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Un aula diversificada posee grandes diferencias en relación a un aula tradicional, por lo

cual resulta imprescindible presentar la siguiente tabla en donde se ilustran, la cual fue
tomada de la obra de Tomlinson, A. (2001).

Comparación de clases

Aula tradicional Aula diversificada


Las diferencias entre los estudiantes se Las diferencias entre los estudiantes se
enmascaran cuando son problemáticas. toman como base para las programaciones.
La evaluación se suele practicar al final de La evaluación es continua y sirve de
la lección para ver ‘’quien lo ha diagnóstico para adecuar mejor la
conseguido’’. instrucción a la necesidad del alumno.
Prevalece una concepción estrecha de la Es patente la sensibilidad hacia diversas
idea de inteligencia. formas de inteligencia.
Hay una única definición de éxito. El éxito se define en gran medida por el
crecimiento personal desde un punto de
partida.
Los intereses de los alumnos no suelen Con frecuencia se estimula a los alumnos a
tenerse en cuenta. hacer elecciones en función de sus
intereses.
Existen pocas opciones que consideren los Se proporcionan muchas opciones de
perfiles de aprendizaje. aprendizaje en función del perfil personal.
Predomina la instrucción al total de la Se usan múltiples técnicas docentes.
clase.
Las guías curriculares y los libros de texto Las aptitudes, intereses y perfiles de
marcan las pautas de enseñanza. aprendizaje de los alumnos conforman la
instrucción.
Se concentra el aprendizaje sobre datos y El aprendizaje trata de dar sentido a las
habilidades descontextualizados. habilidades y conceptos básicos.
Las tareas son únicas e iguales para todos. Se asignan con frecuencia tareas que
presentan opciones múltiples.
El tiempo no suele usarse de modo El tiempo se usa de manera flexible y en
flexible. función de las necesidades de cada alumno.
Prevalece un único texto. Se proporcionan materiales variados.
Se buscan interpretaciones unilaterales de Se estudian sistemáticamente perspectivas
los hechos e ideas. diversas de los sucesos e ideas.
El profesor dirige la trayectoria del El profesor ayuda al alumno a desarrollar
alumno. sus potencialidades y a afianzarse en el
aprendizaje.
El profesor resuelve problemas. Los problemas se resuelven con la
participación de todos.
El profesor da pautas generales de Los alumnos trabajan con el profesor para
calificación. establecer objetivos individuales y de toda
la clase.
Suele usarse un único método de Se evalúa a los alumnos de muchas
evaluación. maneras.

Las diferencias entre el aula diversificada y el aula tradicional son muy notorias, por
lo que resulta de mayor importancia tomarlas en cuenta para no caer en lo acostumbrado,
que se lleva haciendo desde hace décadas.

La enseñanza diversificada implica un compromiso en donde se reconozcan los


diferentes ritmos y estilos de aprendizaje del estudiantado, en donde se planifique de
acuerdo a éstos y se tenga una organización distinta tomando en cuenta las necesidades
específicas de cada individuo, tal como lo menciona a continuación:

La enseñanza diversificada o diferenciada como estrategia de innovación implica un


compromiso, pero sobre todo el reconocimiento de multiniveles cognitivos en el
grupo, diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, lo cual implica una organización
distinta en el proceso de enseñar, identificación en contenidos que para algunos
estudiantes serán de inicio, para otros fundamentales y otros más, sólo de repaso.
(Instituto Mexicano para la Excelencia Educativa, A. C., 2012, p.71)