ESCUELA IGNACIO URRUTIA DE LA SOTTA

PLAN ANUAL ARTES VISUALES 1° BÁSICO

PROFESORA: XIMENA OROZCO VALDÉS.

UNIDAD 1:

entre otras). para esteca. motivarlos a las actividades que Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de desarrollen y realizarán. dibujo digital y plasmarlo en un otros.Meses: Marzo – Abril Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Expresar y crear . Visuales promueve experimenten con ellos. modelado. usando elementos del otros. textiles e cultiven ese imágenes digitales. las experiencias. La oportunidad para que los AR01 OA 02 asignatura de Artes estudiantes se familiaricen con los materiales y herramientas y Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. la exploración y la experimentación libre darán la oportunidad para . Para esto. pintar. potencial. ondulada e irregular). expresivo y creativo. trabajo de arte y así AR01 OA 05 comunicarlo a Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. pegamentos. animales y Todos los niños tienen un potencial Artes Visuales. es visualmente importante que esta sea una plantas. delgada. cartones. pintura. pinturas. escultura. procedimientos de dibujo. collage. el conocimiento y las técnicas para que logren transmitir una parte de su propio ser. computador. la imaginación. naturales. color (puros. textura (visual y táctil). tijera. entorno artístico: obras de arte local. latinoamericano y del resto del mundo. los recuerdos. se espera que integren las emociones. fríos y cálidos). entorno cultural: vida cotidiana y familiar. cortar. lápices. proceso. unir y tecnológicas (pincel. de reciclaje. herramientas para dibujar. que los estudiantes estrategia para acercarlos y AR01 OA 03 descubran. como una recta. modelar. chileno. Esta unidad busca introducir a los alumnos a la asignatura de AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. En este lenguaje visual. mezclados. papeles. En los primeros niveles.

y. los alumnos harán suyo un repertorio cada vez más amplio de recursos para expresarse y crear. a la vez. Asimismo. En Artes Visuales. y avanzarán hacia una creación más intencionada. En la medida en que se experimente con dichos herramientas y procedimientos. las técnicas y los formatos propios de las artes visuales.que los estudiantes se familiaricen de manera intuitiva con los materiales. se espera que los alumnos incorporen elementos y conceptos del lenguaje visual que enriquezcan sus propias creaciones. requiere de un propósito expresivo. la creación implica un dominio de herramientas. las herramientas. materiales y procedimientos. Este eje . a lo largo de este proceso.

centrado en la generación de ideas personales y en la retroalimentación constante del docente y de todos los estudiantes.procura potenciar la generación de ideas. Si bien se espera que todos los alumnos logren el dominio de las habilidades de manejo de herramientas y procedimiento para ampliar las posibilidades de expresión. se propone un modelo flexible. se considera que estas son un medio para la expresión creativa de sus ideas y de su interioridad. la expresión y la creación personal en diálogo con el manejo de herramientas y procedimientos. a medida que se desarrollan los trabajos de arte. La creación es un proceso complejo . Respecto del proceso creativo.

percepción del entorno. separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros En este eje. Sin embargo. emociones e ideas LE01 OA 02 provocadas por la Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. propósito. En este proceso. El siguiente diagrama muestra el proceso creativo completo. dibujos. ya que los estudiantes aprenden a escribir con facilidad. La habilidad de . ideas y sentimientos. descubrir y de símbolos. Apreciar y Paralelamente al proceso de enseñanza de la lectura. garabatos. que servirán como criterios de análisis necesarios para responder frente a la obra. rótulos y frases cortas. se deberá incorporar gradualmente elementos del lenguaje artístico visual. que implica no solo generar ideas. es posible trabajar las etapas de forma independiente y en distinto orden. sino también planificar un proceso y concretarlo en un producto. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un sensaciones. objetos de diseño. se espera que los responder frente la escritura. LE01 OA 01 comunicar palabras. entre otros. se inicia LE01 OA 15 Escribir con letra clara. trabajo de arte u objeto de diseño. LE01 OA 16 alumnos desarrollen las las letras y hacen sus primeros al arte intentos por comunicar diversos Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o capacidades de mensajes mediante de la escritura leídos. las obras LE01 OA 13 de arte y los Experimentar con la escritura para comunicar hechos.

