perpetuación en la escritura de construcciones que puedan implicar prejuicios contra la gente en virtud de su género. también se aprende a descubrir juicios de valor implícitos. Si se dispone de tiempo y hay dificultades para que otra persona evalúe el documento. Los escritos deberían ser leídos por otra persona para que pueda presentar sus apreciaciones desde otra óptica y pueda señalar si realmente el escrito dice lo que se desea comunicar.5. 6. Por ejemplo. se recomienda dejarlo por un tiempo y retomarlo después.

al reseñar estudios previos y al describir las características de la muestra) se debe proporcionar rangos específicos de edad en lugar de categorías generales. entre otras."). orientación sexual o el hecho de que una persona presente una discapacidad. por ejemplo: ". Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA [inicio] . los depresivos. por ejemplo. se sugiere hacer referencia a los participantes de una manera no rotulante.Cuando el trabajo se refiera a una persona o varias.los niños con diagnóstico de déficit atencional. escribir de manera tal que los individuos resulten agentes de la acción y no receptores de la misma.. No es adecuado clasificar a los participantes como si fuesen objetos o equipararlos. Para describir en el texto grupos de edad (como. solo se hará referencia a estos aspectos cuando sean pertinentes a la investigación y a la comprensión de los objetivos de la misma. entre otros (en vez de eso. al referirse a los seres humanos debe emplearse la expresión hombres y mujeres en lugar de solo hombres.. contenido pertinente. Debe reconocerse la participación de los colaboradores en el estudio. claras y libres de tendenciosidad. Por ejemplo. no deben ser mencionadas injustificadamente. referencias completas y exactas. con su diagnóstico o discapacidad: los amnésicos. No emplear el término impersonal sujetos. Si se presentan dudas se debe ser más específico.. Las diferencias en estado civil. organización coherente. citas precisas. por ejemplo. formato apropiado y otros factores. deben elegirse palabras concisas. No se debe etiquetar a la gente. en su lugar se pueden usar las expresiones “participantes” o “personas”.. El autor es el responsable primario de la calidad de la presentación de todos los aspectos del documento: ortografía y puntuación correcta.

No se recomienda el uso de la negrita en ninguna circunstancia. No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento. 2. Aquí sugerimos: 1. Times New Roman. ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura. Cursivas versus subrayado. el grupo pequeño era aquel…”). el cual es el tipo de letra utilizado en este documento. Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. b) para introducir un nuevo término o etiqueta (por ejemplo: ".. revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en las referencias). Ejemplo: La complejidad de los fenómenos es fundamentalmente una función de la profundidad del análisis que se ha logrado (Estes.. Courier New. a/b = c/d). cinta adhesiva o grapas. “.en este caso. esto también rige para las páginas donde aparecen las figuras y los apéndices. e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata . Se recomienda el uso de un tipo de letra New Roman con un tamaño de 12 puntos. Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamaño carta (21. Se debe emplear la cursiva: a) en los títulos de los libros.5 x 28 cm).. Para la tipografía de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif.el término enmascaramiento inverso hace referencia…”).. d) para los símbolos estadísticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo. Por lo tanto. se exceptúan las letras griegas. c) en letras. especialmente en los artículos empíricos que constituyen manuscritos originales con el fin de ser publicados. El subrayado en un documento indica que el texto ha de componerse en cursiva dentro de la versión publicada del estudio. Tipografía. 1989).Papel. en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una lectura equivocada (por ejemplo.

La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos. de manera consecutiva. Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. de 2. En el caso de los proyectos de investigación. No se deben dividir las palabras al final de una línea y se recomienda no presentar mas de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). h) en los títulos de las tablas e i) en los niveles de titulación dos. derecha e izquierda. f) para los nombres de escalas (por ejemplo. el texto debe tener una alineación a la izquierda. El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo (sección). Alineación. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos). en el caso de los proyectos. comenzando por la portada. Deben ser uniformes. Márgenes. inferior. . las escalas del MMPI: Hs. Espacios. En el caso de los proyectos se sugiere no numerar la primera página. por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos. En el caso de los artículos. tres y cuatro.mulatta). Dp). no debe ser más amplio que otros. Números de página. “…los rangos de calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)…”).54 cm (una pulgada) en la parte superior. En los artículos deben numerarse todas las páginas. se sugiere que esta alineación sea justificada. Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación. el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado. dada la extensión de éste y otros documentos similares. con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12 puntos. g) para los rangos de una escala (por ejemplo. excepto las figuras.

Encabezados de página. Párrafos. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. 2. párrafos funcionales y párrafos informativos. 1. Por ello. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición. Mientras que en los artículos el encabezado debe ir en todas las páginas (excepto en las de las figuras). en la mitad o al final del párrafo. en los proyectos se sugiere que no se presente en la primera página. Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto. una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. a cinco espacios del número de página. cohesión y continuidad. ubicándolo en la esquina superior derecha de la página. los párrafos no deben exceder una cuartilla. En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. se debe cambiar de párrafo. La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del título. . En un párrafo. La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo. También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. Los párrafos de transición: se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus páginas. excepto las de las figuras.

