ESCUELA IGNACIO URRUTIA DE LA SOTTA

PLAN ANUAL ARTES VISUALES 1° BÁSICO

PROFESORA: XIMENA OROZCO VALDÉS.

UNIDAD 1:

pintar. entre otras). computador. entorno artístico: obras de arte local. En este lenguaje visual. proceso. ondulada e irregular). pinturas. collage. las experiencias. para esteca. la exploración y la experimentación libre darán la oportunidad para . procedimientos de dibujo.Meses: Marzo – Abril Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Expresar y crear . En los primeros niveles. color (puros. latinoamericano y del resto del mundo. pegamentos. Para esto. expresivo y creativo. textura (visual y táctil). cortar. potencial. modelar. chileno. delgada. La oportunidad para que los AR01 OA 02 asignatura de Artes estudiantes se familiaricen con los materiales y herramientas y Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. como una recta. naturales. modelado. el conocimiento y las técnicas para que logren transmitir una parte de su propio ser. textiles e cultiven ese imágenes digitales. unir y tecnológicas (pincel. trabajo de arte y así AR01 OA 05 comunicarlo a Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. motivarlos a las actividades que Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de desarrollen y realizarán. cartones. tijera. mezclados. los recuerdos. dibujo digital y plasmarlo en un otros. fríos y cálidos). papeles. de reciclaje. herramientas para dibujar. escultura. Visuales promueve experimenten con ellos. Esta unidad busca introducir a los alumnos a la asignatura de AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. es visualmente importante que esta sea una plantas. lápices. se espera que integren las emociones. animales y Todos los niños tienen un potencial Artes Visuales. la imaginación. usando elementos del otros. pintura. que los estudiantes estrategia para acercarlos y AR01 OA 03 descubran.

a lo largo de este proceso. las herramientas. la creación implica un dominio de herramientas. Asimismo.que los estudiantes se familiaricen de manera intuitiva con los materiales. materiales y procedimientos. y. los alumnos harán suyo un repertorio cada vez más amplio de recursos para expresarse y crear. las técnicas y los formatos propios de las artes visuales. a la vez. En Artes Visuales. En la medida en que se experimente con dichos herramientas y procedimientos. Este eje . requiere de un propósito expresivo. y avanzarán hacia una creación más intencionada. se espera que los alumnos incorporen elementos y conceptos del lenguaje visual que enriquezcan sus propias creaciones.

la expresión y la creación personal en diálogo con el manejo de herramientas y procedimientos.procura potenciar la generación de ideas. La creación es un proceso complejo . se considera que estas son un medio para la expresión creativa de sus ideas y de su interioridad. centrado en la generación de ideas personales y en la retroalimentación constante del docente y de todos los estudiantes. Si bien se espera que todos los alumnos logren el dominio de las habilidades de manejo de herramientas y procedimiento para ampliar las posibilidades de expresión. a medida que se desarrollan los trabajos de arte. Respecto del proceso creativo. se propone un modelo flexible.

LE01 OA 01 comunicar palabras. rótulos y frases cortas. Sin embargo. En este proceso. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un sensaciones. separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros En este eje. objetos de diseño. dibujos. ideas y sentimientos. LE01 OA 16 alumnos desarrollen las las letras y hacen sus primeros al arte intentos por comunicar diversos Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o capacidades de mensajes mediante de la escritura leídos. entre otros. que servirán como criterios de análisis necesarios para responder frente a la obra. se deberá incorporar gradualmente elementos del lenguaje artístico visual. propósito. trabajo de arte u objeto de diseño. emociones e ideas LE01 OA 02 provocadas por la Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. sino también planificar un proceso y concretarlo en un producto. se espera que los responder frente la escritura. las obras LE01 OA 13 de arte y los Experimentar con la escritura para comunicar hechos. percepción del entorno. La habilidad de . El siguiente diagrama muestra el proceso creativo completo. Apreciar y Paralelamente al proceso de enseñanza de la lectura. ya que los estudiantes aprenden a escribir con facilidad. descubrir y de símbolos. garabatos. se inicia LE01 OA 15 Escribir con letra clara. que implica no solo generar ideas. es posible trabajar las etapas de forma independiente y en distinto orden.

pues ambos se enriquecen mutuamente por medio de la revisión. la evaluación y la reformulación de las propuestas creativas personales. así como también aprovechar el juego y las experiencias lúdicas como formas de experimentación y apreciación especialmente . como un primer paso fundamental en el logro de la expresión y la creación artísticas. En la educación básica. se debe orientar la capacidad de percepción innata de los estudiantes hacia un desarrollo de la sensibilidad estética respecto del entorno en general y de las obras de arte en particular.apreciación estética se relaciona directamente con el proceso de creación propuesto en el eje anterior.