En la educación básica. como un primer paso fundamental en el logro de la expresión y la creación artísticas. la evaluación y la reformulación de las propuestas creativas personales. pues ambos se enriquecen mutuamente por medio de la revisión. se debe orientar la capacidad de percepción innata de los estudiantes hacia un desarrollo de la sensibilidad estética respecto del entorno en general y de las obras de arte en particular. así como también aprovechar el juego y las experiencias lúdicas como formas de experimentación y apreciación especialmente .apreciación estética se relaciona directamente con el proceso de creación propuesto en el eje anterior.

que incluyan juicios críticos y reflexiones en torno a obras y a sus propias creaciones. En los primeros niveles de aprendizaje. los alumnos deberán conocer manifestaciones artísticas adecuadas a la edad. Para lograr los propósitos descritos. la apreciación estética es espontánea y libre. de variadas .enriquecedoras en este nivel. se espera que elaboren interpretaciones y respuestas más fundamentadas. A medida que observen y perciban una amplia gama de obras y manejen elementos del lenguaje visual. orientada principalmente al disfrute del contacto con la obra o el trabajo de arte.

épocas. y prácticas artísticas contemporáneas. En este eje tiene especial relevancia la apreciación del . Del conocimiento de los grandes movimientos. los estudiantes podrán obtener fuentes de inspiración para sus expresiones artísticas y descubrir caminos divergentes para abordar sus propios procesos creativos. lugares y culturas. Estos conocimientos permiten ampliar la selección y el tratamiento de los diversos temas. el uso de los diferentes elementos del lenguaje visual o la elección de materiales de acuerdo a sus propósitos. aprovechando las posibilidades que ofrecen hoy las tecnologías de la información. estilos y artistas y la apreciación de variadas obras.

También se espera que los alumnos desarrollen su LE01 OA 24 expresión oral a través de la Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos declamación de poemas. patrimonio cultural artístico-visual local. gracias. se busca promover la comprensión oral a LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. narradas o leídas por un adulto. demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos. leyendas. oral través del trabajo con las estrategias de comprensión y la como: cuentos folclóricos y de autor. expresar opiniones. variados. escuchar. escuchados o leídos. perdón. sentimientos e ideas. leer y explorar textos de su interés. LE01 OA 12 exposición a textos orales Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. El arte local. fábulas. constituye una excelente oportunidad para que los estudiantes pongan en práctica sus aprendizajes en contextos que les sean familiares y significativos. El conocimiento y el análisis del arte local contribuyen a valorarlo y a que los alumnos desarrollen actitudes de respeto y cuidado por el patrimonio artístico de su localidad. situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor. LE01 OA 18 . LE01 OA 21 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones. poemas. LE01 OA 22 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros. Comunicación Durante esta unidad. preguntar. como expresión de la identidad de una comunidad. saludar. permiso.

chileno. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. por medio de la . Comprender textos orales (explicaciones. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Lectura Esta unidad tiene como principal propósito continuar desarrollando AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias. entorno artístico: obras de arte local. formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. canciones. anécdotas. instrucciones. estudiantes iniciada en la unidad AR01 OA 02 anterior. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. visualizando lo que se describe en el texto. rimas. relatos.Junio. etc. animales y la capacidad de expresión y plantas. respondiendo preguntas abiertas. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. formulando una opinión sobre lo escuchado. LE01 OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas. creatividad visual de los latinoamericano y del resto del mundo. UNIDAD 2: Meses: Mayo.

ya no solo se refieran a los tipos de líneas observados. textiles e expresivos visuales de dibujo y pintura se agrega la escultura. elaboración de diferentes trabajos Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. computador. sino también al color. dibujo manera directa o mediante digital y otros. se busca que los arte por variados medios. basados en el tema de lo recta. se espera adulto. fotografías y videos continúa AR01 OA 04 siendo una estrategia central en Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de esta unidad. lápices. Por imágenes digitales. fábulas. que expongan sobre temas variados para que amplíen sus habilidades comunicativas. unir y tecnológicas (pincel. poemas. cartones. vida cotidiana. escultura. otra. Escritura Se espera que. fríos y cálidos). que traten los Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. textura (visual y táctil). si bien la observación de tijera. El desarrollo de la escritura se debe realizar en conjunto con el aprendizaje de las letras para la lectura. cortar. al apreciar y responder frente al arte. cotidiano y de las emociones. leyendas. Por último. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. papeles. entre otras). 10 estudiantes también observen latinoamericanas y 10 de arte universal). También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo. como: cuentos folclóricos y de autor. Así. a los medios modelado. de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura. collage. mezclados. procedimientos de dibujo. herramientas para dibujar. los estudiantes se familiaricen con la escritura convencional. pinturas. durante esta unidad. esteca. color (puros. narradas o leídas por un para desarrollar su capacidad oral expresiva. delgada. pintura. y que les sirvan de modelo al . obras de arte de diferentes AR01 OA 05 épocas y estilos. Además. AR01 OA 03 pero de manera más amplia. de reciclaje. ondulada e irregular). pintar. naturales. modelar. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de por una parte. se espera que. usando elementos del temas de las emociones y de la lenguaje visual. pegamentos. Comunicación En esta unidad los alumnos continúan recitando poemas LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura.

