UNIVERSIDAD DE PUEBLA

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
MODULO: DESARROLLO TECNOLOGICO

ALUMNA: SILVIA SÁNCHEZ ESCOBEDO.

ASESOR: JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE

IXTAPALUCA, MÉXICO, ENERO DE 2011.

 PESCADO FRESCO

a) La historia trata sobre los japoneses

y su gusto por comer pescado fresco, y
las ideas que tuvieron, primero
complejas (congelar el pescado) y luego
simples (el tiburón) para que así
obtuvieran lo que los consumidores
esperaban.
b) Antes año con año se nos
presentaba lo nuevo en aparatos
electrónicos (planchas, tv,
calculadoras, etc,) con la aparición de
la telefonía celular y las pantallas LCD,
en las PC’S. lo nuevo prácticamente es
cotidiano, por tanto estar informado es
de suma importancia porque lo que
consideramos nuevo, cae en lo obsoleto
unos días después, tomemos por
ejemplo los procesadores “Pentium”
que en comparación con los
procesadores “core” estos últimos
transformaron en basura tecnológica a
los Pentium, sin embargo se siguen
 vendiendo y la innovación es eso darle
paso a lo nuevo.
c) En la naturaleza no hay nada
complicado, si se quiere reproducir es
prácticamente imposible dada su
sencillez, así la mente humana, si esta
procesa una idea y se quiere
materializar, surge lo complejo, que
algunas ocasiones es simple realizarlo,
ejemplo una rueda, ahora modificar
dicha rueda es complejo.
d) La innovación en las escuelas de
educación básica depende de las
políticas que estado proponga, como
maestra tal vez tenga innovaciones en
metodología para presentar un tema,
pero si este no está dentro del
programa no se puede ejecutar, ese
sería mi tiburón, buscar la manera de
que los alumnos estén “frescos”,
atentos a lo que se hace en el aula,
pues la otra SEP (televisa) con su
ideología no educativa deshace lo que
las escuelas hacen y como docente se
tiene que innovar para rehacer lo que
día a día se hace y se deshace.