ESCUELA IGNACIO URRUTIA DE LA SOTTA

PLAN ANUAL ARTES VISUALES 1° BÁSICO

PROFESORA: XIMENA OROZCO VALDÉS.

UNIDAD 1:

tijera. ondulada e irregular). cortar. proceso. Visuales promueve experimenten con ellos. dibujo digital y plasmarlo en un otros. entre otras). pintar. potencial. pintura. que los estudiantes estrategia para acercarlos y AR01 OA 03 descubran. usando elementos del otros. se espera que integren las emociones. escultura. computador. herramientas para dibujar. pinturas. unir y tecnológicas (pincel. los recuerdos. modelado. Esta unidad busca introducir a los alumnos a la asignatura de AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. color (puros. la imaginación.Meses: Marzo – Abril Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Expresar y crear . collage. delgada. las experiencias. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. papeles. Para esto. animales y Todos los niños tienen un potencial Artes Visuales. cartones. es visualmente importante que esta sea una plantas. como una recta. modelar. lápices. fríos y cálidos). la exploración y la experimentación libre darán la oportunidad para . naturales. La oportunidad para que los AR01 OA 02 asignatura de Artes estudiantes se familiaricen con los materiales y herramientas y Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. para esteca. En este lenguaje visual. En los primeros niveles. de reciclaje. expresivo y creativo. el conocimiento y las técnicas para que logren transmitir una parte de su propio ser. chileno. mezclados. textiles e cultiven ese imágenes digitales. latinoamericano y del resto del mundo. textura (visual y táctil). procedimientos de dibujo. pegamentos. entorno artístico: obras de arte local. motivarlos a las actividades que Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de desarrollen y realizarán. trabajo de arte y así AR01 OA 05 comunicarlo a Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares.

a la vez. la creación implica un dominio de herramientas. los alumnos harán suyo un repertorio cada vez más amplio de recursos para expresarse y crear. se espera que los alumnos incorporen elementos y conceptos del lenguaje visual que enriquezcan sus propias creaciones. Este eje . las técnicas y los formatos propios de las artes visuales. las herramientas. materiales y procedimientos. requiere de un propósito expresivo. Asimismo. y. y avanzarán hacia una creación más intencionada. a lo largo de este proceso.que los estudiantes se familiaricen de manera intuitiva con los materiales. En la medida en que se experimente con dichos herramientas y procedimientos. En Artes Visuales.

a medida que se desarrollan los trabajos de arte. se considera que estas son un medio para la expresión creativa de sus ideas y de su interioridad. centrado en la generación de ideas personales y en la retroalimentación constante del docente y de todos los estudiantes. La creación es un proceso complejo . la expresión y la creación personal en diálogo con el manejo de herramientas y procedimientos. Si bien se espera que todos los alumnos logren el dominio de las habilidades de manejo de herramientas y procedimiento para ampliar las posibilidades de expresión. Respecto del proceso creativo. se propone un modelo flexible.procura potenciar la generación de ideas.

es posible trabajar las etapas de forma independiente y en distinto orden. trabajo de arte u objeto de diseño. entre otros. se inicia LE01 OA 15 Escribir con letra clara. garabatos. El siguiente diagrama muestra el proceso creativo completo. se espera que los responder frente la escritura. las obras LE01 OA 13 de arte y los Experimentar con la escritura para comunicar hechos. se deberá incorporar gradualmente elementos del lenguaje artístico visual. ya que los estudiantes aprenden a escribir con facilidad. percepción del entorno. propósito. emociones e ideas LE01 OA 02 provocadas por la Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. Apreciar y Paralelamente al proceso de enseñanza de la lectura. La habilidad de . Sin embargo. descubrir y de símbolos. objetos de diseño. dibujos. separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros En este eje. sino también planificar un proceso y concretarlo en un producto. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un sensaciones. que implica no solo generar ideas. En este proceso. rótulos y frases cortas. LE01 OA 16 alumnos desarrollen las las letras y hacen sus primeros al arte intentos por comunicar diversos Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o capacidades de mensajes mediante de la escritura leídos. LE01 OA 01 comunicar palabras. ideas y sentimientos. que servirán como criterios de análisis necesarios para responder frente a la obra.

