geogebra

Lectura

Geometría Dinámica en Secundaria
José Antonio Mora Sánchez (Adaptación)

Los programas de Geometría Dinámica han abierto nuevas posibilidades para la geometría escolar. La principal ventaja consiste en que las figuras dejan de ser estáticas: del papel pasan a la pantalla del ordenador. Ahora se nos presentan en forma de animaciones que nos permiten observarlas desde distintos puntos de vista e incluso nos permiten interactuar con ellas al modificar ciertas condiciones en el diseño y analizar qué es lo que ocurre. Veremos distintas formas de utilizar este software en clase para acercar los contenidos matemáticos a los estudiantes y mejorar su comprensión: resolución de problemas, realización de investigaciones, introducción y consolidación de conceptos, trabajo de exploración de situaciones o apoyo en trabajos interdisciplinares. La geometría y las nuevas tecnologías en el sistema educativo La geometría, junto con la estadística ha quedado relegada al final de los libros de texto. Esa es la forma de dejarla de lado cuando no hay nada interesante que hacer con ella y además carece del valor propedéutico que tradicionalmente se le otorga a los campos numérico y algebraico. La introducción de las nuevas tecnologías sigue un camino paralelo al de la geometría. Para el currículo eran algo que tenía que llegar pero aún no se adivinaba cómo. La geometría dinámica (GD) en otros sistemas La situación más favorable al empleo de la GD se da en Francia y en Alemania: En Francia se recomienda la utilización en los cuatro cursos de secundaria, más cuanto más alto es el curso. En Alemania juega un papel importante en los planes de estudios de la mayor parte de los estados federales. En algunos de ellos, el empleo de GD es obligatoria, mientras en el resto completan la educación matemática. En países como Austria, Holanda, Luxemburgo o Suecia se recomienda en algunos casos vivamente, el uso de los programas de GD aunque no es obligatorio su uso. En Finlandia no aparece en el plan de estudios. Sin embargo, disponen de un proyecto donde apoyan a los profesores que lo usen (particularmente, Geometers' sketchpad). En Gran Bretaña la referencia a las NNTT es global sin hacer énfasis particular en la geometría dinámica. 2 Inter geo (Interoperable Interactive Geometry for Europe) 2 Inter geo es un proyecto de la Unión Europea para los próximos tres años incluido en el programa eContentplus en el que participan algunas empresas que comercializan software de geometría dinámica (Cabri, Geogebra, Wiris, Cinderella, Tracenpoche) y universidades de seis países: Alemania, Francia, Luxemburgo, Holanda, la República Checa y España. El equipo español está formado por profesores de Didáctica de las matemáticas y de Secundaria de varias comunidades asociados a la Universidad de Cantabria y está dirigido por Tomás Recio. Los objetivos que persigue el proyecto son: Obtención de un formato universal para la geometría dinámica al que todos los programas podrán exportar favoreciendo el intercambio de experiencias entre alumnos y profesores. Construcción de una biblioteca de contenidos con materiales prácticos comentados (construcciones geométricas, unidades didácticas, experiencias de aula, documentos teóricos, etc.), que puedan servir de guía para facilitar que el profesorado pueda implementar la GD en su clases de matemáticas. Experimentar materiales y asesorar sobre la calidad de los contenidos incluidos en esa base de datos. Organizar y poner en contacto a distintas comunidades de práctica. La Geometría Dinámica en las aulas. La utilización más frecuente de la Geometría Dinámica en la clase de matemáticas se hace por dos vías: Por los alumnos que hacen las matemáticas utilizando el ordenador como si fuera una herramienta de dibujo para resolver problemas, desarrollar proyectos de investigación o seguir lecciones diseñadas previamente. Por el profesor para realizar presentaciones de conceptos o procedimientos con el apoyo de un cañón de proyección conectado a un ordenador.

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Actualmente ya vamos encontrando bastantes ejemplos en Internet de la utilización de la GD que pueden sernos de gran utilidad para preparar nuestras clases. Veremos algunos de ellos: Desarrollo de capacidades: la predicción. Los programas de GD son útiles para que el alumno descubra por sí mismo conceptos y procedimientos mediante la exploración de situaciones prácticas. El problema es que en muchos casos, basta con una acción de ratón para que se desvelen todas las propiedades de la figura y ya no haya que pensar más: la imagen es muy poderosa y nos convence. Desde ese punto de vista el trabajo del profesor consiste en convencer a los estudiantes de que deben pensar antes de actuar. Veremos un ejemplo con la utilización del lugar geométrico Con frecuencia, la secuencia de trabajo en una clase de matemáticas es: Haz, discute, descubre. D. Fielker en su libro Rompiendo las cadenas de Euclides, propone hacer permutaciones de estos términos según la tarea que queramos proponer a los estudiantes. Cuando el alumno piensa de antemano en la situación, planifica y analiza las distintas posibilidades, puede imaginar lo que va a ocurrir, entonces la secuencia correcta podría se Discute, haz, descubre si lo que necesita es realizar un trabajo práctico antes de emitir hipótesis. Aún más interesante sería: Discute, descubre, haz cuando lo que se quiere es que emita su hipótesis y después confirme o refute sus conjeturas. En el trabajo con GD lo podemos ver con la siguiente tarea: 1. Sitúa dos puntos A y B y dibuja la circunferencia con centro en A y radio en B. 2. Sitúa ahora dos puntos C y D sobre la circunferencia anterior y dibuja la circunferencia con centro en C y radio en D. ¿Cómo será el lugar geométrico de la segunda circunferencia (posiciones de la circunferencia cuando el punto se coloca en 50 puntos equidistantes sobre la primera circunferencia) respecto de D? ¿Y si lo hacemos respecto de C?

El trabajo más difícil para el profesor es impedir que el alumno deje la traza activada y se ponga a mover los círculos o que marque el botón lugar geométrico para hacer aparecer la figura. Los programas de GD nos pueden echar una mano en esta tarea ya que permiten ocultar algunas de las herramientas para que no estén a disposición del alumno en este archivo (en este caso eliminaríamos lugar geométrico y activación de la traza). Y es que en el momento que aparezca la imagen de la cardioide el problema habrá acabado sin pena ni gloria. Si, por el contrario, el alumno se dedica a pensar en la figura que se obtendría, analiza distintas posibilidades, explica por qué cree que será esa y no otra, intenta convencer (demostrar) a sus compañeros de por qué va a ser así y sólo después construye el lugar con el ordenador, estará desarrollando una capacidad matemática muy importante: la de predecir lo que ocurrirá en determinadas condiciones, y además estará potenciando una actitud investigadora fundamental en su desarrollo matemático. Acercarnos a los conceptos. La simetría axial Con la GD es muy fácil realizar un primer acercamiento de los alumnos a algunos conceptos de la geometría plana, éste es el caso de los movimientos. La secuencia de trabajo podría partir de un archivo como el de la figura con un triángulo y su simétrico respecto de una recta. La propuesta de trabajo inicial es muy distinta a la anterior: Mueve el triángulo por la pantalla y observa la figura simétrica, ¿qué conclusiones puedes extraer?. Más adelante podemos pedir que modifique la recta cambiándola por otra paralela o alterar su inclinación.

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El trabajo propuesto normalmente es sorprendente y divertido al principio, sobre todo cuando el triángulo traspasa la raya y se sitúa del otro lado. Si no intervenimos, los alumnos pueden estar un buen rato adquiriendo experiencia pero se cansarán. El problema viene cuando les pedimos que relaten lo que están viendo, que lo pongan por escrito, que expliquen (con sus palabras) qué es la simetría axial. Si no les preguntamos nosotros por los puntos invariantes, no hablarán de ellos. En esta fase las matemáticas -y el profesor-, exigirán precisión, concisión y rigor, todos ellos adaptados al nivel de los estudiantes, teniendo claro que cuanto más, mejor . Como estrategia didáctica, el profesor puede tomar las ideas erróneas de los estudiantes, seguirlas y obtener con sus explicaciones figuras no deseadas por ellos. Si se consigue un ambiente en el que los errores se utilizan para que la clase avance, los alumnos no tendrán miedo a equivocarse y se verán implicados en la mejora de sus ideas y las de los demás. Más adelante podemos proponer a los alumnos la composición de dos simetrías axiales de ejes paralelos, que experimenten e intenten comparar el efecto de estas dos simetrías con una traslación. Es interesante que lleguen a darse cuenta de que la magnitud del vector traslación no depende de la posición del objeto. Más adelante podemos entrar a la composición de simetrías de ejes que se cortan en un punto. Investigaciones. La mitad del cuadrado. La geometría es una de las partes de las matemáticas que se prestan mejor a un aprendizaje mediante investigaciones entendiendo por tal una tarea en la que el objetivo no está completamente clarificado y en la que los estudiantes han de tomar decisiones que delimiten el trabajo a realizar. Un trabajo de este tipo se expuso en Mora (1991). El problema inicial es el siguiente: Dado un cuadrado, una forma de construir, dentro de él, un polígono cuya área sea la mitad, consiste en tomar los puntos medios de dos lados opuestos y unirlos con un segmento. Investiga otros procedimientos. Para cada una de las soluciones que encuentran se les pide que describan el procedimiento seguido, que den el nombre de la figura obtenida y que expliquen por qué creen que la figura obtenida es la mitad del cuadrado. Algunas de las soluciones:

Esta investigación se realizaba en un principio con lápiz y papel, más adelante se rehízo con la ayuda de la GD. A lo largo del trabajo en clase tratamos ideas de geometría sintética: Utilizan la terminología geométrica y enriquecen su vocabulario en la descripción de formas y figuras. Profundizan en conceptos como los de polígono, área o los movimientos en el plano (traslaciones, simetrías, giros) y los relacionan con otros. Estiman, miden y calculan longitudes, y superficies. Consolidan destrezas como la utilización de fórmulas y la manipulación algebraica.

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htm recibió el segundo premio de materiales curriculares del CNICE en 2005.cnice. La formulación de conjeturas y la búsqueda de contraejemplos para refutarlas. también son conocimientos los procedimientos y estrategias que se utilizan para hacer matemáticas. Tras esta forma de proceder en el aula.mec. Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Utilizan propiedades y resultados geométricos como el teorema de Pitágoras o la semejanza. Por otra parte. La búsqueda sistemática a la vez que imaginativa de soluciones a un problema. Esto nos puede llevar a estudiar los mosaicos de la Alhambra. Toman decisiones en el curso de su trabajo y examinan las consecuencias de su elección. Defienden sus soluciones ante sus compañeros. La generalización desde caso particulares y la particularización al darse cuenta de que una solución engloba a otras encontradas anteriormente. Intenta reproducir las imágenes de los cuatro cursos de geometría de Secundaria. La demostración utilizando argumentos geométricos y algebraicos. Más aplicaciones de la Geometría Dinámica en la clase de matemáticas El libro interactivo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 4 . El curso Interactivo de Geometría para la Educación Secundaria de José Manuel Arranz en http://concurso.es/cnice2006/material098/geometria/index. Utilizar los diseños construidos para la mitad del cuadrado para utilizarlos como baldosas con los que construir mosaicos. Esta propuesta permite la diversificación del alumnado admitiendo distintos niveles de profundización en las propuestas de trabajo realizadas y además sugiere nuevas líneas de trabajo para que los alumnos más interesados puedan profundizar: Obtener la mitad de un círculo o de otro polígono e incluso pasar al espacio y plantearse la mitad de un cubo. el mejor logro consiste en la actitud típicamente matemática con que el estudiante interpreta esta experiencia: Describen y definen las figuras obtenidas con sus propias palabras. imprimirles movimiento y conseguir que sean interactivos de forma que el estudiante tenga la posibilidad de modificar distintos elementos de la composición y comprobar el efecto que producen sus cambios.Realizan construcciones geométricas con regla y compás y con ordenador.

sólo aparecerá en el extremo derecho de la Barra. ecuaciones). y en celdas de una hoja de cálculo. se podrá leer en el cuadrito emergente al pasar con el ratón o mouse por encima de la herramienta activa. una. gráficos de funciones). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.GeoGebra 1. Lo ha elaborado Markus Hohenwarter junto a un equipo internacional de desarrolladores. Esta multiplicidad permite apreciar los objetos matemáticos en tres representaciones diferentes: gráficamente (como en el caso de puntos.1 Vistas Múltiples de los Objetos Matemáticos GeoGebra ofrece tres perspectivas diferentes de cada objeto matemático: una Vista Gráfica. numérica. La explicación de su empleo. Atención: Si el nombre de la herramienta y/o la explicación de su empleo fueran demasiado extensos. ¿Qué es GeoGebra? GeoGebra es un software de matemática que reúne dinámicamente geometría. Coord. para la enseñanza de matemática escolar. pueden realizarse construcciones geométricas en la Vista Gráfica. más allá de cuál haya sido aquella desde la que se lo creara originalmente. el nombre en cuestión.1. Vista Algebraica y además. Basta con elegir alguna herramienta de construcción de la Barra de Herramientas y seguir las indicaciones de la Ayuda de la Barra de Herramientas (a continuación de la barra de herramientas) para averiguar cómo usarla. una Vista de Hoja de Cálculo. 1. 1. empleando las herramientas de construcción disponibles en la Barra de Herramientas.1 Vista Gráfica Con el ratón o mouse. algebraicamente (como coordenadas de puntos. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 5 . álgebra y cálculo. Cada representación del mismo objeto se vincula dinámicamente a las demás en una adaptación automática y recíproca que asimila los cambios producidos en cualquiera de ellas.

Atención: Se pueden desplazar objetos en la Vista Gráfica. arrastrándolos con el ratón o mouse. Es posible. los objetos matemáticos se organizan. Después de seleccionar el comando de la lista (o de anotar su nombre directamente en el Campo de Entrada). su representación gráfica en la Vista Gráfica.2 Vista Algebraica Desde la Barra de Entrada de GeoGebra pueden ingresarse directamente expresiones algebraicas. lo ingresado aparece en la Vista Algebraica y. viceversa. además. Coord. Después de pulsar la tecla Enter. se despliega con un clic sobre la flechita en el vértice inferior derecho del botón Comando . que se despliegan con un clic sobre la flechita del vértice inferior derecho del recuadro del ícono. Por ejemplo. Cada ícono de la barra. Un doble clic sobre un objeto dependiente de la Vista Algebraica. Es libre todo nuevo objeto creado sin emplear ninguno de los ya existentes y. será dependiente. A la Caja de Herramientas de Puntos (el ícono por omisión es ) se recurre para diversas creaciones de diferentes puntos y las que aplican transformaciones geométricas se agrupan en la ). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. tiene también su correspondiente representación en la Vista Algebraica.Todo objeto creado en la Vista Gráfica. Simultáneamente. Después de pulsar la tecla Enter. Ojo: Las herramientas se organizan según la índole de objeto resultante. En la Vista Algebraica. se puede editar directamente la representación algebraica del objeto. representa una caja de herramientas que contiene una selección de útiles similares. al pulsar la tecla F1. GeoGebra ofrece también una amplia gama de comandos que se pueden ingresar en la Barra de Entrada. Caja de Herramienta de Transformación (su ícono por omisión es 1. el que derivara de alguno previo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 6 . las representaciones algebraicas se actualizan dinámicamente en la Vista Algebraica. disponible en la esquina derecha de la Barra de Entrada. automáticamente. aparece información sobre su sintaxis y ayuda sobre los datos necesarios para aplicarlo. la representación gráfica del objeto se ajustará automáticamente a los cambios efectuados.1. al ingresar f(x) = x^2 aparece la función cuadrática en la Vista Algebraica y el gráfico de la parábola en la Vista Gráfica. despliega una caja de diálogo en la que se lo redefine. La lista de Comandos. En la caja de texto emergente. modificar los objetos en la Vista Algebraica: hay que controlar que la herramienta que Elige y Mueve esté activada antes de hacer doble clic sobre un objeto libre en la Vista Algebraica. distinguiendo los libres de los dependientes.

Coord. o el Estilo del Punto . 1. La caja de texto a la derecha del botón Reproduce permite establecer la velocidad de ejecución automática.2. Tamaño de Casilla de Control . es el botón para abrir el Protocolo de Construcción.3. 2 / 7 significa que estamos frente al segundo de un total de siete Pasos de Construcción): es el botón para: retroceder al paso inicial es el botón para: retroceder paso a paso es el botón para: avanzar paso a paso es el botón para: avanzar hasta el ultimo paso Reproduce : automáticamente ejecuta la construcción paso a paso. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 7 . Por ejemplo. Se pueden guardar las opciones definidas. Este botón sólo aparece durante una ejecución iniciada con Reproduce . Al seleccionar Barra de Navegación por Pasos de Construcción en el Menú Vista la Barra de Navegación aparece al pie de la Vista Gráfica.1 Usando la Barra de Navegación GeoGebra ofrece una Barra de Navegación que permite recorrer los pasos de construcción del boceto elaborado.2 GeoGebra como Herramienta de Presentación 1. y Estilo del Angulo Recto . con el ítem Guardar Configuración del Menú de Opciones para que GeoGebra establezca tales ajustes de uso en cada nuevo boceto creado y archivado. La Barra de Navegación presenta una botonera y expone el número de Pasos de Construcción (por ejemplo.. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.3 Cambiando las Opciones de GeoGebra GeoGebra permite cambiar y guardar los ajustes preferidos que se hubieran establecido en el menú de Opciones. Además. Pausa : establece una pausa en la ejecución automática .1. puede cambiarse el estilo de la notación de las coordenadas ( Coordenadas ) y decidir qué objetos se van a rotular ( Rotulado ). cambiar la Unidad Angular de Grados a Radianes .

Técnico: Paul Sáenz Fajardo 8 .Atención: Se pueden recuperar las opciones por omisión originales. seleccionando el ítem Restablecer la Configuración Original del menú Opciones.4 GeoGebra como Herramienta de Autor 1. reducir la ventana de GeoGebra arrastrando sus extremos y/o bordes con el ratón o mouse. Escala (en cm) y Resolución (en dpi) de la imagen guardada en el archivo gráfico al que se la exporta La medida efectiva de la imagen aparece en la ventana de exportación. 1. la opción Vista Gráfica como Imagen del ítem Exporta despliega una ventana de diálogo en que se puede especificar el Formato . expresada tanto en centímetros como en pixels. previamente.4. Desplaza Vista Gráfica. al Zoom de Selección Rectangular para especificar qué parte quedará enfocada en la Vista Gráfica antes de guardarla como imagen. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Se guarda la imagen completa de la Vista Gráfica. Zoom de Acercamiento. conviene aumentar la medida de tipografía (ítem Tamaño de la Letra del menú de Opciones) para que se aprecien con facilidad los textos y los rótulos de los objetos. la Vista Gráfica de cualquier construcción. Por eso. crear un par de puntos denominados Exporta_1 y Exporta_2. Copiando la Vista Gráfica al Portapapeles Hay diferentes maneras de copiar la Vista Gráfica al llamado portapapeles. que determinarán sendos vértices opuestos del Rectángulo de Exportación Atención: Los puntos Exporta1 y Exporta2 deben marcarse en el área visible de la Vista Gráfica. hasta ubicar la construcción en la zona superior izquierda de la Vista Gráfica y entonces. Zoom de Alejamiento . clic mediante: Coord.2 Creando Imágenes de la Vista Gráfica Guardando la Vista Gráfica como Imagen Puede archivarse como imagen. cuando sólo interesa una zona de la construcción conviene. Atención: Cuando se emplea GeoGebra como una herramienta de presentación. En el Menú Archivo. apelar a las herramientas pertinentes. debajo de los botones mencionados. Seleccionando.

2. Vista 2. Un clic sobre la intersección de dos objetos. función o curva. Un segmento. Esta imagen puede pegarse en otros documentos (por ejemplo. vectores. Intersección de Dos Objetos Los puntos de intersección de los dos objetos pueden producirse de dos maneras: Seleccionando dos objetos. su punto centro.3 Vectores Vector entre Dos Puntos Basta con seleccionar el punto de inicio y el de aplicación del vector Vector desde un Punto Al seleccionar un punto A y un vector v. la sección Herramientas de Construcción). éste se ilumina y se despliega un letrero rodante con su descripción. como imagen con formato PNG. un clic en Vista Gráfica puede crear un punto nuevo (ver herramienta Punto Nuevo). Una circunferencia o sección cónica. al respecto. su punto medio. Entrada Geométrica 2. lleva al portapapeles del sistema una copia de captura de pantalla de la Vista Gráfica. Punto Medio o Centro Un clic sobre: Dos puntos.1 Anotaciones Generales La Vista Gráfica (a la derecha) expone gráficamente la representación de objetos matemáticos (como puntos.2 Puntos Nuevo Punto Con un clic sobre la Vista Gráfica se crea un nuevo punto.2. Coord. Sus coordenadas quedan establecidas al soltar el botón de ratón o mouse nuevamente Con un clic sobre un segmento. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 9 . polígono. se crea un nuevo punto B = A + v así como el vector de a B.2 Herramientas de construcción 2. 2. se crea un punto sobre el objeto en cuestión. eps) ) del ítem Exporta del Menú Archivo Cualquiera de estas maniobras. si fuera dependiente. Con un clic directo sobre la intersección de los dos objetos: sólo se crea este único punto de intersección. basta con seleccionar la opción Gráfica como Imagen del ítem Exporta del Menú Archivo. Por ejemplo. recta. Atención: Para exportar una construcción fijando determinada escala (en cm). se crean todos los puntos de intersección (si los hubiese / fuesen posibles). GeoGebra reacciona de distinta manera frente a cada entrada de mouse o ratón según la herramienta y el modo en que se estuviera operando en la Vista Gráfica (ver. una de la opciones del ítem Exporta del Menú Archivo El botón Portapapeles de la ventana de diálogo de Exporta Vista Gráfica como Imagen de la opción Copia Vista Gráfica como Imagen (png. curvas. funciones. fijar la intersección entre objetos (ver herramienta Intersección de Dos Objetos) o trazar una circunferencia (ver herramientas correspondientes a la Circunferencia). Los elaborados con Word). Atención: Un doble clic sobre un objeto en la Vista Algebraica abre su campo de edición que permite se modifique su valor si fuera un objeto libre y que se lo redefina. permite obtener su punto medio. Cuando el ratón (o mouse) se desplaza sobre un objeto. sección cónica. 2. polígonos. segmentos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. rectas y secciones cónicas). crea este punto de intersección (ver también el comando Interseca).El ítem Copia la Vista Gráfica al Portapapeles del Menú Edita Copia Vista Gráfica el Portapapeles .