escultura. delgada. computador. latinoamericano y del resto del experimentación con distintos mundo. pinturas. unir y posibilidades de expresar y transmitir. collage. cartones. naturales. y en torno a los cuales los estudiantes desarrollan distintos trabajos. línea (gruesa. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Lectura Esta unidad busca desarrollar la AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno capacidad de expresión y creatividad natural: paisaje. entre otras). la naturaleza fríos y cálidos). plantas y otros elementos Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la naturales. textiles e imágenes cálidos les permite expandir sus digitales. ondulada e irregular). AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. mezclados. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). color (puros. emociones en sus trabajos de arte. momento de preparar sus exposiciones. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. AR01 OA 03 árboles. La ampliación del lenguaje experimentación con: materiales de modelado. esteca. animales y plantas. se relacionan con el paisaje. herramientas para dibujar. Los temas centrales que se Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: abordan. procedimientos. de tecnológicas (pincel. procedimientos manera intencionada. cortar. recta. de reciclaje. y su diversidad: animales. pintar. usando elementos del lenguaje visual. UNIDAD 3: Meses: Julio. lápices. dibujo digital y otros. insectos. modelar. materiales y formas de AR01 OA 02 expresión. pintura. chileno. sentimientos y de dibujo. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. pegamentos. Escritura Escritura: Los estudiantes continúan el desarrollo de las habilidades de escritura. textura (visual y táctil).Septiembre. visual de los estudiantes por medio de la entorno artístico: obras de arte local. tijera. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. por lo que es necesario exponerlos diariamente a esta tarea en contextos . visual hacia la distinción de colores fríos y papeles.

plantas y con ideas Experimentar y aplicar elementos del lenguaje personales. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario. En la búsqueda visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. entorno artístico: obras de de la elaboración de arte local. . experiencias u otra información que desean compartir. peces. ondulada e irregular). entorno cultural: vida creatividad visual por medio cotidiana y familiar. de este propósito. partir de temas relacionados AR01 OA 02 con el paisaje. resulta delgada. color (puros. Comunicac Comunicación oral: Durante esta unidad ión oral se espera que los estudiantes continúen desarrollando las habilidades necesarias para presentar ideas en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones. fríos y cálidos). latinoamericano y del resto del diferentes trabajos de arte. vegetales. fundamental que observen de mezclados. UNIDAD 4: Meses: Octubre –Diciembre. Eje Propósito Objetivos de Indicadores de evaluación aprendizaje Lectura El principal propósito de esta AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la unidad es que los estudiantes observación del: entorno natural: paisaje. recta. significativos. aves y táctil). textura (visual y paisajes. desarrollen su expresión y animales y plantas. peces. a mundo. chileno. aves.

escultura. como dibujo. La imágenes digitales. pegamentos. de reciclaje. pintura. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. textiles e escultura y dibujo digital. en esta unidad está enfocada tijera. ampliación del lenguaje visual pintar. usando elementos del lenguaje visual. Escritura Escritura: Durante esta unidad se espera que los estudiantes escriban diariamente con distintos propósitos y dentro de contextos significativos. esteca. collage. cartones. cortar. dibujo digital y otros. papeles. pintura. lápices. pinturas. herramientas para dibujar. modelar. para familiarizarse con el género. unir y tecnológicas (pincel. Comunicación Comunicación oral: Durante oral esta unidad se espera que los alumnos vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole. AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. collage. AR01 OA 03 plantas manera directa y/o en Expresar emociones e ideas en sus trabajos de imágenes y que utilicen arte a partir de la experimentación con: materiales diversos medios de expresión. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información. computador. aprender a trabajar . sus trabajos de arte. a que identifiquen y apliquen texturas visuales y táctiles en procedimientos de dibujo. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). naturales. de modelado. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. entre otras).

especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. Se espera que continúen participando en conversaciones en torno a los textos leídos y escuchados en clases.en equipo y desarrollar su capacidad expresiva. . al igual que en las unidades anteriores.

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