Títulos. título para la introducción. se sangra a partir del segundo párrafo. e) los títulos de las tablas así como las notas y pies de figuras y f) las referencias. Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. Las excepciones son: a) el resumen. es decir. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase. en las cuales debe utilizarse sangría francesa.27 cm en las líneas posteriores a la primera. No se deben rotular los títulos con números o letras ya que se resulta un sistema complicado y rebuscado.3. pero permite. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo. y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. tales como los mismos proyectos y las tesis. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1. con 1. particularmente en trabajos cuya extensión contemplan capítulos o secciones largas. Sangría. en cada nota de pie de página y en cada seriación numérica. En la estructuración del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de títulos: Niveles de titulación: Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Nivel 1: Título en mayúsculas y minúsculas centrado . d) el titulillo que viene en la primera página en los artículos. c) los títulos (excepto en el nivel 4). b) las citas largas. en donde se utiliza una sola sangría para todo el párrafo.27 cm). de cinco a siete espacios aproximadamente. La APA no recomienda. donde también se utiliza una sola sangría para todo el párrafo (cuando la cita involucra dos o más párrafos. de manera adicional).

Puede considerarse las siguientes sugerencias: 1. Para el nivel cuatro. 2. como todo el texto comienza dos espacios más abajo. en cursiva.Nivel 2: Título en mayúsculas y minúsculas centrado y en cursiva Nivel 3: Título secundario en mayúscula y minúsculas en cursiva y alineado a la izquierda Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría. Método. Resumen. intención y tipo de documento. En los artículos empíricos usualmente es suficiente dos niveles. No todos los niveles de titulación son necesarios al construir un documento. en minúsculas. En algunos artículos son necesarios tres niveles de titulación. Se recomiendan los niveles uno (para el Título. Para un artículo corto un nivel puede ser suficiente. se recomienda el primer nivel. Discusión. alineado a la izquierda y que finaliza con punto. Materiales y Procedimiento). Referencias y Apéndices) y tres (para Diseño. Participantes. tres y cuatro. el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel. el párrafo. tal como se sugirió previamente. Pueden ser los niveles uno. Para los niveles de titulación uno. dos. en el caso de los artículos. tres y cinco. ello dependerá de la extensión. por ejemplo si en el mismo artículo se reportan varios experimentos. y espacio y medio. . en el caso de los proyectos. 3.

. seguidas por un paréntesis final. Por ejemplo: Como requisitos cualquier análisis en tareas de solución de problemas requiere especificar algunos aspectos fundamentales: 1. se identifican por un número arábigo seguido por un punto (tal como se ha hecho en algunos apartados de este documento). se sugiere el empleo de los cinco niveles de titulación. La representación interna. 5. subordinando los primeros cuatro al quinto nivel (TÍTULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO). se pueden utilizar . Por ejemplo: Los tres tipos de retroalimentación eran a) retroalimentación por un supervisor. Asumir que existe una memoria. ya que contienen varios niveles de titulación. tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento. Se recomienda el uso de cuatro niveles en el caso de trabajos que impliquen una revisión extensa de la literatura. 3. Aplicación de operadores y pruebas. En esos casos se sugiere que se emplee de los niveles uno a cuatro. Si se realiza dentro de un párrafo u oración se identifican los elementos de la serie mediante letras minúsculas sin subrayar.4.. Por regla general se escriben con cifras el número 10 y mayores y se emplean palabras para expresar los números menores de 10. Seriación. 2.. Cifras. b) retroalimentación por memorando y c) retroalimentación por pares.. Si los elementos que va a enumerar son párrafos separados por una serie.. No obstante. En los proyectos y las mismas tesis de grado u otro tipo de documentos de gran extensión.. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas erróneas o para aclarar la relación entre elementos.

esto es vs. cuando los números son menores que uno.: y así e. proporciones (.: por ejemplo et al. Abreviaturas. en oposición a Usos especiales de mayúsculas y minúsculas. tamaños muestrales y sumas (por ejemplo: “El 4% de los 30 participantes…”. Se pueden utilizar abreviaturas dentro de paréntesis.." "La Tabla 2 y la Figura 5. es decir etc." en el caso del castellano.. g.. Se utilizan números para mencionar datos estadísticos.01.. No se usa cero antes de la fracción decimal cuando el número no puede ser mayor que 1.. .65) y niveles de significación estadística (.durante el Ensayo 5. como cuando se escribe el valor de correlaciones (r = . Se usa un cero antes de la fracción decimal. “El tiempo gastado por el participante en mención fue 1 hora y 20 minutos…”).. f..: contra." "En el Día 2 del Experimento 4. Las abreviaturas de origen latino más utilizadas son: Abreviaturas más utilizadas en el texto: c.. puntuaciones. Se debe utilizar mayúscula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un número o de una letra utilizada para designar una condición.números para cifras menores a diez si están en conjunción con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo. . “Entre 6 y 12 años…”).: esto es.001)." . no recomendándose su uso fuera de estos (excepto "etc. ya que en este idioma esta abreviatura se utiliza muchísimo fuera de los paréntesis).78).:compárese i. Por ejemplo: ".: y otros viz: es decir. e.05.

