INTRODUCCIÓN La palabra  

ecología procede del término oikos, que significa (casa,

hogar). Se utilizó por primera vez a mediados del S XIX para designar
  los estudios que relacionaban los seres vivos con un medio físico.

La Ecología es la ciencia encargada del estudio de los ecosistemas y

de todas las relaciones que los caracterizan.

El objetivo de esta caza de tesoros es conocer los ecosistemas, sus

componentes y las relaciones que existen entre ellos y reforzar cada
uno de los términos vistos en la clase science.
PREGUNTAS

1.- ¿Qué es un ecosistema?

2.- ¿Qué diferencia existe entre los componentes bióticos y los abióticos?
3.- Realiza dos columnas, una en la que señales los componentes bióticos y otra los
abióticos del dibujo.
4.- ¿Qué energía hace posible el funcionamiento de los ecosistemas?
5.- ¿Qué es una cadena trófica? (representa una cadena trófica basándote en el dibujo)
6.- ¿Qué son las relaciones intraespecíficas? ¿Y las interespecíficas? (Enumera los
diferentes modalidades de relación que existen en ambos casos.)
7.- Busca fotografías en las que se observen tres ejemplos de relaciones intraespecíficas y
otros tres interespecíficas.
8.- Define factor limitante
9.- Realiza una lista en la que señales los ecosistemas terrestres y acuáticos más
importantes.

RECURSOS
Las direcciones que aparecen son sólo algunas de las que puedes
utilizar, ayúdate de los buscadores para buscar más información sobre
el tema.

http://www.jmarcano.com/nociones/
2http://www.monografias.com/trabajos/laecologia/laecologia.shtml

LA GRAN 1.- ¿Qué beneficios obtiene el hombre del ecosistema?

PREGUNTA 2.- ¿Por qué es tan importante conservar los ecosistemas?

Colegio MacDermont
American Teaching System
Formación de Altura
Profesora: Luz María Ortíz
7mo. Grado
Instrucciones: a continuación se presentan una serie de instrucciones tu trabajo consiste en
realizar cada una de ellas.

EVALUACIÓN

En la caza de tesoros ECOSISTEMAS se valorarán además de las contestaciones a las

cuestiones realizadas en ella, el manejo de la red como herramienta para obtener información
y conocimientos. También se valorará la exposición final en la clase que cada alumno tendrá
que realizar contestando a la "GRAN PREGUNTA". De manera general la evaluación se regirá
por la siguiente tabla:

10 4 3 2 1
Contenido Contesta Contesta Sólo contesta No contesta
todas las correctamente la mitad de ninguna de
cuestiones las preguntas las cuestiones las
planteadas y aunque propuestas y "PREGUNTAS
correctamente contesta las a una de las FINALES" y
y argumenta "PREGUNTAS "PREGUNTAS sólo alguna
las "GRANDES FINALES" no FINALES" de las
PREGUNTAS" se cuestiones.
explicando de argumentan.
dónde ha
obtenido la
información.
Usa Usa Usa Usa varias (5
vocabulario vocabulario vocabulario o más)
apropiado apropiado apropiado palabras o
para la para la para la frases que no
audiencia. audiencia. audiencia. No son
Vocabulari Aumenta el Incluye 1-2 incluye entendidas
o vocabulario de palabras que vocabulario por la
la audiencia podrían ser que podría ser audiencia.
definiendo las nuevas para nuevo para la
palabras que la mayor audiencia.
podrían ser parte de la
nuevas para audiencia,
ésta. pero no las
define.
Habla Habla Habla Habla A menudo
claramente y claramente y claramente y habla entre
distintivament distintivament distintivament dientes o no
e todo (100- e todo (100- e la mayor se le puede
95%) el 95%) el parte (94- entender o
Clarament tiempo y no tiempo, pero 85%) del tiene mala
e tiene mala con una mala tiempo. No pronunciación
pronunciación. pronunciación. tiene mala .
pronunciación
.

Las calificaciones serán las siguientes:

a.- 12 puntos --------------- 10

b.- 9 puntos ---------------   7
c.- 6 puntos ---------------   5
d.- < 6 puntos ------------  Insuficiente