enriquecedoras en este nivel. la apreciación estética es espontánea y libre. orientada principalmente al disfrute del contacto con la obra o el trabajo de arte. que incluyan juicios críticos y reflexiones en torno a obras y a sus propias creaciones. los alumnos deberán conocer manifestaciones artísticas adecuadas a la edad. A medida que observen y perciban una amplia gama de obras y manejen elementos del lenguaje visual. de variadas . se espera que elaboren interpretaciones y respuestas más fundamentadas. Para lograr los propósitos descritos. En los primeros niveles de aprendizaje.

estilos y artistas y la apreciación de variadas obras. el uso de los diferentes elementos del lenguaje visual o la elección de materiales de acuerdo a sus propósitos. los estudiantes podrán obtener fuentes de inspiración para sus expresiones artísticas y descubrir caminos divergentes para abordar sus propios procesos creativos. aprovechando las posibilidades que ofrecen hoy las tecnologías de la información. En este eje tiene especial relevancia la apreciación del .épocas. y prácticas artísticas contemporáneas. Del conocimiento de los grandes movimientos. Estos conocimientos permiten ampliar la selección y el tratamiento de los diversos temas. lugares y culturas.

escuchados o leídos. preguntar. También se espera que los alumnos desarrollen su LE01 OA 24 expresión oral a través de la Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos declamación de poemas. demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos. LE01 OA 21 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones. narradas o leídas por un adulto. El arte local. LE01 OA 12 exposición a textos orales Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir. variados. constituye una excelente oportunidad para que los estudiantes pongan en práctica sus aprendizajes en contextos que les sean familiares y significativos. gracias. fábulas. Comunicación Durante esta unidad. escuchar. leer y explorar textos de su interés. perdón. El conocimiento y el análisis del arte local contribuyen a valorarlo y a que los alumnos desarrollen actitudes de respeto y cuidado por el patrimonio artístico de su localidad. LE01 OA 18 . se busca promover la comprensión oral a LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. expresar opiniones. como expresión de la identidad de una comunidad. poemas. saludar. permiso. patrimonio cultural artístico-visual local. oral través del trabajo con las estrategias de comprensión y la como: cuentos folclóricos y de autor. LE01 OA 22 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros. sentimientos e ideas. leyendas. situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor.

rimas. Comprender textos orales (explicaciones. por medio de la . formulando una opinión sobre lo escuchado. relatos. estudiantes iniciada en la unidad AR01 OA 02 anterior.Junio. visualizando lo que se describe en el texto. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Lectura Esta unidad tiene como principal propósito continuar desarrollando AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias. respondiendo preguntas abiertas. LE01 OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas. formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. canciones. creatividad visual de los latinoamericano y del resto del mundo. entorno artístico: obras de arte local. anécdotas. etc. instrucciones. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. chileno. UNIDAD 2: Meses: Mayo. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. animales y la capacidad de expresión y plantas.

usando elementos del temas de las emociones y de la lenguaje visual. lápices. papeles. narradas o leídas por un para desarrollar su capacidad oral expresiva. se espera que. obras de arte de diferentes AR01 OA 05 épocas y estilos. color (puros. modelar. computador. al apreciar y responder frente al arte. También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo. collage. entre otras). vida cotidiana. procedimientos de dibujo. textiles e expresivos visuales de dibujo y pintura se agrega la escultura. Por imágenes digitales. pintura. ya no solo se refieran a los tipos de líneas observados. cotidiano y de las emociones. El desarrollo de la escritura se debe realizar en conjunto con el aprendizaje de las letras para la lectura. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. pintar. que expongan sobre temas variados para que amplíen sus habilidades comunicativas. que traten los Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. dibujo manera directa o mediante digital y otros. Así. textura (visual y táctil). Además. 10 estudiantes también observen latinoamericanas y 10 de arte universal). los estudiantes se familiaricen con la escritura convencional. AR01 OA 03 pero de manera más amplia. se busca que los arte por variados medios. delgada. elaboración de diferentes trabajos Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. esteca. y que les sirvan de modelo al . cartones. herramientas para dibujar. Por último. de reciclaje. cortar. leyendas. durante esta unidad. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de por una parte. fábulas. basados en el tema de lo recta. poemas. se espera adulto. naturales. si bien la observación de tijera. ondulada e irregular). fotografías y videos continúa AR01 OA 04 siendo una estrategia central en Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de esta unidad. a los medios modelado. como: cuentos folclóricos y de autor. otra. escultura. fríos y cálidos). sino también al color. de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura. pinturas. unir y tecnológicas (pincel. mezclados. Escritura Se espera que. Comunicación En esta unidad los alumnos continúan recitando poemas LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. pegamentos.