. Las investigaciones científicas requieren una base tanto teórica como empírica para poder ser desarrolladas y responder al reto de la construcción de conocimiento y el consecuente desarrollo de la ciencia..." También se debe utilizar mayúscula para la inicial de los nombres de los factores que se analizarán mediante análisis factorial. edad y peso.". Por ejemplo: "Se analizó la interacción Sexo x Edad x Peso..3% de varianza.la Condición A. se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio. se constituyen en plagio. .. Resulta claro entonces que las investigaciones previas y los planteamientos teóricos realizados por otros son la fuente primaria de información a la que se accede. con un 12. El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita..." Citas [inicio] Tanto en las investigaciones de corte empírico. como en los proyectos. las revisiones y las investigaciones de corte teórico. siempre y cuando aparezcan con el signo de multiplicación.."). con 22.4%. "Los factores hallados por el análisis factorial fueron: a) Rompimiento de normas. Por lo tanto. Las normas APA para presentación de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual). resulta indispensable localizar y reconocer las fuentes de donde se obtiene la información." (No se utilizaría mayúsculas si la anterior frase se redactara de la siguiente manera: "Se analizó la interacción entre las variables sexo... así como de los nombres de los factores que se encontraron a través de dicha prueba estadística. b) Violencia.

se debe poner una sangría adicional a la primera línea de cada uno. comenzando con el segundo párrafo.Citas textuales. Cita 2: Pérez (1993) encontró lo siguiente: La ilusión de control. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos. La primera línea de la cita debe tener una sangría desde el margen izquierdo y se deben escribir las líneas subsecuentes al nivel de la sangría. es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor. para el caso de una sola página y (pp. Cuando se cita textualmente. escribiéndose en paréntesis la página o las páginas donde se encuentra en el texto original así: (p. se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mención a las instrucciones literales dadas a los participantes en una investigación. __ ). se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos"(p. se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente. el año y la pagina (p. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del párrafo y encerrarse con comillas dobles. No así en los sujetos que no tenían posibilidad . __ ) específica(s) del texto citado. omitiendo las comillas. Cuando se trata de 40 o más palabras. __ ).276). Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra. Si hay párrafos adicionales dentro de la cita. el material de un autor. __) o páginas (pp. en el caso de dos páginas o más. Ejemplos de citas textuales: Cita 1: Pérez (1993) encontró que "la ilusión de control. A un proceso de selección más elaborado mayor ilusión de control se presentó.

respetando la ortografía. Las citas textuales pueden presentarse en tres contextos diferentes: 1. Se cita la fuente correspondiente entre paréntesis después de la marca de puntuación final. Al final de una cita en bloque. Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fácilmente la . En medio de una oración. ¿Qué harías ante esto? Las citas textuales deben ser fieles. en cuyo caso se debe insertar la palabra sic en cursiva y entre corchetes inmediatamente después del error en la cita (como se presenta en el ejemplo anterior). En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. gramática y redacción del original. con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares. No debe usarse puntuación adicional a menos que el sentido de la oración lo requiera. Se encierra entre comillas el pasaje citado. a los niños se les dijo: En este dibujo el personaje de la izquierda eres tú y el personaje de la derecha es otro(a) niño(a). (p. Cita 3: Con respecto a la Lámina 1.de elección (las cursivas son nuestras). 276). 2. 3. se cita la fuente inmediatamente después de las comillas y se continúa la oración. Al final de una oración. incluso si se presentase una falta de ortografía que pudiera confundir al lector. Citas de referencia o cita contextual. imagínate que tú estás jugando con un balón y pateaste tan fuerte que el balón se fue muy lejos y cuando vas a buscarlo encuentras que el (la) otro(a) niño(a) lo cogió y se lo quiere llevar. se anota entre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y se finaliza con un punto u otro signo de puntuación fuera del paréntesis final. En este caso se finaliza el pasaje con comillas.

Martínez y Rondón (1992) encontraron que. 1993) [primera cita] (ICBF. En citas posteriores solo se usa la sigla y el año. Por ejemplo: (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF].... Hay varios tipos: 1. Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan.fuente. junto con su sigla y el año de publicación. para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento. En un estudio sobre los eventos significativos en la historia de la psicología en Colombia (López. tanto para la primera cita como para las siguientes. Múltiples autores. [primera cita] López y otros (1992) encontraron que.. López (1991) analizó las tendencias. Se debe escribir el apellido del autor y el año de publicación. En todo caso en la referencia deben aparecer todos los autores.. Autores institucionales. seguido por "y otros" y el año. 1994) [primera cita subsiguiente] . Por ejemplo: López.. Si el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasión en que se presente la referencia dentro del texto. 3. 2. 1991) se encontró. [primera cita subsiguiente] Si el trabajo presenta seis autores o más cite solamente el apellido del primero de ellos. se citan a todos la primera vez que se presenta la referencia y en las demás ocasiones se incluye solamente el apellido del primer autor. 3.. Un solo autor. por ejemplo: 2. Pero si los autores son tres o más. seguido de "y otros" y el año..