se debe orientar la capacidad de percepción innata de los estudiantes hacia un desarrollo de la sensibilidad estética respecto del entorno en general y de las obras de arte en particular.apreciación estética se relaciona directamente con el proceso de creación propuesto en el eje anterior. la evaluación y la reformulación de las propuestas creativas personales. así como también aprovechar el juego y las experiencias lúdicas como formas de experimentación y apreciación especialmente . como un primer paso fundamental en el logro de la expresión y la creación artísticas. En la educación básica. pues ambos se enriquecen mutuamente por medio de la revisión.

la apreciación estética es espontánea y libre. que incluyan juicios críticos y reflexiones en torno a obras y a sus propias creaciones. orientada principalmente al disfrute del contacto con la obra o el trabajo de arte. se espera que elaboren interpretaciones y respuestas más fundamentadas.enriquecedoras en este nivel. Para lograr los propósitos descritos. los alumnos deberán conocer manifestaciones artísticas adecuadas a la edad. En los primeros niveles de aprendizaje. de variadas . A medida que observen y perciban una amplia gama de obras y manejen elementos del lenguaje visual.

Del conocimiento de los grandes movimientos. Estos conocimientos permiten ampliar la selección y el tratamiento de los diversos temas. el uso de los diferentes elementos del lenguaje visual o la elección de materiales de acuerdo a sus propósitos. aprovechando las posibilidades que ofrecen hoy las tecnologías de la información.épocas. En este eje tiene especial relevancia la apreciación del . los estudiantes podrán obtener fuentes de inspiración para sus expresiones artísticas y descubrir caminos divergentes para abordar sus propios procesos creativos. estilos y artistas y la apreciación de variadas obras. lugares y culturas. y prácticas artísticas contemporáneas.

constituye una excelente oportunidad para que los estudiantes pongan en práctica sus aprendizajes en contextos que les sean familiares y significativos. patrimonio cultural artístico-visual local. LE01 OA 21 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones. permiso. escuchar. sentimientos e ideas. leer y explorar textos de su interés. variados. escuchados o leídos. fábulas. Comunicación Durante esta unidad. LE01 OA 12 exposición a textos orales Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor. perdón. gracias. oral través del trabajo con las estrategias de comprensión y la como: cuentos folclóricos y de autor. poemas. LE01 OA 18 . saludar. narradas o leídas por un adulto. El conocimiento y el análisis del arte local contribuyen a valorarlo y a que los alumnos desarrollen actitudes de respeto y cuidado por el patrimonio artístico de su localidad. El arte local. LE01 OA 22 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros. leyendas. demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos. preguntar. También se espera que los alumnos desarrollen su LE01 OA 24 expresión oral a través de la Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos declamación de poemas. se busca promover la comprensión oral a LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. expresar opiniones. como expresión de la identidad de una comunidad.

anécdotas. rimas. etc. formulando una opinión sobre lo escuchado. estudiantes iniciada en la unidad AR01 OA 02 anterior. LE01 OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas. relatos. UNIDAD 2: Meses: Mayo. chileno. instrucciones. visualizando lo que se describe en el texto. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Lectura Esta unidad tiene como principal propósito continuar desarrollando AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. por medio de la . entorno artístico: obras de arte local. respondiendo preguntas abiertas. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. creatividad visual de los latinoamericano y del resto del mundo. animales y la capacidad de expresión y plantas. formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Comprender textos orales (explicaciones. canciones.Junio.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias.

cartones. pintar. Además. cortar. a los medios modelado. elaboración de diferentes trabajos Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. de reciclaje. obras de arte de diferentes AR01 OA 05 épocas y estilos. 10 estudiantes también observen latinoamericanas y 10 de arte universal). pegamentos. poemas. unir y tecnológicas (pincel. textura (visual y táctil). que expongan sobre temas variados para que amplíen sus habilidades comunicativas. modelar. procedimientos de dibujo. textiles e expresivos visuales de dibujo y pintura se agrega la escultura. entre otras). También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo. delgada. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. otra. vida cotidiana. herramientas para dibujar. ondulada e irregular). lápices. de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura. durante esta unidad. color (puros. naturales. como: cuentos folclóricos y de autor. basados en el tema de lo recta. Así. al apreciar y responder frente al arte. fríos y cálidos). Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de por una parte. Por imágenes digitales. dibujo manera directa o mediante digital y otros. Comunicación En esta unidad los alumnos continúan recitando poemas LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. papeles. fotografías y videos continúa AR01 OA 04 siendo una estrategia central en Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de esta unidad. mezclados. fábulas. se espera que. se busca que los arte por variados medios. esteca. sino también al color. El desarrollo de la escritura se debe realizar en conjunto con el aprendizaje de las letras para la lectura. y que les sirvan de modelo al . narradas o leídas por un para desarrollar su capacidad oral expresiva. que traten los Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. cotidiano y de las emociones. si bien la observación de tijera. Escritura Se espera que. los estudiantes se familiaricen con la escritura convencional. escultura. se espera adulto. Por último. leyendas. ya no solo se refieran a los tipos de líneas observados. computador. pinturas. usando elementos del temas de las emociones y de la lenguaje visual. AR01 OA 03 pero de manera más amplia. pintura. collage.

