Adolescencia

La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por un continuo crecimiento,

pues es la transición entre la infancia o edad escolar y la edad adulta. Esta transición de
cuerpo y mente proviene no solamente del individuo mismo, sino que se conjuga con su
entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios psicológicos que se producen
lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y
social y, por lo tanto, sus límites no se asocian a las características puramente físicas.

A diferencia de la pubertad, que comienza a una edad determinada a los doce o trece debido
a cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y en duración en cada
individuo pues está relacionada no solamente con la maduración de la psiquis del individuo,
sino que depende de factores psicosociales más amplios y complejos, originados
principalmente en el seno familiar.[cita  requerida]

Muchas culturas difieren respecto a cuál es la edad en la que las personas llegan a ser
adultas. En diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va unido a
ceremonias y/o fiestas, como por ejemplo en el judaísmo el Benei Mitzvá celebrado a los
doce años. Aunque no existe un consenso sobre en que edad termina la adolescencia,
algunos psicólogos como Erik Erikson consideran que la adolescencia abarca de entre los
doce o trece años hasta los veinte o veintiún años. Según Erik Erickson, este período de los
13 a los 21 años es la búsqueda de la identidad y define al individuo para toda su vida
adulta, y queda plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21 años. Ya que el
término de la adolescencia depende de la madurez psicológica, la edad exacta en que
termina no es homogénea y dependerá de cada individuo.

La pre-adolescencia: desde las 8 hasta las 11 años

Cambios físicos Crecimiento desigual de huesos, músculos y organos puede dar una apariencia algo
torpe. Supone el inicio de la pubertad para la mayoría.

FASE COGNITIVA Pensamientos lógicos y tendencia a despreciar pensamientos

imaginativos de la infancia. Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos.
Mayor interés para aprender habilidades de vida (cocinar, reparar).

DESARROLLO MORAL Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los

conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su
comportamiento.

Segunda etapa de la adolescencia: desde las 11 hasta las 15 años

Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Aumento de

apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los organos sexuales, cambios en la
voz, posible olor corporal.

Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en términos relativos y abstractos y para
pensar. Sentido de humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo. Epoca de mayor conflicto con
padres
 Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobación social de sus compañeros. Aunque entienden
los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen cuestionar ciertos principios sociales,
morales y/o éticos, a veces sobre todo los que tienen los padres.

Tercera etapa de la adolescencia: desde las 15 hasta las 18 años

Mayor homogenidad entre sus compañeros porque la mayoría ya ha pasado por la pubertad y durante esta
etapa llegan a su altura y peso de adulto.

Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipotetica sobre el presente y el futuro. Al poder entender
y compartir mejor los acontecimientos que les rodean y que ocurren más allá de su circulo social inmediato,
pueden adoptar una nueva conciencia social.

Menos egocentrismo y mayor énfasis sobre valores abstractos y principios morales. Como el desarrollo
emocional y el desarrollo cognitivo no van al mismo paso, es posible que los mismos adolescentes que
reivendican ciertos valores, los violan a la vez. En este sentido es una etapa algo contradictoria.

Clasificación de las necesidades del adolescente.

 Al hablar de necesidades del adolescente,es importante hacer hincapié en que necesita todavía guía y control para el
encauzamiento de sus actividades. Algunas de las necesidades de los adolescentes son:

 Ampliar sus relaciones con ambos sexos de acuerdo a su nueva etapa.

 Sentir que es tomado en cuenta por los demás.
 Poner en práctica sus ideales.
 Libertad proporcionada a su capacidad, para usarla sin perjuicio serio para sí mismo y para los demás.
 Crear y trabajar intensamente en algo útil.
 Estudio o trabajo adoptado a su capacidad.
 Disfrutar de actividades recreativas saludables y absorbentes.
 Pensar en su futuro.
 Tener confianza en sí mismo con reconocimiento de sus capacidades y limitaciones.