magazín. y subraye el título. 1989. 1993. c. b. Ordene las citas de dos o más trabajos que aparecen dentro del mismo paréntesis en el mismo orden en que aparecen en las referencias. 1997) En la lista de referencias el trabajo se alfabetiza por Anónimo. cite las primeras dos o tres palabras del título y el año.. Rey. " 6. 1993)…" En el caso de un libro. cite en el texto la palabra Anónimo seguida por una coma y la fecha: (Anónimo. Dikes (1986) encontraron que. Por ejemplo: "... Robins.. Si se trata de los mismos autores ordene los trabajos por año en orden ascendente. Use comillas si es el trabajo es un capítulo de libro o un artículo. 5. Patterson et al..(Baum. d después del año. (1998). " Cuando el autor se designa como "Anónimo". A manera de ejemplo: Para un capítulo o artículo: "La psicología como profesión en constante desarrollo ("Perspectivas profesionales". cite además las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones." . folleto o informe. etc.4. si el trabajo es un libro entero. Wicks-Nelson & Israel. aún cuando el año de publicación sea diferente Por ejemplo: "S.: "El libro "La mente encarnada".. 1997). además de las comillas. Rey. D. Trabajos sin autor o con autor anónimo... Dos o más trabajos en el mismo paréntesis. En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido. 2001a. 2001b. Dikes (1983) y B. Autores con el mismo apellido. Christophersen & Finney. Si se trata de varios trabajos del mismo autor en el mismo año se identifican los diferentes trabajos con sufijos a.. En el caso de trabajos sin autor. A. 1993. 1999.

mensajes electrónicos. 19 de abril. 1983) 9. Se proporcionan las iniciales y apellido del emisor y la fecha exacta de la comunicación.. Documento en prensa. conversaciones y otras." Tablas [inicio] Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de información en un espacio muy reducido. para indicar "sin fecha".7. así: K. (1923/1968). Las comunicaciones pueden ser cartas.. cite el año de la traducción que usted utilizó precedida por la abreviatura trad. cuando ello ocurre.. Ya que no proporcionan datos recuperables no se incluyen en las referencias.f." Al construirse el marco teórico se sugiere buscar fuentes primarias y no secundarias. memorandos.." 10. Se escriben las palabras "en prensa" en paréntesis: "Rey (en prensa) señala.. se deben citar las fuentes secundarias así: "Rogers (1974. pues pueden tergiversar lo expresado por el autor original. Schaie (comunicación personal. 8. Muchas veces se emplean documentos que han sido traducidos al castellano de originales en otro idioma o reediciones de un trabajo original hecho años atrás. Sin embargo. 1990). En ese caso mencione en el texto la fecha del trabajo original seguido por un / y el año de la edición que es su fuente. Cuando un trabajo no tiene fecha de publicación cite en el texto el nombre del autor y la abreviatura s. En general las tablas muestran datos cuantitativos exactos (aunque . Se citan solo en el texto. Trabajos clásicos. W. Por ejemplo: "Freud. citado por Méndez. Trabajos reeditados o traducidos. Comunicaciones personales. Cuando la fecha original es muy antigua..

87 0. asintótica Situación lámina 1 0. Todos los datos provienen de un estudio real.054 Situación lámina 2 1. las tablas informan y complementan.062 Situación lámina 3 0. Las tablas son parte integral del documento. Sin embargo se deben seleccionar la cantidad de tablas que aparecerán en un artículo por razones de información.74ª -1. solo líneas horizontales. Estadístico Media punitivas Media no punitivas Z Sig.869 b . no duplican el texto y deben reseñarse en el mismo.683 .040* (bilateral) Nota. Por norma general las tablas no deben traer líneas verticales. Ejemplo de una tabla: Tabla 1 Diferencias entre el número de respuestas sociales punitivas y no punitivas exhibidas por el grupo de niños y niñas físicamente maltratados en las tres situaciones de tensión interpersonal.05 . tipografía y costo.77 -. ª Datos solo niños b Datos solo niñas *p≤ .21 0. por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer referencia al texto.44 -2.87 1. y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha.495 .también pueden mostrar análisis cualitativos) y los datos se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas lo cual ayuda a las comparaciones.

El autor (o los autores) del artículo debe(n) indicar donde ubicar la tabla a la hora de publicarse. al hacerse referencia a las tablas en el texto. Sin embargo si hay apéndice de tablas. No se deben emplear subíndices para rotular las tablas. Más bien se debe referir a ellas por sus números. Números de las tablas. En el caso de los artículos. Un título muy detallado sería: . ni "la tabla en la página 32". las tablas deben imprimirse en una página aparte cada una. ya que si el articulo pasa a publicación.En el caso de artículos. En las tablas los títulos deben ser breves pero claros y explicativos. Un título muy telegráfico sería: Relación entre evaluaciones y ansiedad. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicara: Insertar la Tabla X aproximadamente aquí Esta sugerencia no es pertinente para los proyectos. no se debe escribir frases tales como "la tabla que se muestra arriba" o "abajo". estas se deben identificar con letras mayúsculas y números arábigos (Tabla Al es la primera tabla del Apéndice A) Título de la tabla. Se deben enumerar todas las tablas con números arábigos en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto. la posición final de las tablas se conocerá solo cuando el tipógrafo establezca las páginas. siempre cerca del texto en donde se cita. ya que en éstos los autores ubican las tablas (así como las figuras) en el lugar que ellos consideran más adecuado. sin considerar si después se hace un análisis exhaustivo de estas.

en tanto que la palabra “Tabla” y el número que le identifica no.Puntuaciones promedio de desempeño en la Prueba A. va en la parte superior de la tabla y sin sangría. En dicha columna generalmente se . al igual que el número. Cada columna de una tabla debe tener un encabezado. Por ejemplo: Subtítulo no adecuado: adecuado: Nivel de calificación 2 3 4 Calificación 2 3 4 Subtítulo En los titulillos de las tablas pueden utilizarse abreviaturas y símbolos estándar para términos no técnicos y para términos estadísticos. física. nombres de grupos y similares deben explicarse en una nota para la tabla. sin necesidad de explicarlos. Una tabla clasifica y permite que el lector compare los elementos relacionados. Prueba B y Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicología. Un título adecuado sería Puntuaciones promedio de desempeño en estudiantes con diferentes estudios de licenciatura. Los subtítulos deben ser telegráficos y con un número de caracteres no mayor al ancho de columna que abarca. Subtítulos. incluyendo la primera. que abarca las categorías de clasificación. inglés e ingeniería. El título. Los subtítulos establecen la lógica y la organización que se le da al documento. El título de la tabla debe ir en cursiva. Las abreviaturas para términos técnicos.

