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_Metodología-APA

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GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS Y DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS NORMAS DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION

Presentación Secciones fundamentales Título / Resumen / Introducción / Marco teórico / Método Resultados / Discusión / Conclusiones / Referencias Normas generales sobre redacción, contenido y organización del manuscrito Expresión de ideas / Estilo científico Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA Papel / Tipografía / Cursiva versus subrayado Espacios / Márgenes / Alineación Números de página / Encabezado de páginas / Párrafos Sangría / Títulos / Seriación / Cifras Abreviaturas / Usos especiales de mayúsculas y minúsculas Citas / Tablas / Figuras / Pruebas estadísticas Notas de pie de página / Apéndices / Lista de referencias Orden para la presentación de un artículo Orden para la presentación de un proyecto Referencias

Presentación[inicio]

Este documento está basado en la quinta edición de las normas de la American Psychological Association (APA), publicadas originalmente en inglés en 2001 y puesta a disposición del público iberoamericano en español en 2002, y en la “Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA” (Universidad Católica de Colombia, 2002). Pretende brindar las normas más importantes para que se puedan elaborar y presentar adecuadamente un artículo científico y un proyecto de investigación científica (incluyendo un proyecto de trabajo de grado). Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artículo de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentación de los artículos enviados a revisión a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con cinco ediciones, la última de las cuales posee 440 páginas. Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de Psicología y de otras disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un referente para los psicólogos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo común en la publicación de investigaciones en psicología, así como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las propias. Las normas en realidad se crearon para recabar artículos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografías, proyectos, etc.). Sin embargo, dicha asociación ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de

documentos, por lo que la última edición de su Manual contiene un capítulo dedicado a sugerencias para su presentación. Esta guía no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas, pero si busca ofrecer unos parámetros y herramientas fundamentales de cara a la preparación de artículos, a la luz de las normas en mención, y de proyectos de investigación, de acuerdo con las sugerencias presentadas por dicho manual.

Secciones fundamentales [inicio]

Los artículos científicos se dividen fundamentalmente en empíricos, teóricos, metodológicos y de revisión, y reflejan el interés de sus autores por socializar los resultados de una investigación realizada, un planteamiento teórico, un planteamiento metodológico y una revisión del estado del arte en un tema específico, respectivamente. Un proyecto de investigación, por su parte, y a diferencia de una monografía, constituye una documento comúnmente más extenso, que debe plantearse en términos de una propuesta, con un marco teórico que lo respalde, los antecedentes empíricos de la investigación planteada, y un método diseñado en términos de una proyección en relación con los participantes que se espera captar, los instrumentos que se tiene presupuestado utilizar y el procedimiento que se desea implementar. Los artículos empíricos se parecen a los proyectos de investigación en que contienen una parte dedicada al marco metodológico, reflejo de fases del proceso investigativo. Sin embargo, mientras dichos artículos presentan dicha parte en términos del pasado, los proyectos lo hacen en términos futuros.

Las secciones fundamentales de los dos tipos de documentos son las siguientes: Titulo: el título, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12 palabras. En el caso de los artículos empíricos y los proyectos, debe informar concisamente las variables relacionadas, si se trata de un trabajo experimental o correlacional, o las variables bajo estudio, si se trata de un estudio descriptivo, así como la población bajo estudio (por ejemplo, “Efectos del nivel de relajación en el desempeño de tareas aritméticas en estudiantes universitarios"). Al hacer mención de la población, se debe ser específico, evitando el uso de términos obvios. Un titulo erróneo, en ese sentido, sería: “Investigación sobre el efecto de la cafeína en el recuerdo en ocho estudiantes universitarios”. En el caso de los otros tipos de artículos debe enunciar claramente el tema específico sobre el cual gira el planteamiento teórico, el planteamiento metodológico o el estado del arte. Resumen: la mayoría de las revistas científicas en castellano exige que el resumen se escriba tanto en dicho idioma como en inglés. En el caso de los proyectos basta que éste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artículos científicos, debe ir en hoja aparte, iniciando con el rótulo "Resumen", centrado. En los proyectos, éste puede ir en la primera página del cuerpo del documento, antes de la introducción, sin dicho título. El resumen, como tal, es una descripción sintética de los aspectos más relevantes del documento, realizada en un solo párrafo que debe contener máximo 120 palabras o 960 caracteres incluyendo la puntuación y los espacios sin sangría (10 a 15 renglones). En el caso de los artículos teóricos, metodológicos y de revisión, debe contemplar el objetivo del trabajo, los aspectos teóricos, metodológicos y/o conceptuales analizados y las principales conclusiones. En el caso de los artículos empíricos, debe incluir en lo posible el objetivo de la investigación expresado en una oración; una descripción breve de los

participantes o los sujetos y sus características pertinentes tales como: edad, género, nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigación realizada o el diseño implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera opcional, los principales puntos de la discusión. En el caso de los proyectos, incluye fundamentalmente los mismos elementos de los artículos empíricos, formulados en términos del futuro, excluyendo, obviamente, los resultados, y señalando algunos puntos sobre los cuales girará la discusión de los resultados. Tras el resumen se deben escribir las palabras claves, las cuales se utilizan como fines de clasificación, para que los documentos se puedan incorporar en bases de datos y, de esta forma, agilizar su búsqueda. El resumen es la última parte del informe que escribe el autor o autores y permite al lector reconocer fácilmente la temática del estudio y su pertinencia como posible fuente de información relevante. Introducción: la introducción en los artículos empíricos contiene brevemente las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que permitan ubicar al lector en el problema de investigación y su abordaje. En el caso de los proyectos de investigación, además de una introducción, se presenta el marco teórico, que es el nombre con el que generalmente se designa las formulaciones conceptuales y teóricas y los reportes empíricos que servirán de base a la investigación, de una manera más extensa que como se hace en la introducción de dichos artículos. Tanto los artículos empíricos como los proyectos incluyen además en esta parte, el problema de investigación (el cual debe redactarse en forma de pregunta), el objetivo o los

la pregunta de investigación que se plantea es…”). En el caso de los proyectos también es conveniente realizar una justificación científica (¿Qué vacío empírico va a llenar?). las definiciones operacionales de las variables bajo estudio (en el caso de los artículos empíricos. introductorios o de presentación. sino. "hipótesis". sino que hacen una breve introducción que finaliza con el objetivo del trabajo. en el caso de los proyectos. tras el cual comienzan con el cuerpo del artículo con cada una de sus secciones. disciplinar e interdisciplinaria de los mismos. Dada su naturaleza. para evitar el uso de dichos subtítulos (por ejemplo: “A la luz de los anteriores planteamientos teóricos y antecedentes empíricos. sí se recomienda utilizar subtítulos en los otros tipos de artículos y en los proyectos de investigación. Los otros tipos de artículos no presentan estos aspectos. Tampoco se recomienda utilizar la palabra "Introducción" al comienzo de un artículo empírico y de los demás tipos de artículos científicos.objetivos de la misma. la palabra "Introducción" para iniciar el documento. pudiéndose utilizar. social (¿Qué importancia tiene para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas o las poblaciones?). después del resumen y las palabras claves. Método: esta sección solamente se utiliza en los artículos empíricos y en los proyectos de investigación y tiene como finalidad informar todos los aspectos .. más bien. así como resaltar con letra cursiva palabras como "problema de investigación". No se recomienda el uso de subtítulos en los artículos empíricos. la utilización de párrafos conectivos. etc. esto se puede obviar dependiendo del tipo de investigación realizada) y las hipótesis (estas últimas no son necesarias en los estudios descriptivos).

