UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

COMISION DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
EVALUACION DE AMBIENTES TECNOLOGICOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

EVALUACION DE INSTRUMENTO DE EVALUACION GRUPO 1

INTEGRANTES: BITAR KARIMA
DELGADO GABRIELA
GUERRA NATTALY

La evaluación, Hidalgo (2005), representa un proceso de valoración de datos que

conduce a la toma de decisiones, la cual debe ser adoptada de manera oportuna, no solo
para efectos de promoción del alumno o al final de un aprendizaje, sino durante todo el
proceso de enseñanza-aprendizaje para obtener datos destinados a:
1. Detectar como las competencias un objetivos han sido alcanzados por los
estudiantes
2. Mejorar u orientar la planificación, los métodos didácticos empleados, la
comunicación entre alumnos y docentes, el aprendizaje, entre otros.
3. Hacer del conocimiento de los alumnos, su proceso de aprendizaje, en lo que
respecta a fortalezas y debilidades, en un momento dado, sea este al inicio de un
contenido, durante el proceso educativo o al final del mismo.
Tomando en cuenta estos principios o de alguna manera parámetros a seguir para la
construcción de un instrumento de evaluación o la información en el proceso de
evaluación, el equipo respeta, en la construcción de su instrumento, estos aspectos,
además de tener un dominio de los aspectos a evaluar de manera explicita. Es
importante conocer lo evaluado ya que el instrumento en todo momento debe
adaptarse a ello.
Se muestra como un instrumento de fácil aplicación y de sencilla asimilación por
parte del aprendiz, por ello se considera con un grado optimo para su aplicación
satisfactoria en el ambiente escogido y con las competencias a evaluar con el
mismo.