En ocasiones se debe diferenciar entre pruebas de una cola y de dos colas en la misma tabla. Las notas de probabilidad indican los resultados de las pruebas de significación. Cuerpo de la tabla. Las notas específicas se refieren a una columna o fila en particular.colocan en lista las variables. específicas y de probabilidad. explica o proporciona información relacionada con la tabla completa y termina con una explicación de abreviaturas y símbolos similares. En la "Tabla 1" aparecen ejemplos de los tres tipos de notas.001). seguida de un punto). Las notas generales se señalan con la palabra Nota. No se incluyen datos que puedan calcularse con facilidad a partir de otros. Se usan asteriscos para indicar tales niveles de probabilidad (uno para el nivel de . Hay notas generales. Figuras [inicio] .01 y tres para el nivel de . dos para el nivel de . No debe cambiarse la unidad de medida o el número de decimales dentro de la columna. Todos los titulillos identifican las características que se encuentran debajo de ellos y no al lado. se inserta un guión (-) en esa celda y se explica el uso del mismo a través de una nota general. Para hacerlo el autor debe usar asteriscos para los valores p de dos colas y otro símbolo para los valores p de una cola. que se colocan junto al encabezamiento de la columna o el número que se desea explicar.05. Notas para una tabla. Las notas específicas se indican mediante índices exponenciales en letras minúsculas a b c . La nota general califica. Contiene los datos que se expresan en valores numéricos con el número de lugares decimales que justifican la precisión de la medida. Si una celda no puede llenarse porque los datos no son aplicables o porque no se obtuvieron datos. (En cursiva.

Las figuras van numeradas con números arábigos en forma consecutiva. e) omite detalles visualmente distractores. 2. ni usarse colores y si es necesario se debe acudir a un dibujante profesional. Es adecuado utilizar una figura cuando se desean resaltar ciertos aspectos cualitativos de los datos. Los rótulos de la ordenada y de la abscisa deben ir paralelos a las coordenadas. seguida por el número y un punto. f) es consistente y está preparada en el mismo estilo que figuras similares del mismo artículo y g) se planea y prepara de manera cuidadosa. En pie de cada figura debe aparecer la leyenda de figura. una fotografía. Una figura puede ser una gráfica. la leyenda de figura se escribe dos espacios debajo del cuerpo de la figura.Cualquier tipo de ilustración diferente a una tabla es denominado figura. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida usada. b) comunica hechos esenciales. dibujo o cualquier otro tipo de representación. 3. claras y mostrar continuidad frente al tema del documento. precisa y concisa de la figura en letra normal. . un diagrama. las relaciones y las interacciones. que incluye la palabra "Figura". Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas. en una oración y sin sangría. c) es fácil de leer. todo en cursiva y una explicación clara. 4. como por ejemplo las comparaciones. En las figuras no deben hacerse rótulos a mano. Características generales de las figuras. Para construir las figuras hay que tener una serie de consideraciones: 1. sus elementos deben tener el tamaño necesario para facilitar su lectura de forma precisa. Una buena figura: a) enriquece el texto. independientemente del número de tablas o sección del trabajo.

logarítmicas. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicará: Insertar la Figura X aproximadamente aquí 8.5. siempre cerca al texto en donde se cita. 2. polinómicas. las figuras deben imprimirse en una página aparte cada una. por ejemplo. Hay diferentes tipos de figuras a saber: 1. o el esquema de un modelo o teoría. al igual que las tablas. porcentajes o índices. Los polígonos de frecuencia y los registros acumulativos se usan para evaluar cambios continuos. Gráficas. Muestran relaciones en un conjunto de datos y pueden presentar. entre otros. Tipos de figuras. En la medida de lo posible las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto. En el caso de los proyectos se sugiere ubicar cada figura a tres espacios del último reglón y del siguiente. Con mucha frecuencia se emplean los diagramas de dispersión que consisten en puntos dibujados en un . Los diagramas permiten mostrar relaciones entre partes de un grupo o la secuencia de operaciones de un proceso. 7. siempre y cuando sea posible distinguir las diferentes funciones mediante símbolos diferentes. Dentro de una misma figura se puede graficar más de una curva. También deben imprimirse en una página aparte sus títulos. El autor (o los autores) debe(n) indicar donde ubicar la figura a la hora de publicarse. 6. exponenciales. Las escalas en los ejes pueden ser lineales. En el caso de los artículos. valores absolutos. Los diagramas de barras son representaciones simples que pueden servir para establecer diferencias entre grupos. El tamaño máximo de la figura es de 14 X 20 cm.