2. además se deben especificar las condiciones de cuidado y manejo implementadas con los mismos. el tipo de muestreo implementado y la naturaleza de la asignación de los sujetos a los grupos. cuando se trata de individuos no humanos. Participantes: en ella se especifica apropiadamente la población objetivo y el tamaño de la muestra. la especie y número de cría u otra identificación específica. y su función dentro del experimento (por ejemplo. . En concordancia con las normas APA. debe informarse sobre el género. Es conveniente dividir el método en las siguientes subsecciones. Instrumentos/Materiales: aquí aparecen los instrumentos utilizados para medir las variables bajo estudio (las "variables dependientes".). los criterios de selección de los participantes. En el caso de las pruebas psicométricas se deben estipular los niveles de validez y contabilidad que poseen y caracterizar las encuestas o los cuestionarios utilizados. etc. laberintos. en el caso de diseños experimentales) y/o las herramientas o materiales usados para administrar el tratamiento experimental. se emplea el término participantes cuando quienes intervienen en la investigación son humanos y el término sujetos. en su caso. rotuladas. Para animales. así como su género. Proporcionar el número de animales. no numeradas: 1. El equipo complejo puede ser ilustrado por medio de un dibujo o fotografía y describirse detalladamente en un apéndice. El equipo estándar de laboratorio puede mencionarse sin dar detalle. Sin embargo el equipo especializado obtenido por medio de un proveedor debe identificarse en este apartado especificando el número del modelo y el nombre del proveedor. "caja de Skinner". peso y estado fisiológico.metodológicos involucrados en la investigación. edad.

sino. así como su tratamiento estadístico. En el caso de los proyectos puede ser conveniente presentar en un apéndice el protocolo utilizado para informar a los participantes sobre el objetivo y el procedimiento del estudio y en otro apéndice el formato de consentimiento informado utilizado. datos de estadística descriptiva (medias. 3. No deben ser incluidos aspectos como la selección del tema o el proceso de búsqueda de información. mencionando sus características generales y justificación de uso (algunos autores prefieren hablar del diseño de investigación antes de los participantes. desviación estándar. las cuales se refieren a las cuestiones éticas consideradas de acuerdo a las orientaciones de la APA para investigación con participantes humanos y sujetos animales. así como los análisis estadísticos que se implementaron. la formación de los grupos y las manipulaciones experimentales específicas. entre otros) y los datos fruto de las pruebas estadísticas implementadas. Procedimiento: en este apartado se especifican las acciones seguidas para la implementación del experimento. se debe especificar los procedimientos a través de los cuales se evaluará su validez y su confiabilidad. . En este apartado también se puede especificar el diseño de investigación utilizado. No se incluyen puntuaciones en bruto. utilizando el subtitulo “Diseño”). las consideraciones éticas. por ejemplo. Se incluyen las instrucciones a los sujetos. Adicionalmente la APA sugiere incluir las demás subsecciones que el investigador considere pertinentes y relevantes como. en el caso de investigaciones de corte experimental. o las llevadas a cabo para aplicar los instrumentos. Resultados: en esta sección se resumen los datos recolectados. más bien. exceptuando el caso de los diseños de un solo caso. en el caso de estudios descriptivos y correlacionales.Debido a que en los proyectos muchas veces se debe trabajar con instrumentos que no han sido estandarizados en el medio.

En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados. se puede hacer alusión a la información presentada en las Figuras y Tablas para facilitar la comprensión de los datos (por ejemplo. para luego dirigir la atención hacia los aspectos relevantes de los datos. mejoras a la propia investigación y/o proponer nuevas investigaciones. En la redacción del texto. en forma breve. 2. las siguientes consideraciones pueden servir de guía: 1. que en lo posible. Se inicia presentando los resultados relevantes de cara a la puesta a prueba de la hipótesis experimental o el objetivo general de la investigación. Discusión: en esta sección se evalúan e interpretan las implicaciones de los resultados. Se deben sugerir. Con el fin de presentar los datos se sugiere el uso de tablas o figuras. Es difícil determinar una acción específica para presentar los resultados puesto que ésta puede variar según el estudio realizado. no deberá repetir lo que dicen estas tablas o figuras. Inicialmente se debe exponer de manera clara la sustentación o carencia de sustento de las hipótesis originales en relación con los datos. éstas se analizan en el apartado de discusión. posteriormente se presentan con suficiente detalle los datos para justificar las conclusiones. además del texto. Las aclaraciones respecto a las semejanzas o diferencias de los resultados con los de otras investigaciones deben confirmar las conclusiones que se obtengan. . Sin embargo. particularmente en relación con la hipótesis de trabajo.Inicialmente se exponen de manera breve los hallazgos más relevantes. “Como se puede observar en la Tabla…”). Se debe evitar la especulación o las conclusiones triviales o con sustentos teóricos débiles.

Por ello. escalas o cuestionarios originales o poco conocidos (no vale la pena si son instrumentos muy conocidos). un nuevo software diseñado de manera específica y que no está disponible en otro sitio. aunque en el caso de los proyectos pueden indicarse algunos puntos alrededor de los casos girará dicha discusión. En los tipos de artículos mencionados se presenta. contenido y organización del manuscrito [inicio] Expresión de ideas Las unidades de pensamiento. ya sean palabras. entre otros. un apartado con las Conclusiones a las que se llegó en el trabajo. se deben ordenar. metodológicos y de revisión y en los proyectos. por lo común. la descripción de un equipo complejo. Debe presentarse continuidad entre las palabras y los conceptos a través de un . una prueba matemática complicada.En el caso de los artículos teóricos. Normas generales sobre redacción. todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y todas estas deben ser citadas en el texto. Apéndices: son una descripción útil y detallada de material que produciría distracción dentro del texto. no se presentan resultados ni se discuten. oraciones o párrafos. por razones obvias. Referencias: Las citas en el texto corresponden a referencias que no solo han permitido documentar las afirmaciones realizadas. Resultan apropiados para un apéndice documentos tales como: pruebas. Sólo deben incluirse si ayuda al lector a comprender el texto o a replicar el estudio. datos en bruto. sino sustentar las interpretaciones que se lleven a cabo.

si bien está permitido el uso de alternativas siempre con el fin de esclarecer la comunicación. el uso excesivo de la voz pasiva. ya sea una palabra. la jerga. por consiguiente se deben eludir los artificios y tender a una comunicación clara y racional. las elaboraciones de lo obvio o las descripciones excesivamente detalladas de las herramientas. Algunas de estas formas son las siguientes: 1. Estilo científico Los escritos científicos exigen una comunicación clara. particularmente si su uso contribuye como un apoyo para el significado. se debe mantener continuidad . Es conveniente pedir a un colega su lectura para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan generar. Para facilitar la redacción pueden emplearse una serie de formas preescritas.adecuado desarrollo temático desde el inicio hasta la conclusión del documento. También se puede ayudar en el ritmo del documento con un manejo apropiado de los signos de puntuación. una oración o un párrafo. la palabreja. Es importante tener en cuenta que se debe decir únicamente lo que debe ser dicho. los diseños. de tal manera que al leer un artículo científico sea evidente la diferencia en el estilo con el empleado en la literatura convencional. Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada. entre otros apartados. una preposición o un adverbio temporal. Una forma de mantener la continuidad se logra mediante el uso de elementos de transición o nexos. los cuales pueden ser: un pronombre que remite a un sustantivo. Se deben eliminar las redundancias. debido a que la cercanía con el material y el tiempo que se ha pasado redactándolo pueden contribuir a que pierda su objetividad. los participantes. La prosa científica y la creación literaria sirven a propósitos diferentes. una conjunción. Para que los lectores comprendan. las observaciones irrelevantes.

usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una buena comunicación. El uso del pasado o del presente perfecto es apropiado para la revisión de literatura y la descripción del procedimiento. las elaboraciones de lo obvio. o b) haciendo uso de palabras o frases de transición. deben evitarse las aproximaciones de cantidad como "la gran mayoría" o "prácticamente todos" o "muy pocos". el colorido y las metáforas pueden ser confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa científica. 4. Evitar el uso de adjetivos innecesarios. las observaciones irrelevantes o colaterales. el exceso de palabras y el uso de lenguaje coloquial. Algunas técnicas literarias propias de la escritura poética. con un estilo sobrio y conciso. la omisión de lo esperado. La comunicación debe ser clara y racional. El uso de frases cortas y directas. 2. Debe escribirse únicamente lo que se necesita decir. Este tipo de expresiones da lugar a que distintos lectores interpreten de diferente manera lo que se quiere decir. Debe usarse en cambio el tiempo presente para discutir los resultados y presentar las conclusiones. tales como la ambigüedad de la expresión.en las palabras y los conceptos. las florituras. especialmente cuando el material es complejo o abstracto. De igual modo. Cada palabra debe significar exactamente lo que se quiere decir. El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. El lenguaje debe ser exacto. . la inclusión de lo inesperado. Eliminar la redundancia. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento. La continuidad puede obtenerse de diversas maneras: a) mediante un buen uso de la puntuación. el cambio súbito de tópico o de tiempo en los verbos. 3.

escribir "el experimentador leyó las instrucciones a los sujetos" cuando el experimentador es quien escribe el documento es redundante.5. se recomienda dejarlo por un tiempo y retomarlo después. 6. orientación sexual. Por ejemplo. para leerlo más adelante con un sentido crítico y determinar la pertinencia y consistencia por sí mismo. No debe usarse el plural "majestativo" (el nosotros) para referirse a un investigador solamente. ser cuidadoso en los informes para interpretar el comportamiento del participante/sujeto o hacer suposiciones infundadas acerca de tal comportamiento. grupo étnico. Los escritos deberían ser leídos por otra persona para que pueda presentar sus apreciaciones desde otra óptica y pueda señalar si realmente el escrito dice lo que se desea comunicar. Deben evitarse interpretaciones inadecuadas. Así como se aprende a revisar la propia escritura en cuanto a ortografía. y por tanto buscan evitar la perpetuación en la escritura de construcciones que puedan implicar prejuicios contra la gente en virtud de su género. se constituye en una práctica adecuada para familiarizarse con el estilo científico y con las estrategias empleadas por los psicólogos para lograr una adecuada comunicación científica. Si se dispone de tiempo y hay dificultades para que otra persona evalúe el documento. Las normas APA hacen énfasis en el compromiso de la ciencia de asegurar un trato justo a individuos y grupos. también se aprende a descubrir juicios de valor implícitos. a nombre de una supuesta objetividad pueden llevar a confusiones. Los circunloquios. Deben usarse los pronombres apropiados para referirse a los sujetos de las acciones. además de mantener al lector actualizado. La lectura constante de artículos de investigación. discapacidad o edad. gramática y redacción. .

orientación sexual o el hecho de que una persona presente una discapacidad. por ejemplo: ". por ejemplo. por ejemplo. Debe reconocerse la participación de los colaboradores en el estudio. Si se presentan dudas se debe ser más específico. los depresivos.. No es adecuado clasificar a los participantes como si fuesen objetos o equipararlos. No se debe etiquetar a la gente. organización coherente. El autor es el responsable primario de la calidad de la presentación de todos los aspectos del documento: ortografía y puntuación correcta. claras y libres de tendenciosidad. No emplear el término impersonal sujetos. con su diagnóstico o discapacidad: los amnésicos. no deben ser mencionadas injustificadamente. al referirse a los seres humanos debe emplearse la expresión hombres y mujeres en lugar de solo hombres. deben elegirse palabras concisas.Cuando el trabajo se refiera a una persona o varias."). Por ejemplo. entre otros (en vez de eso. Para describir en el texto grupos de edad (como. Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA [inicio] . formato apropiado y otros factores. Las diferencias en estado civil. entre otras. contenido pertinente. citas precisas.. en su lugar se pueden usar las expresiones “participantes” o “personas”. se sugiere hacer referencia a los participantes de una manera no rotulante. referencias completas y exactas. escribir de manera tal que los individuos resulten agentes de la acción y no receptores de la misma. solo se hará referencia a estos aspectos cuando sean pertinentes a la investigación y a la comprensión de los objetivos de la misma.. al reseñar estudios previos y al describir las características de la muestra) se debe proporcionar rangos específicos de edad en lugar de categorías generales.los niños con diagnóstico de déficit atencional..

d) para los símbolos estadísticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo. 1989). Para la tipografía de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif. Courier New. en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una lectura equivocada (por ejemplo. b) para introducir un nuevo término o etiqueta (por ejemplo: ". Aquí sugerimos: 1. “. No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento. Cursivas versus subrayado. Tipografía.5 x 28 cm). Se recomienda el uso de un tipo de letra New Roman con un tamaño de 12 puntos. esto también rige para las páginas donde aparecen las figuras y los apéndices. a/b = c/d). ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura..el término enmascaramiento inverso hace referencia…”). Se debe emplear la cursiva: a) en los títulos de los libros. cinta adhesiva o grapas. Times New Roman. Por lo tanto. e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata .Papel. revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en las referencias). se exceptúan las letras griegas. c) en letras. El subrayado en un documento indica que el texto ha de componerse en cursiva dentro de la versión publicada del estudio.en este caso. No se recomienda el uso de la negrita en ninguna circunstancia.. el cual es el tipo de letra utilizado en este documento. el grupo pequeño era aquel…”). Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamaño carta (21. Ejemplo: La complejidad de los fenómenos es fundamentalmente una función de la profundidad del análisis que se ha logrado (Estes. 2.. especialmente en los artículos empíricos que constituyen manuscritos originales con el fin de ser publicados..

g) para los rangos de una escala (por ejemplo. Márgenes. se sugiere que esta alineación sea justificada. . por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos. Deben ser uniformes. no debe ser más amplio que otros. Alineación. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos). derecha e izquierda. en el caso de los proyectos. Dp). dada la extensión de éste y otros documentos similares. Números de página. comenzando por la portada. En los artículos deben numerarse todas las páginas. el texto debe tener una alineación a la izquierda. de 2. f) para los nombres de escalas (por ejemplo. de manera consecutiva. En el caso de los artículos. “…los rangos de calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)…”). Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación. excepto las figuras. tres y cuatro. inferior. h) en los títulos de las tablas e i) en los niveles de titulación dos. En el caso de los proyectos se sugiere no numerar la primera página. El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo (sección). En el caso de los proyectos de investigación. Espacios. con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12 puntos.54 cm (una pulgada) en la parte superior. Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. No se deben dividir las palabras al final de una línea y se recomienda no presentar mas de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos.mulatta). las escalas del MMPI: Hs. el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado.