2. D(10. Desplaza el punto A en el plano.4. Dibuja los puntos A(2. 3.5) Dibuja el polígono ABCD. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. C(8.5 Semirrecta Semirrecta que pasa por Dos Puntos Al seleccionar dos puntos A y B se crea una semirrecta que parte de A y cruza B. 2. En la Vista Algebraica podrá verse la longitud de dicho segmento Segmento dados Punto Extremo y Longitud Basta con un clic sobre un punto A que desea fijarse como uno de los extremos del segmento y anotar la longitud a deseada al aparecer la ventana que se despliega a continuación. 4. Borra el segmento AE. 5.2. ¿Qué ocurre con el triángulo? ¿Qué ocurre con los puntos medios? Dibuja un nuevo triángulo tomando como vértices los puntos medios antes dibujados. 7. 8. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 10 .2.2. se establece un segmento entre A y B. Dibuja el segmento AE. Establece las propiedades de tal manera que los vértices del nuevo triángulo muestren sus coordenadas. se traza un polígono regular con n vértices (incluyendo los puntos A y B). para que quede trazado el segmento. ¿Cuáles son sus coordenadas? Guarda el documento con el nombre de practica1. Observa lo que ocurre. Desplaza el punto E a lo largo del polígono. 6. Atención: Esta herramienta crea un segmento con la longitud a determinada entre el punto A y el B que será su otro extremo. El extremo B puede rotarse con la herramienta Elige y Mueve en torno al extremo inicial A. Desplázalo a lo largo del polígono.15). 2. Polígono Regular Al marcar dos puntos. basta con marcar al menos tres puntos que constituirán sus vértices y. Coord. 4.4). Abre un nuevo documento. B(3. con un clic reiterado sobre el primero de ellos. 5. GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 01 1. 2. En la Vista Algebraica se expone la ecuación correspondiente a la recta. Ubica el punto E en el polígono ABCD. 7. PRÁCTICA N° 02 1. Dibuja el triángulo ABC. Traza las diagonales del polígono. Dibuja los puntos medios de los lados del triángulo. 3.4 Segmentos Segmento entre Dos Puntos Al seleccionar dos puntos A y B. Graba el documento con el nombre de práctica2. 2.6 Polígonos Polígono Para trazarlo y que quede expuesta el área del polígono en la Vista Algebraica. Borra también el punto E. Obtener el punto de intersección de las diagonales. 6. A y B y anotar un número n en el campo de texto la caja de diálogo emergente.12). cerrarlo.

3. 2. Recta Paralela Al seleccionar una recta g y un punto A.PRÁCTICA N° 3 1. Comprueba la veracidad de esta afirmación. Une los baricentros obtenidos en el paso anterior para obtener un triángulo. Traza las medianas y obtener el punto de intersección. 2. Sobre la recta a dibuja el segmento DE y sobre la recta b. Seleccionar la lista de puntos cuyo mejor ajuste lineal se desea. Modificar su mínimo valor en -6 y su máximo valor en 6. queda definida la recta que pasa por A y es perpendicular a g. PRÁCTICA N° 6 1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Recta Perpendicular Al seleccionar una recta g y un punto A.A). los puntos F y G. Ajuste Lineal Esta herramienta traza la recta que mejor se ajusta a un conjunto de puntos. C se produce la bisectriz del ángulo determinado por A. Coord. 2. Guarda como práctica4 PRÁCTICA N° 5 EL TRIÁNGULO DE NAPOLEÓN 1. 4. Dice Napoleón que este triángulo es equilátero. 7. Atención: La dirección de esta recta es equivalente a la del vector perpendicular a g. B. En un nuevo documento realiza la siguiente actividad: Dibuja un triángulo cualquiera. 3. 5. 2. Ahora dibuja los triángulos DEF y DEG. B y C. queda definida la recta que pasa por A y es paralela a g. Ubica el baricentro de cada triángulo. Atención: La dirección de esta recta es equivalente a la del vector perpendicular al segmento s. PRÁCTICA N° 4 1. Dibuja un cuadrilátero PQRS. El vector que fija la dirección de la recta es (B . 5. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 11 . Al marcar dos rectas se producen las bisectrices de sendos ángulos. 2. Dibuja un triángulo ABC. o AB. 3. ¿Qué tipo de cuadrilátero es? Guarda tu práctica con el nombre de practica5. Ubica los puntos medios de los lados del cuadrilátero. Guarda como practica6. Atención: Los vectores directrices de todas las bisectrices tienen longitud 1. Sobre cada lado dibuja un triángulo equilátero. 6. Traza las alturas. Obtener el punto de intersección. 4. con B como vértice. 8. Dibuja un cuadrilátero uniendo los puntos medios antes obtenidos.2. Calcula el área de ambos triángulos y compara. Observa como varía la recta al variar el valor de m.7 Rectas Bisectriz La bisectriz de un ángulo puede definirse de dos maneras: Al marcar los tres puntos A. Dibuja un triángulo DEF. 4. 3. establecido de uno de estos modos: Trazar la Selección Rectangular que enmarca a todos los puntos. Mediatriz La recta mediatriz de un segmento se traza al seleccionar un segmento s o dos puntos A y B. Traza dos rectas paralelas a y b. La dirección de esta recta es la de g. Introducir un número m=4 Dibujar la recta y=m*x+2 Mostrar el número m en pantalla. Recta que pasa por Dos Puntos Al marcar dos puntos A y B se traza la recta que cruza A y B.

Compás Al seleccionar un segmento o dos puntos. Al seleccionar una recta g y una cónica c se producen todas las tangentes a c que son paralelas a g. es relevante el orden de selección de los objetos al emplear esta herramienta. queda definida una sección cónica que pasa por ellos. Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 2. Tangentes Las tangentes a una cónica pueden determinarse de dos maneras: Al seleccionar un punto A y una cónica c se producen todas las tangentes a c que pasan por A. uno de sus puntos.Recta Polar o Diametral Esta herramienta crea la recta polar o diametral de una sección cónica de dos posibles maneras. no debe estar tildada la casilla de Admite Ángulos Cóncavos que en la pestaña Básico ofrece la Caja de Diálogo de Propiedades. Una recta o vector y una sección cónica para fijar su diámetro.2. Cónica dados Cinco de sus Puntos Al seleccionar cinco puntos. B y C queda definida una circunferencia que los cruza. uno de sus puntos. seleccionando: Un punto y una sección cónica para establecer la recta polar. lo marca como centro de la circunferencia a trazar. semirrecta o segmento). Al seleccionar el punto A y la función f se traza la recta tangente a f por x=x(A). Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos Al seleccionar un punto M y un punto P queda definida una circunferencia con centro en M que pasa por P.10 Números y Ángulos Angulo Esta herramienta crea: el ángulo entre tres puntos cuyo vértice es el segundo de ellos el ángulo entre dos segmentos el ángulo entre dos rectas el ángulo entre dos vectores todos los ángulos de un polígono Atención: En tanto los ángulos se crean en sentido antihorario. se despliega la ventana para ingresar el valor del radio. queda especificado el radio y un clic posterior sobre un punto.2. Hipérbola La hipérbola se trazará al seleccionar sus dos focos en primer lugar y luego. 2. Circunferencia dados Tres de sus Puntos Al seleccionar tres puntos A. Para limitar la amplitud del ángulo a 180° como máximo. Parábola La parábola se trazará al seleccionar un punto que será su foco y su directriz (recta. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 12 .8 Secciones Cónicas Circunferencia dados su Centro y Radio Tras seleccionar un punto M como centro. Elipse La elipse se trazará al seleccionar sus dos focos en primer lugar y luego.

Área Esta herramienta establece el área de un polígono. 1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 13 . Traza cuatro rectas y ubica los puntos de intersección. La posición de un deslizador puede ser absoluta en la Vista Gráfica o relativa al sistema de coordenadas (ver Caja de Diálogo de Propiedades del número o ángulo correspondiente). Distancia o Longitud Esta herramienta mide la distancia entre dos puntos. 4. Guarda la práctica como práctica8. Guarda la práctica como práctica7. La ventana que se despliega permite especificar el Nombre . ¿Cuántos puntos cómo máximo logras ubicar? 3. Dibuja la recta 'a' que pasa por los puntos A y B. exponiendo tal objeto (ver Menú Contextual. PRÁCTICA 2 RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES 1. se crea un "dial o deslizador para ajustar el valor de un número o un ángulo. También opera con la longitud de un segmento. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Dibuja la recta 'b' perpendicular a la recta 'a' y que pasa por el punto B. ver herramienta Expone / Oculta Objeto). la de una circunferencia o la del perímetro de un polígono. sencillamente. Esta herramienta produce un punto C y un ángulo correspondiente a ABC. dos rectas o un punto y una recta y la expone como texto dinámico en la Vista Gráfica. Puede crearse desde cualquier número libre o ángulo existente. máx] e Incremento del número o ángulo. Intervalo [mín. ilustrada en un triángulo rectángulo adecuado. así como su alineación (Horizontal o Vertical) y Ancho (longitud expresada en pixels). Al dar clic sobre cualquier lugar libre de la Vista Gráfica. Atención: En la ventana de diálogo del Deslizador puede ingresarse el símbolo de grados ° o pi incremento. Deslizador Atención: En GeoGebra un deslizador no es sino la representación gráfica de un número o ángulo libres. 2. Vamos a construir un triángulo rectángulo de tal manera que la medida de sus catetos puedan establecerse a través de dos deslizadores. PRÁCTICA 6 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO Recordemos que un triángulo rectángulo es aquel que posee un ángulo interior recto. 3. círculo o elipse como número que se expone como texto dinámico en la Vista Gráfica. 2. Introducir las variables cat1 y cat2 (Cuadro de entrada) con valores iniciales de 4. usando las siguientes teclas de atajo: para intervalo e Alt-O (MacOS: Ctrl-O) para el símbolo de grados ° Alt-P (MacOS: Ctrl-P) para el símbolo Pendiente Esta herramienta mide la pendiente de una recta y la expone dinámicamente.Angulo dada su Amplitud Al marcar dos puntos A y B puede pasar a anotarse la amplitud del ángulo en el campo de texto de la ventana emergente. en la Vista Gráfica GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 1 TRAZADO DE RECTAS 1. Dibuja la recta 'c' paralela a 'b' y que pasa por el punto A. (En el Coord.

Para confirmar presionar la tecla Enter. 2. 9. 4. Estas medidas deben modificarse utilizando deslizadores. 6. Oculta los elementos que creas conveniente. Guarda la práctica como práctica10. 2. Dibujar un segmento AB cuya medida sea igual a la variable cat1. Este segmento será la base del triángulo. c1=2. Ahora tenemos un triángulo rectángulo. Configurarlos para que tomen como valor mínimo y máximo. Dibuja dos circunferencia con centro en A y B cuyos radios midan q y r. a2=4. PRÁCTICA 9 RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE DOS ECUACIONES CON DOS VARIABLES Resolver el sistema: 2x+6y=2 4x+2y=4 1. Ubicamos el punto de intersección C de la circunferencia y la recta perpendicular. Dibuja el polígono ABC. Redacta el procedimiento que has seguido para construir este triángulo. Proceder de igual manera para la variable q y r). q y r. 2. b1=6. 2. ¿Qué valor tiene x e y? 5. 8. Ahora construiremos un triángulo a partir de las medidas de sus tres lados. Modificar las propiedades del triángula para que tengan una buena apariencia11. Coord. 5. 7. PRÁCTICA 7 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE SUS TRES LADOS 1. 7. 7. 4. 3. Modifica las propiedades para darle una buena apariencia al triángulo dibujado. 3. 4. 7. Proceder de igual manera para la variable cat2). Este segmento será el primer cateto.cuadro de entrada escribir cat1=4. respectivamente. Construye un triángulo a partir de la medida de dos de sus lados. Ahora ya tenemos el triángulo cuyos lados miden p. 6. Agregar tres variables: p. 10. Mostrar los números en pantalla y configurar los deslizadores. c2=4. Las medidas de los lados podemos modificarlos desde tres deslizadores. Las coordenadas del punto de intersección es el conjunto solución del sistema. 6. Dibujar la recta a2*x+b2*y=c2 5. 3. 3. Dibujamos el triángulo cuyos vértices son A. PRÁCTICA 8 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE DOS SUS LADOS Y EL ÁNGULO COMPRENDIDO ENTRE ELLOS 1. 9. 8. 8. b2=2. Para confirmar presionar la tecla Enter. Para ello utilizar la herramienta Circunferencia dados su centro y su radio. 5. Introducir los números a1=2. B y C. Para dibujar el segundo cateto trazamos primero una recta perpendicular al segmento AB y que pase por el punto A. Guarda la práctica conel nombre de practica9. Con centro en A y con radio igual al valor de la variable cat2 dibujamos una circunferencia. Hallar el punto de intersección de las dos rectas y mostrar sus coordenadas. Oculta los elementos que creas conveniente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 14 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Dibujar un segmento AB cuya medida sea igual a p. (En el cuadro de entrada escribir p=6. Mostrar los deslizadores en el plano. Para ello usar la herramienta Segmento dados punto extremo y longitud. 6. 10. 1 y 8 respectivamente. Dibujar la recta a1*x+b1*y=c1 4. q y r respectivamente. Ubica el punto de intersección C de las dos circunferencias. 2. 1.

basta un clic sobre el punto a través del cual se operará la reflexión. 36 Atención: GeoGebra automáticamente incorpora y añade la sintaxis necesaria ("Punto A = " + A) para crear los textos mixtos: comillas en torno a la parte estática del texto y el signo más (+) para conectar las diferentes partes del texto. Refleja Objeto en Recta Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser reflejado. secciones cónicas. 2. basta un clic sobre el punto que obrará como centro de rotación para que aparezca una ventana donde puede especificarse la amplitud del ángulo de rotación. Para crear un texto mixto. basta un clic sobre la recta (semirrecta o segmento) para que quede establecido el eje de simetría a través del que se operará la reflexión. debe anotarse el sector estático usando el teclado (por ejemplo: Punto A =) y añadiendo la sección dinámica con un clic sobre el objeto cuyo valor se desea exponer (el punto A. un clic se sobre un vector. En primer lugar. Luego. Refleja Punto en Circunferencia Esta herramienta permite reflejar un punto por una circunferencia.14 Texto Inserta Texto Con esta herramienta. pueden crearse fórmulas de LaTeX o textos. el Ánguloindicado Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser rotado. Luego.2. Rota Objeto en torno a Punto. Texto Mixto es una combinación de texto estático y dinámico. en la Vista Gráfica. Coord. polígonos e imágenes. Luego. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 15 . en el caso de este ejemplo). bastará para que se produzca la translación. Luego.2. rectas. basta un clic sobre el punto que obrará como centro de la homotecia para que aparezca una ventana en donde anotar el factor deseado.2. Traslada Objeto por un Vector Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser trasladado. seleccionando el punto a invertir y luego la circunferencia en cuestión. Texto Estático no depende de ningún objeto matemático y no suele afectarlo ningún cambio de la construcción. estáticos o dinámicos. Texto Dinámico Es el que contiene valores de objetos y se modifica y adapta automáticamente frente a sus cambios. es necesario especificar el texto de una de las siguientes maneras: Con un clic sobre la Vista Gráfica para crear un nuevo texto en esa posición. Con un clic sobre un punto para crear un nuevo campo de texto cuya ubicación se vincula y asocia a dicho punto. 35 Reflejo de Puntos Refleja Objeto por Punto Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser reflejado. Luego. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. aparece una caja de diálogo en la que se puede anotar el texto. Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser escalado. Atención: Puede especificarse la posición absoluta de un texto en pantalla (tildando la casilla de Posición absoluta en pantalla de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades) para que no resulte relativa al sistema de coordenadas.13 Transformaciones Geométricas Las siguientes transformaciones geométricas operan sobre puntos. A continuación.

Fórmula LaTeX . GeoGebra automáticamente crearía un texto dinámico. que aparece en la ventana de diálogo de la herramienta Inserta Texto y anotar la fórmula según la sintaxis de LaTeX. De lo contrario. se ingresa la parte estática del texto y luego se añade la fórmula LaTeX entre un juego de símbolos de pesos ($). Atención: Para crear un texto que contenga una formula LaTeX así como texto estático. Algunos comandos importantes de LaTeX aparecen en la siguiente tabla. el del valor del objeto xx. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 16 . sin necesidad de hacer la distinción implicada en las comillas. "xx". hay que tildar la casilla correspondiente. cualquier sección estática precisa entrecomillarse y los diferentes tramos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Sin embargo. Si se quiere crear un texto dinámico con la formula. usando el valor del número a Atención: Si ya existiera un objeto denominado xx y se deseara crear un texto estático usando ese nombre. sería preciso anotarlo entre comillas.15 Imágenes Coord. Ejemplo: La longitud de la diagonal es $\sqrt{ 2 }$. Se pueden seleccionar los símbolos más usuales en la sintaxis de las formulas más habituales. Esto intercala los códigos de LaTeX correspondientes en el campo de texto y deja ubicado el cursor entre un juego de llaves { }.2. Para hacerlo.. basta un clic sobre un objeto para que GeoGebra inserte su nombre así como la sintaxis para el texto mixto. desde el menú desplegable que aparece a la derecha de la casilla de LaTeX. estáticos y dinámicos. concatenarse usando el signo más ( + ). en lugar de mostrar ese nombre. Revisando cualquier documento sobre LaTeX se obtiene más información sobre el tema. puede anotarse cualquier texto que coincida con el nombre de algún objeto existente.Entrada Descripción Este es un texto estático texto estático A texto dinámico (si el punto A existe) "Punto A = " + A texto mixto en dos partes. Fórmulas LaTeX En GeoGebra también se pueden escribir fórmulas. así. LaTeX Entrada Resultado a \cdot b a b \frac{a}{b} b a \sqrt{x} x \sqrt[n]{x} n x \vec{v} vr \overline{AB} AB x^{2} x2 37 LaTeX Entrada Resultado a_{1} 1 a \sin\alpha + \cos\beta sin + cos \int_{a}^{b} x dx b a xdx \sum_{i=1}^{n} i^2 = n ii1 2 Imágenes 2. Atención: Dentro de un texto mixto. usando el valor del punto A "a = " + a + "cm" texto misto en tres partes.

se puede seleccionar una imagen de entro los archivos de formato gráfico que aparecen listados. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Para modificar la condición de "telón de fondo" de una imagen. Con un clic sobre un punto se lo establece como su esquina inferior izquierda. dado que de este modo se controla la altura de la imagen. Atención: Ver también el comando Esquina Ejemplo: Para explorar los efectos de los puntos esquina. puede explorarse su influencia muy fácilmente. pueden usarse las teclas de atajo Alt-clic para pegar una imagen directamente desde el portapapeles del sistema en la Vista Gráfica. llevando adelante lo siguiente: Fijar. se distorsiona la imagen. conviene crear tres puntos A. se debe abrir la Caja de Diálogo de Propiedades seleccionado el ítem Propiedades del Coord. Tras observar cómo influir sobre la posición y tamaño de una imagen. Imagen de Fondo Puede establecerse una imagen de fondo tildando la casilla correspondiente a Imagen de Fondo de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen (ver Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen). Esquina 1 a A Fijar. de una de las siguientes maneras: Con un clic en Vista Gráfica se fija la esquina inferior izquierda de la imagen. en la caja de diálogo que se abre. Atención: Después de seleccionar la herramienta Inserta Imagen. Fijemos A como la primera y B como la segunda esquina de la imagen. para explorar cómo el desplazamiento de estos puntos influye en la imagen. Propiedades de las Imágenes Posición La posición de una imagen puede ser absoluta . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 17 . almacenados en los directorios o carpetas que se examinan a tal efecto. Ofrece la flexibilidad de escalar. vale la pena experimentar otras alternativas.o relativa al sistema de coordenadas Esto puede establecerse en la casilla correspondiente de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen.en pantalla . Al adjuntar una imagen a un punto A. Esto se lleva adelante especificando los tres puntos vértices pestaña Posición de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen. Esquina 4 a A + (0. Esquina 4 : posición superior izquierda de la imagen Atención: Sólo puede fijarse cuando ya se estableció la primera esquina. B y C. En primer lugar. se fija a 3 unidades su ancho y a 4. 0) Fijar. pueden establecerse los tres puntos de esquina para observar cómo al arrastrarlos. la medida de la imagen se conserva. rotar y hasta distorsionar las imágenes Esquina 1 : posición de la esquina izquierda inferior de la imagen Esquina 2 : posición inferior derecha de la imagen Atención: Sólo puede fijarse esta esquina cuando ya se estableció la previa. yace tras los ejes de coordenadas y ya no vuelve a resultar accesible a la selección vía ratón o mouse. Al arrastrar A y B con la herramienta Elige y Mueve.Inserta imagen Esta herramienta permite intercalar una imagen en la Vista Gráfica. 38 Podemos fijar. Luego. Esquina 2 a A + (3. A como la primera y C como la cuarta esquina. su altura. porque de este modo se controla el ancho de la imagen. a continuación. se debe especificar el lugar donde ubicarla. Finalmente. Una imagen de fondo. 4) Atención: Al arrastrar el punto A con la herramienta Elige y Mueve.