recta. Los temas centrales que se Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: abordan. dibujo digital y otros. sentimientos y de dibujo. AR01 OA 03 árboles. procedimientos manera intencionada. usando elementos del lenguaje visual. de tecnológicas (pincel. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Lectura Esta unidad busca desarrollar la AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno capacidad de expresión y creatividad natural: paisaje. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. visual hacia la distinción de colores fríos y papeles. pinturas. emociones en sus trabajos de arte. y su diversidad: animales. momento de preparar sus exposiciones. visual de los estudiantes por medio de la entorno artístico: obras de arte local. la naturaleza fríos y cálidos). collage. UNIDAD 3: Meses: Julio. línea (gruesa. y en torno a los cuales los estudiantes desarrollan distintos trabajos. escultura. se relacionan con el paisaje. unir y posibilidades de expresar y transmitir. naturales.Septiembre. materiales y formas de AR01 OA 02 expresión. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. de reciclaje. tijera. computador. por lo que es necesario exponerlos diariamente a esta tarea en contextos . entre otras). (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. latinoamericano y del resto del experimentación con distintos mundo. La ampliación del lenguaje experimentación con: materiales de modelado. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. pegamentos. textiles e imágenes cálidos les permite expandir sus digitales. pintar. chileno. cartones. cortar. ondulada e irregular). modelar. lápices. procedimientos. pintura. insectos. herramientas para dibujar. animales y plantas. mezclados. Escritura Escritura: Los estudiantes continúan el desarrollo de las habilidades de escritura. textura (visual y táctil). delgada. color (puros. esteca. plantas y otros elementos Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la naturales.

fundamental que observen de mezclados. de este propósito. En la búsqueda visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. entorno cultural: vida creatividad visual por medio cotidiana y familiar. . Eje Propósito Objetivos de Indicadores de evaluación aprendizaje Lectura El principal propósito de esta AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la unidad es que los estudiantes observación del: entorno natural: paisaje. plantas y con ideas Experimentar y aplicar elementos del lenguaje personales. latinoamericano y del resto del diferentes trabajos de arte. color (puros. textura (visual y paisajes. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario. Comunicac Comunicación oral: Durante esta unidad ión oral se espera que los estudiantes continúen desarrollando las habilidades necesarias para presentar ideas en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones. fríos y cálidos). ondulada e irregular). aves y táctil). entorno artístico: obras de de la elaboración de arte local. peces. desarrollen su expresión y animales y plantas. resulta delgada. peces. partir de temas relacionados AR01 OA 02 con el paisaje. vegetales. experiencias u otra información que desean compartir. recta. a mundo. aves. significativos. chileno. UNIDAD 4: Meses: Octubre –Diciembre.

dibujo digital y otros. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información. herramientas para dibujar. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). como dibujo. pegamentos. La imágenes digitales. cartones. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. para familiarizarse con el género. lápices. computador. Comunicación Comunicación oral: Durante oral esta unidad se espera que los alumnos vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole. collage. entre otras). ampliación del lenguaje visual pintar. AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. unir y tecnológicas (pincel. a que identifiquen y apliquen texturas visuales y táctiles en procedimientos de dibujo. en esta unidad está enfocada tijera. AR01 OA 03 plantas manera directa y/o en Expresar emociones e ideas en sus trabajos de imágenes y que utilicen arte a partir de la experimentación con: materiales diversos medios de expresión. de modelado. pintura. aprender a trabajar . esteca. Escritura Escritura: Durante esta unidad se espera que los estudiantes escriban diariamente con distintos propósitos y dentro de contextos significativos. pinturas. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. escultura. modelar. sus trabajos de arte. papeles. naturales. de reciclaje. collage. cortar. pintura. usando elementos del lenguaje visual. textiles e escultura y dibujo digital.

Se espera que continúen participando en conversaciones en torno a los textos leídos y escuchados en clases. especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. al igual que en las unidades anteriores. .en equipo y desarrollar su capacidad expresiva.