Un maestro La acción Social La hegemonía de la

ciudadano acción social

La escuela juzga La población de la El objetivo es elevar la

Constituye el cruce diversas escuela no solo está calidad del servicio junto
de múltiples dimensiones de la compuesta por los con la calidad de la
relaciones sociales y acción social. niños enseñanza
decanta intereses y
valores personales y
u un contradictorios
Modalidad Los criterios
Institucional administrativos y
laborales resuelven La gestión La gestión de la
cualquier situación tiene un escuela se ha
Es el articulador de Confluencia y
de aprendizaje. carácter entendido como
un sistema coherente combinación
de valores de
estratégico, administrativa,
características abandona la a la escuela
La dirección de la visión para ser
significativas
La escuela resuelve determinadas escuela, opta por sistemática efectivos,
principalmente la por la prioridades que para dar paso a necesariamente
necesidad de trabajar administración impacten “hacia una deben confluir
y es un ámbito de la y organización arriba”, antes que perspectiva en la
realización personal, dirigidas hacia el
es un lugar de trabajo. abierta a los hegemonía de
La vida cuerpo docente y su procesos la operación
académica se ve trabajo en las aulas. sociales. Y así pedagógica.
Es una persona con
condicionada por
ideales y proyectos.
políticas de
estructura como
el financiamiento
de la educación.
Problemas y Toarías La
a Propósito gestión
Los problemas
de la gestión
pedagógica

Atiende a la composición de
cuerpos docentes, localiza las
La teoría cumple con la Las disciplinas más características del grupo, y del
La Pedagógica
función de identificar próximas a la plantel de maestros, explora sus
trabaja con
sectores de la realidad gestión son la expresiones cotidianas.
modelos teóricos
y significativos. política educativa,
administración,
organización
El conocimiento siempre
puede ampliarse. A Modelo
medida que crece el La escuela es el La escuela resuelve pedagógico
conocimiento, lugar donde su existencia a través
las teorías cambian. coinciden la de innumerables
pedagogía y la procesos sociales, que
atraviesan los
La Gestión pedagógica es
el articulador entre las El maestro deja de ser
metas y lineamientos objeto de confrontación
propuestos por el sistema o de evaluación respecto
y las concreciones de la a algún ideal, para pasar
Los
actividad escolar a ser protagonista que
problemas
actúa siempre ubicado
pedagógicos
se encuentran entre los cauces de la
institución.