También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. Los párrafos de transición: se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. Párrafos. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición. excepto las de las figuras. en la mitad o al final del párrafo.Encabezados de página. una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. se debe cambiar de párrafo. 2. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. párrafos funcionales y párrafos informativos. La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. ubicándolo en la esquina superior derecha de la página. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del título. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto. En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. cohesión y continuidad. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. los párrafos no deben exceder una cuartilla. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus páginas. Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos. en los proyectos se sugiere que no se presente en la primera página. Por ello. Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. Mientras que en los artículos el encabezado debe ir en todas las páginas (excepto en las de las figuras). En un párrafo. . La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. a cinco espacios del número de página. 1.

título para la introducción. se sangra a partir del segundo párrafo. de manera adicional). donde también se utiliza una sola sangría para todo el párrafo (cuando la cita involucra dos o más párrafos. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo.27 cm en las líneas posteriores a la primera. con 1. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase. particularmente en trabajos cuya extensión contemplan capítulos o secciones largas.27 cm). en cada nota de pie de página y en cada seriación numérica. Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. La APA no recomienda. En la estructuración del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de títulos: Niveles de titulación: Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Nivel 1: Título en mayúsculas y minúsculas centrado . Las excepciones son: a) el resumen. No se deben rotular los títulos con números o letras ya que se resulta un sistema complicado y rebuscado. de cinco a siete espacios aproximadamente. Títulos. e) los títulos de las tablas así como las notas y pies de figuras y f) las referencias. en donde se utiliza una sola sangría para todo el párrafo. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1. en las cuales debe utilizarse sangría francesa. y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo. pero permite. c) los títulos (excepto en el nivel 4). Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. Sangría. tales como los mismos proyectos y las tesis.3. d) el titulillo que viene en la primera página en los artículos. b) las citas largas. es decir.

En algunos artículos son necesarios tres niveles de titulación. Pueden ser los niveles uno. Para el nivel cuatro. tal como se sugirió previamente. Resumen. en minúsculas. No todos los niveles de titulación son necesarios al construir un documento. Discusión. dos. En los artículos empíricos usualmente es suficiente dos niveles. intención y tipo de documento. se recomienda el primer nivel. Se recomiendan los niveles uno (para el Título. en cursiva. Método. Referencias y Apéndices) y tres (para Diseño. el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel. Para un artículo corto un nivel puede ser suficiente. el párrafo. Materiales y Procedimiento). 2. ello dependerá de la extensión.Nivel 2: Título en mayúsculas y minúsculas centrado y en cursiva Nivel 3: Título secundario en mayúscula y minúsculas en cursiva y alineado a la izquierda Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría. como todo el texto comienza dos espacios más abajo. 3. en el caso de los artículos. . Participantes. tres y cuatro. tres y cinco. y espacio y medio. por ejemplo si en el mismo artículo se reportan varios experimentos. Puede considerarse las siguientes sugerencias: 1. Para los niveles de titulación uno. alineado a la izquierda y que finaliza con punto. en el caso de los proyectos.

Se recomienda el uso de cuatro niveles en el caso de trabajos que impliquen una revisión extensa de la literatura. Si se realiza dentro de un párrafo u oración se identifican los elementos de la serie mediante letras minúsculas sin subrayar. 3. En los proyectos y las mismas tesis de grado u otro tipo de documentos de gran extensión. Asumir que existe una memoria. Cifras. Por regla general se escriben con cifras el número 10 y mayores y se emplean palabras para expresar los números menores de 10.. se sugiere el empleo de los cinco niveles de titulación. 5. Por ejemplo: Los tres tipos de retroalimentación eran a) retroalimentación por un supervisor.. En esos casos se sugiere que se emplee de los niveles uno a cuatro. subordinando los primeros cuatro al quinto nivel (TÍTULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO).4.. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas erróneas o para aclarar la relación entre elementos. tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento. ya que contienen varios niveles de titulación. Si los elementos que va a enumerar son párrafos separados por una serie. No obstante. Aplicación de operadores y pruebas. 2.. La representación interna.. Por ejemplo: Como requisitos cualquier análisis en tareas de solución de problemas requiere especificar algunos aspectos fundamentales: 1. se identifican por un número arábigo seguido por un punto (tal como se ha hecho en algunos apartados de este documento). b) retroalimentación por memorando y c) retroalimentación por pares. seguidas por un paréntesis final. se pueden utilizar .. Seriación.

tamaños muestrales y sumas (por ejemplo: “El 4% de los 30 participantes…”. no recomendándose su uso fuera de estos (excepto "etc. Se utilizan números para mencionar datos estadísticos.. f.: contra. Las abreviaturas de origen latino más utilizadas son: Abreviaturas más utilizadas en el texto: c.78)." .. es decir etc.001)..: y otros viz: es decir.números para cifras menores a diez si están en conjunción con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo. puntuaciones. Abreviaturas.: y así e." "La Tabla 2 y la Figura 5. .65) y niveles de significación estadística (.. Se pueden utilizar abreviaturas dentro de paréntesis.durante el Ensayo 5. g. cuando los números son menores que uno.: esto es. como cuando se escribe el valor de correlaciones (r = .01.. ..: por ejemplo et al. e. “El tiempo gastado por el participante en mención fue 1 hora y 20 minutos…”). en oposición a Usos especiales de mayúsculas y minúsculas. Se debe utilizar mayúscula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un número o de una letra utilizada para designar una condición. esto es vs." en el caso del castellano. proporciones (.. No se usa cero antes de la fracción decimal cuando el número no puede ser mayor que 1.05..:compárese i. “Entre 6 y 12 años…”). Se usa un cero antes de la fracción decimal." "En el Día 2 del Experimento 4. ya que en este idioma esta abreviatura se utiliza muchísimo fuera de los paréntesis). Por ejemplo: ".

" También se debe utilizar mayúscula para la inicial de los nombres de los factores que se analizarán mediante análisis factorial.. "Los factores hallados por el análisis factorial fueron: a) Rompimiento de normas. se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio. Por lo tanto.4%... Las normas APA para presentación de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual). Resulta claro entonces que las investigaciones previas y los planteamientos teóricos realizados por otros son la fuente primaria de información a la que se accede. El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita... se constituyen en plagio. como en los proyectos.3% de varianza. con 22. siempre y cuando aparezcan con el signo de multiplicación..la Condición A.." (No se utilizaría mayúsculas si la anterior frase se redactara de la siguiente manera: "Se analizó la interacción entre las variables sexo.." Citas [inicio] Tanto en las investigaciones de corte empírico. . Las investigaciones científicas requieren una base tanto teórica como empírica para poder ser desarrolladas y responder al reto de la construcción de conocimiento y el consecuente desarrollo de la ciencia. así como de los nombres de los factores que se encontraron a través de dicha prueba estadística.."."). edad y peso. b) Violencia. con un 12. Por ejemplo: "Se analizó la interacción Sexo x Edad x Peso. las revisiones y las investigaciones de corte teórico. resulta indispensable localizar y reconocer las fuentes de donde se obtiene la información..

Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra. comenzando con el segundo párrafo. Cita 2: Pérez (1993) encontró lo siguiente: La ilusión de control. el material de un autor. __ ) específica(s) del texto citado. __ ). en el caso de dos páginas o más. La primera línea de la cita debe tener una sangría desde el margen izquierdo y se deben escribir las líneas subsecuentes al nivel de la sangría. escribiéndose en paréntesis la página o las páginas donde se encuentra en el texto original así: (p. se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mención a las instrucciones literales dadas a los participantes en una investigación.276). Si hay párrafos adicionales dentro de la cita. Ejemplos de citas textuales: Cita 1: Pérez (1993) encontró que "la ilusión de control. No así en los sujetos que no tenían posibilidad . omitiendo las comillas. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del párrafo y encerrarse con comillas dobles. Cuando se cita textualmente.Citas textuales. __ ). A un proceso de selección más elaborado mayor ilusión de control se presentó. se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente. __) o páginas (pp. Cuando se trata de 40 o más palabras. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos"(p. se debe poner una sangría adicional a la primera línea de cada uno. es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor. el año y la pagina (p. para el caso de una sola página y (pp. se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos.

gramática y redacción del original. 276). respetando la ortografía.de elección (las cursivas son nuestras). con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares. 3. en cuyo caso se debe insertar la palabra sic en cursiva y entre corchetes inmediatamente después del error en la cita (como se presenta en el ejemplo anterior). Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fácilmente la . imagínate que tú estás jugando con un balón y pateaste tan fuerte que el balón se fue muy lejos y cuando vas a buscarlo encuentras que el (la) otro(a) niño(a) lo cogió y se lo quiere llevar. Al final de una oración. se anota entre paréntesis la fuente inmediatamente después de las comillas y se finaliza con un punto u otro signo de puntuación fuera del paréntesis final. se cita la fuente inmediatamente después de las comillas y se continúa la oración. En este caso se finaliza el pasaje con comillas. En medio de una oración. Las citas textuales pueden presentarse en tres contextos diferentes: 1. Cita 3: Con respecto a la Lámina 1. ¿Qué harías ante esto? Las citas textuales deben ser fieles. Se encierra entre comillas el pasaje citado. En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. a los niños se les dijo: En este dibujo el personaje de la izquierda eres tú y el personaje de la derecha es otro(a) niño(a). No debe usarse puntuación adicional a menos que el sentido de la oración lo requiera. Citas de referencia o cita contextual. Se cita la fuente correspondiente entre paréntesis después de la marca de puntuación final. 2. incluso si se presentase una falta de ortografía que pudiera confundir al lector. (p. Al final de una cita en bloque.

. 3.. En citas posteriores solo se usa la sigla y el año. Un solo autor. 1994) [primera cita subsiguiente] . Autores institucionales.. 1991) se encontró.. por ejemplo: 2. [primera cita] López y otros (1992) encontraron que. 3.. seguido de "y otros" y el año. junto con su sigla y el año de publicación. Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan. [primera cita subsiguiente] Si el trabajo presenta seis autores o más cite solamente el apellido del primero de ellos. López (1991) analizó las tendencias.. para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento.. se citan a todos la primera vez que se presenta la referencia y en las demás ocasiones se incluye solamente el apellido del primer autor. Pero si los autores son tres o más. tanto para la primera cita como para las siguientes. En un estudio sobre los eventos significativos en la historia de la psicología en Colombia (López. Martínez y Rondón (1992) encontraron que. 2.fuente. En todo caso en la referencia deben aparecer todos los autores. Se debe escribir el apellido del autor y el año de publicación. seguido por "y otros" y el año.. Por ejemplo: López. Si el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasión en que se presente la referencia dentro del texto. 1993) [primera cita] (ICBF. Por ejemplo: (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. Múltiples autores. Hay varios tipos: 1.

Autores con el mismo apellido. 1989.. cite además las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones... Dikes (1986) encontraron que. Use comillas si es el trabajo es un capítulo de libro o un artículo. En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido. Christophersen & Finney. 1997). 1993. magazín. si el trabajo es un libro entero. Ordene las citas de dos o más trabajos que aparecen dentro del mismo paréntesis en el mismo orden en que aparecen en las referencias. En el caso de trabajos sin autor. además de las comillas. 2001a. 5.. cite en el texto la palabra Anónimo seguida por una coma y la fecha: (Anónimo. " 6. Robins. Patterson et al. Dos o más trabajos en el mismo paréntesis. d después del año. b. aún cuando el año de publicación sea diferente Por ejemplo: "S. cite las primeras dos o tres palabras del título y el año. Por ejemplo: ".. 1993)…" En el caso de un libro." . Trabajos sin autor o con autor anónimo. 1993. Dikes (1983) y B. A. 1999. etc.. A manera de ejemplo: Para un capítulo o artículo: "La psicología como profesión en constante desarrollo ("Perspectivas profesionales". 1997) En la lista de referencias el trabajo se alfabetiza por Anónimo. D.: "El libro "La mente encarnada".(Baum.. Rey.4. c. Si se trata de los mismos autores ordene los trabajos por año en orden ascendente. y subraye el título. " Cuando el autor se designa como "Anónimo". Si se trata de varios trabajos del mismo autor en el mismo año se identifican los diferentes trabajos con sufijos a. 2001b. Wicks-Nelson & Israel... Rey. (1998). folleto o informe.

Documento en prensa.7. 1990)." Tablas [inicio] Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de información en un espacio muy reducido. Se escriben las palabras "en prensa" en paréntesis: "Rey (en prensa) señala. 19 de abril. Comunicaciones personales. conversaciones y otras. Muchas veces se emplean documentos que han sido traducidos al castellano de originales en otro idioma o reediciones de un trabajo original hecho años atrás. para indicar "sin fecha". Trabajos clásicos.. En general las tablas muestran datos cuantitativos exactos (aunque . Cuando la fecha original es muy antigua. Schaie (comunicación personal. Se citan solo en el texto. W.. memorandos.. 8. cuando ello ocurre. En ese caso mencione en el texto la fecha del trabajo original seguido por un / y el año de la edición que es su fuente. (1923/1968)." 10.. Las comunicaciones pueden ser cartas. Trabajos reeditados o traducidos." Al construirse el marco teórico se sugiere buscar fuentes primarias y no secundarias. así: K. se deben citar las fuentes secundarias así: "Rogers (1974. Por ejemplo: "Freud. 1983) 9. Ya que no proporcionan datos recuperables no se incluyen en las referencias.. Sin embargo. cite el año de la traducción que usted utilizó precedida por la abreviatura trad. citado por Méndez.f. mensajes electrónicos. pues pueden tergiversar lo expresado por el autor original. Cuando un trabajo no tiene fecha de publicación cite en el texto el nombre del autor y la abreviatura s.. Se proporcionan las iniciales y apellido del emisor y la fecha exacta de la comunicación.

040* (bilateral) Nota. Por norma general las tablas no deben traer líneas verticales.87 0.87 1. Ejemplo de una tabla: Tabla 1 Diferencias entre el número de respuestas sociales punitivas y no punitivas exhibidas por el grupo de niños y niñas físicamente maltratados en las tres situaciones de tensión interpersonal. asintótica Situación lámina 1 0.también pueden mostrar análisis cualitativos) y los datos se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas lo cual ayuda a las comparaciones. no duplican el texto y deben reseñarse en el mismo.74ª -1.77 -.21 0.495 .054 Situación lámina 2 1.062 Situación lámina 3 0. por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer referencia al texto.05 . Sin embargo se deben seleccionar la cantidad de tablas que aparecerán en un artículo por razones de información.869 b .44 -2. Las tablas son parte integral del documento. las tablas informan y complementan. Todos los datos provienen de un estudio real. y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha. solo líneas horizontales. ª Datos solo niños b Datos solo niñas *p≤ .683 . tipografía y costo. Estadístico Media punitivas Media no punitivas Z Sig.

