Teoría Cognitiva:
 Afirma que gran parte del aprendizaje
está dado gracias al desarrollo de mapas
conceptuales y a la activación de mapas
mentales previamente elaborados. Lo
anterior obliga al docente virtual a
utilizar medios que aumenten la
capacidad de integrar nuevo
conocimiento a esquemas previamente
definidos por el estudiante. Es así como
la utilización de ejemplos que ilustran
conceptos y los ejercicios de simulación
de la realidad, no solo cumplen con esa
premisa sino que poseen un efecto
motivador sobre la capacidad de
aprendizaje del estudiante.
Teoría Conductista:
Desde esta teoría, el individuo no es más
que un conjunto de respuestas dadas
ante unos estímulos determinados, de
modo que cualquier tipo de
comportamiento puede aprenderse o
también extinguirse. Una planificación
adecuada del conjunto de estímulos
necesarios puede inculcar en el sujeto la
conducta deseada.
Teoría Humanista:
Insiste en la necesidad de comprender y
creer en el hombre, en su capacidad
innata para el aprendizaje, en sus grandes
posibilidades de adaptación .El busca la
transcendencia y autorrealización del ser
humano. creativa hombre es consiente
de si mismo y de su existencia. La
educación se debe centrar en ayudar a los
alumnos para que decidan lo que son y lo
que quieren llegar a ser. La educación
humanista tiene la idea de que los alumnos
son diferentes y los ayuda a ser más como
ellos mismos y menos como los demás.
Teoría Constructivista:
Concibe al aprendizaje como un
proceso de construcción del
conocimiento y la enseñanza como la
ayuda a este proceso de construcción
social. descubrimiento y construcción
de los conocimientos permite un
aprendizaje El aprendizaje significativo
surge cuando el alumno, realmente
significativo construye nuevos
conocimientos a partir de los
conocimientos que ha adquirido
anteriormente. Este puede ser por
descubrimiento o receptivo.
Teoría Sociocultural o Socio
histórico:
El aprendizaje es un proceso bidireccional
sujeto objeto Para Vigotsky .El desarrollo
humano tiene lugar mediante la interacción
del niño con sus pares y con los adultos. Se
aprende solo, o se aprende de los otros o
con la ayuda de los otros a través de la fase
Zona de Desarrollo Próximo.
El niño adquiere el aprendizaje cultural en
primera instancia a nivel social y luego en
su interior. Primero entre personas y luego
de manera individual.
Teoría del Aprendizaje
Significativo:
David Ausubel considera que el
aprendizaje es un vinculo entre un nuevo
aprendizaje y los conocimientos previos del
alumno; se entiende como el proceso
mediante el cual se relaciona con una
nueva información con aspectos relevantes
para el aprendizaje ya existente en la
estructura cognitiva del sujeto. Considera
que el aprendizaje en el que interviene la
comprensión es mas eficaz que el logrado
por medio de la repetición y memorización.
La educación virtual
puede concebirse
entonces como una
nueva modalidad de
impartir educación,
que hace uso de las
Tics y que no es ni
mejor, ni peor que la
modalidad
presencial,
simplemente
diferente.