Nombrando Objetos Atención: De no asignarle manualmente el nombre a un objeto. u) y un signo igual frente a las coordenadas del vector. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 18 . 4). Entrada Algebraica 3. Para establecer un índice en el nombre de un objeto. con anotar el nombre (por ejemplo: A. hyp: x^2 y^2 = 2 Funciones: Se pueden ingresar con un nombre que las caracterice como tales. 90°). entonces. Complejo = 2 + i Vectores: Para distinguirlos de los puntos. se especifica para el Sombreado un valor entre 0% y 100% (ver Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen). v. circunferencias. u = (3. por ejemplo: f(x) = o g(x)= previo a la ecuación de tal función. El guión bajo precede al o a los subíndices. por orden alfabético. se debe anotar el nombre (sea. 3). Ejemplos: h(x) = 2 x + 4. Ejemplos: g: y = x + 3. GeoGebra le otorga a cada uno de los recién creados el que le sucede al previo en orden alfabético. complejo = 1 2i Rectas. se alterna el foco entre la Barra de Entrada y la Vista Gráfica.Menú Edita y quitar el tilde de la casilla correspondiente a Imagen de Fondo de la pestaña Básico . c: (x-1)^2 + (y 2)^2 = 4. Por ejemplo A1 se anota como A_1 y SAB como s_{AB}. P = (1. GeoGebra lo hace automáticamente. Coord. Transparencia Una imagen puede pasar a ser transparente para que puedan verse tanto los objetos como los ejes que queden tras ella. Se le puede asignar un nombre a un objeto cuando se lo ha creado usando la Barra de Entrada: Puntos: En GeoGebra los nombres de los puntos. a = 3. q (x) = x^2. 40 Cambio de Valores Hay dos modos de manejar los valores de los objetos libres: Cambiar el valor del objeto ingresando su nombre y el Nuevo valor en la Barra de Entrada (ver Entrada Directa). se anota a = 5 en la Barra de Entrada y se pulsa la tecla Enter. Atención: Al pulsarse la tecla Enter en cualquier momento. basta con emplear el sub-guión o guión bajo. trig(x) = sin(x) Atención: Si no se le asigna un nombre a un objeto manualmente. 180°). Ejemplo: Si se desea cambiarle el valor a un número existente. se distinguen por ser siempre letras mayúsculas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Ejemplos: v = (1. Ejemplos: C = (2. GeoGebra reserva la letra minúscula para los vectores. Atención: Los nombres de los objetos pueden estar indexados. P) y un signo igual antes de las coordenadas. secciones cónicas: Estos objetos pueden definirse por su nombre seguido de dos puntos antes de su ecuación. Editar la representación algebraica: Se activa la herramienta Elige y Mueve para apuntarlo la Vista Algebraica y hacer sobre el objeto en cuestión. Para fijar esta condición de transparencia de una imagen. coordenadas y ecuaciones) se exponen en la Vista Algebraica Se pueden crear y modificar objetos usando la Barra de Entrada al pie de la pantalla de GeoGebra (ver secciones Entrada Directa y Comandos)..1 Anotaciones Generales Las representaciones algebraicas de los objetos matemáticos (como valores. Nuevamente. 39 Perspectiva Algebraica 3. Basta. Atención: Siempre se debe pulsar la tecla Enter tras ingresar la definición de un objeto en la Barra de Entrada. Esto permite ingresar expresiones y comandos en la Barra de Entrada sin clic previo del mouse o ratón.

en la Vista Algebraica. se debe borrar cualquier entrada que pudiera estar previamente en la Barra de Entrada. Es posible ingresar estos objetos en la Barra de Entrada a través de coordenadas o ecuaciones y pulsando la tecla Enter Coord. Activar la herramienta Elige y Mueve y seleccionar el objeto cuyo valor se desea insertar en la Barra de Entrada. los de los dependientes sólo cambian cuando se los Redefine o expensas de alguna variación en los valores de los objetos de los que dependen (objetos padres en tanto les dan origen). 41 Indicaciones sobre cómo se Inserta el valor de un objeto: Hay dos maneras de insertar un valor de un objeto (por ejemplo. se puede editar el valor del objeto. Atención: También se puede exponer la definición de los objetos dependientes en la Barra de Entrada. Luego. Se puede exponer la definición de un objeto. con un doble clic usando la herramienta Elige y Mueve en la Vista Algebraica. la que expone su definición. ángulos. aparecen información de ayuda que le corresponde. segmentos. empleando la herramienta Elige y Mueve. Atención: Un clic sobre la marquita del signo de interrogación a la izquierda de la Barra de Entrada. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. seleccionar el ítem Copia a la Barra de Entrada del Menú Contextual emergente. vectores. Exponer la Historia de la Barra de Entrada Al ubicar el cursor en la Barra de Entrada pueden usarse las teclas-flecha ascendente y descendente para navegar a través de lo que se ingresara previamente. debe pulsarse la tecla Enter. con un clic sobre el objeto en cuestión.un doble clic. Activar la herramienta Elige y Mueve y seleccionar el objeto cuya definición se desea insertar en la Barra de Entrada. De este modo se abre la caja de diálogo de Redefine. puntos. 2). (1. Inserta Nombre. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 19 . Tras un Alt clic sobre el objeto para insertar su definición. Atención: La definición del objeto reemplaza cualquier expresión ingresada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F3. Expone el Valor o la Definición de un Objeto Puede exponerse el valor de un objeto en la Barra de Entrada con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre tal objeto para seleccionar el ítem Copia en campo de Entrada que ofrece el Menú Contextual. Para concretar los cambios. B]) en la Barra de Entrada. sobre el objeto en cuestión. Atención: El nombre del objeto se agrega a la expresión anotada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F5. Al abrirse la caja de texto correspondiente.2 Entrada Directa GeoGebra puede operar con números. Atención: También puede exponerse el valor de los objetos libres en la Barra de Entrada. debe pulsarse la tecla F3. Luego. Indicaciones sobre cómo se Inserta la definición de un objeto: Hay dos maneras de insertar una definición de un objeto (por ejemplo. Atención: Mientras los valores de los objetos libres pueden modificarse directamente. 3). c = Circunferencia[A. Valor o Definición de un Objeto en la Barra de Entrada Indicaciones sobre cómo se Inserta el nombre de un objeto: Con la herramienta Elige y Mueve se selecciona el objeto cuyo nombre se desea ingresar en la Barra de Entrada y se pulsa la tecla F5. Atención: El valor del objeto se añada a la expresión ingresada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F4. Tras un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre el objeto. 3x 5y = 12) en la Barra de Entrada. paso a paso. A = (4. con un doble clic en cualquiera de las vistas. secciones cónicas. funciones y curvas paramétricas. usando la herramienta Elige y Mueve. se pulsa la tecla F4. rectas. 3.

42 Ángulos Los ángulos se ingresan en grados (°) o en radianes (rad).. el ángulo vuelve a convertirse en el número b = 30. El símbolo ° no es sino una constante para convertir /180 de grados a radianes. entonces = a° convierte el número a a un ángulo = 30°.2 Puntos y Vectores Los puntos y vectores pueden ingresarse en coordenadas cartesianas o polares (ver Números y Ángulos). Atención: GeoGebra realiza todos los cálculos internos en radianes. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.2. GeoGebra la reconocerá como la constante de Euler cuando se la incluya en una expresión. 0°) o v = (5. Si no se anota el símbolo de grados. Ejemplo: Si a = 30 es un número.Valores y Representaciones de Números y Ángulos 3. vectores. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 20 . Atención: Para los ángulos se puede especificar si pueden o no resultar cóncavos. 43 Coord. 3. los número y ángulos usan el punto . Para usar coordenadas polares se anota P = (1. máx] usando la pestaña Deslizador de la Caja de Diálogo de Propiedades (ver también herramienta Deslizador).32). Al anotar b = / °. también en la en la Vista Algebraica (ver Animación Manual). usando las siguientes teclas de atajo: Alt-O (MacOS: Ctrl-O) para el símbolo de grados ° Alt-P (MacOS: Ctrl-P) para el símbolo Ejemplo: Un ángulo puede ingresarse en grados ( = 60) o radianes ( = pi/3). Si se anota un número (por ejemplo. 5). sin cambiar su valor.2. Atención: En GeoGebra. Si se prefiere asignarle un nombre determinado. GeoGebra tratará el ángulo asumiendo que si valor está expresado en radianes.1 Números y Ángulos Números Se pueden crear números usando la Barra de Entrada. como separador decimal. para crear un decimal r se anota r = 5. Atención: El punto y coma separa sendas coordenadas. La constante es útil para los valores en radianes y puede también anotarse como pi Atención: Se puede ingresar el símbolo de grados ° o el de pi. 0) o v = (0. 90°). Atención: Las mayúsculas rotulan puntos y las minúsculas. Valor Limitado a un Intervalo Los números y los ángulos pueden quedar limitados a un intervalo [mín. Atención:: Si la variable e no está aún usándose como nombre de un objeto ya existente. es preciso anotarlo seguido del signo igual que antecederá al valor numérico (por ejemplo. Ejemplos: Para ingresar un punto P o un vector v en coordenadas cartesianas se anota P = (1. Deslizadores y Teclas-Flecha Tanto los números como los ángulos libres pueden exponerse como deslizadores ajustables en la Vista Gráfica (ver herramienta Deslizador). GeoGebra le asigna una le asigna como nombre una letra minúscula. seleccionándolas en los menúes que se despliegan próximos a la Barra de Entrada o usando las teclas de atajo. sin cambiar su valor. 3). tildando o no la correspondiente casilla de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades. También puede emplearse la constante y la de Euler e para expresiones y cálculos. Con las teclas-flecha se puede cambiar el valor de números y ángulos.

seguido de los dos puntos.3. Función Limitada a un Intervalo Para limitar una función a un intervalo [a. puntos. variables previamente definidas (números. Ejemplos: Función f: f(x) = 3 x^3 x^2 Función g: g(x) = tan(f(x)) 44 Función sin nombre: sin(3 x) + tan(x) Todas las funciones internas (como seno.3 Rectas y Ejes Rectas Una recta se ingresa como una ecuación lineal en x e y o en forma paramétrica. ]. para las derivadas de una función f(x) previamente definida: Ejemplo: Tras definir la función f como f(x) = 3 x^3 x^2 se puede ingresar en g(x) = cos(f (x + 2)) para obtener la función g. En GeoGebra existen comandos para obtener la Integral y Derivada de una función. Además.2.2. seguido de los dos puntos. Coord.5 Función de x Para ingresar una función podemos emplear variables previamente definidas (números. El nombre de la sección cónica debe ser anotado encabezando la entrada. las funciones pueden ser trasladadas por un vector (ver comando Traslada y una función libre puede desplazarse con el mouse o ratón (ver herramienta Elige y Mueve). Ejes A sendos ejes de coordenadas se accede con los comandos correspondientes a través de ejeX y ejeY respectivamente Ejemplo: El comando Perpendicular[A.4 Sección Cónica Una sección cónica se ingresa como una ecuación cuadrática en x e y. vectores) Atención: El nombre de la recta debe ser anotado encabezando la entrada. En primer lugar. a partir de ellos se puede ingresar una elipse como eli: b^2 x^2 + a^2 y^2 = a^2 b^2. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 21 . tangente . se pueden emplear en tal ecuación. Se pueden emplear en la ecuación. Ejemplos: Podemos definir una recta g ingresando la ecuación g : 3x + 4y = 2 como ecuación lineal. Debe definirse un parámetro t (t = 3) antes de ingresar la recta g en formato paramétrico como g: X = (-5. -3). cos. vectores) y otras funciones. coseno.etc. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. variables previamente definidas (números. vectores). deben definirse los parámetros m = 2 y b = -1 antes de ingresar la ecuación g: y = m x + b para obtener una recta g en el formato interceptado y. puntos. 5) + t (4. 3. En ambos casos.2. tan . b]. y otras trigonométricas) se describen en la sección dedicada a operaciones aritméticas (ver sección Funciones Pre-Definidas y Operaciones). Ejemplos: Elipse eli: eli: 9 x^2 + 16 y^2 = 144 Hipérbola hip: hip: 9 x^2 16 y^2 = 144 Parábola par: par: y^2 = 4 x Circunferencia k1: k1: x^2 + y^2 = 25 Circunferencia k2: k2: (x 5)^2 + (y + 2)^2 = 25 Atención: Si se definen dos parámetros a = 4 y b = 3. puntos. Atención: También se pueden emplear los comandos l f (x) o f (x). 3. ejeX] construye la recta perpendicular al eje x que pasa por el punto A. debe emplearse el comando Función (ver comando Función).sin.

Basta ingresar. por ejemplo.3.6 Funciones Pre-Definidas y Operaciones Para ingresar números. de e) ln( ) o log( ) 45 Operación Entrada logaritmo de2 ld( ) logaritmo de10 lg( ) coseno cos( ) seno sin( ) tangente tan( ) arco coseno acos( ) arco seno asin( ) arco tangente atan( ) coseno hiperbólico cosh( ) seno hiperbólico sinh( ) tangente hiperbólica tanh( ) coseno antihiperbólico acosh( ) seno antihiperbólico asinh( ) tangente antihiperbólica atanh( ) mayor entero menor o igual que floor( ) menor entero mayor o igual que ceil( ) redondeo round( ) Ejemplos: En GeoGebra. se pueden realizar cálculos con puntos y vectores: Se puede crear el punto medio M de dos punto A y B anotando M = (A + B) / 2 en la Barra de Entrada. Atención: Las funciones pre-definidas deben ingresarse usando paréntesis y sin dejar espacio alguno entre el nombre de la función y el paréntesis. Las siguientes operaciones están disponibles en GeoGebra: Operación Entrada suma + resta producto * o barra espaciadora producto escalar * o tecla espaciadora división / exponenciación ^ o 2 factorial ! función Gamma gamma( ) paréntesis ( ) coordenada-x x( ) coordenada-y y( ) valor absoluto abs( ) signo sgn( ) raíz cuadrada sqrt( ) raíz cúbica cbrt( ) número aleatorio entre 0 y 1 random( ) función exponencial exp( ) o _x logaritmo (natural. coordenadas o ecuaciones (ver Entrada Directa) se pueden emplear las siguientes funciones pre-definidas y operaciones.2. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 22 . Se puede calcular la longitud de un vector v usando l = sqrt(v * v) 3. a = true o b = false en la Barra de Entrada y pulsar la tecla Enter. Casilla a Tildar y Teclas Flecha Las variables Booleanas libres pueden exponerse como casillas a tildar en la Vista Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.2.7 Variables Booleanas y Operaciones Pueden emplearse las variables Booleanas cierto y falso en GeoGebra.

2)} produce una lista de los puntos ingresados. b No ¬ ! ¬a o !a Booleanas a paralela a b rectas a. sea ingresándolas usando el teclado. Atención: Las dos listas deben tener la misma longitud. Atención: Por omisión. C} establece una lista de tres puntos definidos previamente A. b perpendicular a b rectas a. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 23 . una nueva lista. b menor que < < a < b números a. se obtiene como resultado. 1).Gráfica (ver herramienta Casilla de Control para Ocultar Objetos). || a || b Booleanas a. y C. circunferencias). (2. 0). cónicas a.8 Lista de Objetos y de Operaciones Usando paréntesis se puede crear una lista de varios objetos (como puntos. en tanto puntos sin nominar.O. Coord. b mayor que > > a > b números a. b . (1. Lista + Número: Suma el número a cada uno de los elementos de la lista. lista1 != lista2: Controla si las dos listas son desiguales y brinda como resultado de salida verdadero (trae) o falso (false). el botón de animación solo aparecerá en la Vista Gráfica cuando hubiera también un deslizador animado con velocidad estática (es decir. b 47 Listas como Objetos y Listas de Objetos 3. 46 Lista Teclado Ejemplo Tipos Igual == a b o a == b números. rectas. B. puntos. b mayor o igual a >= a b o a >= b números a. b menor o igual a <= a b o a <= b números a. Sumas y Restas . rectas. no-dinámica). segmentos. && a b Booleanas a.2. puntos. Apelando a las teclas flecha se pueden cambiar las variables Booleanas también en la Vista Algebraica (ver Animación Manual). Comparar Listas de Objetos Pueden compararse dos listas de objetos: lista1 == lista2: Controla si las dos listas son iguales y brinda como resultado de salida verdadero (trae) o falso (false). Ejemplos: L = {A. Esto permite usar un casillero como la velocidad dinámica de un deslizador animado como para que controle el inicio y detención de la animación.Ejemplos: Lista1 + Lista2: Suma uno a uno. Atención: También pueden usarse variables Booleanas como números (valor 0 ó 1). Operaciones Booleanas Se pueden usar las siguientes operaciones booleanas en GeoGebra sea seleccionándolas de la lista desplegable próxima a la Barra de Entrada. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Es este caso. los elementos de esta lista no se exponen en la Vista Gráfica. b . cada par de elementos correspondientes de una y otra lista. L = {(0.Y. Lista1 Lista2: Resta los elementos de la segunda lista a cada uno de os correspondientes de la primera. Aplicar Operaciones y Funciones a las Listas Atención: Cada vez que se aplican operaciones y funciones pre-definidas a listas. cónicas a. b desigual != a b o a != b números. B.

26. {{1. 4}} * (3. sin(Lista): Aplica la función seno a cada elemento de la lista.9 Matrices como Objetos y Operaciones con Matrices GeoGebra también opera con matrices. 0) por un vector. 2}. {3. Matriz Matriz: Resta uno a uno. 3}. que contiene las filas de la matriz. cada uno de los elementos de la lista. 2. Inversa[Matriz]: Invierte la matriz dada Traspuesta[Matriz]: Traspone la matriz dada 49 Coord. 0. {5. Atención: Las filas de la primera y las columnas de la segunda matriz deben tener el mismo número de elementos. matriz. 33}. 5.2. 3x3 Matriz * Punto (o Vector): Multiplica la matriz por el punto o vector y da por resultado un punto. y. 1}} * (1. 4}. {19. Ejemplo: En GeoGebra. 20). {4. cada uno de los elementos de la primera lista por los correspondientes de la segunda. Lista / Número: Divide cada elemento de la lista. Otros ejemplos: (ver la sección Comandos de Matriz): Determinante[Matriz]: Calcula el determinante de la matriz dada.Ejemplos: Matriz + Matriz: Suma uno a uno. 6}} * {{1. 3}. Atención: Si las dos listas son matrices compatibles. 1}. 15}. 2. 8. 25).Atención: Las listas deben tener la misma longitud. 5. Lista1 / Lista2: Divide uno a uno. 40. Atención: Las listas deben tener la misma longitud. Número / Lista: Divide el número por cada elemento de la lista.Ejemplos: Lista1 * Lista2: Multiplica uno a uno. Lista * Número: Multiplica por el número. 12. 1) para un punto y (x. Atención: Este es un caso especial de transformaciones afines donde las coordenadas homogéneas se usan (x.Ejemplos: Matrix * Número: Multiplica por el número. {0. representadas como una lista de listas. es por lo tanto. 2. cada par de elementos correspondientes de una y otra matriz. cada uno de los elementos de la lista. Atención: Las listas deben tener la misma longitud. Este ejemplo. Lista Número: Resta el número a cada uno de los elementos de la lista. entre dos compatibles entre sí. {3. cada par de elementos correspondientes de una y otra lista. 0. Operaciones con Matrices Sumas y Restas . y. 1}} * {1. {4. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 2) da por resultado el punto A = (8. {29. 6}. Multiplicación . 6}} dan por resultado la matriz {{9. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 24 . 3}. 2. 3}. equivalente a: {{1. 3. Ejemplo: {{1. 2}. 5. 6}. 51}}. 5. Ejemplo: {{1. 2x2 Matriz * Punto (o Vector): Multiplica la matriz por el punto o vector y da por resultado un punto. 9}} representa la matriz . se emplea la multiplicación de matrices. {0. {7. 2. Matriz * Matriz: Usa la multiplicación de matrices para calcular la matriz resultante. 4) da por resultado el punto A = (11. 6}. {4. {4. Multiplicación y División . por el número. cada par de elementos correspondientes de una y otra matriz. 48 Otros Ejemplos: Lista^2: Eleva al cuadrado cada elemento de la lista. Ejemplo: {{1.

se puede seleccionar Número Complejo en la lista de formatos de Coordinadas de la pestaña Algebra . Sumas y Restas .Ejemplos: (2 + 1i) + (1 2i) da por resultado el número complejo 3 1i. aparece el punto (3. será reconocida como el par ordenado i = (0. Multiplicación y División . (2 + 1i) . Atención: La multiplicación habitual (2. -2) da por resultado el producto escalar de los dos puntos. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 25 .(1 2i) da por resultado el número complejo 1 + 3i. (2 + 1i) / (1 2i) da por resultado el número complejo 0 + 1i. 1)*(1. Esto implica que la variable i también puede usarse para anotar números complejos en la Barra de Entrada (como q = 3 + 4i). 3 * (1 + 2i) da por resultado el número complejo 3 -6i. Basta con seguir ingresando las letras sucesivas del nombre para que GeoGebra adapte la sugerencia al siguiente comando que se adecue a lo que se va anotando. 3 . Atención: El resultado de un comando puede nominarse ingresando un rótulo sucedido por = . 3. GeoGebra las completará con el nombre del primer comando del listado alfabético que las tenga como primeras dos iniciales. Las coordenadas de este punto aparecen como 3 + 4i en la Vista Algebraica. pero se pueden emplear puntos para simular operaciones con números complejos.5i. Atención: Se pueden usar índices también con los nombres de los objetos: A1 o sAB se anotan como A_1 y s_{AB} respectivamente. 1) o el número complejo 0 + 1i. 3 / (0 + 1i) da por resultado el número complejo 0 -3i.3. 4) en la Vista Gráfica.Ejemplos: (2 + 1i) * (1 2i) da por resultado el número complejo 4 3i. Esto implica que después de ingresadas las dos primeras letras en la Barra de Entrada.1 Comandos Generales PasoConstrucción PasoConstrucción[]: Da por resultado el número del paso de construcción actual del Protocolo de Construcción PasoConstrucción[Objeto]: Da por resultado el número del paso de construcción del Protocolo de Construcción para el objeto en cuestión Coord.2.3. Al abrir la Caja de Diálogo de Propiedades del punto. 3. En el ejemplo que aparece más adelante un nuevo punto se llamará S. 3 + (4 + 5i) da por resultado el número complejo 7 + 5i. GeoGebra intenta completarlo automáticamente para facilitarnos la tarea. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. queda aceptado el comando sugerido. Ejemplo: Si se ingresa el número complejo 3 + 4i en la Barra de Entrada. Colocando el cursor entre los corchetes y pulsando allí la tecla Enter. que puede ingresarse como S = Interseca[g. Atención: Se puede exponer cualquier punto como un número complejo en la Vista Algebraica. Otros ejemplos: GeoGebra también reconoce expresiones con números reales y complejos.(4 + 5i) da por resultado el número complejo -1 .10 Números Complejos y Operaciones GeoGebra no trata directamente con números complejos. 50 Nombres de Comandos Completados Automáticamente Al ir anotando el nombre de un comando en la Barra de Entrada.h] (ver comando Interseca).3 Comandos Con la ayuda de los comandos podemos crear nuevos objetos o modificar los existentes. Ejemplo: La intersección de dos rectas g y h produce un nuevo punto. Si la variable i no hubiera sido definida.

