DOCUMENTACIÓN

Origen

PROGRAMA BILINGÜE EN LA Departamento de inglés

COMPETENCIA DE CIUDADANÍA
Colegio Marista
LICEO DIGITAL Destino

FAMILIAS
CASTILLA
CURSO ACADÉMICO 2010 / 2011

UNIDAD DIDÁCTICA 2
Ciudadanía digital: prevención del ciberbullying

- Casi el 80% de los adolescentes tienen teléfono móvil.

- 4 de cada 10 adolescentes de entre 13 y 17 años sufrieron algún
tipo de ciber-acoso escolar el año anterior.
- Tres cuartas partes de los niños de entre 12 y 17 años dicen que
han ayudado a otros a jugar por Internet.

Todos somos parte de una comunidad. Nuestro colegio, nuestras

ciudades nuestros pasatiempos e intereses forman los lugares con los
que nos conectamos con otra gente. Estas comunidades tienen
códigos de comportamiento, escritos o no, que ayudan a todos a
relacionarse. Pero en el mundo digital de hoy, también somos parte
de comunidades cibernéticas. Estas comunidades nos conectan con
gente que quizá no conozcamos. Nos introducen en mundos en los
que somos conocidos solo por nuestro nombre electrónico, o donde
somos anónimos. Nos conectan con gente que a veces están muy
lejos. Tanto si estamos leyendo o escribiendo una reseña de un
restaurante, escribiendo algo en el Facebook, mandando un mensaje
de texto a un amigo o compartiendo una foto en una pagina web,
estamos participando en un mundo donde podemos conectar al
instante con miles de personas en ese preciso momento.

¿Por qué importa?

Cuando nuestros hijos se conectan los unos con los otros a distancia o
a través de un nombre electrónico, ello puede tener un impacto en el
modo de comportarse. Algunas acciones pueden pueden no ser
descubiertas o desconocidas sus consecuencias. Cuando algo pasa
anónimamente, es más fácil que la gente se comporte de una manera
irresponsable, cruel o poco ética. Los chicos se benefician de un
código de conducta para Internet y los móviles, y de un código de
conducta en la vida real. Se les debería animar a ser buenos
ciudadanos digitales, además de ser buenos ciudadanos en general.
Nuestros hijos están creando comunidades virtuales con cada clic del
ratón o cada mensaje que envían. Ellos tendrán que vivir en esas
comunidades. La información que ellos cuelgan de sí mismos u otros
pervivirá mucho tiempo y recorrerá grandes distancias. Así que los
padres y profesores necesitan ayudar a los chicos a pensar sobre las
consecuencias de sus acciones virtuales. Los niños deberían aprender
que su comportamiento cuando están conectados les importa a ellos,

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a sus amigos y a las comunidades más amplias en las que participan.

Finalmente, hay mucho en juego. Cuando los chicos emplean mal la
tecnología y los móviles para amenazar, avergonzar o acosar a otros,
ellos pueden hacer mucho daño y ser un daño muy duradero.

La cultura interconectada puede ser positiva o negativa, es lo que la

gente quiera hacer. Cuando guiamos a nuestros hijos, es importante
que ellos entiendan que pueden elegir en sus relaciones virtuales.
Ellos pueden decir algo positivo o decir algo denigrante. Ellos pueden
generar un apoyo de la comunidad sobre actividades o intereses
suyos o pueden malemplear la naturaleza de las comunidades para
derribarla.

Hablar sobre ciberbullying: Es real. Está en todos los lados.

Recuerda que los niños a veces nos cuentan cosas sobre los
problemas de un amigo en vez de sus propias experiencias.
Asegúrese que sus hijos saben como reaccionar ante un acosador
cibernético y que si la situación se pone seria, es urgente que lo
cuenten a un adulto.

Dar a los chicos un vocabulario sobre ciberbullying: Habla

sobre abusones, víctimas y testigos culpabilizados (los que son
testigos del comportamiento ofensivo pero que no hacen nada para
pararlo) y otro tipo de espectadores (gente que trata de parar el
acoso). Les ayudará a comprender mejor qué papeles pueden
desempeñar.

Animar a colgar información positiva: ¿Son tus hijos fans de

YouTube? ¿Han dicho algo positivo sobre algo que hayan visto o les
haya gustado? ¿Han añadido algo a una Wiki o compartido sus
experiencias en una página de intereses? Desde las más pequeñas
edades, los niños necesitan saber cómo añadir cosas positivas en el
mundo virtual.

Recordar a los chicos que los mensajes de texto y los

mensajes instantáneos pueden no persistir pero aun tienen
su impacto: Todo lo que se dice o se hace con sus teléfonos o a
través de mensajes puede parecer que desaparece cuando se apagan
los móviles, pero el impacto en otros aún perdura, tanto para lo
bueno como para lo malo.

Decir a los chicos que apliquen la regla de oro en Internet: Lo

que los chicos no digan a la cara de otra persona, entonces no lo

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deberían mandar por mensaje de texto, o colgarlo en Facebook o en

otras páginas web.

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