4.) como inferenciales (prueba t. cada una de ellas debe ir en una página aparte. nota de pie de página de contenido y nota de autorización por propiedad literaria. con un título que identifique cada . Pero si se trata de un solo sujeto. Pruebas estadísticas [inicio] Cuando se reportan datos cuantitativos usualmente se utilizan estadísticos tanto descriptivos (media.plano cartesiano. No se deben dar referencias para estadísticos de uso común. Cuando se presenta un estadístico inferencial en el texto debe colocarse el símbolo. Cuando se desea comparar datos se emplean técnicas estadísticas con el fin de determinar si las diferencias observadas entre los conjuntos de datos son significativas. Cada punto representa la intersección entre dos variables. estas pruebas no son necesarias. Deben tener el detalle suficiente para mostrar el punto que se desea analizar. pero los puntos no se unen con líneas. En el caso de los artículos. correlación producto momento de Pearson. Generalmente se proporciona la media y la desviación estándar u otro estadístico descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto. Las fotografías deben tener contraste suficiente para ver lo que el autor desea mostrar. En algunos casos se emplean fotografías para resaltar o ejemplificar algo. Notas de pie de página [inicio] Las notas de pie de página en el texto son de tres clases: nota de autor. Cuando la utilización de una prueba es novedosa debe justificarse el empleo de la misma. los grados de libertad y el nivel de probabilidad. o no son posibles. desviación estándar. etc. 3. Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un aspecto de una imagen o una idea. etc.). moda.

En la mayoría de los casos. no incluyendo información complicada.tipo de nota: "Nota(s) del (los) autor(es)". si mientras se escribe una nota de pie de página se descubre que se están creando párrafos o demostrando ecuaciones. improcedente o no esencial. "Nota(s) de pie de página de contenido". La nota de pie de página de autorización por propiedad literaria indica que las personas responsables han autorizado el uso de determinado material. es probable que el texto principal o un apéndice sean lugares más adecuados para presentar dicha información. es presentando la información importante en el texto. no en una nota de pie de página. Otra alternativa para considerar es indicar en una pequeña nota de pie de página que el material se halla disponible por parte del autor. la mejor manera en que un autor integra un articulo. La nota de autor se utiliza en los artículos y sirve para escribir la dirección para correspondencia del autor o autores y otra información relevante sobre el mismo o los mismos (por ejemplo. No se enumera. Las notas de pie de página y de autorización por propiedad literaria deben ir numeradas consecutivamente a lo largo del documento con superíndices y en números arábigos. "Nota(s) de autorización por propiedad intelectual" . un correo electrónico). Debido a que desvía la atención de los lectores. Una nota de pie de página de contenido debe comunicar sólo una idea. Las referencias subsecuentes para una nota de pie de página se hacen con una nota entre paréntesis. Debe incluir la referencia del documento donde aparece tal material. Las nota de pie de página de contenido complementa o profundiza información importante dentro del texto. este tipo de notas deben incluirse sólo si fortalecen la discusión. Apéndices .

se rotulará cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A. y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. Apéndice B. Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias. una tabla grande. etc. una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior. Las referencias se citan en el texto con un sistema de citación de autor y fecha.Un apéndice permite que el autor proporcione al lector información detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artículo. Si el documento sólo tiene un apéndice. Las revistas científicas en psicología requieren listas de referencias. una muestra de algún cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. . y puede incluir notas descriptivas. y se listan alfabéticamente en la sección de Referencias. y algún programa de computación. Los tipos comunes de apéndices incluyen una prueba matemática. El autor debe cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares. Lista de referencias [inicio] La lista de referencias al final de un proyecto o artículo lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar cada fuente. éste se debe rotular como Apéndice. si tiene más de uno. no bibliografías y la misma regla se sigue para todo documento estructurado con base en las normas APA. En contraste. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente los planteamientos realizados. Un artículo puede incluir más de un apéndice. listas de palabras. y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en su forma de escritura y en el año.).

y al hecho de que estén completos los títulos. memorandos y la comunicación electrónica informal. título y datos de publicación.: traductor. Son las siguientes: Abreviaturas más utilizadas en las referencias: ed.: compilador.: compiladores. No. proporcionando datos recuperables. ed. téc.: volúmenes. Cada entrada por lo común contiene los siguientes elementos: autor. las cuales deben citarse sólo en el texto.: edición revisada. s. Abreviaturas más utilizadas en las referencias.: edición. rev.: volumen. los años. Ed. Los autores son responsables de toda la información de una referencia. pte.: segunda edición. Comps. cap. los números de volumen y de las páginas de las revistas científicas.: editores. Comp. f.: editor.Debido a que uno de los fines de listar referencias es facilitar que los lectores recuperen y utilicen las fuentes. tales como cartas. debe darse una especial atención a la ortografía de los nombres propios y de las palabras en lenguas extranjeras. año de la publicación. no debe incluir las comunicaciones personales.: parte . vols. 2ª ed. Debido a que una lista de referencias contiene sólo referencias que documentan el artículo o el proyecto.: suplemento Inf.. Suppl.: capítulo. Eds. los datos de las mismas deben estar correctos y completos.: número.: informe técnico. incluyendo los acentos u otros signos especiales.: sin fecha Trad. Vol.

