Desarrollo

Histórico de la
Educación Cristiana
en las Iglesias

LA EDUCACION HEBREA, LA JUDAICA,

DESARROLLO POST-
NEOTESTAMENTARIO Y REFORMA
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Escribas
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JUDAICA

LAS SINAGOGAS
 La base de la Pedagogía en el
Antiguo Testamento.

Esta es la instrucción de Dios dada a los.

DEUTERONOMIO 6:4-9
 SHEMÁ ISRAEL,ADONAI
ELOHEINU, ADONAI EJAD
 La educación en el Nuevo Testamento.

 Didasko: 
 Didaskalos: 
 Paideuo:   Matheteuo: 
 Katecheo:  Oikodomeo: 
 Noutheteno:   Paratithemi: 
 Ektithemi: 
 Hodegeo: 
 Desarrollo Post-
Neotestamentario
 El periodo Medieval represento el nivel mas bajo
de todos los tiempos, en cuanto a la educación
en la iglesia, y la negligencia general se reflejaba
en la ignorancia de muchos de los clérigos. El
énfasis sobre los sacramentos como medios
esenciales para la gracia, llevaron a una
declinación y aun al abandono de la predicación.
Los feligreses sin instrucción en cuanto a las
Escrituras y la Adoración, se sentían incapaces de
enseñar a sus propios hijos en el hogar. Las
escuelas, ligadas a los monasterios, alcanzaban a
pocos jóvenes, principalmente a aquellos con una
vocación especial en la iglesia.
Las Iglesias de la Reforma..

 Con la restauración de la predicación de la

palabra de Dios en el centro de la
adoración, y con la insistencia sobre el
deber de cada padre de instruir a los
miembros de la familia en la Biblia y en las
doctrinas estaban volviendo al orden
existentes en las iglesias de los tres
primeros siglos.
 Juan Wycliffe

 Educacionalmente hablando, en cuanto a su

aporte a la educación podemos citar dos:
Creía en la necesidad de enseñar la Biblia
solamente y contribuyó a la producción de
una nueva clase de literatura: Los Tratados.
 Juan Hus

 La mayor realización de este personaje en el

área educacional fue, que se tradujo la Biblia
al lenguaje vernáculo y desarrolló un sistema
de escuelas para promover la práctica del
cristianismo.
 Martín Lutero (1483 - 1546 d.C.), 

 Uno de los mayores exponentes de la reforma

 En 1517, elaboró noventa y cinco tesis
escritas en latín.
 Iglesia católica pide retractarse.
EN EL ÁREA EDUCACIONAL, SUS
POSTULADOS ERAN:
 Creía que la educación debía ser para todos.
 Quería que todas las personas pudiesen tener
acceso a la Biblia, para poder aprender de ella.
 Hizo énfasis en la importancia del arte de
enseñar y de la relevancia del maestro.
 Reconocía a Cristo como el único mediador entre
Dios y el hombre.
 Creía que cada creyente podía acceder a
interpretar las Escrituras bajo la guía del Espíritu
Santo.
 Y que los creyentes podían dirigirse directamente
a Dios mediante la oración.
 FELIPE MELANCHTON 
Entre sus aportes a la educación cristiana.
podemos citar:

 Sus esfuerzos por promover una educación

superior protestante, basada en principios
bíblicos y en la enseñanza de la verdad.
 Su preocupación de establecer escuelas
primarias y secundarias y de otorgar
instrucción al clero.
 Juan Calvino (1509 - 1564 d. C.), quien
contribuyó a crear un sistema de educación
universal para los jóvenes. Además de
participar en la creación de programas para
asistir a los pobres y ancianos.
  Juan Comenio (1592 - 1670) el cual
predicaba acerca de la igualdad de los
hombres y que la meta era hacer que todos
los seres humanos fuesen semejantes a Cristo.
LA CONTRARREFORMA
 Ignacio de Loyola (1491 - 1556 d. C.)
 Compañía de Jesús = Los Jesuitas
 Pensamientos parecidos a los de Lutero.
Excepto que estaba a favor de las mejoras
internas.
 Positivo: conversión de las razas nativas de
América del Sur y de México y de gran parte
de Canadá, y en el gran establecimiento de
grandes misiones en la India y los países
circunvecinos.