entorno cultural: vida cotidiana y familiar. delgada. chileno. emociones en sus trabajos de arte. ondulada e irregular). visual hacia la distinción de colores fríos y papeles. línea (gruesa. unir y posibilidades de expresar y transmitir. textura (visual y táctil). y en torno a los cuales los estudiantes desarrollan distintos trabajos. pegamentos. insectos. textiles e imágenes cálidos les permite expandir sus digitales. la naturaleza fríos y cálidos). momento de preparar sus exposiciones. pinturas. usando elementos del lenguaje visual. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. UNIDAD 3: Meses: Julio. visual de los estudiantes por medio de la entorno artístico: obras de arte local. AR01 OA 03 árboles. plantas y otros elementos Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la naturales. materiales y formas de AR01 OA 02 expresión. lápices. computador. recta. latinoamericano y del resto del experimentación con distintos mundo. collage. escultura. La ampliación del lenguaje experimentación con: materiales de modelado. de tecnológicas (pincel. naturales. tijera. pintura. y su diversidad: animales. de reciclaje. esteca. procedimientos. pintar. cortar. AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. por lo que es necesario exponerlos diariamente a esta tarea en contextos . Escritura Escritura: Los estudiantes continúan el desarrollo de las habilidades de escritura. mezclados. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. dibujo digital y otros. Los temas centrales que se Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: abordan. color (puros. entre otras). animales y plantas. herramientas para dibujar. modelar. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Lectura Esta unidad busca desarrollar la AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno capacidad de expresión y creatividad natural: paisaje. se relacionan con el paisaje. cartones. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).Septiembre. sentimientos y de dibujo. procedimientos manera intencionada.

fundamental que observen de mezclados. Comunicac Comunicación oral: Durante esta unidad ión oral se espera que los estudiantes continúen desarrollando las habilidades necesarias para presentar ideas en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones. desarrollen su expresión y animales y plantas. vegetales. significativos. a mundo. aves. plantas y con ideas Experimentar y aplicar elementos del lenguaje personales. partir de temas relacionados AR01 OA 02 con el paisaje. entorno artístico: obras de de la elaboración de arte local. recta. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario. peces. aves y táctil). resulta delgada. En la búsqueda visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. latinoamericano y del resto del diferentes trabajos de arte. ondulada e irregular). Eje Propósito Objetivos de Indicadores de evaluación aprendizaje Lectura El principal propósito de esta AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la unidad es que los estudiantes observación del: entorno natural: paisaje. fríos y cálidos). . peces. textura (visual y paisajes. entorno cultural: vida creatividad visual por medio cotidiana y familiar. UNIDAD 4: Meses: Octubre –Diciembre. experiencias u otra información que desean compartir. chileno. color (puros. de este propósito.

en esta unidad está enfocada tijera. sus trabajos de arte. La imágenes digitales. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información. de reciclaje. computador. pintura. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). aprender a trabajar . ampliación del lenguaje visual pintar. esteca. papeles. AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. entre otras). pinturas. AR01 OA 03 plantas manera directa y/o en Expresar emociones e ideas en sus trabajos de imágenes y que utilicen arte a partir de la experimentación con: materiales diversos medios de expresión. de modelado. a que identifiquen y apliquen texturas visuales y táctiles en procedimientos de dibujo. cartones. lápices. cortar. pintura. pegamentos. Escritura Escritura: Durante esta unidad se espera que los estudiantes escriban diariamente con distintos propósitos y dentro de contextos significativos. usando elementos del lenguaje visual. herramientas para dibujar. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. Comunicación Comunicación oral: Durante oral esta unidad se espera que los alumnos vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole. modelar. textiles e escultura y dibujo digital. para familiarizarse con el género. escultura. collage. unir y tecnológicas (pincel. naturales. collage. dibujo digital y otros. como dibujo.

especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. Se espera que continúen participando en conversaciones en torno a los textos leídos y escuchados en clases. . al igual que en las unidades anteriores.en equipo y desarrollar su capacidad expresiva.