En las tablas los títulos deben ser breves pero claros y explicativos. al hacerse referencia a las tablas en el texto. sin considerar si después se hace un análisis exhaustivo de estas. ya que en éstos los autores ubican las tablas (así como las figuras) en el lugar que ellos consideran más adecuado. Más bien se debe referir a ellas por sus números. Se deben enumerar todas las tablas con números arábigos en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto. ya que si el articulo pasa a publicación. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicara: Insertar la Tabla X aproximadamente aquí Esta sugerencia no es pertinente para los proyectos. Un título muy telegráfico sería: Relación entre evaluaciones y ansiedad. Un título muy detallado sería: . Sin embargo si hay apéndice de tablas. estas se deben identificar con letras mayúsculas y números arábigos (Tabla Al es la primera tabla del Apéndice A) Título de la tabla. En el caso de los artículos. El autor (o los autores) del artículo debe(n) indicar donde ubicar la tabla a la hora de publicarse. No se deben emplear subíndices para rotular las tablas. ni "la tabla en la página 32". Números de las tablas. no se debe escribir frases tales como "la tabla que se muestra arriba" o "abajo". las tablas deben imprimirse en una página aparte cada una. la posición final de las tablas se conocerá solo cuando el tipógrafo establezca las páginas.En el caso de artículos. siempre cerca del texto en donde se cita.

Prueba B y Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicología. inglés e ingeniería. física. nombres de grupos y similares deben explicarse en una nota para la tabla. incluyendo la primera. sin necesidad de explicarlos. Subtítulos. Los subtítulos establecen la lógica y la organización que se le da al documento. Por ejemplo: Subtítulo no adecuado: adecuado: Nivel de calificación 2 3 4 Calificación 2 3 4 Subtítulo En los titulillos de las tablas pueden utilizarse abreviaturas y símbolos estándar para términos no técnicos y para términos estadísticos. Las abreviaturas para términos técnicos. Un título adecuado sería Puntuaciones promedio de desempeño en estudiantes con diferentes estudios de licenciatura. Los subtítulos deben ser telegráficos y con un número de caracteres no mayor al ancho de columna que abarca. que abarca las categorías de clasificación.Puntuaciones promedio de desempeño en la Prueba A. va en la parte superior de la tabla y sin sangría. El título. Una tabla clasifica y permite que el lector compare los elementos relacionados. En dicha columna generalmente se . Cada columna de una tabla debe tener un encabezado. El título de la tabla debe ir en cursiva. al igual que el número. en tanto que la palabra “Tabla” y el número que le identifica no.

Para hacerlo el autor debe usar asteriscos para los valores p de dos colas y otro símbolo para los valores p de una cola. dos para el nivel de . Las notas específicas se indican mediante índices exponenciales en letras minúsculas a b c .01 y tres para el nivel de . seguida de un punto). Contiene los datos que se expresan en valores numéricos con el número de lugares decimales que justifican la precisión de la medida. Las notas de probabilidad indican los resultados de las pruebas de significación.colocan en lista las variables. Hay notas generales. No se incluyen datos que puedan calcularse con facilidad a partir de otros. Todos los titulillos identifican las características que se encuentran debajo de ellos y no al lado. En la "Tabla 1" aparecen ejemplos de los tres tipos de notas. Las notas específicas se refieren a una columna o fila en particular.001). Cuerpo de la tabla. En ocasiones se debe diferenciar entre pruebas de una cola y de dos colas en la misma tabla. Las notas generales se señalan con la palabra Nota. (En cursiva. Se usan asteriscos para indicar tales niveles de probabilidad (uno para el nivel de . Figuras [inicio] . Si una celda no puede llenarse porque los datos no son aplicables o porque no se obtuvieron datos.05. No debe cambiarse la unidad de medida o el número de decimales dentro de la columna. La nota general califica. explica o proporciona información relacionada con la tabla completa y termina con una explicación de abreviaturas y símbolos similares. se inserta un guión (-) en esa celda y se explica el uso del mismo a través de una nota general. Notas para una tabla. que se colocan junto al encabezamiento de la columna o el número que se desea explicar. específicas y de probabilidad.

Los rótulos de la ordenada y de la abscisa deben ir paralelos a las coordenadas. 2. e) omite detalles visualmente distractores. en una oración y sin sangría. claras y mostrar continuidad frente al tema del documento. Para construir las figuras hay que tener una serie de consideraciones: 1. un diagrama. Es adecuado utilizar una figura cuando se desean resaltar ciertos aspectos cualitativos de los datos. 3. En pie de cada figura debe aparecer la leyenda de figura. todo en cursiva y una explicación clara. como por ejemplo las comparaciones. Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas. b) comunica hechos esenciales. c) es fácil de leer. 4. Las figuras van numeradas con números arábigos en forma consecutiva. que incluye la palabra "Figura". Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida usada. ni usarse colores y si es necesario se debe acudir a un dibujante profesional. Una figura puede ser una gráfica. una fotografía. seguida por el número y un punto. En las figuras no deben hacerse rótulos a mano. f) es consistente y está preparada en el mismo estilo que figuras similares del mismo artículo y g) se planea y prepara de manera cuidadosa.Cualquier tipo de ilustración diferente a una tabla es denominado figura. sus elementos deben tener el tamaño necesario para facilitar su lectura de forma precisa. la leyenda de figura se escribe dos espacios debajo del cuerpo de la figura. . dibujo o cualquier otro tipo de representación. Una buena figura: a) enriquece el texto. Características generales de las figuras. precisa y concisa de la figura en letra normal. las relaciones y las interacciones. independientemente del número de tablas o sección del trabajo.

exponenciales. Tipos de figuras. las figuras deben imprimirse en una página aparte cada una. logarítmicas. Los diagramas de barras son representaciones simples que pueden servir para establecer diferencias entre grupos. porcentajes o índices. siempre cerca al texto en donde se cita. 6. Los polígonos de frecuencia y los registros acumulativos se usan para evaluar cambios continuos. En el caso de los proyectos se sugiere ubicar cada figura a tres espacios del último reglón y del siguiente. Gráficas. siempre y cuando sea posible distinguir las diferentes funciones mediante símbolos diferentes.5. El autor (o los autores) debe(n) indicar donde ubicar la figura a la hora de publicarse. En el caso de los artículos. Con mucha frecuencia se emplean los diagramas de dispersión que consisten en puntos dibujados en un . valores absolutos. El tamaño máximo de la figura es de 14 X 20 cm. por ejemplo. Los diagramas permiten mostrar relaciones entre partes de un grupo o la secuencia de operaciones de un proceso. escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que ésta se ubicará: Insertar la Figura X aproximadamente aquí 8. Hay diferentes tipos de figuras a saber: 1. Muestran relaciones en un conjunto de datos y pueden presentar. 2. o el esquema de un modelo o teoría. 7. En la medida de lo posible las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto. entre otros. al igual que las tablas. polinómicas. Dentro de una misma figura se puede graficar más de una curva. También deben imprimirse en una página aparte sus títulos. Las escalas en los ejes pueden ser lineales.