Objeto b]: expone un cuadro de mensaje que informa la relación entre el objeto a y el b. Si[Condición. y una del objeto b si se la evalúa falsa. Si no ] Definido Definido[Objeto]: Da por resultado cierto o falso. Punto Alineado] Area Area[Punto A. se precisa el comando Integral Area[Vértice Inicial (punto). Punto B. y un objeto indefinido si se la evalúa falsa. .. Función]: Da por resultado la curvatura de la función en el punto. Entonces] Si[ Condición. Punto B. B. Objeto a]: Proporciona una copia del objeto a si la condición resulta cierta. Final (punto). 51 3.. c Atención: Sólo tiene sentido aplicado a una circunferencia o elipse. donde C = A + ____________* AB RazónSimple[ Origen (punto). C y D. y C. . punto B. C.3 Números RazónSimple RazónSimple[Punto A. Objeto a. B. punto D]: Da por resultado la razón doble de cuatro puntos alineados A. EsEntero EsEntero[Número(o valor numérico)] Establece cierto o falso.. B.3. Si[condición. estos comandos permiten crear ejes según las preferencias y condiciones de uso adecuadas (ver también las sección Personalizar Ejes de Coordenadas y Cuadrícula). NúmeroCombinatorio NúmeroCombinatorio[Número n.Borra Borra[Objeto]: Borra tanto el objeto como los que de él derivan y/o dependen. Final (punto). Origen 2 (punto). Vértice Final (punto)] Area[Cónica] PasoEje PasoEjeX[]Da por resultado el ancho de la graduación actual del eje-x PasoEjeY[]Da por resultado el largo de la graduación actual del eje-y Atención: Junto a Esquina y Secuencia.. Objeto b]: Proporciona una copia del objeto a si la condición resulta cierta. Atención: Este comando nos permite averiguar si dos objetos son iguales.3. Relación Relación[Objeto a. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 26 . si un punto pertenece a una recta o a una cónica. o si una recta es tangente o secante a otra o a una cónica. RazónDoble RazónDoble[punto A. según el objeto estuviera definido o no. Punto Alineado] Curvatura Curvatura[Punto. D] / RazónSimple[A. Punto C. punto C. Coord. C.]: Área del polígono definido por los puntos vértices A. C Area[Cónica c]: Área de una sección cónica c (circunferencia o elipse) Atención: Para calcular el área entre dos funciones gráficas.. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. donde = RazónSimple[B. 3.2 Comando Booleano Si Si[condición.. D] RazónDoble[Origen 1 (punto). Punto C]: Da por resultado la razón simple entre tres puntos alineados A. Entonces. Número r]: Da por resultado el coeficiente binomial: cantidad de combinaciones de n elementos tomados de r en r PerímetroCónica PerímetroCónica[ónica c]: Da por resultado el perímetro de una sección cónica. según el número resultante fuera o no entero.

Atención: Este comando también traza el área entre el gráfico de la función f y el eje x. Número b]: Da por resultado el máximo común divisor de los números a y b MCD[Lista de números]: Da por resultado el máximo común divisor de la lists de números. Recta h]: Calcula la distancia entre las rectas g y h. Punto A. Este comando sólo presenta interés para rectas paralelas. Integral[Función f. Distancia[Punto.Curvatura[Punto. Atención: La distancia entre rectas secantes (que se intersecan) es 0. Número b]: Da por resultado la integral definida de la diferencia f(x) . Recta]: Da por resultado la distancia entre el punto y la recta 52 Distancia[Recta g. Función. Longitud Longitud[Vector (o punto con tal vector de posición)]: Da por resultado la longitud del vector o el módulo del vector posición del punto dado. Valor Final] Integral[Función. Punto] Distancia[Punto. Valor Inicial. Número a. Número b]:Calcula el mínimo común múltiplo de dos números a y b 53 MCM[Lista de Números]:Calcula el mínimo común múltiplo de los elementos de la lista. Número b]: Da por resultado la Integral definida de una función f(x) en el intervalo [a . Función g.g(x) en el intervalo [a. Atención: Este comando también traza el área entre los gráficos de la función de f y g. Número x0. MCD mcd MCD[Número a. b]. Número (o valor numérico)] MCD[Lista de Números] Cociente Entero Cociente[Número a. Valor Inicial. Punto B]: Determina la distancia entre dos puntos A y B Distancia[Punto. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Ver Integral Indefinida Integral[Función. Recta. Curva]: Da por resultado la curvatura de la curva en el punto. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 27 . b]. Número x1. x2] Longitud[Función. 2] brinda el resultado (32)2 = 27 Iteración[Función. Semirrecta o Segmento] LongitudSemiejePrincipal LongitudSemiejePrincipal[Cónica] Da por resultado la longitud del semi-eje principal de la sección cónica. Número x2]: Da por resultado la longitud del gráfico de la función f en el intervalo [x1. Valor Final] Iteración Iteración[Función. Distancia Distancia[Punto A. Ejemplo: Tras definir f(x) = x^2 el comando Iteración[f. LongitudSemiejeSecundario LongitudSemiejeSecundario[Cónica] Calcula la longitud del semi-eje secundario de la sección cónica. Número a. Longitud[Función f. Punto B]: Da por resultado la longitud del gráfico de la función entre dos puntos A y B Coord. 3. Valor Inicial. MCD[Número (o valor numérico) . Número n]: Itera la función n veces usando el valor inicial dado x0. Divisor (número o valor numérico)] Integral Integral[Función f. Número de Iteraciones] MCM MCM[Número a. Número b]:Calcula el cociente entero resultante de la división de un número a por un número b Cociente[Dividendo (número o valor numérico).

Número n de trapezoides]: Calcula la suma trapezoidal de la función en el intervalo [a. Número t2]: Da por resultado la longitud de la curva entre los valores paramétricos t1 y t2 Longitud[Curva c. que puede abrirse desde la Vista Algebraica. Divisor (número o valor numérico)] Parámetro Parámetro[Parábola]: Da por resultado el parámetro de la parábola (distancia entre directriz y foco) Perímetro Perímetro[Polígono]: Da por resultado el perímetro del polígono 54 Radio Radio[Circunferencia]: Da por resultado el radio de la circunferencia. número b]: Determina el resto correspondiente cuando la parte entera de un número a se divide por la parte entera de un número b Resto[Dividendo (número o valor numérico). b] con n rectángulos. b] con n trapezoides. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Recordemos que la excentricidad lineal es la razón entre la semifocal y la longitud del semi-eje mayor (o principal). número b]: Da por resultado el mínimo de los números a y b dados Max[Número a. Número n]: Establece la suma inferior de la función en el intervalo [a.Desviación Estándar] Genera un número aleatorio desde una distribución normal con la media y distribución estándar dadas. Número t1. AleatorioPoisson[Media]: Genera un número aleatorio desde una distribución Poisson con la media dada. Función Módulo o Resto Resto[número a. Número a. Punto A. Máximo (número o valor numérico)] Genera un entero aleatorio entre Mínimo y Máximo (inclusive). AleatorioNormal[Media. Longitud[Curva. Coord. se tomarán sus correspondientes coordenadas x para determina el intervalo. Probabilidad p] Genera un número aleatorio desde una distribución binomial con n intentos y probabilidad p. Comandos Aleatorios AleatorioEntre[Mínimo(número o valor numérico). SemiFocal SemiFocal[Cónica]: Da por resultado la distancia semifocal de la sección cónica. semirrecta o segmento] Determina la pendiente de la recta involucrada. AleatorioBinomial[Número de Intentos n.Atención: Si los puntos dados no pertenecieran al gráficos de la función. Punto B]: Da por resultado la longitud de la curva c entre dos puntos A y B de tal curva Longitud[lista]: Da por resultado la longitud de la lista que no es sino el número de elementos que contiene. Número a. Mínimo y Máximo Mín[número a. Atención: Este comando también traza el triángulo rectángulo de cateto base unitario que ilustra la pendiente calculada y cuyas dimensiones pueden modificarse desde el ítem Tamaño de la pestaña Estilo de su Caja de Diálogo de Propiedades. Atención: Este comando también traza los rectángulos de la suma inferior. Pendiente Pendiente[Recta. Número b. Número b. SumaInferior SumaInferior[Función. Número b]: Da por resultado el máximo de los números a y b. SumaTrapezoidal SumaTrapezoidal[Función. semi-distancia entre ambos focos o distancia entre uno de sus focos y el centro . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 28 .

3. b] con n rectángulos. El punto B es el vértice. Punto B. 2. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 29 . SumaSuperior SumaSuperior[Función.5 Puntos Centro Centro[Cónica]: Marca el centro de una sección cónica.Atención: Este comando también traza los trapezoides de la suma trapezoidal.4 Ángulo Ángulo Ángulo[Vector v1. 3. Recta h]: Da por resultado el ángulo entre los vectores director de dos rectas g y h (entre 0 y 360°) Ángulo[Punto A. 2. Valor Final. Número de Rectángulos ] 3. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 3. Foco Foco[Cónica]: Establece (todos) los focos de la sección cónica c PuntoInflexión PuntoInflexión[Polinomio]:Establece todo punto de inflexión del polinomio como puntos de la función gráfica. 4) que nunca se hará visible en pantalla. Punto C]: Da por resultado el ángulo tendido entre BA y BC (entre 0 y 360°). Centroide Centroide[Polígono]: Marca el centroide del polígono Esquina Esquina[Imagen. A. 55 Ángulo[Cónica]: Da por resultado el ángulo de revolución del eje principal de una sección cónica c (ver comando Ejes) Ángulo[Vector]: Da por resultado el ángulo entre eje-x y vector dado. 4 dado que son 4 los vértices) Esquina[Texto. Atención: El orden de numeración de las esquinas sigue el sentido anti-horario y da inicio en la inferior izquierda. Atención: Este comando también traza los rectángulos de la suma superior SumaSuperior[ Función.3. Recta h]: Establece el punto de intersección de las rectas Coord. se obtienen los valores del los ángulos interiores y los exteriores. Atención: El punto Rota[B. ] también se crea. 3. Ángulo alpha]: Da por resultado el ángulo de amplitud trazado desde A con vértice en B. Vector v2]: Da por resultado el ángulo entre dos vectores v1 y v2 (entre 0 y 360°) Ángulo[Recta g. elipse o hipérbola. Número n]: Calcula la suma superior de la función en el intervalo [a. en caso contrario (polígono creado con orientación horaria). Atención: Si el polígono fue creado con orientación anti-horaria. Número n de Esquina]: Crea un punto en la esquina enésima de la imagen (número n = 1. 3. Atención: Aplicación que sólo tiene sentido en el caso de una circunferencia. . Ángulo[Punto A. Número a. Ángulo[Punto]: Da por resultado el ángulo entre el eje-x y el vector de posición del punto A Ángulo[Número]: Convierte el número en un ángulo (resultando entre 0 y 2pi) Ángulo[Polígono]: Crea todos los ángulos interiores de un polígono con orientación matemáticamente positiva (sentido anti-horario). Número de Esquina]: Crea un punto en la esquina del texto (n = 1. Número b. Interseca Interseca[Recta g. Extremo Extremo[Polinomio]: Determina todos los extremos locales de la función polinómica como puntos sobre el gráfico de la función. 2. Punto B. Valor Inicial. 4) Esquina[Número n de Esquina]: Crea un punto en la esquina de la Vista Gráfica (n = 1.

2) 56 Interseca[Recta. Número a. Función]:Establece el vector curvatura de la función en el punto dado. el vector.g yh Interseca[Recta. Función g. Interseca[Función.. tomando a como valor inicial Raíz[Función. Atención: Una recta cuya ecuación es ax + by = c tiene vector director (b. estableciendo como punto inicial a A. Cónica. Número n]: Establece el punto número n de intersección de los polinomios f1 y f2 Interseca[Polinomio f.6 Vectores Vector Curvatura VectorCurvatura[Punto. Punto Punto[Recta]: Marca un punto en la recta Punto[Cónica]: Marca un punto en la sección cónica Punto[Función]: Marca un punto en la función Punto[Polígono]: Marca un punto en el polígono. VectorCurvatura[Punto. Raíz Raíz[Polinomio]:Establece todas las raíces del polinomio como puntos de la función gráfica. Punto A]: Calcula el punto de intersección de las funciones f y g usando el método de Newton. Interseca[Polinomio.a). Raíz[Función. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.. 4) Interseca[Cónica c1. Número n]: Establece el punto número n de intersección de la recta y la sección cónica. Polinomio f2]: Establece todos los puntoa de intersección de los polinomios f1 y f2 Interseca[Polinomio f1. Número a]: Establece una raíz de la función usando el método de Newton. Punto[Vector]: Marca un punto en el vector Punto[Punto. Recta. Cónica c2]: Establece todos los puntos de intersección de las secciones cónicas c1 y c2 (como máximo. . Punto B]: Marca el punto medio entre los puntos A y B PuntoMedio[Segmento]: Marca el punto medio del segmento.3. Interseca[Cónica c1. Vector]: Crea un nuevo punto originado al operar sumando al dado. b] (con el método regula falsi) Vértice Vértice[Cónica]: Da por resultado (todos) los vértices de la sección cónica 57 3. Punto A]: Calcula el punto de intersección de la función y la recta usando el método de Newton. Número n]: Marca el punto número n de intersección del polinomio y la recta Interseca[Función f. Cónica]: Establece todos los puntos de Intersección de la recta y la sección cónica (como máximo. Curva]: Establece el vector curvatura de la curva en el punto dado Dirección Dirección[Recta]: Establece el vector director de la recta. Polinomio f2. estableciendo como punto inicial a A. Coord. Número n]: Establece el punto número n de intersección de las secciones cónicas c1 y c2 Interseca[Polinomio f1. Recta. Número b]: Establece una raíz de la función en el intervalo [a. Recta]: Establece todos ñps puntos de intersección del polinomio f y la recta. Atención: Ver también la herramienta Intersección de Dos Objetos PuntoMedio PuntoMedio[Punto A. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 30 . Cónica c2.

10 Rectas Bisectriz Bisectriz[Punto A. Punto B]: Crea el vector desde el punto A al punto B Vector[Punto]: Establece el vector posición del punto 3. B y C. VectorUnitario[Vector]: Establece el vector director de longitud unitaria con la misma dirección y orientación del dado Vector Vector[Punto A. B. VectorPerpendicular[Vector]: Vector perpendicular del vector dado. relativo a la sección cónica Directriz Directriz[Parábola]: Establece la directriz de la parábola EjePrincipal Coord..3. dados Polígono[Punto A. Punto B. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 31 .8 Semirrectas Semirrecta Semirrecta[Pnto A.]: Establece un polígono definido por los puntos A. Atención: El punto final del segmento también se crea. Atención: El vector de coordenadas (a. Cónica]: Establece el diámetro conjugado al vector dado. VectorUnitarioPerpendicular VectorUnitarioPerpendicular[Recta]: Establece el vector unitario perpendicular a la recta dada VectorUnitarioPerpendicular[Vector]: Establece el vector unitario perpendicular a vector dado VectorUnitario VectorUnitario[Recta]: Establece el vector director de longitud unitaria de la recta dada.3. b) tiene uno perpendicular de (. C. Número a]: Crea el segmento de longitud a y punto inicial A. Punto B.9 Polígonos Polígono Polígono[Punto A.VectorPerpendicular VectorPerpendicular[Recta]: Establece el vector perpendicular de una recta Atención: Una recta con ecuación ax + by = c tiene vector perpendicular (a. Recta h]: Establece las bisectrices de los ángulos formados por las rectas.. Asíntota Asíntota[Hipérbola]: Establece ambas asíntotas de una hipérbola Ejes Ejes[Cónica]: Traza los ejes principal y secundario de la sección cónica Diámetro Diámetro[Recta. Número n]: Establece un polígono regular con n vértices (incluyendo los puntos A y B) 3. Bisectriz[Recta g. a). Punto C. Cónica]: Establece el diámetro conjugado a la recta relativo a la sección cónica Diámetro[Vector.3. Pnto B]: Crea una semirrecta que se inicia en el punto A y pasa por el punto B Semirrecta[Punto. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.3.. Punto B. Punto C]: Establece la bisectriz del ángulo definido por los puntos A.7 Segmentos Segmento Segmento[Punto A. Atención: El punto B es el vértice de este ángulo.b. 58 3. b). Punto B]: Crea el segmento entre dos puntos A y B Segmento[Punto A. Vector v]: Crea una semirrecta que se inicia en el punto dado y tiene la dirección del vector v 3.

Función]: Crea la tangente a la función en x = a Tangente[Punto A. Punto B. Punto G. Punto G. Segmento]: Crea la elipse con puntos focales F y G siendo la longitud del eje principal igual a la del segmento dado. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. la sección cónica resultta indefinida.EjePrincipal[Cónica]: Traza el eje principal de la sección cónica Recta Recta[Punto A. Cónica]: Crea la recta polar de un punto dado. paralelas a la recta Tangente[Número a. Número r]: Establece la circunferencia con centro M y radio r Circunferencia[Punto M. Punto C]: Crea una elipse con puntos focales A y B que pasa a través del punto C Coord. Punto B. Punto D. Cónica]: Crea (todas) las tangentes a la sección cónica que pasan por el punto dado Tangente[Tecta. Segmento]: Establece la circunferencia con centro M y radio de longitud dada por el segmento Circunferencia[Punto M.3. Punto A]: Establece la circunferencia con centro M y que pasa por el punto A Circunferencia[Punto A. B y C Cónica Cónica[Punto A. 60 Atención: Si cuatro de estos puntos estuvieran alineados. Función]: Crea la tangente a la función en x = x(A) Atención: x(A) es la coordenada x del punto A. Punto B. D y C. Punto B]: Traza la mediatriz del segmento de extremos AB Mediatriz[Segmento]: Traza la mediatriz del segmento Polar Polar[Punto. Punto C]: Establece la circunferencia que pasa por los puntos dados A. Punto C.11 Secciones Cónicas Circunferencia Circunferencia[Punto M. Elipse[Punto A. C. Recta]: Crea una recta que pasa por el punto dado y es paralela a la recta Recta[Punto. Curva]: Crea la tangente a la curva en el punto dado 3. Número a]: Crea la elipse con puntos focales F y G y eje principal de longitud a. Elipse Elipse[Punto F. relativo a la sección cónica EjeSecundario EjeSecundario[Cónica]: Establece el eje secundario de la sección cónica Tangente Tangente[Punto. Atención: Condición: 2a > Distancia[F. Tangente[Punto. Vector v]: Crea una recta que pasa por el punto dado y tiene la dirección del vector v Perpendicular Perpendicular[Punto. Punto B]: Crea una recta que pasa por los puntos A y B 59 Recta[Punto. Vector]: Crea la recta que pasa por el punto y es perpendicular al vector dado Mediatriz Mediatriz[Punto A. Recta]: Crea la recta que pasa por el punto y es perpendicular a la recta dada Perpendicular[Punto. Cónica]: Crea (todas) las tangentes a la sección cónica. B. G] Elipse[Punto F. Punto E]: Produce la sección cónica que pasa por los cinco puntos dados A. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 32 .

Técnico: Paul Sáenz Fajardo 33 . Número n]: Da por resultado la derivada de orden n de la función. Número a]: Crea la hipérbola con puntos focales F y G y eje principal de longitud a. Desarrolla Desarrolla[Función]: Multiplica distributivamente las expresiones entre paréntesis. Al anotar g(x) = 2 f(x) se obtendrá la función g(x) = 2 x2. b] y no definida fuera de [a. Ejemplo: Desarrolla[(x + 3)(x . Ejemplos:: f(x) = Si[x < 3. Número b]: Establece una función gráfica igual a la dada en el intervalo [a. Ejemplo: f(x) = Función[x^2. Punto B. 1] traza el gráfico de la función x2 en el intervalo [-1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Integral Integral[Función]: Establece la integral indefinida para la función Atención: Ver Integral Definida Polinomio Coord. G] Hipérbola[Punto F. 1].4)] da por resultado f(x) = x2 . ) se encuentran en el menú desplegable del extremo izquierdo de la Barra de Entrada. Punto G. a 3 b 0 evalúa si a es igual a 3 y b is mayor o igual que 0 Atención: Los símbolos para las expresiones condicionales (como . Punto G. x^2] ofrece una función igual a: o sin(x) para x < 3 y o x2 para x 3. pero no estará restringida al intervalo [-1.12 Factoriza Factoriza[Polinomio]: Factoriza el polinomio dado Ejemplo: Factoriza[x^2 + x . Atención: Condición: 0 < 2a < Distancia[F. Punto C]: Crea la hipérbola con puntos focales A y B que pasa por el punto C CírculoOsculador CírculoOsculador[Punto. b] Atención: Este comando debiera usarse únicamente para exponer fuinciones en cierto intervalo.6] da por resultado f(x) = (x-2)(x+3) Función Función[Función. Curva]: Establece el círculo osculador de la curva en el punto dado Parábola Parábola[Punto F. sin(x).12 Funciones Funciones Condicionales Puede usarse el comando Booleano si para crear una función condicional. . Atención: Puede usarse f (x) en lugar de Derivada[f]así como f (x) en lugar de Derivada[f.3. Segmento s]: Cea la hipérbola con puntos focales F y G siendo la longitud del eje principal igual a la del segmento s (a = Longitud[s]) Hipérbola[Punto A. -1. Número a. Función]: Establece el círculo osculador de la función en el punto dado CírculoOsculador[Punto.Hipérbola Hipérbola[Punto F. Atención: Pueden usarse Derivadas e integrales de tales funciones e intersecarlas como funciones normales . Recta g]: Establece la parábola con punto focal F y directriz g 3. 1].x . Derivada Derivada[Función]: Da por resultado la derivada de la función 61 Derivada[Función. 2].

