ESCUELA IGNACIO URRUTIA DE LA SOTTA

PLAN ANUAL ARTES VISUALES 1° BÁSICO

PROFESORA: XIMENA OROZCO VALDÉS.

UNIDAD 1:

textura (visual y táctil). pegamentos. como una recta. potencial. motivarlos a las actividades que Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de desarrollen y realizarán. el conocimiento y las técnicas para que logren transmitir una parte de su propio ser. pintura. entre otras). animales y Todos los niños tienen un potencial Artes Visuales. dibujo digital y plasmarlo en un otros. fríos y cálidos).Meses: Marzo – Abril Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Expresar y crear . pinturas. mezclados. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. naturales. delgada. modelado. En este lenguaje visual. las experiencias. expresivo y creativo. Para esto. Esta unidad busca introducir a los alumnos a la asignatura de AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. trabajo de arte y así AR01 OA 05 comunicarlo a Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. chileno. cartones. En los primeros niveles. para esteca. modelar. unir y tecnológicas (pincel. se espera que integren las emociones. collage. ondulada e irregular). latinoamericano y del resto del mundo. tijera. usando elementos del otros. la exploración y la experimentación libre darán la oportunidad para . textiles e cultiven ese imágenes digitales. proceso. lápices. La oportunidad para que los AR01 OA 02 asignatura de Artes estudiantes se familiaricen con los materiales y herramientas y Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. Visuales promueve experimenten con ellos. la imaginación. color (puros. es visualmente importante que esta sea una plantas. de reciclaje. herramientas para dibujar. pintar. los recuerdos. cortar. computador. escultura. entorno artístico: obras de arte local. procedimientos de dibujo. papeles. que los estudiantes estrategia para acercarlos y AR01 OA 03 descubran.

las herramientas. a lo largo de este proceso. Asimismo. los alumnos harán suyo un repertorio cada vez más amplio de recursos para expresarse y crear. la creación implica un dominio de herramientas. requiere de un propósito expresivo.que los estudiantes se familiaricen de manera intuitiva con los materiales. Este eje . y. a la vez. materiales y procedimientos. las técnicas y los formatos propios de las artes visuales. En Artes Visuales. y avanzarán hacia una creación más intencionada. En la medida en que se experimente con dichos herramientas y procedimientos. se espera que los alumnos incorporen elementos y conceptos del lenguaje visual que enriquezcan sus propias creaciones.

La creación es un proceso complejo . Si bien se espera que todos los alumnos logren el dominio de las habilidades de manejo de herramientas y procedimiento para ampliar las posibilidades de expresión. se propone un modelo flexible. la expresión y la creación personal en diálogo con el manejo de herramientas y procedimientos. a medida que se desarrollan los trabajos de arte. Respecto del proceso creativo.procura potenciar la generación de ideas. se considera que estas son un medio para la expresión creativa de sus ideas y de su interioridad. centrado en la generación de ideas personales y en la retroalimentación constante del docente y de todos los estudiantes.

rótulos y frases cortas. sino también planificar un proceso y concretarlo en un producto. Apreciar y Paralelamente al proceso de enseñanza de la lectura. dibujos. ya que los estudiantes aprenden a escribir con facilidad. garabatos. que servirán como criterios de análisis necesarios para responder frente a la obra. se inicia LE01 OA 15 Escribir con letra clara. En este proceso. descubrir y de símbolos. La habilidad de . entre otros. separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros En este eje. LE01 OA 01 comunicar palabras. ideas y sentimientos. emociones e ideas LE01 OA 02 provocadas por la Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. las obras LE01 OA 13 de arte y los Experimentar con la escritura para comunicar hechos. El siguiente diagrama muestra el proceso creativo completo. trabajo de arte u objeto de diseño. LE01 OA 16 alumnos desarrollen las las letras y hacen sus primeros al arte intentos por comunicar diversos Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o capacidades de mensajes mediante de la escritura leídos. se deberá incorporar gradualmente elementos del lenguaje artístico visual. que implica no solo generar ideas. percepción del entorno. Sin embargo. es posible trabajar las etapas de forma independiente y en distinto orden. propósito. se espera que los responder frente la escritura. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un sensaciones. objetos de diseño.

En la educación básica. así como también aprovechar el juego y las experiencias lúdicas como formas de experimentación y apreciación especialmente . se debe orientar la capacidad de percepción innata de los estudiantes hacia un desarrollo de la sensibilidad estética respecto del entorno en general y de las obras de arte en particular. como un primer paso fundamental en el logro de la expresión y la creación artísticas.apreciación estética se relaciona directamente con el proceso de creación propuesto en el eje anterior. pues ambos se enriquecen mutuamente por medio de la revisión. la evaluación y la reformulación de las propuestas creativas personales.