Cada punto representa la intersección entre dos variables. Generalmente se proporciona la media y la desviación estándar u otro estadístico descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto. Pero si se trata de un solo sujeto.). Deben tener el detalle suficiente para mostrar el punto que se desea analizar. 3. pero los puntos no se unen con líneas. nota de pie de página de contenido y nota de autorización por propiedad literaria. los grados de libertad y el nivel de probabilidad. Pruebas estadísticas [inicio] Cuando se reportan datos cuantitativos usualmente se utilizan estadísticos tanto descriptivos (media. con un título que identifique cada .) como inferenciales (prueba t. o no son posibles. En algunos casos se emplean fotografías para resaltar o ejemplificar algo. Notas de pie de página [inicio] Las notas de pie de página en el texto son de tres clases: nota de autor. Cuando se presenta un estadístico inferencial en el texto debe colocarse el símbolo. estas pruebas no son necesarias. Cuando se desea comparar datos se emplean técnicas estadísticas con el fin de determinar si las diferencias observadas entre los conjuntos de datos son significativas. etc. En el caso de los artículos. correlación producto momento de Pearson. Las fotografías deben tener contraste suficiente para ver lo que el autor desea mostrar. moda. Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un aspecto de una imagen o una idea. etc. No se deben dar referencias para estadísticos de uso común. desviación estándar.plano cartesiano. 4. Cuando la utilización de una prueba es novedosa debe justificarse el empleo de la misma. cada una de ellas debe ir en una página aparte.

la mejor manera en que un autor integra un articulo. "Nota(s) de autorización por propiedad intelectual" . un correo electrónico). si mientras se escribe una nota de pie de página se descubre que se están creando párrafos o demostrando ecuaciones. La nota de pie de página de autorización por propiedad literaria indica que las personas responsables han autorizado el uso de determinado material. no en una nota de pie de página. es probable que el texto principal o un apéndice sean lugares más adecuados para presentar dicha información. En la mayoría de los casos. es presentando la información importante en el texto. Debido a que desvía la atención de los lectores. este tipo de notas deben incluirse sólo si fortalecen la discusión. Las nota de pie de página de contenido complementa o profundiza información importante dentro del texto. Una nota de pie de página de contenido debe comunicar sólo una idea.tipo de nota: "Nota(s) del (los) autor(es)". Apéndices . Las referencias subsecuentes para una nota de pie de página se hacen con una nota entre paréntesis. Otra alternativa para considerar es indicar en una pequeña nota de pie de página que el material se halla disponible por parte del autor. no incluyendo información complicada. La nota de autor se utiliza en los artículos y sirve para escribir la dirección para correspondencia del autor o autores y otra información relevante sobre el mismo o los mismos (por ejemplo. No se enumera. Debe incluir la referencia del documento donde aparece tal material. improcedente o no esencial. "Nota(s) de pie de página de contenido". Las notas de pie de página y de autorización por propiedad literaria deben ir numeradas consecutivamente a lo largo del documento con superíndices y en números arábigos.

y se listan alfabéticamente en la sección de Referencias. una muestra de algún cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. Apéndice B. etc. Las revistas científicas en psicología requieren listas de referencias. una tabla grande. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente los planteamientos realizados. El autor debe cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares. éste se debe rotular como Apéndice. En contraste. Las referencias se citan en el texto con un sistema de citación de autor y fecha.Un apéndice permite que el autor proporcione al lector información detallada que distraería al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artículo. y puede incluir notas descriptivas. . y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en su forma de escritura y en el año. listas de palabras. Si el documento sólo tiene un apéndice. Un artículo puede incluir más de un apéndice. se rotulará cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A. Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Los tipos comunes de apéndices incluyen una prueba matemática.). una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior. no bibliografías y la misma regla se sigue para todo documento estructurado con base en las normas APA. y algún programa de computación. Lista de referencias [inicio] La lista de referencias al final de un proyecto o artículo lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar cada fuente. y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. si tiene más de uno.

: volumen.: sin fecha Trad. Suppl. memorandos y la comunicación electrónica informal. los datos de las mismas deben estar correctos y completos. téc. 2ª ed. Cada entrada por lo común contiene los siguientes elementos: autor.: segunda edición.: compiladores. Comps. tales como cartas. pte. No. Ed. Abreviaturas más utilizadas en las referencias. las cuales deben citarse sólo en el texto.: parte .. rev.: capítulo. Los autores son responsables de toda la información de una referencia. cap. título y datos de publicación. Debido a que una lista de referencias contiene sólo referencias que documentan el artículo o el proyecto. Comp.: edición.: suplemento Inf. y al hecho de que estén completos los títulos.Debido a que uno de los fines de listar referencias es facilitar que los lectores recuperen y utilicen las fuentes.: número.: traductor. s. ed. proporcionando datos recuperables. Eds. Vol.: volúmenes. año de la publicación.: edición revisada.: informe técnico.: compilador.: editor. debe darse una especial atención a la ortografía de los nombres propios y de las palabras en lenguas extranjeras. no debe incluir las comunicaciones personales. los números de volumen y de las páginas de las revistas científicas. vols. Son las siguientes: Abreviaturas más utilizadas en las referencias: ed. incluyendo los acentos u otros signos especiales. los años. f.: editores.

J. R. J. S. (1991) Kim. E. R. J.. Hall. & Jones. & Jones. L. (1994) . J. J..Ordenación de varios trabajos con el mismo primer autor.Las referencias con los mismos autores en la misma sucesión se ordenan por el año de publicación. (1993) . A. R. R. J.Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes se ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor y así sucesivamente: Kaufman. primero el más antiguo: Kim. (1993) Letterman. con el más antiguo en primer lugar: Kaufman. (1989) Letterman. R. Cuando se ordenen varios trabajos realizados por el mismo primer autor. & Seinfeld. L. Hall.. Jones. y se utilizan las siguientes reglas para alfabetizar las entradas: . (1991) Kaufman. (1990) . E. D. que comienzan con el mismo apellido: Kaufman. D. E.Las entradas de un solo autor se ordenan por el autor de publicación. & Cochran. D. D. & Leno. E. (1992) Kaufman. se proporciona el nombre de éste en la primera referencia y en las subsecuentes. A.Las entradas de un solo autor preceden a las de autor múltiple. S. R. F. D. & Wong. J. (1987) . (1987) Kaufman. & Cochran. F. J.

b.. Kaufman. J. J.. J. L. J. Ordenación de varios trabajos de diferentes primeros autores con el mismo apellido.. asociación o institución. (1 990b). Funciones de los..g. . Los autores corporativos deben alfabetizarse.. E. c. & Wallston..Las referencias con el mismo autor (o con los mismos dos o más autores en el mismo orden) con la misma fecha de publicación se ordenan alfabéticamente por el título (excluyendo los artículos Un [Una] o El [La]) que sigue a la fecha. Ordenación de los trabajos con autores corporativos o sin autores. (1980) Se incluyen las iniciales con el apellido del primer autor en las citas del texto. Las letras en minúsculas -a. G. R. Los trabajos realizados por diferentes autores con el mismo apellido se ordenan alfabéticamente por la primera inicial: Eliot. Parte y Parte 2).. se deben organizar siguiendo el orden de la serie y no alfabéticamente por el título. Control. Deben utilizarse los nombres oficiales completos (American Psychological Association.se colocan inmediatamente después del año. o no tendrá autor en lo absoluto. (1983) Eliot. dentro del paréntesis: Kaufman. tales como las asociaciones o dependencias gubernamentales. R. A.. Excepción: Si las referencias con los mismos autores publicadas en el mismo año se identifican como artículos en una serie (e. a partir de la primera palabra significativa del nombre.. & Ahlers. (1990a). no APA. R. etc. De vez en cuando un trabajo tendrá como autor a una dependencia. Instituto Mexicano del Seguro Social no IMSS).