Polinomio[Función]: Establece el polinomio desarrollado de la función Ejemplo: Polinomio[(x - 3)^2] se desarrolla como x2 - 6x + 9 Polinomio[Lista de n puntos]: Crea el polinomio de interpolación de grado n-1 a través de los puntos dados. Simplifica Simplifica[Función]: Simplifica los términos de la función dada si fuera posible. Ejemplos: Simplifica[x + x + x] da por resultado una función f(x) = 3x Simplifica[sin(x) / cos(x)] da por resultado una función f(x) = tan(x) Simplifica[-2 sin(x)cos(x)] da por resultado una función f(x) = sin(-2 x) PolinomioTaylor PolinomioTaylor[Función, Número a, Número n]: Crea el desarrollo de las serie de potencias de orden n para la función en torno al punto x = a 62 3.3.13 Curvas Paramétricas Curva Curva[Expresión e1, Expresión e2, Parámetro t, Número a, Número b]: Establece la curva paramétrica cartesiana dados la expresión en x e1 y la expresión en y e2 (usando el parámetro t) en el intervalo establecido [a, b] Ejemplo: c = Curva[2 cos(t), 2 sin(t), t, 0, 2 pi] Atención: Las curvas paramétricas pueden usarse como funciones en expresiones aritméticas. Ejemplo: La entrada c(3) brinda el punto en la posición paramétrica 3 en la curva c. Atención: Usando el ratón o mouse puede ubicarse un punto en una curva apelando a la herramienta Nuevo Punto o al comando Punto. Como los parámetros a y b son dinámicos, pueden emplearse deslizadores variables allí (ver herramienta Deslizador). Comandos para curvas paramétricas Curvatura[Punto, Curva]: Calcula la curvatura de la curva en el punto dado VectorCurvatura[Punto, Curva]: Establece el vector curvatura de la curva en el punto dado. Derivada[Curva]: Da por resultado la derivada de la función Derivada[Curva, Número n]: Da por resultado la derivada de orden n de la curva paramétrica Longitud[Curva, Número t1, Número t2]: Establece la longitud de la curva entre los valores paramétricos t1 y t2 Longitud[Curva c, Punto A, Punto B]: Establece la longitud de la curva c entre dos puntos A y B que pertenecen a c CírculoOsculador [Punto, Curva]: Establece el círculo oscilador de la curva en el punto dado Tangente[Punto, Curva]: Crea la tangente a la curva en el punto dado 3.3.14 Arcos y Sectores Atención: El valor algebraico de un arco es su longitud y el de un sector, su área. Arco Arco[Cónica, Punto A, Punto B]: Sobre la sección cónica dada, establece el arco que se extiende entre dos de sus puntos, A y B. Atención: Esto sólo opera para circunferencias o elipses. Arco[Cónica, Número t1, Número t2]: Establece el arco de sección cónica entre dos valores paramétricos t1 y t2 sobre la sección cónica dada, para los siguientes formatos paramétricos: Atención: Internamente se usan las siguientes formas paramétricas: o Circunferencia: (r cos(t), r sin(t)) donde r es el radio de la circunferencia o Elipse: (a cos(t), b sin(t)) donde a y b son las longitudes del eje principal y del secundario, respectivamente

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63 ArcoCircunferencia ArcoCircunferencia[Punto M, Punto A, Punto B]: Crea un arco de circunferencia con Punto Medio M entre los puntos A y B. Atención: El punto B no necesariamente estará sobre el arco. ArcoCircunferencia[ Centro, Punto Extremo, Punto Extremo Antihorario] SectorCircular SectorCircular[Punto M, Punto A, Punto B]: Crea el sector circular con Punto Medio M entre dos puntos A y B. Atención: El punto B no debe necesariamente que pertenecer al arco del sector. SectorCircular[ Centro, Punto Extremo, Punto Extremo Antihorario] ArcoCircuncircular ArcoCircuncircular[Punto Extremo A, Punto B, Punto Extremo C]: Crea el arco de circunferencia que pasa por los tres puntos A, B, C, siendo A y C sus extremos. SectorCircumcircular SectorCircumcircular[Punto A, Punto B, Punto C]: Crea un sector circular cuyo arco pasa por los tres puntos A, B y C Sector Sector[Cónica, Punto A, Punto B]: Determina el sector de la sección cónica entre dos puntos A y B sobre la cónica dada. Atención Opera únicamente para una circunferencia o elipse. Sector[Cónica, Número t1, Número t2]: Determina el sector de la sección cónica entre dos valores paramétricos t1 y t2 sobre la sección cónica. Opera con los siguientes formatos paramétricos: o Circunferencia: (r cos(t), r sin(t)) donde r es el radio de la circunferencia o Elipse: (a cos(t), b sin(t)) donde a y b son las longitudes del primer eje y del segundo, respectivamente Semicircunferencia Semicircunferencia[Punto A, Punto B]: Crea una semicircunferencia por encima del segmento AB 3.3.15 Texto TextoFracción TextoFracción[Número]: Convierte el número o valor numérico en una fracción, que se expone como un objeto de texto (LaTeX) en la Vista Gráfica.. Ejemplo: Siendo y = 1.5 x + 2 una recta, TextoFracción [Pendiente[a]] da por resultado, como texto expuesto en la Vista Gráfica, 3/2. LaTeX LaTeX[Objeto]: Da por resultado la fórmula correspondiente al objeto, como texto LaTeX 64 Ejemplo: Si a = 2 y f(x) = a x2, entonces LaTeX[f] da por resultado 2 x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[Objeto, Booleana]: Da por resultado la fórmula para el objeto, como texto LaTeX. La variable Booleana determina si los valores son sustituidos por variables (verdadero) o si los nombres de las variables se exponen en el textro (falso). Ejemplos: Si a = 2 y f(x) = a x2, entonces LaTeX[f, cierto] da por resultado 2 x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[f, falso] da por resultado a x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[ <Objeto> ] LaTeX[ <Objeto>, <Booleana para Sustitución de Variables> ] CódigoDeLetra CódigoDeLetra["Letra"]: Da por resultado el número correspondiente al código Unicode de la letra dada. Atención: La letra debe estar entrecomillada.

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Ejemplo: CódigoDeLetra["a"] da por resultado el número 97 CódigoDeLetra[ <Letra (entrecomillada)> ] Nombre Nombre[Objeto]: Da por resultado el nombre de un objeto como texto en la Vista Gráfica. Atención: Este comando resulta especialmente útil para texto dinçamico de objetos que pueden ser renombrados. El comando Nombre es opuesto a su recíproco, Objeto. Objeto Objeto[Nombre del objeto como texto]: Da por resultado el objeto correspondiente al nombre dado, expresado como texto (estático y/o dinámico). El resultado es siempre un objeto dependiente. Atención: El comando Objeto es el opuesto a su recíproco, Nombre. Ejemplo: Si existen los puntos A1, A2, ... , A20 y el deslizados n = 2, entonces, Objeto["A" + n] da por resultado una copia del punto A2. TablaTexto TablaTexto[Lista 1, Lista 2, Lista 3,...]: Crea una tabla de texto que contiene las listas de objetos dadas. Atención: Por omisión, cada lista se expone como nueva columna de la tabla. Ejemplos: TablaTexto[{x^2, x^3, x^4}] crea una tabla como objeto de texto con tres filas y tres columnas. Todos los ítems de la tabla se alinean a izquierda. TablaTexto[Secuencia[i^2, i, 1, 10]] crea una tabla como objeto de texto con una fila. Todos los ítems de la tabla se alinean a izquierda. TablaTexto[Lista 1, Lista 2, Lista 3,.., Alineación del Texto ]: Crea un texto que contiene una tabla de las listas de objetos. El texto adicional optativo, Alineación del texto controla la orientación y alineación de la tabla de texto. Atención: Los posibles valores son "vl", "vc", "vr", "v", "h", "hl", "hc", "hr". El valor por omisión es "hl". 65 "v" = vertical, de modo que las listas se organizan como columnas "h" = horizontal, de modo que las listas se organizan como filas "l" = alineación a izquierda "r" = alineación a derecha "c" = alineación centrada Ejemplos: TablaTexto[{1,2,3,4},{1,4,9,16},"v"] crea una tabla de texto con dos columnas y cuatro filas cuyos elementos se alinean a izquierda. TablaTexto[{1,2,3,4},{1,4,9,16},"h"] crea una tabla de texto con dos filas y cuatro columnas cuyos elementos se alinean a izquierda. TablaTexto[{11.2,123.1,32423.9,"234.0"},"r"] crea una tabla de texto con ima fila cuyos elementos se alinean a derecha. Texto Texto[Objeto]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. Atención: Por omisión, cada variable es sustituida por su correspondiente valor. Ejemplo: Si a = 2 y c = a2, entonces, Texto[c] da por resultado el texto "4". Texto[Objeto, Booleana para Sustitución de Variables]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. La condición Booleana determina si las variables son sustituidas por sus valores (cierto) o por sus nombres (falso), y expuestas del correspondiente modo. Ejemplo: Si a = 2 y c = a2, entonces Texto[c, cierto] Da por resultado el texto "4". Texto[c, falso] Da por resultado el texto "a2" Texto[Objeto, Punto]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al

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2. cuenta todas las celdas cuyos valores son menores que 3. 5)] da por resultado {1. 3} Anexa[ <Lista>. CódigoDeTexto CódigoDeTexto[ Texto ]: Da por resultado una lista de los números correspondientes al código Unicode de cada uno de los caracteres del texto. 108. 66 TextoDeCódigo TextoDeCódigo[Lista de Unicodes (números)]: Da por resultado el texto cuyo código Unicode se corresponde con la parte entera de cada uno de los sucesivos números que componen la lista dada.3. exponiéndola como un objeto de texto en la Vista Gráfica. 97}] da por resultado el texto "hola". 116. 1. (5.17 Listas y Secuencias Anexa Anexa[Lista. segmento. {1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Elemento Elemento[Lista. exponiéndolo como objeto en la Vista Gráfica. 111. <Objeto>] Anexa[ <Objeto>. 5)} Anexa[Objeto. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 37 . Lista]: Anexa la lista al objeto Ejemplo: Anexa[(5. Booleana para Sustitución de Variables]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. 111.Número n]: Determina el elemento número n (enésimo) de la lista Atención: La lista puede contener únicamente objetos del mismo tipo (por ejemplo. 3}. expuesto en la posición señalada por el puntos. 120. 3)] expone ese texto en la posición (2. Punto. La condición Booleana determina si el texto a exponer será el de los valores de las variables (cierto) o al de sus nombres (falso). Texto[Objeto. 3. Ejemplos: CódigoDeTexto[ ex texto ] TextToUnicode["Some text"] da por resultado la lista de cada uno de los números Unicode siguientes {101. 2.16 Lugar Geométrico Locus. 4.LugarGeométrico LugarGeométrico[Punto Q. 116. 111}. 5). 101.dado por su fórmula. sólo números o sólo puntos). 32. 2. 3. 5). Ejemplo: Texto["hola".3. {1. Si el texto fuese "hola hello". 5}] da por resultado el número 2 CuentaSi[x<3. <Lista> ] CuentaSi CuentaSi[Condición. 2.120. Punto P]: Da por resultado el lugar geométrico del punto Q que depende del punto P. A1:A10] donde A1:A10 es un rango de celdas de la hoja de cálculo. circunferencia). Ejemplo: TextoDeCódigo[{104. Objeto]: Anexa el objeto a la lista Ejemplo: Anexa[{1. Primero Primero[Lista]: Da por resultado el primer elemento de la lista Coord. (2. 3. expuesto en la posición señalada por el punto. 3. 3}] da por resultado {(5. (5. Lista]: Cuenta el número de elementos de la lista que cumplen con la condición dada Ejemplos: CuentaSi[x < 3. entonces CódigoDeTexto[ Hola ]: daría por resultado esta lista {104. 108. 2. 3). Atención: El punto P debe ser un punto sobre un objeto (recta. 111}. Ejemplo: LetraDeCódigo[97] expone como texto a la letra "a". LetraDeCódigo LetraDeCódigo[Unicode (número]: Da por resultado la letra cuyo código Unicode se corresponde con la parte entera del número dado.

2. 4. 5}. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 38 . 3}. 4. {1. 5}. {1. 4.. 3. Lista]: Crea una nueva lista que únicamente contiene aquellos elementos de la dada que cumplan con la condición especificada. 12}. 81} Encadena Encadena[Lista 1. 4. -2] ubica los elementos de la primera lista desde la penúltima posición de la segunda (antes del último elemento) y da por resultado {1. 4. Atención: La nueva lista contiene todos los elementos de cada una de las dadas. Lista 2]: Da por resultado una nueva lista que contiene todos los elementos comunes a ambas. 5} Atención: Si la posición fuera un número negativo. 4. Lista. 8. se cuenta desde el final de la lista y en adelante hacia la derecha. 3. 4. 4. pese a posibles repeticiones y sin reordenamiento alguno. 3. 6}] Da por resultado Coord. 4. Ejemplo: Intercala[{11. 2. 9. 3. {3. 5}. 1. Ejemplo: Intercala[{11. Ejemplo: ConservaSi[x<3. 4}. 3] ubica a x2 en la tercera posición y da por resultado la lista {1. 2] da por resultado la lista L = {3. ListaIteración ListaIteración[Función. 3. 2. (32)2} = {3. Ejemplo: Intercala[(1. por orden. 5} Atención: Si la posición fuera un número negativo. 4. Lista 2. 32. 4. 2. 3. {1. 2. 2. 3. Lista 2. {1..Primero[Lista. Posición] Intercala todos los elementos de lista 1 en lista 2 en la posición indicada. {1. 5}. 2}}] crea la lista {1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Ejemplo: Intercala[x^2. Posición] Da por resultado una nueva lista en la que se intercalara el objeto dado en la posición especificada. 5. dando por resultado una nueva en la que se organiza la sucesión de elementos de cada una de las dadas. 3}. 2. 12. 3. . Ejemplos: Encadena[{5. Número n de elementos]: Da por resultado una nueva lista. Valor Inicial x0. 2. se cuenta desde el final de la lista y en adelante hacia la derecha. {8. 3. 2} Encadena[{{1. 3} Encadena[Lista de listas]: Encadenas las sub-listas en una de longitud mayor en que se concatenan sus correspondientes elementos. 2). (1. Número de Iteraciones n]: Da por resultado una lista de n+1 elementos que resultan de las iteraciones de la función a partir del valor inicial x0. 4. 67 Intercala Intercala[Objeto. x2. 2. Ejemplos: Encadena[{{1. {1.Lista n]: Encadena dos o más listas. 7} 68 ConservaSi ConservaSi[Condición. 3] ubica los elementos de la primera lista a partir de la tercera posición de la segunda y da por resultado la nueva lista the list {1. Intersección Intersección[Lista 1. 2. 2)} Intercala[Lista 1. pese a posibles repeticiones y sin reordenamiento alguno. 1. 5. -1] ubica el punto al final y da por resultado la lista {1. 2. 12}. Ejemplo: Tras definir la función f(x) = x^2 el comando L = ListaIteración[f. 3. 11. 3. 3. 2. 7}}] crea la lista {1. 12. 2. que contiene los primeros n elementos de la dada. 5}. Atención: La nueva lista contiene todos los elementos de cada una de las dadas. 3. 11. 3}] crea la lista {5.

Máximo Máximo[Lista]: Da por resultado el máximo elemento de la lista Máximo[Número (o valor numérico). 5.5] crea una lista de puntos cuyas ordenadas (coordenadas y) varían en el rango de 1 a 5.5. al estar elevados a exponentes no enteros. Atención: Las listas de puntos se organizan según el orden creciente de sus abscisas (coordenadas x). Número (o valor numérico)]: Da por resultado el menor de entre los dos números dados. i). Coord. 2. Ultimo[Lista. Ejemplos: Ordena[{3. quedan indefinidos. también se pueden emplear en este caso variables. Número a. Variable i. Número b]: Establece una lista de objetos creados desde la expresión dada y el índice i que varía en el rango que va del número a al b. 0. -3. (4. "pera"}] Ordena[{(3. Longitud Longitud[Lista] Establece la longitud de la lista.la nueva lista {1. Ordena[{"pera". 2. Atención: Como los parámetros a y b son dinámicos. 5] crea una lista de puntos cuyas ordenadas (coordenadas y) varían dentro del rango de 1 a 5 69 Secuencia[Expresión. 1)}] resulta {(2. Ejemplo: L = Secuencia[(2. con un incremento de a 0. 1. 1}] da por resultado la lista {1. (2. Número (o valor numérico)] Da por resultado el mayor de los dos números dados. 1)}. Número b. 1} Ultimo Ultimo[Lista]: Da por resultado el último elemento de la lista.5]] da por resultado una lista de la que se ha eliminado el segundo y el cuarto elementos de la secuencia dado que. i. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. (4. i. como las establecidas por un deslizador. Ordena Ordena[Lista]: Crea una lista compuesta por los elementos ordenados (números. Ejemplo: EliminaIndefinidos[Secuencia[(-1)^i. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 39 . 1. -1. Producto Producto[Lista de números]: Calcula el producto de todos los números de la lista EliminaIndefinidos EliminaIndefinidos[Lista]: Establece una lista de la que se ha eliminados los objetos indefinidos de la dada. "fresa"}] da por resultado la lista de tales elementos ordenados alfabéticamente [{"ananá". objetos de texto o puntos) de la dado. Los n últimos elementos (número)]: Da por resultado una lista que contiene los últimos n últimos elementos de la dada. 2). "ananá". Ejemplo: L = Secuencia[(2. 5). Secuencia Secuencia[Expresión. Variable i. i). 5). determinada por el número de elementos que la compone. Mínimo Mínimo[Lista]: Da por resultado el mínimo elemento de la lista Mínimo[Número (o valor numérico). ListaInversa ListaInversa[Lista]: Crea una lista cuyos elementos aparecen en orden inverso respecto de la dada. 2. Número a."fresa . i. Incremento]: Establece una lista de objetos creados desde la expresión dada y el índice i que varía en el rango que va del número a al b con el incremento dado. 3}. (3. 2). 0.

70 3. puntos. Refleja[Polígono. Número. Extrae Extrae[Lista. 2). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Se crean también los nuevos vértices y segmentos de los lados. Número."c"}] da por resultado el texto "abc".3. 6}. 2. x^3}] da por resultado f(x)=x2 + x3. Suma[{(1. Punto B]: Refleja el punto A por punto B Refleja[Recta. Recta]: Refleja la sección cónica en la recta dada. Factor de Escala (número o valor numérico).i."b". texto y funciones. Recta]: Refleja el polígono en la recta dada. Punto S]: Establece la homotecia de la imagen desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Atención: Ver también la herramienta Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala Homotecia[Objeto. Suma[Secuencia[i. Suma[Lista. puntos. 5. Centro (punto)] Refleja Refleja[Punto A. los nuevos vértices y lados correspondientes. Refleja Objeto en Recta. Homotecia[Recta. Número n de elementos]: Calcula la suma de los primeros n elementos de la lista. Número. Número. Ejemplo: Suma[{1.Suma Suma[Lista]: Calcula la suma de todos los elementos de la lista.18 Transformaciones Geométricas Homotecia Homotecia[Punto A. Refleja Punto en Circunferencia Rota Coord. Refleja[Imagen. Homotecia[Imagen. Recta h]: Refleja la recta g en la recta h Refleja[Cónica. Suma[{(1. vectores. Punto S]: Establece la homotecia del polígono desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Atención: Se crean. Punto]: Refleja la recta por el punto Refleja[Cónica. Recta]: Refleja el punto en la recta dada Refleja[Recta g. Atención: Se crean también los nuevos vértices y segmentos de los lados. Atención: Este comando opera con números. Recta]: Refleja la imagen por la recta dada Refleja[Punto. Refleja[Imagen. Posición Inicial m. Ejemplos: Suma[{1. 2). Punto S]: Establece la homotecia de la recta desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Homotecia[Cónica. texto y funciones. Posición Final n]: Da por resultado una lista que contiene los elementos.100]] da por resultado el número a = 5050. 4] da por resultado el número a = 10. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 40 . Punto S]: Establece la homotecia del punto A desde el punto S según el factor correspondiente al número dado. 4. Unión Unión[Lista 1. Punto]: Refleja el polígono por el punto dado. 3}] da por resultado el punto B = (4. Atención: Este comando opera con números. 3)}] da por resultado el punto A = (3. Suma[{x^2. Punto S]: Establece la homotecia de la sección cónica desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Homotecia[Polígono. Punto]: Refleja la imagen por el punto dado Refleja[Punto. Número. Punto]: Refleja la sección cónica c por el punto dado Refleja[Polígono. 3}] da por resultado el número a = 6. 3. (2. también. eliminando los elementos que aparecen más de una vez. Circunferencia]: Invierte el punto en la circunferencia Atención: Ver también las herramientas Refleja Objeto por Punto. 5). 2. desde el que ocipa la posición m a la n en la dada.1. 2). vectores. Lista 2]: Encadena las dos listas. Suma[{"a".

