Resolución de problemas

 La resolución de problemas es considerada en la

actualidad la parte más esencial de la educación
matemática. Mediante la resolución de
problemas, los estudiantes experimentan la
potencia y utilidad de las Matemáticas en el
mundo que les rodea.
Adición
 La suma o adición es la acción
de combinar o añadir dos
números para obtener una
cantidad final o total.
 Resolución de un problema:
 Marcelo tenía $3.743 y se
encontró una moneda de
$500. ¿Cuánto dinero tiene
ahora Marcelo?
Sustracción
 La resta o sustracción es la
acción de separar un elemento
de un todo. El resultado es
denominado diferencia.
 Resolución de un problema:
 A una reunión llegaron 120
personas. Había 95 sentadas y
el resto de pie. ¿Cuántas
personas quedaron de pie?
Multiplicación
 La multiplicación es la suma
reiterada de una cantidad.
 Resolución de un problema:
 ¿Cuántos kilómetros recorrerá
una locomotora en 5 horas si
marcha a una velocidad de 82
kilómetros por hora?
División
 La división se puede
considerar una resta reiterada.
Consiste en cuantas veces está
contenida una cantidad en
otra.
 Resolución de un problema:
 ¿Cuántos trajes se podrán
confeccionar con 342 metros
de tela, si para cada traje se
necesitan 3 metros?
En la resolución de problemas se debe considerar:

La manipulación de objetos matemáticos.

La activación de la capacidad mental.
Ejercitar la creatividad.
Reflexionar sobre el propio proceso de pensamiento.
Adquirir confianza en sí mismo.
Divertirse con la propia actividad mental.
 Créditos
 Desarrollado por:
 Silvia Sierra Maldonado

 Aporte de:
 http://platea.pntic.mec.es/jescuder/prob_int.htm#0
 http://edumate.wordpress.com/2006/10/28/la-
heuristica-resolucion-de-problemas-en-la-ensenanza-
de-la-matematica/
 http://www.interpeques2.com/peques5/problemas/m
ultidivi.htm