Para lograr los propósitos descritos. orientada principalmente al disfrute del contacto con la obra o el trabajo de arte. En los primeros niveles de aprendizaje.enriquecedoras en este nivel. la apreciación estética es espontánea y libre. los alumnos deberán conocer manifestaciones artísticas adecuadas a la edad. que incluyan juicios críticos y reflexiones en torno a obras y a sus propias creaciones. se espera que elaboren interpretaciones y respuestas más fundamentadas. A medida que observen y perciban una amplia gama de obras y manejen elementos del lenguaje visual. de variadas .

y prácticas artísticas contemporáneas.épocas. el uso de los diferentes elementos del lenguaje visual o la elección de materiales de acuerdo a sus propósitos. aprovechando las posibilidades que ofrecen hoy las tecnologías de la información. los estudiantes podrán obtener fuentes de inspiración para sus expresiones artísticas y descubrir caminos divergentes para abordar sus propios procesos creativos. Estos conocimientos permiten ampliar la selección y el tratamiento de los diversos temas. Del conocimiento de los grandes movimientos. estilos y artistas y la apreciación de variadas obras. lugares y culturas. En este eje tiene especial relevancia la apreciación del .

demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos. situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor. oral través del trabajo con las estrategias de comprensión y la como: cuentos folclóricos y de autor. fábulas. El conocimiento y el análisis del arte local contribuyen a valorarlo y a que los alumnos desarrollen actitudes de respeto y cuidado por el patrimonio artístico de su localidad. LE01 OA 21 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones. leer y explorar textos de su interés. leyendas. LE01 OA 22 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros. gracias. También se espera que los alumnos desarrollen su LE01 OA 24 expresión oral a través de la Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos declamación de poemas. como expresión de la identidad de una comunidad. LE01 OA 18 . preguntar. se busca promover la comprensión oral a LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. El arte local. narradas o leídas por un adulto. escuchados o leídos. constituye una excelente oportunidad para que los estudiantes pongan en práctica sus aprendizajes en contextos que les sean familiares y significativos. patrimonio cultural artístico-visual local. Comunicación Durante esta unidad. saludar. permiso. poemas. perdón. expresar opiniones. escuchar. sentimientos e ideas. variados. LE01 OA 12 exposición a textos orales Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir.

estudiantes iniciada en la unidad AR01 OA 02 anterior. instrucciones. por medio de la . entorno artístico: obras de arte local. chileno. relatos. respondiendo preguntas abiertas. formulando una opinión sobre lo escuchado. anécdotas. Comprender textos orales (explicaciones. animales y la capacidad de expresión y plantas.Junio. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicador es de evaluació n Lectura Esta unidad tiene como principal propósito continuar desarrollando AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje. visualizando lo que se describe en el texto. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. UNIDAD 2: Meses: Mayo. LE01 OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas. creatividad visual de los latinoamericano y del resto del mundo. etc. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias. rimas. formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. canciones.

ya no solo se refieran a los tipos de líneas observados. escultura. color (puros. También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo. naturales. papeles. a los medios modelado. Por último. fotografías y videos continúa AR01 OA 04 siendo una estrategia central en Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de esta unidad. pegamentos. lápices. se espera que. durante esta unidad. computador. Así. fábulas. textura (visual y táctil). delgada. Por imágenes digitales. de reciclaje. vida cotidiana. al apreciar y responder frente al arte. que expongan sobre temas variados para que amplíen sus habilidades comunicativas. basados en el tema de lo recta. herramientas para dibujar. que traten los Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. y que les sirvan de modelo al . se espera adulto. cartones. fríos y cálidos). procedimientos de dibujo. obras de arte de diferentes AR01 OA 05 épocas y estilos. Escritura Se espera que. dibujo manera directa o mediante digital y otros. mezclados. narradas o leídas por un para desarrollar su capacidad oral expresiva. sino también al color. 10 estudiantes también observen latinoamericanas y 10 de arte universal). Comunicación En esta unidad los alumnos continúan recitando poemas LE01 OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. modelar. usando elementos del temas de las emociones y de la lenguaje visual. si bien la observación de tijera. los estudiantes se familiaricen con la escritura convencional. se busca que los arte por variados medios. leyendas. esteca. pinturas. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de por una parte. poemas. elaboración de diferentes trabajos Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. cortar. cotidiano y de las emociones. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. entre otras). ondulada e irregular). textiles e expresivos visuales de dibujo y pintura se agrega la escultura. El desarrollo de la escritura se debe realizar en conjunto con el aprendizaje de las letras para la lectura. de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura. Además. unir y tecnológicas (pincel. pintura. otra. AR01 OA 03 pero de manera más amplia. pintar. collage. como: cuentos folclóricos y de autor.

