Producción Lingüística

La Escritura como producto

 Fuentes
 Las gramáticas tradicionales
 Tienen principio instruccional.
 Dictan reglas y recomendaciones de uso correcto.
 El estudio de la composición
 Componente de la enseñanza y aprendizaje de la gramática de una lengua
 Restringida a aspectos netamente lingüísticos
 Ortografía y Puntuación
La Escritura como producto
 Los tratados de retórica clásica
 Enseñan reglas y direcciones de cómo escribir y hablar
apropiadamente.
 Derivó en manuales que contemplan
 Los géneros retóricos
 los lugares comunes (topoi)
 Las figuras de la retórica.
 Llevó a la planificación didáctica de clasificaciones de figuras y tipos
discursivos.
La Escritura como producto
 Los manuales de enseñanza de la escritura.
 Predomina una perspectiva didáctica educativa.
 Consideran la enseñanza de la ortografía y puntuación
 Patrones gramaticales básicos.
 Carecen de sustento teórico por considerar las fuentes de datos
 Instrospección en sus propiso procesos de escritura
 Registros de escritores profesionales
 Registros de estudiantes secundarios
 A quienes están dirigidos
La Escritura como producto
 Características
 Acento en el estudio de la sintaxis
 Elementos de superficie
 Acento en el denominado uso correcto de la lengua.
 Producción como proceso mecanicista y componente
extrínsecos al escritor
 No considera el proceso de producción escrita
 No presta atención a los procesos mentales requeridos para la
elaboración de un escrito
La Escritura como producto
 Razón
 Por la tendencia en psicología y lingüística (estructuralismo y
conductismo)
 Partir de lo observable y no considerar los fenómenos
congnitivos.
La escritura como proceso
 Se centra en el escritor y sus procesamientos cognitivos
 Modelo cognitivo debe considerar:
 Un modelo de las operaciones y controles involucrados en la
escritura
 Un registro de cómo las condiciones de escritura difieren
sistemáticamente de las condiciones de habla.
 Una explicación de estrategias de decisión y selección.
 Un medio para descomponer el proceso completo en
pequeñas subtareas manejables.
 Una definición de las dificultades más preponderantes en
escritura
 Un conjunto de criterios para evaluar y revisar textos escritos.
La escritura como proceso