(1993) . y se utilizan las siguientes reglas para alfabetizar las entradas: . & Jones. (1994) . Hall. J.. F.Las entradas de un solo autor se ordenan por el autor de publicación. Hall. J. J.Las entradas de un solo autor preceden a las de autor múltiple. con el más antiguo en primer lugar: Kaufman. D. L. primero el más antiguo: Kim. F. E.Las referencias con los mismos autores en la misma sucesión se ordenan por el año de publicación. (1991) Kaufman. & Leno. S. J. A. se proporciona el nombre de éste en la primera referencia y en las subsecuentes. & Cochran. D. (1989) Letterman. & Jones. Cuando se ordenen varios trabajos realizados por el mismo primer autor.. (1993) Letterman. & Seinfeld. E. J. E. J. R. (1991) Kim. J.. D. & Wong.Ordenación de varios trabajos con el mismo primer autor. (1987) . L. R. Jones. R. A. (1987) Kaufman. J. R. que comienzan con el mismo apellido: Kaufman. D. (1990) .Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes se ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor y así sucesivamente: Kaufman. E. S. & Cochran. R. R. D. (1992) Kaufman.

Los trabajos realizados por diferentes autores con el mismo apellido se ordenan alfabéticamente por la primera inicial: Eliot. G.. J. b.. Deben utilizarse los nombres oficiales completos (American Psychological Association. a partir de la primera palabra significativa del nombre. Kaufman. A. no APA. R. dentro del paréntesis: Kaufman. J. J. Las letras en minúsculas -a.. R.. Excepción: Si las referencias con los mismos autores publicadas en el mismo año se identifican como artículos en una serie (e. & Wallston. Funciones de los. L. E. o no tendrá autor en lo absoluto.. Ordenación de los trabajos con autores corporativos o sin autores. se deben organizar siguiendo el orden de la serie y no alfabéticamente por el título. (1983) Eliot.. R. . J. Ordenación de varios trabajos de diferentes primeros autores con el mismo apellido. asociación o institución. Instituto Mexicano del Seguro Social no IMSS).. Control... c. (1 990b).g. etc. Parte y Parte 2). De vez en cuando un trabajo tendrá como autor a una dependencia.Las referencias con el mismo autor (o con los mismos dos o más autores en el mismo orden) con la misma fecha de publicación se ordenan alfabéticamente por el título (excluyendo los artículos Un [Una] o El [La]) que sigue a la fecha. (1990a). Los autores corporativos deben alfabetizarse. tales como las asociaciones o dependencias gubernamentales.se colocan inmediatamente después del año. (1980) Se incluyen las iniciales con el apellido del primer autor en las citas del texto. & Ahlers.

2. C. volumen sin utilizar abreviaturas y en cursiva (número entre paréntesis sin utilizar abreviaturas).. V. A. M. el título se mueve hacia la posición del autor y la entrada se alfabetiza por la primera palabra significativa del título. Publicaciones periódicas. Si. boletines ilustrados y otros semejantes: Autor. ciertas monografías. Resilience. páginas sin utilizar abreviaturas. Universidad del Estado de México. (Año de publicación). Localidad: Editorial. Las publicaciones periódicas son aquellas que aparecen con cierta regularidad: diarios. 20 (6). manuales y medios audiovisuales: Autor. desistance and delinquent career of adolescent offenders. Título del trabajo. revistas. 679-694. Berry. Ejemplos: Born. A. Kernis. H. (1993). 1190-1204. (1997). 65. (Año de publicación).. la entrada comienza con la palabra "Anónimo" completa. Chevalier.. Coordinación de Orientación Educativa). Journal of Personality and Social Psychology. y sólo si. Si no hay un autor. . & Humblet. Department of Psychology. A. Comell. y dicha entrada se alfabetiza como si Anónimo fuera un nombre verdadero. E. -R. A. el trabajo se rubrica como "Anónimo". M. E. & Autor..Una entidad principal precede a una subdivisión (University of Michigan. Título del artículo. informes. C. C. folletos. Autor. D. P. A. I. & Harlow. There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. Publicaciones no periódicas.. Las publicaciones no periódicas son las que se publican por separado: libros. Sun. Formas generales: 1. T. Journal of Adolescence. Titulo de la revista científica en cursiva.

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htrffl Un documento: Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. R.dialogweb. Todd. Washington. C.ebsco.. State of New Jersey v. DC: American Psychological Association. & Riley. Knee osteoarthritis and high. Ejemplos de referencias de informaciones tomadas de diferentes bases de datos: Procedente de una base de datos en CD-ROM: Federal Bureau of Investigation. R. Psychology. (1998. 251. K. 5 8+. A.orgljoumals/abl. Noviembre 19). 1999 de la base de datos DIALOG (#457. The Lancet) disponible en: http://www. (1997). 11 (3). The Lancet. Washington. DC: Autor. 1999 disponible en: http://www. Recuperado en enero 27. Public Policy. 1999 de la base de datos EBSCO (Masterfile) disponible en http://www. Marzo). D. San Antonio Business Journal.heeled shoes.Rosenthal. Recuperado en Noviembre 19. Margaret Kelly Michaels: An overview [Abstract]. Recuperado en enero 27. 1. 1996 disponible en http://www. 0.orgljoumalslwebref. Base de datos de una revista en una WWW: Schneiderman.com Base de datos de un diario de noticias científicas en una MFWW: Kerrigan.apa. Recuperado de la base de datos SIRS (SIRS Government Reporter. Librarians can make sense of the Net. (1999. Eneryption: Impact on law enforcement. Recuperado en enero 25. M. P.apa.. (1998).com Base de datos de una revista universitaria en una WWW: . 1399-1401. CDROM. (1995). and Law.html 8. Fall 1998 release). 247-27 1. pp.