chileno. por lo que es necesario exponerlos diariamente a esta tarea en contextos . AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. recta. tijera. AR01 OA 03 árboles. la naturaleza fríos y cálidos). dibujo digital y otros. pintar. escultura. delgada. sentimientos y de dibujo. entre otras). pinturas. ondulada e irregular). 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). animales y plantas. Escritura Escritura: Los estudiantes continúan el desarrollo de las habilidades de escritura. textura (visual y táctil). pegamentos. herramientas para dibujar. de tecnológicas (pincel. procedimientos manera intencionada. y en torno a los cuales los estudiantes desarrollan distintos trabajos. usando elementos del lenguaje visual. materiales y formas de AR01 OA 02 expresión. collage. Los temas centrales que se Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: abordan. emociones en sus trabajos de arte.Septiembre. visual de los estudiantes por medio de la entorno artístico: obras de arte local. cartones. entorno cultural: vida cotidiana y familiar. se relacionan con el paisaje. Eje Propósito Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Lectura Esta unidad busca desarrollar la AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno capacidad de expresión y creatividad natural: paisaje. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. naturales. La ampliación del lenguaje experimentación con: materiales de modelado. latinoamericano y del resto del experimentación con distintos mundo. computador. plantas y otros elementos Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la naturales. línea (gruesa. mezclados. visual hacia la distinción de colores fríos y papeles. insectos. procedimientos. UNIDAD 3: Meses: Julio. pintura. esteca. lápices. y su diversidad: animales. de reciclaje. textiles e imágenes cálidos les permite expandir sus digitales. momento de preparar sus exposiciones. modelar. cortar. color (puros. unir y posibilidades de expresar y transmitir.

chileno. latinoamericano y del resto del diferentes trabajos de arte. Comunicac Comunicación oral: Durante esta unidad ión oral se espera que los estudiantes continúen desarrollando las habilidades necesarias para presentar ideas en forma organizada y clara con el fin de comunicar a otros sus opiniones. aves y táctil). a mundo. vegetales. . resulta delgada. textura (visual y paisajes. fundamental que observen de mezclados. partir de temas relacionados AR01 OA 02 con el paisaje. entorno artístico: obras de de la elaboración de arte local. fríos y cálidos). desarrollen su expresión y animales y plantas. color (puros. En la búsqueda visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa. peces. entorno cultural: vida creatividad visual por medio cotidiana y familiar. UNIDAD 4: Meses: Octubre –Diciembre. aves. Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas con todas las letras del abecedario. plantas y con ideas Experimentar y aplicar elementos del lenguaje personales. Eje Propósito Objetivos de Indicadores de evaluación aprendizaje Lectura El principal propósito de esta AR01 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la unidad es que los estudiantes observación del: entorno natural: paisaje. significativos. experiencias u otra información que desean compartir. ondulada e irregular). de este propósito. peces. recta.

como dibujo. pintura. textiles e escultura y dibujo digital. aprender a trabajar . de modelado. pinturas. herramientas para dibujar. a que identifiquen y apliquen texturas visuales y táctiles en procedimientos de dibujo. modelar. en esta unidad está enfocada tijera. pegamentos. naturales. AR01 OA 03 plantas manera directa y/o en Expresar emociones e ideas en sus trabajos de imágenes y que utilicen arte a partir de la experimentación con: materiales diversos medios de expresión. AR01 OA 05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares. Escritura Escritura: Durante esta unidad se espera que los estudiantes escriban diariamente con distintos propósitos y dentro de contextos significativos. para familiarizarse con el género. esteca. entre otras). cartones. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno. sus trabajos de arte. 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). Se espera que el estudiante sea capaz de escribir oraciones completas para expresar sus ideas o compartir información. computador. dibujo digital y otros. collage. Comunicación Comunicación oral: Durante oral esta unidad se espera que los alumnos vean una obra de teatro y que hagan representaciones de diversa índole. La imágenes digitales. collage. ampliación del lenguaje visual pintar. lápices. de reciclaje. pintura. usando elementos del lenguaje visual. papeles. unir y tecnológicas (pincel. escultura. cortar. AR01 OA 04 Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

al igual que en las unidades anteriores. especialmente el lenguaje paraverbal y el no verbal. .en equipo y desarrollar su capacidad expresiva. Se espera que continúen participando en conversaciones en torno a los textos leídos y escuchados en clases.