(Año de publicación).. Universidad del Estado de México. ciertas monografías. boletines ilustrados y otros semejantes: Autor. Localidad: Editorial. Sun. 65. & Autor. Formas generales: 1. T. informes. Autor.. desistance and delinquent career of adolescent offenders. -R. Journal of Personality and Social Psychology. P. 1190-1204. el trabajo se rubrica como "Anónimo". páginas sin utilizar abreviaturas. Kernis. Coordinación de Orientación Educativa). H. D. folletos. E. I. C. There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. y sólo si. el título se mueve hacia la posición del autor y la entrada se alfabetiza por la primera palabra significativa del título.Una entidad principal precede a una subdivisión (University of Michigan. Publicaciones no periódicas. volumen sin utilizar abreviaturas y en cursiva (número entre paréntesis sin utilizar abreviaturas). & Harlow. Título del trabajo. Si no hay un autor. Resilience. A. Titulo de la revista científica en cursiva. Las publicaciones periódicas son aquellas que aparecen con cierta regularidad: diarios. Si. (Año de publicación). A. revistas. la entrada comienza con la palabra "Anónimo" completa. M. . C. 679-694. A. A. Título del artículo. (1993). Department of Psychology. Berry. manuales y medios audiovisuales: Autor.. Comell. M. 20 (6).. Las publicaciones no periódicas son las que se publican por separado: libros. & Humblet. Publicaciones periódicas. C. Journal of Adolescence. Ejemplos: Born. V. y dicha entrada se alfabetiza como si Anónimo fuera un nombre verdadero. Chevalier. A.. 2. (1997). E.

Para una parte de una publicación no periódica por ejemplo. Benavides. D1. En Garbarino. A. & Egan. M. (1990). and transformation. 107-123).. Washington. J. En E. Título del trabajo. D. E.). (1 992). J. J. octubre 24). (Ed. therapists: Cost control pitted against proper care. Understanding abusive families: An ecological approach to theory and practice (pp. pp. J.: Jossey-Bass. DC: Autor. G. 4. UIT. D.. Gender issues across the life cycle (pp. Calvo. Editor E. (1991.). Power. En Editor A. & Casullo. & Autor. J. Youth in trouble are youth have been hurt. EE. Título del capítulo.. New York Times. San Diego. D9. A. 166-193). Men's and women's gender role journeys.. Nueva York. A. Una ponencia presentada en un evento: González.: Academic Press. EE. Wainrib (Ed. N. R. Localidad: Editorial.Ejemplos: American Psychiatric Association. 3.UU. (Eds. Robinson. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3ª ed. Evaluación de la conducta social: .UU. J.). & Garbarino. (1997). & Eckenrode (Eds. (1998. O'Neil. transition. 5. Ejemplos: Eckenrode.). xxx-xxx). CA.). (pp. Social discourse and moral judgment. &Editor C. el capítulo de un libro: Autor. (1992). Para un artículo de diario: Goleman. Metaphor for healing. M. San Francisco.: Springer. R. Battle of insurers vs. noviembre). E. EE. (Año de publicación).

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redactado en un párrafo y sin sangría. ya que esta página y las siguientes se pueden entregar a los revisores del trabajo. la numeración de páginas (arriba a la derecha). Terminado el resumen se escriben las palabras claves. luego de la cual va el resumen. año] de la base de datos en línea WESTLAW (69 DENULR 57) Base de datos en línea: Bowles. The organization man goes to college: AT&T's experiment in humanista education. (1998). IAC Business A. el titulillo (primera línea a la izquierda). En la tercera página nuevamente se escribe el título centrado. Examining educational malpractice jurisprudence: Should a cause of argon be created for student-athletes? Denver University Law Journal. 61. día. 15+.T. año] de la base de datos en línea DIALOG (#88. (1992). Véase un ejemplo en la Figura 2. 57+. The Historian. Recuperado [mes. D.Davis. Segunda Página: Comienza con la palabra “Resumen”. Véase un ejemplo en la Figura 1. No se escribe el nombre del autor o autores. 1953-1960. el autor o los autores comenzando por el nombre y luego los apellidos (centrados) y la institución o instituciones a la que pertenecen (centradas). M. Recuperado [mes día. T.. de cara a su eventual publicación (en tal caso el responsable retiene la primera hoja con la cual identificará el documento). Seguido se comienza a presentar la introducción sin titularla y los apartados correspondientes al tipo de artículo .S. 69. el título del trabajo (centrado). Item 04993186) Orden para la presentación de un artículo [inicio] Primera Página: En la primera hoja va el encabezado (arriba a la derecha).R.

(en el caso de artículos empíricos. los apéndices. las tablas. Efectos de una regla 2 . Efectos de una regla 1 TITULILLO: Efectos de una regla sobre la conducta de elección Efectos de una regla verbal sobre la conducta de elección en estudiantes universitarios Omar Pérez Universidad Católica de Colombia Figura 1. el método. Ejemplo de la portada de un artículo. los resultados y la discusión). las notas de los autores. vendría posteriormente y en página aparte cada uno. las notas de autorización por propiedad intelectual. las notas de pie de página de contenido. las figuras y los títulos de las figuras. Luego vienen los siguientes apartados (cada uno en página aparte): la lista de referencias.

conducta gobernada por reglas. EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Proyecto de trabajo de grado . Para ello se reclutó a estudiantes universitarios… Palabras claves: Conducta de elección. Figura 2. el autor o los autores. la ciudad y la fecha (véase un ejemplo en la Figura 3).Resumen El objetivo de esta investigación fue evaluar los efectos que una regla verbal puede mostrar sobre la conducta de elección ante un programa concurrente de reforzamiento. el nombre de la Universidad. humanos. Ejemplo de la segunda página de un artículo. en la primera hoja va el título del proyecto. Orden para la presentación de un proyecto [inicio] Primera Página: En términos generales. del Departamento. si es el caso. comenzando por el nombre y luego los apellidos. de la Facultad.

Efectividad de un programa 2 . Octubre 4 de 2002. C. Figura 3. Ejemplo de la página titular de un proyecto.Pedro Martínez (código 413221) Director: Pablo González UNIVERSIDAD DE MONTERREY FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Bogotá D.

la cual puede presentar el estilo y el orden del siguiente ejemplo (nótese que se tienen en cuenta los niveles de titilación para sangrar cada parte de la tabla): Resumen. 4 Programas de relajación. 4 Relajación. Ejemplo de la página en la que se encuentra el resumen y la introducción de un proyecto. Introducción Se han desarrollado varios tipos de programas de relajación que se han aplicado en el contexto del desempeño académico con el fin de… Figura 4. 34 Planteamiento del problema. programas. 37 . 5 Factores asociados con la efectividad de los programas de relajación. 3 Marco teórico.EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN TAREAS ARITMÉTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS El objetivo de este proyecto es desarrollar y evaluar la efectividad de un programa dirigido a generar una respuesta de relajación ante tareas… Palabras Clave: Relajación. 8 Desempeño en tareas aritméticas. 3 Introducción. estudiantes universitarios. aritmética. Segunda Página: en esta página va la tabla de contenido. 23 Antecedentes del uso de programas de relajación en el mejoramiento del desempeño en tareas aritméticas.

Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (Adaptada al español por la Editorial El Manual Moderno). Manuscrito no publicado. 44 Instrumentos. 40 Variables. 39 Justificación. 44 Participantes. México: Manual Moderno. al cual siguen las palabras claves. Quinta Página: Nuevamente se escribe el título centrado y se inicia el texto con el resumen. Luego sigue la introducción y el marco teórico (véase un ejemplo en la Figura 4). Referencias American Psychological Association (2002). 50 Referencias. Bogotá. 50 Apéndices. Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos basada en las normas APA. 45 Procedimiento. 43 Método. 56 Tercera y cuarta páginas: En la tercera página va la lista de tablas y en la cuarta la lista de figuras (solamente si las hubiese). Universidad Católica de Colombia (2002). . 42 Hipótesis.Objetivos. 47 Cronograma de actividades. (Original publicado en 2001).

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