Véase un ejemplo en la Figura 2. T. año] de la base de datos en línea DIALOG (#88. Segunda Página: Comienza con la palabra “Resumen”. Examining educational malpractice jurisprudence: Should a cause of argon be created for student-athletes? Denver University Law Journal. IAC Business A. año] de la base de datos en línea WESTLAW (69 DENULR 57) Base de datos en línea: Bowles..Davis. D. No se escribe el nombre del autor o autores. 15+. el título del trabajo (centrado). En la tercera página nuevamente se escribe el título centrado. 69. día. Item 04993186) Orden para la presentación de un artículo [inicio] Primera Página: En la primera hoja va el encabezado (arriba a la derecha). (1998). Seguido se comienza a presentar la introducción sin titularla y los apartados correspondientes al tipo de artículo . redactado en un párrafo y sin sangría. el titulillo (primera línea a la izquierda). Recuperado [mes. luego de la cual va el resumen. Recuperado [mes día. Véase un ejemplo en la Figura 1. ya que esta página y las siguientes se pueden entregar a los revisores del trabajo. Terminado el resumen se escriben las palabras claves. 61. 57+. (1992). The Historian. 1953-1960.T.R. el autor o los autores comenzando por el nombre y luego los apellidos (centrados) y la institución o instituciones a la que pertenecen (centradas). The organization man goes to college: AT&T's experiment in humanista education. la numeración de páginas (arriba a la derecha). de cara a su eventual publicación (en tal caso el responsable retiene la primera hoja con la cual identificará el documento).S. M.

los apéndices. las tablas. las notas de los autores. Luego vienen los siguientes apartados (cada uno en página aparte): la lista de referencias. Ejemplo de la portada de un artículo. las notas de pie de página de contenido. las figuras y los títulos de las figuras. vendría posteriormente y en página aparte cada uno. Efectos de una regla 1 TITULILLO: Efectos de una regla sobre la conducta de elección Efectos de una regla verbal sobre la conducta de elección en estudiantes universitarios Omar Pérez Universidad Católica de Colombia Figura 1. las notas de autorización por propiedad intelectual. los resultados y la discusión).(en el caso de artículos empíricos. Efectos de una regla 2 . el método.

humanos. el autor o los autores. la ciudad y la fecha (véase un ejemplo en la Figura 3).Resumen El objetivo de esta investigación fue evaluar los efectos que una regla verbal puede mostrar sobre la conducta de elección ante un programa concurrente de reforzamiento. Orden para la presentación de un proyecto [inicio] Primera Página: En términos generales. en la primera hoja va el título del proyecto. del Departamento. de la Facultad. EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Proyecto de trabajo de grado . comenzando por el nombre y luego los apellidos. conducta gobernada por reglas. si es el caso. Ejemplo de la segunda página de un artículo. Para ello se reclutó a estudiantes universitarios… Palabras claves: Conducta de elección. Figura 2. el nombre de la Universidad.

Pedro Martínez (código 413221) Director: Pablo González UNIVERSIDAD DE MONTERREY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Bogotá D. Ejemplo de la página titular de un proyecto. Figura 3. Octubre 4 de 2002. Efectividad de un programa 2 . C.

Segunda Página: en esta página va la tabla de contenido. 4 Relajación. la cual puede presentar el estilo y el orden del siguiente ejemplo (nótese que se tienen en cuenta los niveles de titilación para sangrar cada parte de la tabla): Resumen. aritmética. 34 Planteamiento del problema. 37 . 5 Factores asociados con la efectividad de los programas de relajación. Ejemplo de la página en la que se encuentra el resumen y la introducción de un proyecto. 23 Antecedentes del uso de programas de relajación en el mejoramiento del desempeño en tareas aritméticas. 3 Introducción. estudiantes universitarios. 4 Programas de relajación. 3 Marco teórico.EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS El objetivo de este proyecto es desarrollar y evaluar la efectividad de un programa dirigido a generar una respuesta de relajación ante tareas… Palabras Clave: Relajación. programas. Introducción Se han desarrollado varios tipos de programas de relajación que se han aplicado en el contexto del desempeño académico con el fin de… Figura 4. 8 Desempeño en tareas aritméticas.

50 Apéndices. Universidad Católica de Colombia (2002). 42 Hipótesis. Luego sigue la introducción y el marco teórico (véase un ejemplo en la Figura 4). Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA. Quinta Página: Nuevamente se escribe el título centrado y se inicia el texto con el resumen. Manuscrito no publicado. 43 Método.Objetivos. . Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (Adaptada al español por la Editorial El Manual Moderno). 39 Justificación. Bogotá. 56 Tercera y cuarta páginas: En la tercera página va la lista de tablas y en la cuarta la lista de figuras (solamente si las hubiese). (Original publicado en 2001). 47 Cronograma de actividades. 50 Referencias. 44 Instrumentos. 40 Variables. 45 Procedimiento. al cual siguen las palabras claves. Referencias American Psychological Association (2002). 44 Participantes. México: Manual Moderno.

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