Ángulo]: Rota la recta por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Cónica. NúmeroCombinatorio[n. Expresión. Ejemplo: Barra[10.1. Valor Final b. Variable k. el ángulo dado en torno al punto B Rota[Recta. Vector]: Traslada la imagen por el vector Traslada[Vector. Punto]: Rota el polígono por el ángulo en torno al punto. Rota[Cónica. 0. Valor Final b. Expresión.3. Rota[Polígono. Rota[Recta. Atención: Se crean también los nuevos puntos vértices y segmentos de los lados. A número d]: Crea un diagrama en el intervalo [a. Vector]: Traslada la recta por el vector Traslada[Cónica.2.k]*p^k*q^(nk). Atención: Se crean también los nuevos puntos vertices y segmentos de los lados. y n = 10 son números. Ángulo.2.5} ] da por resultado un diagrama de cinco barras en el intervalo [10. Ancho de Paso s]: Crea un diagrama en el intervalo [a. Ángulo]: Rota el punto por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Vector.5} . Punto]: Rota el vector por el ángulo en torno al punto. Lista de Alturas]Crea un diagrama en un intervalo. 71 Rota[Imagen. n+0. q = 0. Ángulo]: Rota el vector por el ángulo dado. Vector]: Traslada la cónica c por el vector Traslada[Función. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 41 . Ángulo. Desde número c. 20. Vector]: Traslada la función por el vector Traslada[Polígono. Rota[Imagen. Ángulo. k. Ángulo.4. Variable k. A número d. Valor Final. La altura de cada barra depende de las probabilidades calculadas empleando la expresión dada:. Ángulo]: Rota la imagen el ángulo dado en torno al origen de coordenadas Rota[Punto A. Ángulo]: Rota el polígono por el ángulo en torno al origen de coordenadas. Atención: Se crean también los nuevos puntos vértices y segmentos de los lados. Ángulo. Barras[Valor Inicial a. Traslada[Imagen. Punto B]: Rota el punto A. cuya altura depende del correspondiente valor.3.5.5. con una barra por cada elemento de la lista. {1.. Rota[Vector. en el que la altura de cada una de las barras se calcula según la expresión cuya variable k se evalúa entre el número c y el número d Ejemplo: Si p = 0. Punto]: Rota la sección cónica por el ángulo en torno al punto. Vector]: Traslada el punto por el vector Traslada[Recta. n + 0.Rota[Punto. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Ángulo]: Rota la sección cónica por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Polígono. Punto]: Rota la imagen por el ángulo en torno al punto Atención: Ver también las herramientas Rota Objeto en torno Punto. en el que la altura de cada una de las barras Coord. Punto]: Traslada el vector al punto P Atención: Ver también la herramienta Traslada Objeto por un Vector 3. el Ángulo indicado Traslada Traslada[Punto.4.19 Comandos Estadísticos Barras Barras[Valor Inicial. Vector]: Traslada el polígono por el vector.5. n ] da por resultado un diagrama en el intervalo [-0. entonces Barras[ -0.5]. b]. Ángulo.9. Barras[Valor Inicial a. Punto]: Rota la recta por el ángulo en torno al punto.3. b]. 20]. cada una de las cuales tendría una altura especificadas por el valor de cada elemento{1. Desde número c.

Atención: El primer punto así como el último de la lista deberían estar bastante cerca de la curva. Mediana. Ancho de barras]: Crea un diagrama usando los datos. Coord.0.5. 13. cuyas barras tienen el ancho dado. 0.5. 0. la de las abscisas y la de las ordenadas. AjusteLineal AjusteLineal[Lista de Puntos]: Calcula la recta de regresión y sobre x de los puntos listados.3. Valor Final]: Crea un diagrama para los datos estadísticos dados en el intervalo [Valor Inicial. Lista de frecuencias]: Crea un diagrama usando la lista de datos. Valor Inicial.4. Ejemplo: Barra[ {1.5.2. {2. 1] Barras[Lista de datos. 0. 12.12.2.72 se calcula según la expresión cuya variable k se evalúa entre el número c y el número d con un ancho de paso determinado por s Barras[Lista de datos enumerados. 8. AjusteLog[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión logarítmica de los puntos listados. {5. 3}] Barras [{0.1.1. más preferiblemente.7. {12.12.1}] Barras[{5.8. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 42 .14}. Lista de Datos]: Crea un diagrama usando los datos dados.13.3.6.8.12.13.1}.9}] DiagramaCaja[yRadio.0. 9}. CPearson[Lista de Puntos]: Calcula el coeficiente de correlación de Pearson de los puntos dados en la lista. {5.8. yEscala. La lista debería tener al menos 3 puntos. Valor Final] CPearson CPearson[[Lista de Abscisas. Lista de Números]: Calcula la covarianza usando los elementos de ambas listas Covarianza[Lista de Puntos]: Calcula la covarianza usando las coordenadas x e y de cada uno de los puntos listados. Lista de frecuencias.13. 33.5}. 1. 73 Otros Comandos de Ajuste AjusteExp[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión exponencial de los puntos listados.1}.2. 0. cuyas barras tienen un ancho fijado por w Atención: En la lista de datos los números deben ascender según una cantidad constante Ejemplos: Barras[{10.8. 0.2.3.7.2.11. Lista de Ordenadas]: Calcula el coeficiente de correlación de Pearson de los puntos dados por las listas de sus coordenadas. AjusteLogístico[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión de la forma a/(1+b x^(-kx)) de los puntos listados. Ancho de las barras w]: Crea un diagrama usando la lista de datos y las correspondientes frecuencias.6}. Q3>. {1.5. 7.12.14}.8.12. Ejemplos: Barras[{10.12.2.0. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. {5.5] deja brechas entre las barras. los números ascienden según una cantidad constante.5. 6.11.4. 4}] Barras[Lista de datos.3.8. Barras[{10.14}. acorde a las correspondientes frecuencias Atención: En la lista. depende del factor yEscala Ejemplo: DiagramaCaja[0. 0] produce un gráfico recto DiagramaCaja DiagramaCaja[yRadio. yEscala.5. Covarianza Covarianza[Lista de Números.3. Q1. 43.11. cuya posición vertical en el sistema de coordenadas lo controla la variable yRadio y su altura.

6.1.2. 1. {2. cubriendo al menos dos extremos. 1]. seno). Lista de Alturas]: Crea un histograma sobre la lista de intervalos.AjustePolinómico[Lista de Puntos. Ejemplo: Histograma[{0. de la abscisa dada (coordenada x). 4. Desviación Estándar.1) . 4}. Atención: Da por resultado la probabilidad para el área bajo la curva de distribución normal a la izquierda. Grado Polinomio]: Calcula la regresión polinómica de grado n de los puntos listados AjustePotencia[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión de la forma a xb de los puntos listados.de los puntos listados (sin corresponde a sen. 1.5. de la lista de datos La clase de extremos determina el ancho y la posición de cada barra así como cuántos elementos de los datos corresponderán a cada clase. más preferiblemente.1) Atención: Da por resultado la probabilidad para el área bajo la curva de distribución normal a la izquierda.4}] Da por resultado la lista {1. La clase de extremos determina el ancho y la posición de cada barra.1. Comandos de Media Media[Lista de Números]: Calcula la media de los elementos listados MediaX[Lista de Puntos]: Calcula la media de las abscisas (coordenadas x) de los puntos listados 74 MediaY[Lista de Puntos]: Calcula la media de las ordenadas (coordenadas y) de los puntos listados Mediana Mediana[Lista de números]: Determina la mediana de los elementos listados Moda Moda[Lista de números]: Determina la moda de los elementos listados.{1.0}] crea un histograma de 3 barras. 1. 2.2. AjusteSen[Lista de Puntos]: Calcula la curva sinusoidal de regresión de la forma a + b sin(cx+d).3. Comandos Cuatril Q1[Lista de números]: Determina el primer cuartil de los elementos de la lista Q1[Lista de números]: Determina el cuartil superior de los elementos de la lista Coord.. 1.3.2.4}] Da por resultado la lista {1} Moda[{1.7. 4. Histograma[Lista de Extremos de Intervalos. Desviación Estándar. 3. 3. cada una de las cuales tendrá las siguientes alturas 5.1. 8.0. Ejemplos: Moda[{1. La primera barra está ubicada en el intervalo [0. 3. Valor de Variable]: Calcula la función ( (x media) / desviación estándar) donde (x) es la función de densidad de probabilidad para N(0.2.3. Los primeros dos puntos extremos relativos no deberían diferir demasiado de los absolutos de la curva. 2. 1. con barras acorde a la lista de alturas. 2. Histograma Histograma[Lista de Extremos de Intervalos. Ejemplo: Histograma[{1. Atención: Todos los puntos empleados deben estar en el primer cuadrante del sistema de coordenadas. Atención: La lista debería tener un mínimo de 4 puntos. 2.2.1. 2]. Lista de Datos]: Crea un histograma sobre la lista de intervalos..3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 43 . 5}.2. 2 y 1 respectivamente. 3} Normal Normal[Media. Probabilidad]: Calcula la función -1(probabilidad) ** (desviación estándar) + (media) donde (x) -1 es la inversa de la función de densidad de probabilidad (x) para N(0. NormalInversa NormalInversa[Media. 2. la segunda. y así sucesivamente.4}] Da por resultado una lista vacía {} Moda[{1. 1}] crea un histograma de 5 barras de las alturas especificadas.1. de la abscisa dada (coordenada x). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. en [1.

SigmaXY[Lista de coordenadas x. Lista de coordenadas y]: Calcula la suma de los productos de las coordenadas x e y SigmaXY[Lista de puntos]: Calcula la suma de los productos de de las coordenadas x e y de los puntos listados. 75 Sxy[Lista de números. Ejemplo: RangoCelda[A1.(x) * (x)/n Sxx[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (x2) . Lista de números]: Calcula el estadístico (xy) . Syy = N var(Y).Y) Ejemplo: Se puede calcular el coeficiente de correlación de Pearson de una lista de puntos usando Sxy[lista] / sqrt(Sxx[lista] Syy[lista]). usando las coordenadas y de los puntos dados. Ejemplo: Para establecer la varianza de una lista puede usarse SigmaXX[lista]/Longitud[lista] . A2.(y) × (y)/n.Media[lista]^2. Varianza Varianza[Lista de números]: Calcula la varianza de los elementos listtados 76 Hoja de Cálculo como Objeto y Objetos en Hoja de Cálculo 3.(x) × (y)/n Sxy[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (xy) . Celda Final]: Crea una lista conteniendo los valores de las celdas dentro del rango establecido. Fila Fila[Celda Hoja de Cálculo]: Da por resultado el número de la fila de la Coord. A3} Columna Columna[Celda Hoja de Cálculo]: Da por resultado la columna de la celda como un número (empezando por 1) Ejemplo: Columna[B3] da por resultado el número a = 2 dado que la columna B es la segunda de la hoja de cálculo. SigmaYY[Lista de Puntos]: Calcula la suma de los cuadrados de las coordenadas y de los puntos listados.(y) × (y)/n Syy[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (y2) .3.(x) × (x)/n usando las coordenadas x de los puntos dados. A3] da por resultado la lista {A1.DE DE[Lista de Números]: Calcula la desviación estándar de los números listados Comandos Sigma SigmaXX[Lista de números]: Calcula la suma de los cuadrados de los números listados . Syy[Lista de números]: Calcula el estadístico (y2) . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 44 . y Sxy = N cov(X. SigmaXX[Lista de puntos]: Calcula la suma de los cuadrados de las abscisas de los puntos listados.20 Comandos de Hoja de Cálculo RangoCelda RangoCelda[Celda Inicial. Ejemplo: Para establecer la varianza de una lista de puntos puede usarse SigmaXY[lista]/Longitud[lista]-MediaX[lista] * MediaY[lista]. NombreColumna NombreColumna[Celda de Hoja de Cálculo]: Da por resultado el nombre de la columna de la celda como un texto Ejemplo: NombreColumna[A1] da por resultado el texto A en la Vista Gráfica. Comandos para Cantidades Estadísticas Sxx[Lista de números]: Calcula el estadístico (x2) .(x) × (y)/n. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Estas cantidades son simplemente formas no normalizadas de las varianzas y covarianza de X e Y dadas por Sxx = N var(X).

-0. Guarda Teclas de Atajo: Ctrl-S (MacOS: Cmd-S) Este ítem del menú permite guardar la construcción en marcha como archivo GeoGebra (de extensión . Cada Menú: Ítem por Ítem 4. para la que no se hubiera seleccionado aún un nombre.1 Menú Archivo Nueva Ventana Teclas de Atajo: Ctrl-N (MacOS: Cmd-N) Este ítem del menú abre una ventana de GeoGebra con los ajustes por omisión de su interfaz. 3.21 Comandos de Matrices Determinante Determinante[Matriz]: Da por resultado el determinante de la matriz Ejemplo: Determinante[{{1. MatrizInversa MatrizInversa[Matriz]: Da por resultado la matriz inversa respecto de la dada Ejemplo: MatrizInversa[{{1.3. 2}.celda de la hoja de cálculo (empezando por 1) Ejemplo: Si la celda B3 no está vacía. permanecerán así en la nueva interfaz. {2. Coord. Atención: La nueva interfaz de uso adopta los ajustes empleados en la construcción previa. Nuevo Este ítem del menú abre una interfaz de uso nueva y vacía en la misma ventana. 4}}] da por resultado la matriz inversa {{-2. 3}. Ejemplo: Traspone[{{1. Guarda Como Este ítem del menú permite guardar la construcción en marcha como archivo GeoGebra. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 45 . entonces Fila[B3] da por resultado el número a = 3. anotándolo en la caja de texto que se despliega a tal efecto. consultando antes si se desea guardar la construcción en marcha. la nueva ventana se abrirá empleando los ajustes establecidos. 4}}] da por resultado la matriz {{1.5. {3. Abre Teclas de Atajo: Ctrl-O (MacOS: Cmd-O) Este ítem del menú permite abrir un archivo de GeoGebra (de extensión . Atención: Si se eligiera un nombre para guardar el boceto ya existente en el directorio de destino. Autoría . 77 Los Menúes 4.5}}. 4}}] da por resultado el número c. 78 Previsualiza Impresión Teclas de Atajo: Ctrl-P (MacOS: Cmd-P) Este ítem del menú abre la ventana correspondiente a Previsualiza Impresión de la Vista Gráfica. Atención: También se puede abrir un archivo de GeoGebra arrastrándolo con el ratón o mouse a su ventana y depositándolo allí. 4}}. 2}. Traspone Traspone[Matriz]: Da por resultado la matriz traspuesta respecto de la dada. Por ejemplo. se reemplazará el viejo archivo con esta maniobra. {3. 2}. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. {3. 1}.ggb) en la carpeta o directorio que se seleccione en la caja de diálogo que se despliega a tal efecto. Fecha y Escala de la impresión (en cm).ggb o ggt) guardado previamente en el directorio o carpeta que despliega la correspondiente caja de diálogo. Atención: De hacer cambios en los ajustes y guardar algunos. Se puede especificar Título . si los ejes de coordenadas hubieran estado ocultos antes de seleccionar el ítem del menú Nuevo . {1.

Los gráficos PNG no debieran ser escalados subsecuentemente para evitar merma en la calidad. debe pulsarse la tecla Enter.Vista Gráfica como Imagen (png. eps) Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-P (MacOS: Cmd-Shift-P) Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica de GeoGebra como archivo gráfico. Los archivos gráficos PNG son adecuados par alas páginas web (html) y eln los documentos de los procesadores de texto. Atención: Cuando se exporta la Vista Gráfica como imagen. EPS Encapsulated Postscript:: Este es un formato gráfico vectorial. Mathlet . Esto almacena el texto de modo de poder editarlo (como en InkScape) o como curvas de Bezier (lo que garantiza que el aspecto del texto resulte exactamente el mismo que el previsto.Vista Gráfica como PGF/TikZ Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica como un archivo gráfico Coord. En la ventana de diálogo emergente.Hoja Dinámica como Página Web (html) Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-W (MacOS: Cmd-Shift-W) Este ítem del menú permite exportar la construcción en marcha como página web para poder crear lo que se denomina Hoja Dinámica .Vista Gráfica como PSTricks Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-T (MacOS: Cmd-Shift-T) Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica como un archivo gráfico PSTricks. se puede optar por tratar el texto como editable o como imagen. Atención: Cuando se inserta un gráfico PNG en un documento. puede consultarse la sección Creando Páginas Web Interactivas Exporta . Applet . PDF Portable Document Format (ver Formato EPS en sección previa) Atención: Al exportar en SVG y PDF. se puede pegar fácilmente esta imagen en otros documentos (como los creados con un procesador de textos). De otro modo. La resolución de un gráfico EPS es siempre de 72dpi. Para profundizar la información. Exporta . Exporta . (menú Insertar. se puede seleccionar el Formato del archivo y cambiar la Escala (en cm) y la Resolución (en dpi) de la imagen. Después de esta operación.Atención: Para poder actualizar la previsualización de la impresión después de cada cambio. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 46 .Vista Gráfica al Portapapeles Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-C (MacOS: Cmd-Shift-C) Este ítem del menú copia la Vista Gráfica al llamado portapapeles del sistema. aún cuando no se cuente en el equipo de destino con las fuentes originales instaladas). Imagen Desde Archivo) hay que verificar que la medida esté fijada al 100 %. 79 SVG Scaleable Vector Graphic .Formato Meta Enriquecido (ver la sección previa Formato EPS) Exporta . Atención: El efecto de transparencia en el sombreado de polígonos o de secciones cónicas no es posible con EPS.Gráfico de Vector Escalable (ver la sección previa Formato EPS) EMF Enhanced Meta Format . mayor la calidad (300dpi suele bastar). se puede seleccionar cualquiera de los siguientes formatos: PNG Portable Network Graphics: Este es un formato gráfico pixelado. Exporta . que es un formato correspondiente a LaTeX. Cuanto mayor la resolución (dpi). Las imágenes EPS pueden escalarse sin perder calidad y son adecuadas para emplearse en relación con programas gráficos vectoriales (como Corel Draw) y procesadores de textos profesionales (como LaTeX). Este valor se usa sólo para calcular la medida verdadera de una imagen en centímetros y no tiene efecto sobre la calidad de la imagen. la escala dada (en cm) cambiaría. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

Si no se ha guardado la construcción en marcha antes de seleccionar Cierra . Atención: También puede emplearse el botón correspondiente que aparece en el extremo derecho de la barra de herramientas: Rehace . Después de esta operación. Selecciona Descendientes Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-Q (MacOS: Cmd-Shift-Q) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos dependientes del que ya se hubiera elegido. Atención: Antes de emplear este ítem. se puede pegar fácilmente esta imagen en otros documentos (como los creados con un procesador de textos). por ejemplo). Copia Vista Gráfica al Portapapeles Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-C (MacOS: Cmd-Shift-C) 80 Este ítem del menú copia la Vista Gráfica al llamado portapapeles del sistema. paso a paso. Borra Teclas de Atajo: Tecla Borra Este ítem del menú permite borrar los objetos seleccionados y los derivados o dependientes. se desplegará una caja de diálogo consultando si se prefiere hacerlo. Atención: Antes de emplear este ítem. Coord. es preciso seleccionar algún objeto dependiente . Rehace Teclas de Atajo: Ctrl-Y (MacOS: Cmd-Shift-Z) Este ítem del menú permite rehacer acciones previamente descartadas por Deshace . Selecciona la Capa Activa Teclas de Atajo: Ctrl-L (MacOS: Cmd-L) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos que ocuparan la misma capa que el que ya se hubiera elegido. es preciso seleccionar algún objeto que ocupe la capa deseada. Atención: Se puede seleccionar previamente los objetos que se desean borrar (con el rectángulo de selección. Atención: También puede emplearse el botón correspondiente que aparece en el extremo derecho de la barra de herramientas: Deshace . 4.PGF/TikZ. Cierra Teclas de Atajo: Alt-F4 (MacOS: Cmd-W) Este ítem del menú cierra la ventana de GeoGebra. un objeto padre . que es un formato correspondiente a LaTeX.2 Menú Edita Deshace Teclas de Atajo: Ctrl-Z (MacOS: Cmd-Z) Este ítem del menú permite deshacer acciones previas. paso a paso. Selecciona Ascendientes Teclas de Atajo: Ctrl-Q Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos de los que dependa el que ya se hubiera elegido. es preciso seleccionar algún objeto del que dependan los subsiguientes. Atención: Antes de emplear este ítem. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 47 . Propiedades Teclas de Atajo: Ctrl-E (MacOS: Cmd-E) Este ítem del menú abre la Caja de Diálogo de Propiedades que permite modificar las propiedades de todos los objetos que componen un archivo de GeoGebra. Selecciona Todo Teclas de Atajo: Ctrl-A (MacOS: Cmd-A) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos de la construcción.

Actualiza Vistas Teclas de Atajo: Ctrl-F (MacOS: Cmd-F) Este ítem del menú permite el retrazado de todas las vistas en pantalla. Atención: Para cambiar los ajustes de los objetos. 4. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Puede usarse este ítem del menú para crear nuevos números aleatorios si es que se está empleando alguno en el archivo.3 Menú Vista Ejes Este ítem del menú permite ocultar o exponer los ejes de coordenadas en la Vista Gráfica. Atención: Se puede emplear este ítem del menú para eliminar cualquier rastro de puntos o rectas de la Vista Gráfica. Vista de Hoja de Cálculos Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-S (MacOS: Cmd-Shift-S) Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Vista de Hoja de Cálculos. Barra de Entrada Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Barra de Entrada en la zona inferior de la ventana de GeoGebra. División Horizontal Este ítem del menú permite dividir la ventana de GeoGebra de modo vertical u horizontal en las diversas vistas. Protocolo de Construcción Este ítem del menú permite abrir el Protocolo de Construcción en una nueva ventana. 82 Barra de Navegación por Pasos de Construcción Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Barra de Navegación en la zona inferior de la Vista Gráfica. Lista de Comandos Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Lista de Comandos en la Barra de Entrada en la zona inferior de la ventana de GeoGebra.4 Menú Opciones Las opciones globales pueden modificarse desde el menú Opciones. Cuadrícula Este ítem del menú permite ocultar o exponer la cuadrícula de coordenadas en la Vista Gráfica. conviene emplear el Menú Contextual y la Caja de Diálogo de Propiedades. Objetos Auxiliares Este ítem del menú permite ocultar o exponer los Objetos Auxiliares en la Vista Algebraica. Atención: Se puede emplear la Caja de Diálogo de Propiedades de la Vista Gráfica para personalizar los ejes de coordenadas. Vista Algebraica Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-A (MacOS: Cmd-Shift-A) Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Vista Algebraica. Atención: Se puede emplear la Caja de Diálogo de Propiedades de la Vista Gráfica para personalizar la cuadrícula de coordenadas. Atracción de Punto a Cuadrícula Este ítem del menú determina si la captura del punto está Activa o Desactiva o si Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 48 .81 Decisiones de Entorno 4. Recálculo de Todos los Objetos Teclas de Atajo: F9 Este ítem del menú recalcula todos los objetos empleados en un archivo de GeoGebra.

Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Vista Gráfica Este ítem del menú abre una ventana de diálogo donde pueden ajustarse las Propiedades de la Vista Gráfica. Atención: La opción Automático activa la captura cuando la cuadrícula o el sistema de coordenadas están expuestos y la desactiva cuando si están ocultos. 83 Atención: Por omisión esta heurística está inhabilitada. y a todas las salidas. cuadrícula de coordenadas o color de fondo. es conveniente fijar el tamaño Grande para facilitar su empleo. Coordenadas Este ítem del menú determina si la notación de los puntos de coordenadas será A = (x. Unidad Angular Este ítem del menú determina si los ángulos se expresan en grados (°) o radianes (rad). Redondeo Este ítem del menú permite establecer el número de lugares decimales o cifras significativas expuestas en pantalla. Así como lo está para las herramientas que se definen (ver herramientas definidas para diversos Usos). Se puede elegir entre el rotulado a Todos los Nuevos Objetos . vayan apareciendo sus rótulos en la Vista Algebraica. como círculos o cruces x. Tamaño de Letra Este ítem del menú determina la medida. Atención: Si GeoGebra se emplea como herramienta de presentación. Coord. Atención: Independientemente del idioma seleccionado. conviene aumentar la medida de la tipografía para facilitar la lectura de textos. como ejes. Rotulado Especifica si se expone o no el rótulo de un objeto recientemente creado. Todos los nombres de los diversos idiomas se expresan en inglés. Idioma GeoGebra es multilingüe. Estilo de Punto Este ítem del menú determina si los puntos se exponen como puntos . Atención: Al usar GeoGebra como herramienta de presentación o trabajando con un tablero interactivo. Estilo de Angulo Recto Determina si los ángulos rectos se identifican con la marca de un rectángulo . Atención: La alternativa para ir rotulando en Automático lleva a que a medida que se creen nuevos objetos. de la tipografía para los rótulos y texto. Atención: Siempre pueden ingresarse de cualquiera de ambos modos (grados y radianes). el ícono del globo terráqueo sirve de guía al menú de idioma. Esto afecta a lo que se ingresa. incluso nombres de comandos. y) o A(x | y) . cónica-cónica) cerca de sus posiciones previas y evitar el salto en los puntos de intersecciones. Aquí puede definirse o modificarse el idioma en uso. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 49 . Continuidad GeoGebra permite decidir la activación o inhabilitación de la heurística de continuidad. GeoGebra apela a la heurística de proximidad para mantener móviles a los puntos de las intersecciones (recta-cónica. en puntos (pt). Sólo los Nuevos Puntos y Automático . un punto o tal como los restantes ángulos (en caso de inhabilitación de esta opción).los puntos serán capturados por la cuadrícula Activa (Cuadrícula) . Ningún Nuevo Objeto . rótulos y entradas algebraicas empleadas. Tamaño de Casilla de Control Este ítem del menú permite establecer la medida de la casilla de control a Normal o Grande .

Atención: Esto es particularmente útil. Atención: La barra de herramientas activa queda guardada en el archivo ggb de construcción que la tuvo como recurso accesible. Guardar Configuración GeoGebra recuerda los ajustes realizados (como los del menú de Opciones. Tras preparar la construcción de una herramienta. cualquier herramienta se Borra o bien se le modifica su nombre o su ícono. para ir pasando de uno a otro. 85 4. Personalizar la Barra de Herramientas Se puede personalizar la barra de herramientas de GeoGebra seleccionando Personalizar la Barra de Herramientas del menú Herramientas. 4. se pueden crear herramientas propias. Se despliega una ventana de diálogo donde se pueden especificar los objetos de salida y entrada de la herramienta en marcha y elegírseles nombres al ícono y comando con que aparecerá en la barra de herramientas. Lista de Ventanas Abiertas de GeoGebra Si hay más de una ventana abierta. También se puede guardar las herramientas seleccionadas en un Archivo de Herramientas de GeoGebra ( GGT ). Atención: Las herramientas creadas se guardan automáticamente dentro del archivo ggb de la construcción y quedan accesibles para emplearse con el mouse o ratón y como comando en la Barra de Entrada Gestión de Herramientas Usando la caja de diálogo que despliega la opción Gestión de Herramientas del menú de Herramientas. se selecciona Creación de Herramienta Nueva en el menú de Herramientas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Si se cambian y se guardan algunos de estos ajustes la nueva ventana se abre usándolos. Restablecer la Configuración Original Se puede reestablecer la configuración original y sus correspondientes ajustes.84 Atención: También puede abrirse la ventana de diálogo con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre el fondo de la Vista Gráfica. 4. barra de herramientas activa y los de la Vista Gráfica) si se selecciona Guardar Configuración en el menú de Opciones. en cada ventana.6 Menú Ventana Nueva Ventana Teclas de Atajo: Ctrl-N (MacOS: Cmd-N) Este ítem del menú abre una nueva ventana de GeoGebra que emplea los ajustes de La interfaz de GeoGebra. desde este ítem . Abre) para abrir las herramientas en otra construcción. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 50 . este ítem del menú permite alternar y pasar de una a otra. Este archivo puede emplearse posteriormente (menú Archivo.5 Menú Herramientas Creación de Herramienta Nueva Desde una construcción existente. cuando GeoGebra se emplea como herramienta de presentación y se desea tener varios bocetos abiertos simultáneamente. Atención: Es importante tener en cuenta que la apertura de un archivo ggt no modifica la construcción en curso como sí lo hace abrir un archivo ggb .7 Menú Ayuda Ayuda Este ítem del menú da acceso a la versión html del documento de Ayuda de Coord. Esto es particularmente útil para operar con las Hojas de Cálculo Dinámicas en las que se prefiere restringir los útiles disponibles.

este ítem del menú abre. <=> Oscilante: El ciclo de la animación alterna entre Decremento e Incremento . Atención: Después de animar un número o ángulo. el Foro de Usuarios de GeoGebra en el navegador del equipo (http://www. Atención: Una velocidad de 1 significa que la animación lleva cerca de10 segundos para ejecutarse una vez a lo largo de todo el intervalo del deslizador. www.geogebra. se puede controlar la Velocidad de la Animación.geogebra. se puede modificar el régimen de ciclado de la animación y sus repeticiones. La versión html del documento de Ayuda de GeoGebra fue guardado localmente en el equipo.GeoGebra. no se precisa acceso a Internet. Basta con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre un número o ángulo y seleccionar del emergente Menú Contextual.geogebra.org). aparece un botón en la esquina inferior izquierda de la Vista Gráfica que permite. en este foro. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. este ítem del menú abre. Características Especiales de GeoGebra 5.. En la Caja de Diálogo de Propiedades en la pestaña Deslizador se puede cambiar el comportamiento de la animación: Por un lado.geogebra. aparecerá un mensaje de error. etc.org/ayuda.org Si se cuenta con acceso a Internet.1 Animación Animación Automática GeoGebra permite animar uno o varios números y/o ángulos simultáneamente. el deslizador salta y regresa al valor mínimo y así continúa la Coord. Atención: La versión html de este documento de Ayuda de GeoGebra está disponible en línea en http://www. sea establecer una pausa o continuar la animación. Dependiendo de la instalación de GeoGebra en el equipo. atención a foros. Por otra parte.GeoGebra Forum Si se cuenta con acceso a Internet. 86 Atención: Se puede despachar y responder preguntas relacionadas con GeoGebra-y problemas. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 51 . si se exponen como deslizadores en la Vista Gráfica. será o no necesario el acceso a Internet para contar con este documento.org/forum). GeogebraWiki Si se cuenta con acceso a Internet. destildar este ítem para detener tal animación. desde programación a traducción.org/wiki). Animación Automática para animarlos y viceversa. De no contar con este acceso. Si se ha usado GeoGebra-Webstart para instalar GeoGebra. la página web GeoGebraWiki de GeoGebra en el navegador del equipo (http://www. Acerca de GeoGebra / Licencia Este ítem del menú abre una ventana de diálogo con información sobre la licencia de GeoGebra y establece los créditos a quienes respaldan el proyecto GeoGebra con contribuciones de distinto orden. 87 5.geogebra. Foro GeoGebra . => Incremento: El valor del deslizador está siempre aumentando. Después de llegar al máximo. será necesario el acceso a Internet para usar esta ayuda. Si se ha descargado e instalado GeoGebra usando el archive de instalación desde la página web. en línea. este ítem del menú abre la página web de GeoGebra en el navegador del sistema (http://www. Atención: GeoGebra Wiki contiene un juego de materiales instructivos creados con GeoGebra por usuarios de todo el mundo.

Si g y h son dos rectas y se quisiera que se expusiera un texto cuando fuesen Coord. de forma continua un número o ángulo. Atención: Se pueden seleccionar los operadores lógicos (como. entonces el planteo condicional a < 2 significa que el correspondiente objeto sólo va a exponerse en la Vista Gráfica si el valor del deslizador es menor que 2. . puede anotarse una condición que establezca la visibilidad de un objeto en la pestaña Avanzado . se puede también establecer el régimen de visibilidad en función de ciertas condiciones de las que dependerá la exposición. el punto se desplazará a lo largo de una recta si k se modifica continuamente. k). se podría hacer depender la aparición de un objeto en pantalla según estuviera o no tildada cierta casilla en la Vista Gráfica o si un deslizador cambia a cierto valor. puede usarse b como la sentencia de una condición. también puede crearse una Variable Booleana (como b = cierto) usando la Barra de Entrada y haciéndola visible como casillero en la Vista Gráfica al cambiar su estado de visibilidad (por ejemplo. . el deslizador salta y regresa al valor máximo y así continúa la animación. Con las teclas-flecha puede desplazarse cualquier objeto libre empleando la herramienta Elige y Mueve Atención: El incremento del deslizador es ajustable desde la pestaña Deslizador de la Caja de Diálogo de Propiedades del objeto. Ejemplo: Si a es un deslizador.1 unidades Ctrl + tecla flecha establece cambios de a 10 unidades Alt + tecla flecha establece cambios de ancho de 100 unidades Atención: También se puede mover cualquier punto a lo largo de una recta. Atención: Mientras la animación automática está active. un efecto de animación al mantener permanentemente. pulsada. Después de llegar al mínimo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. empleando la tecla + o la tecla 5. Teclas de atajos Shift + tecla flecha establece cambios de a 0. <= Decremento: El valor del deslizador está siempre disminuyendo. Ejemplo: Si las coordenadas de un punto dependen de un número k como en P = (2 k. basta seleccionar la herramienta Elige y Mueve y dar clic sobre el número o ángulo y pulsar o la tecla + o la tecla . GeoGebra permanece completamente funcional. Animación Manual Para modificar manualmente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 52 . sencillamente si se exponen o ocultan ciertos objetos. Alternativamente..2 Visibilidad Condicional Además de decidir.. cuando sea falso. puede ser necesario seguir las etapas descriptas a continuación.o las teclas flechas -. Cambiando la Visibilidad de Objetos Recién Creados En la Caja de Diálogo de Propiedades. Por ejemplo. ) del menú desplegable para crear la formulación de las condiciones. El correspondiente objeto va a exponerse cuando el valor de b sea verdadero y ocultarse. manualmente. Expone u Oculta Condicionalmente Objetos Existentes Puede emplearse la herramienta Casilla de Control para Ocultar / Exponer Objetos para crear una casilla que controle la visibilidad de uno o más objetos existentes en pantalla. . una de estas teclas. Esto permite hacer cambios en la construcción mientras se corre la animación. 88 Se produce así. Si b es una variable Booleana. usando la herramienta Expone / Oculta Objeto o el Menú Contextual). Para usar la variable Booleana como una condición para la visibilidad de ciertos objetos.animación.

Todas las herramientas se guardan automáticamente en el archivo de GeoGebra. Construir un cuadrado empezando por dos puntos A y B que den lugar a los otros dos vértices de modo que al conectarlos. En el menú Herramienta. y Nombre e Icono para crear efectivamente la herramienta. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 89 5. Receta para crear una Herramienta Cuadrada que trazará un cuadrado donde fuese que se marquen dos clic sucesivos en dos posiciones vacías de la Vista Gráfica. es preciso elaborar la construcción que la herramienta debe poder trazar a posteriori. seleccionarlo.paralelas. Una vez creada. basta un clic sobre Creación de Herramienta Nueva para abrir la correspondiente caja de diálogo. En el menú Herramientas. 90 Acceso a la Herramienta Definida Al abrir una nueva interfaz de GeoGebra usando el ítem Nuevo del menú Archivo. Sin embargo. de una lista. Atención: Las herramientas definidas se guardan como archivos con extensión . como comando. Especificar los Objetos de Entrada : GeoGebra automáticamente especifica los Objetos de Entrada (en este caso. Basta un clic sobre el botón Guarda como para guardar la herramienta en el equipo. Seleccionar Creación de Herramienta Nueva en el menú Herramientas. tal herramienta puede usarse tanto con el mouse o ratón como desde la Barra de Entrada. o se abre GeoGebra otro día. la herramientas creada no será parte ya de la barra de herramientas. con la herramienta. al seleccionar Gestión de Herramientas se puede elegir cuáles se quiere que aparezcan. Especificar los Objetos de Salida y con un clic sobre el cuadrado. Además del clic sobre el cuadrado o de su selección del menú decolgable. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 53 . Creando Herramientas En primer lugar. Anotar el Nombre de la Herramienta y el Nombre del Comando para esta nueva herramienta. Hay diferentes modos de asegurarse que herramientas creadas queden incluidas en la barra de herramientas de una nueva ventana de GeoGebra: Después de definir una nueva herramienta se puede guardar la configuración Coord. Guardando la Herramienta Definida Se pueden guardar las herramientas creadas para poder reutilizarlas en otras construcciones de GeoGebra. Ahora se precisa completar los datos en las tres pestañas: Objetos de salida .ggt para distinguirlos de los archivos usuales de GeoGebra files ( . también deben especificarse sus lados como Objetos de Salida. Atención: El nombre de la herramienta aparecerá en la barra de herramientas de GeoGebra y el del comando podrá emplearse en la Barra de Entrada como uno más de los propios de GeoGebra. GeoGebra se ocupa de escalarla para que se ajuste como ícono del correspondiente nuevo botón de la barra. También puede elegirse una imagen para que represente el ícono de la barra de herramientas. después de haber creado una herramienta. Polígono para llegar al poly1. los puntos A y B). o hacerlo desde el menú que se descuelga a partir de la flechita derecha del campo de entrada correspondiente. Objetos de Entrada . También puede modificarse la selección de los objetos de entrada usando el menú desplegado o eligiéndolos con un clic que los señale en la construcción. será parte aún de la barra de GeoGebra. si se abre una nueva ventana de GeoGebra (ítem Nueva Ventana del menú Archivo).3 Herramientas Definidas para Diversos Usos GeoGebra permite crear herramientas de construcción basadas en una preexistente. podría usarse g h como cláusula condicional para el texto.ggb ). se puede anotar el texto que orienta y se expone en la Ayuda de la Barra de Herramientas. Además.

Crear un polígono cuyo color estaría influenciado por los valores del deslizador. Atención: Abrir un archive GeoGebra de herramienta no afecta la construcción en marcha. Para ampliar una Hoja de Cálculo Dinámica y aumentar su interactividad. Ejemplo: Crear tres deslizadores a.6 Teclas de Atajo Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) A Selecciona Todo Coord. Sólo hace que tal herramienta pase a formar parte de la barra de GeoGebra. Cerrar la Caja de Diálogo de Propiedades y cambiar los valores de los deslizadores para descubrir cómo cada componente de color influye sobre el color resultante del polígono. No debe olvidarse que hay que guardar la configuración después de borrar la herramienta. se puede cambiar el color de los objetos desde la pestaña Color de la Caja de Diálogo de Propiedades. es posible importarla a una nueva ventana de GeoGebra en cualquier momento. A partir de entonces. Por ejemplo.org en Ayuda ) para explorar los ejemplos y encontrar información con relación al uso de uso de JavaScript con applets de GeoGebra. 5. Verde y Azul . 5. puede ingresarse una función con un rango [0. Después de guardar la herramienta creada (como archivo . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. se puede crear un botón para generar aleatoriamente nuevas configuraciones de una construcción dinámica. Simplemente seleccionando Abre del menú Archivo y eligiendo el que corresponda a la herramienta. y c con un intervalo de 0 a 1. Atención: Se puede quitar una herramienta de la barra después de abrir el ítem Guardar Configuración del menú Herramientas. la herramienta creada será parte de la barra de las de GeoGebra. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 54 .5 Interfaz de JavaScript Atención: La interfaz JavaScript de GeoGebra es de particular interés para quienes tienen cierta experiencia en la edición en HTML. Se pueden consultar los documentos Applets de GeoGebra Applets y JavaScript (http://www. 91 5.usando el ítem Guardar Configuración del menú Opciones. también se puede establecer que el color de un objeto cambie dinámicamente: Al abrir la Caja de Diálogo de Propiedades de cierto objeto cuyo color se quisiera cambiar y dar clic sobre la pestaña Avanzado .ggt ). los applets de GeoGebra ofrecen una interfaz JavaScript. Basta con seleccionar la herramienta de la Lista de Herramientas del lado izquierdo de la ventana de diálogo emergente y hacer clic en el botón Borra > . se encontrará una sección llamada Colores Dinámicos con casilleros para los componentes del color Rojo . Atención: También se puede animar los deslizadores con diferentes velocidades para ver cómo el color del polígono cambia automáticamente. Sin embargo. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades para el polígono poly1 y anotar los nombres de estos tres deslizadores en los casilleros de componentes del color.geogebra.4 Colores Dinámicos En GeoGebra. 1]. b. Atención: En cada uno de estos casilleros.

Técnico: Paul Sáenz Fajardo 55 . eps) pi Q Selecciona Descendientes Selecciona Ascendientes R S Guarda Expone / Oculta Vista de Hoja de Cálculos sigma 92 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.Expone / Oculta Vista Algebraica alpha B beta C Copia (Hoja de Cálculos solamente) Exporta Vista Gráfica al Portapapeles D delta E Caja de Diálogo de Propiedades Euler F Actualiza vistas phi G gamma H I J K L Selecciona capa activa lambda M mu N Nueva Ventana O Abre Símbolo de grados ° P Previsualiza Impresión Exporta Vista Gráfica como Imagen (png.

Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) T Exporta como PSTricks theta U V Pega (Hoja de Cálculos) W Cierra (sólo MacOS) Exporta Hoja Dinámica como Página Web (html) X Y Rehace Z Deshace 0 Exponente 0 1 Exponente 1 2 Exponente 2 3 Exponente 3 4 Exponente 4 5 Exponente 5 6 Exponente 6 7 Exponente 7 8 Exponente 8 9 Exponente 9 . (dos puntos) mayor o igual * F1 Ayuda F2 Inicia edición de objeto seleccionado Coord.Disminuye número / ángulo Zoom de Alejamiento menos o más + Aumenta número / ángulo seleccionados Zoom de Acercamiento más o menos ± = Aumenta número / ángulo seleccionados Zoom de Acercamiento Desigual < menor o igual . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 56 . (coma) menor o igual > mayor o igual . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

Zoom + / (Applet) Borra Borra selección activa Backspace Borra selección activa Flecha Ascendente Aumenta número / ángulo seleccionado Sube el punto seleccionado Pasa a entrada previa en historia de la Barra de Entrada Asciende en Coord.(Vista Algebraica) F3 Fijar foco en Barra de Entrada F4 F9 Actualizar números aleatorios Enter Alterna foco entre Vista Gráfica y Barra de Entrada Clic izquierdo 93 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) Clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) en Vista Gráfica Clic: Abre Menú Contextual (sobre objeto) Caja de Diálogo de Propiedades of Vista Gráfica (sobre fondo) Clic y arraastre: Modo de Arrastre Rápido (sobre objeto) Zoom rectangular (sobre fondo) Rueda mouse o ratón Zoom + / . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 57 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Flecha Izquierda Disminuye número/ángulo seleccionado Lleva a la izquierda el punto seleccionado Descender en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0.Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 58 .1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Coord.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Flecha Derecha Aumenta número / ángulo seleccionado Lleva a la derecha el punto seleccionado Asciende en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Home/PgUp Ir al primer ítem en el Protocolo de Construcción End/PgDn Ir al último ítem en el Protocolo de Construcción Comandos de Teclado Adicionales: Alt-Shift (MacOS: Ctrl-Shift): Letras Griegas Mayúsculas Hoja de Cálculo: Ctrl-Alt-C copia valores (no las fórmulas) Atención: El símbolo de grados ° (Alt-O. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 59 .94 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) Flecha Descendente Disminuye número/ángulo seleccionado Desciende el punto seleccionado Pasar a la entrada más reciente en la historia de la Barra de Entrada Descender en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0. 5. establecer su visibilidad. MacOS: Ctrl-P) también pueden usarse en la ventana de diálogo de los deslizadores en el establecimiento de intervalos (mínimo.. máximo) y del incremento.7 Rótulos y Subtítulo Expone y Oculta Rótulos Se puede mostrar u ocultar los rótulos de los objetos en la Vista Gráfica de diferentes maneras: Seleccionar la herramienta Expone / Oculta Rótulo y con un clic sobre el objeto cuyo rótulo se desea afectar. Abrir el Menú Contextual para el objeto en cuestión y seleccionar Expone Coord. MacOS: Ctrl-O) y el símbolo para pi (AltP. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades del objeto deseado y tildar o destildar la casilla Expone Rótulo de la pestaña Básico . Por omisión.Rótulo . cada objeto tiene un único nombre que puede usarse para rotularlo en la Vista Gráfica.. se usan capas para determinar qué objeto seleccionar o arrastrar cuando se hace clic en varios. Se puede cambiar la exposición de este rótulo fijando en la Caja de Diálogo de Propiedades en la pestaña Básico . modificación que se aplica al pulsar la tecla Enter. se puede cambiar la capa de cierto objeto (capas disponibles de la 0 a la 9). por ejemplo. los objetos se colocan en la capa 0.8 Capas En GeoGebra. se puede seleccionar la opción de rotulado Subtítulo en el menú descolgable inmediato a la casilla Muestra Rótulo . se abre un campo de edición que permite cambiarle directamente su representación algebraica. Subtítulo Sin embargo. Las capas pueden controlarse usando la interfaz JavaScript para applets de GeoGebra.. se abre la caja de diálogo de Redefine Coord. ocupada por algún objeto. en este caso. Nombre . Usando la pestaña Avanzado de la Caja de Diálogo de Propiedades. a . se puede elegir todos los demás en la misma capa con el ítem Selecciona la Capa Activa (teclas de atajo: Ctrl-L) del menú Edita.9 Redefine La herramienta que permite la redefinición de objetos es sumamente versátil para una modificación retrospectiva de lo construido. Seleccionando la herramienta Elige y Mueve y sobre cualquier objeto de la Vista Algebraica hacer doble clic. Luego. o Para los objetos dependientes. Conviene tomar en cuenta que de este modo también es posible cambiar el orden de las etapas o pasos de construcción en el Protocolo de Construcción. 96 Resulta muy útil introducir cambios tras la construcción de cualquier objeto. Este ítem solo está disponible si todos los objetos seleccionados son de la misma capa. Valor . todos los nuevos objetos quedarán en la capa de valor más alto (por ejemplo. 5. 5. Atención: Después de seleccionar cualquier objeto. Nombre y Valor En GeoGebra. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. mientras que el de una función es su ecuación. que es básicamente la del fondo de la Vista Gráfica. dentro de la selección correspondiente a la opción. GeoGebra ofrece subtítulos para todos los objetos además de las tres opciones ya mencionadas. Algo más sobre el uso de capas: Para exportar objetos SVG se los agrupa por capa. o Para los objetos libres. Se puede establecer el subtítulo de un objeto en la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades anotando el subtítulo deseado en el campo de texto correspondiente a Subtítulo . simultáneamente. capa 3). algunas veces se le da a varios objetos el mismo rótulo. Esto puede realizarse. 95 Atención: el valor de un punto son sus coordenadas. por su nombre y valor. Una vez modificado el número de capa para al menos un objeto (con un valor diferente de 0 que es el del fondo). Hay un total de 10 capas disponibles (numeradas del 0 al 9) y las de mayor numeración se superponen a las de valor más bajo. Además. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 60 . para rotular los cuatro lados de un cuadrado. o Nombre & Valor en el menú desplegable cercano a la casilla Expone Rótulo . un objeto también puede distinguirse por su valor o.

También se puede crear automáticamente el lugar geométrico de un punto después de emplear la herramienta Lugar Geométrico con el mouse o ratón. es preciso redefinirlo ubicándolo en cualquier posición de coordenadas. cuyo desplazamiento está restringido a recorridos a lo largo de un objeto (sea una recta. 88 Acerca de GeoGebra. P = (x(C). Cuando se modifica la construcción o se desplaza directamente. Atención: El punto cuyo lugar geométrico se desea crear depende del movimiento de otros puntos.para obrar en tal sentido. Se apela al Menú Contextual to para activar o desactivarlo con Activa Rastro . 84 Activa Rastro. por ejemplo. Para redefinir un objeto fijo. (1. restringido a desplazarse a lo largo del segmento a. aparece su recorrido trazado . C] en la Barra de Entrada y luego pulsar la tecla Enter. x(C)^2)). -1). 98 Índice Alfabético A Abre. se puede anotar el comando Punto[h] en el campo de texto emergente y pulsar la tecla Enter. 2). 18 Coord. Entonces. Ejemplo: Crear un segmento a entre los puntos A = (-1. 1]. Para eliminar el punto A de esta recta de modo que vuelva a ser libre. 5. destildando Activa Rastro en el Menú Contextual. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Crear un punto P que depende del punto C (por ejemplo. circunferencia). Atención: Se puede desactivar el rastro de un objeto. Usar o la herramienta o el comando Lugar Geométrico para crear el lugar geométrico del punto P que depende de C: o Herramienta Lugar Geométrico : Clic sobre el punto P en primer lugar y luego en el punto C. Basta abrir la caja de diálogo de Redefine para h y anotar el comando Segmento[A. segmento. Atención: Los objetos fijos no pueden ser redefinidos. Menú. el objeto con rastro activado. B] en el campo de texto emergente. Otro ejemplo es la conversión de una recta h que pasa por dos puntos A y B en un segmento. Con Actualiza Vistas del menú Vista.10 Rastro y Lugar Geométrico Puede hacerse que los objetos geométricos dejen un trazo como huella a medida que se los desplazan por la Vista Gráfica. se precisa liberarlo usando la Caja de Diálogo de Propiedades Ejemplos: Para ubicar un punto libre A sobre una recta h. Seleccionando la herramienta Elige y Mueve y sobre cualquier objeto de la Vista Gráfica hacer doble clic para abrir la caja de diálogo de Redefine y obrar en tal sentido. Menú. Cambiar cualquier objeto anotando su nombre y la nueva definición en la Barra de Entrada. o Comando Lugar Geométrico: Anotar LugarGeométrico [P. se elimina todo trazo. o anotando tal comando en el campo de entrada. 75 Acceso a Herramienta Definida. Atención: El lugar geométrico creado en este ejemplo es el gráfico de una parábola en el intervalo [-1. 97 Ubicar un punto C en el segmento. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades y cambiar la definición de un objeto en la pestaña Básico . un doble clic sobre el punto A que abre la ventana de diálogo de Redefine. anotando. -1) y B = (1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 61 .

Comandos. 49 asíntota. 18. 30 Arco de Circunferencia dados Tres de sus Puntos. Menú. Herramienta. 30 Arco. comando. 85 Animación Automática. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 62 . Menú. 38 Barra de Herramientas. 39. 83 Ayuda. 85 Animación. 49 área. 31 área. integral definida. 38 Barra de Entrada. Menú. 85 Animación . 60 Archivo. comando. Velocidad . Ciclo. comando. 15 Ayuda en la Barra de Entrada. 61 ArcoCircunferencia. Repeticiones. 56 Atracción de Punto a Cuadrícula. Opciones. 18 Barra de Navegación. 85 Animación . Menú. 40 Ángulos. 85 Animación. Teclas Flecha. Show input. 30 Arcos. 80 Ajuste Lineal. 15 Ayuda en Línea. Teclas Más / Menos. 61 ArcoCircuncircular. 15 Ayuda. 79 Barra de Entrada. entre dos funciones. 31 ángulo. 82 Barra de Navegación. 38 Ayuda. 80 Coord. 15 B Barra de Entrada. Barra de Herramientas. Menú. Sintaxis del Comando. comando. 64 ángulo herramienta. Comando. 85 Animación. 30 ángulo dada su amplitud. Integral Definida. Herramienta. 49 área. comando. Herramienta. Menú. polígono. 71 aleatorio. 14 Ayuda del Comando. Manual. 14 Ayuda. 61 Arcos. 75 área herramienta. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. comando. 30 ángulos. 52 Angulos. 43 Anexa. Personalizar.Actualiza Vistas. 39 Barra de Entrada History. 28 AjusteLineal. 85 Arco de Circunferencia dados su Centro y Dos Extremos. 85 Animación . 53 Animación. 17. 80 Ayuda de la Barra de Herramientas. 15. herramienta. 49 Area. comando. 83 Ayuda en Sintaxis del Comando. Barra de Entrada.

48 Borra. 48 Comandos Sigma. Menú. 29 circunferencia. comando. 32 Centro. 88 Columna. 27 bisectriz. comando. 50 CódigoDeLetra. comando. 18 Color. comando. 73 Capas. Dinámicos. 85 Casilla de Control para Exponer / Ocultar Objetos. 18 Borra Objeto. 48 Borra. comando. Comandos. Herramienta. 52 Comandos. 80 CírculoOsculador. Herramienta. Opciones. Herramienta. Comando. 69 Bisectriz Herramienta. 56 Booleanas. 43. 53 Cierra. 88 Colores. 29 Circunferencia dados Tres de sus Puntos. Herramienta. 58 CírculoOsculador. Variables. Operaciones. 57 Cociente Entero. 16 Caja de Diálogo de Propiedades. comando. 43 Booleano.Barras. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 72 Compás. 74 Comando. Comando. Menú. 29 Coord. Propiedades. Herramienta. 44 Booleanas. 29 Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos. Comando. comando. 24 Borra. 60 Circunferencia dados su Centro y Radio. comando. Menú. 74 Comandos de Media. 71 Comandos de Matrices. comando. 72 Comandos Generales. 52 Comandos de Ajuste. 78 Cambio de Opciones. 17 Colores Dinámicos. 32 Booleano. 77 Cifras Significativas. 47 Comandos Alreatorios. 70 Color. Automáticamente Completados. 20 Cantidades Estadísticas. Comando. 62 CódigoDeTexto. 78 C Caja de Diálogo de Propiedades. 93 Características Especiales. 53 Centroide. 63 Coeficiente de Correlación. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 63 . 17 Caja de Diálogo de Propiedades de Vista Gráfica. Herramienta. Comando. 48 comandos.

comando. Menú. comando. 16 Cuadrícula. 56 Dirección. 41 ConservaSi. 71 CPearson. 42 coordenada-y. comando. Comando. 59 Derivada. 55 directriz. Comandos.Cónica dados Cinco de sus Puntos. Personalizar. Personalizar. comando. 79 Cuadrícula de Coordenadas. 80 99 coordenadas. comando. 72 CuentaSi. 42 Copia en Campo de Entrada. Herramienta. 70 Creación de Nueva Herramienta. 82. Comando. 60 Curvas Paramétricas. 40 Herramienta. 16 Cuatril. 77 Deslizador. Herramienta. 50 Coord. Comando. 42 Coordenadas Cartesianas. 24 Desviación Estándar. comando. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 64 . Comando. comando. 40 coordenada-x. Muestra / Oculta. 16 Cuadrícula. Opciones. 40 coordenadas-x. 48 Derivada. 24 coseno. 82 Cuadrícula de Coordenadas. 64 Curva. 60 Desarrolla. comando. Comandos. comando. 16 Cuadrícula de Coordenadas. 31 Desplaza Área Gráfica. Objeto. 39 Definido. 60 D DE. comando. 72 Determinante. Comando. comandos. Menú. 58 Cónica. Opciones. comando. 43 Covarianza. 87 Definición en la Barra de Entrada. 18 Copia Estilo Visual. 74 DiagramaCaja. comando. 60 Curvatura. 29 cónica. comando. Muestra / Oculta. 59 Deshace. 72 Definición de Herramientas. Sección. 49 Curvatura. 28 diámetro. Menú. 39 Definición. Herramienta. 42 coordenada-y. 60 Curvas. 66 Continuidad. 79 Cuadrícula. Comando. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 70 Diametral. Polinomio. Herramienta. 59 Desarrolla. comando. 38. 56 Distancia. 40 Coordenadas Polares.

Menú. Opciones. Herramienta. 17 Estilo Visual. Vista Gráfica a Portapapeles. comando. 77 Exporta Vista Gráfica como Imagen. 76 Exporta Vista Gráfica como PGF/TikZ. 77 Eje. Ejex y Ejey. 22 Exporta. comando. Muestra / Oculta. 77 Exporta PSTricks. comando. 68 Coord. Menú. 19 Exporta. 25 exponenciación. 42 División Horizontal. Personalizar. 76 Exporta Imagen. 16 EjeSecundario. Comandos. Menú. 81 Estilo de Trazo. 58 Elipse. Menú. 25 Expone / Oculta Rótulo. 24 EliminaIndefinidos. 29 Encadena. Menú. Hoja Dinámica. comando. 79 Ejes de Coordenadas. Menú. 16 Ejes. comando. Herramienta. comando. 22 Exporta. Menú. Menú. Muestra / Oculta. 81 Estilo de Coordenadas. 77 Exporta Vista Gráfica como PSTricks. Menú. 39 EsEntero. 79 Ejes. 49 Esquina. 76 Exporta. 22 Exporta. Menú. Opciones. Texto. Vista Gráfica. Herramienta. Personalizar. Menú. 24 Expone / Oculta Objeto. 76 Exporta PGF/TikZ. 81 Estilo de Punto. 65 Entrada Directa. 21 Extrae.Distancia. Herramienta. Protocolo de Construcción como Página-Web. Herramienta. Menú. comando. 33 Estilo de Angulo Recto. Opciones. 41 EjePrincipal. 41 Eje. comando. 69 Estático. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Comando. 21 Exporta. 53 Estadísticas. Menú. comando. 16 ejes. Menú. 15 Expone / Oculta Objeto. 77 Exporta. 66 elipse. Hoja Interactiva. 56 Ejes. Copia. 79 E Edita. 77 Exporta Vista Gráfica al Portapapeles. 31 división. 42 Exporta Hoja Dinámica como Página-Web. 76 Exporta Hoja Dinámica. Propiedades. 64 Elige y Mueve. 57 Elemento. Página Web Interactiva. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 65 . 56 Ejes coordenados. 16 Ejes de Coordenadas.

General herramientas. 43 Función. opciones. 59 Fila. 43 arco seno. 43 función trigonométrica arco coseno. 74 Foco. 43 límitada a intervalo. 23 Herramientas Generales. 43 seno antihiperbólico. Menú. Herramienta. 41 función exponencial. 83 función exponencial. 43 arco tangente. Definidas. Comandos. 26 Herramientas. Definidas para Diversos Usos. 26 Herramientas Propias. 43 Función Gamma. comando. Opciones. 42 Función Módulo. 24. 58 G General herramientas. 82 Guarda Como . 42 Función. 82 Herramientas. 26 GeogebraWiki. 43 100 seno hiperbólico. 82 H Herramientas de Construcción. comando. 43 tangente. Copia Estilo Visual. 24. 53 F factorial. Menú. 34 Foro de GeoGebra. 82 Guardar Configuración. 51 función trigonometrica tangente antihiperbólica. comando. Menú. 42 Funciones. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 66 . 58 FuncionesCondicionales. 87 Herramientas Propias. 43 tangente hiperbólica. 84 Gestión de Herramientas. 37 Funciones Predefinidas. Nombre. comando. 43 coseino antihiperbólico.Extremo. 75 Guarda. 43 seno. 40 trigonométrica hiperbólica coseno. 43 coseno. 87 guardar ajustes. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. comando. limitada a intervalo. Herramientas Generales. Herramienta. 26 Coord. Herramienta. 24 Fórmula LaTeX. 53 Formato. 42 Factoriza. 42 funciones trigonométricas. 43 Función. comando. 59 función. Opciones. Comando. 75 Guardando Herramienta Definida.

Fondo. 59 Integral. 64 límite. 32 Homotecia. Menú. 36 Imagen. Comando. Vista Gráfica. 79 Lista de Operaciones. 40. 20 Imprime. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 67 . 65 Listas. 62 LetraDeCódigo. 35 Imprime. Protocolo de Construcción. 33 Inserta. 42 Lista de Comandos. Herramienta. Opciones. 22 Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala. 58 Hipérbola. 83 ListaInversa. 74 Hoja Dinámica. Comandos. 64 Listas. 50 indefinida. 22 Hoja Interactiva. 45 Lista de Ventanas Abiertas. Inserta Herramienta. 33 integral definida. Herramienta. 45 Coord. 35 Inserta Texto. comando. 50 L LaTeX. comando. Comparar. 35 Transparencia. 45 Listas. Texto. Menú. 15 Lista de Comandos. comando. Cada Menú. comando. 71 Hoja de Cálculo. comando. 45 Listas. 65 Interfaz de JavaScript. 48 Inserta Imagen. Propiedades. 54 Intersección de Dos Objetos. 82 Hipérbola. Exporta. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Herramienta. comando. 81 Imagen.Herramientas. Herramienta. comando. 50 Integral. 36 Imagen. Animación Manual. Aplicar Operaciones Aritméticas. comando. 65 Items. 45 Listas. 20 Imprime. 29 Histograma. 50 Intercala. comando. 68 I Idioma. 26 Intersección. 75 iteración. 86 índice. comando. Comando. 35 Imagen. función en intervalo. 36 Imagen de Fondo. 59 Integral. comando. Herramienta. 20 Incremento. 89 interseca. Comandos. Funciones de Aplicación. 67 ListaIteración. Definite. Exporta.

75 Coord. Menú. Vector. Función. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 68 . Herramienta. comando. 51 MCD. Objeto. 57 Mediatriz. 66 máximo. 94 Lugar Geométrico. 50 Lugar Geométrico. comando. 72 Movimientos. comando. comando. Comando. Comando. 50 MCM. 37 NombreColumna. comando. comando. 50 LongitudSemiejeSecundario. 66 mínimo. 43 Longitud de Lista. 32 Lugares Decimales. comando. Herramienta. 31 LongitudSemiejePrincipal. 28 MediaX. 72 Mediatriz. 80 LugarGeométrico. Texto. 71 Nueva Ventana. 72 medida de tipografía. 37 Nombre. 82 Menú Contextual. Opciones. 72 MediaY. 64 Locus. 85 Matrices. Comando. 64 M Más / Menos teclas. 51 Mixto. 74 Normal. Comandos. 72 NormalInversa. comando.Locus. comando. comando. 37 Nombre. Comando. 51 Media. 37 Nombre. Sección Cónica. Comando. 66 Longitud. 62 101 Nombre. opciones. 64 Lugar Geométrico. 32 logaritmo. 32. 15 Nombre en Barra de Entrada. comando. 51 Longitud. 60 Longitud. Animación. 46 Matrices. 18 Menú Exporta Hoja Dinámica. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. comando. 38 Nombre. 33 Moda. 37 Nombre. comando. 68 N Nombrando Objetos. comando. comando. Herramienta. comando. 38 Nombre. Herramienta. Aplicación de Operaciones Aritméticas. 74 Máximo Común Divisor. 37 Nombre de Celda. comando. 32 Locus. Punto. comando. 50 Máximo de Lista. 46 MatrizInversa. Recta. Comando. 72 Mediana. comando. 76 Mínimo de Lista.

Idioma. 38 Opciones. 39 NúmeroCombinatorio. 15 Objetos Auxiliares. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 69 . 81 Opciones. 48 PasoEje. Estilo de Angulo Recto. 81 Opciones. 49 Pendiente. 52 Coord. 81 Opciones. 38 Objeto. Herramienta. 15 Objeto. 81 Opciones. 82 Opciones. 80 Números Complejos. Restablecer la Configuración Original. Personalizar Barra de Herramientas. Gestión de Herramientas. Comando. 83 Nuevo Punto. 42 Operaciones con Matrices. 30. 47 Números. comando. 80 Opciones. Captura de Punto. Lugares Decimales. 81 Opciones. 82 Opciones. 26 Nuevo. Definición. 38. 46 Operaciones con Números Complejos. Vista Gráfica. Continuidad. comando. 79 Objetos.Nueva Ventana. 49 O Objeto Auxiliar. comando. Cambio. Estilo de Punto. 14 Objeto Libre. Nombre. 81 Operaciones. Redondeo. 80 Opciones. 47 Ordena. 80 Opciones. Rotulado. 75 Número. Tamaño de Letra. Tamaño de Casilla de Control. 80 Opciones. Comando. 52 paréntesis. 39 Números Aleatorios. 82 Opciones. Menú. 80 Opciones. Unidad Angular. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Creación de Nueva Herramienta. 82 Opciones. 67 P Página Web Interactiva. 81 Opciones.. 29 Parâmetro. 42 PasoConstrucción. Guardar Configuración. 80 Opciones. Menú. Valor. 49 Números. Estilo de Coordenadas. 58 Parábola. Comando. Comando. Expone / Oculta. Menú. Exporta. Cambio. Herramienta. 82 Opciones. comando. 22 Parábola. Cifras Significativas. Menú. Nuevos. 39 Objetos Auxiliares. 20 Opciones. 39 Objeto. 81 Opciones. 62 Objeto. 14 Objeto Dependiente. Comandos. 14 Objeto. 80 Opciones. 37.

Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 39 Punto Medio Herramienta. 18 Protocolo de Construcción. 49 Perpendicular. 19 Punto Decimal. 66 Propiedades. 59 PolinomioTaylor. 57 Polígono Herramienta. comando. Menú. 16 piso. 27 Polígono Regular Herramienta. 18 Protocolo de Construcción como Página-Web. 54 PuntoMedio. Cambio. 40 Punto de Ruptura. 65 producto. Comando. 21 Protocolo de Construcción. 19 Protocolo de Construcción. 57 Personalizar Barra de Herramientas. Comando. Comando. 72 Coord. Comandos. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 70 . comando. 53 Polígono. Comando. Imprime. 54 Punto. 26 Punto. 75 Primero. 56 Polígonos. comando. 20 Protocolo de Construcción. 52 PerímetroCónica. 56 Polinomio. comando. 37 PuntoInflexión. Exporta. 54 Puntos. comando. Cambio de Orden de los Pasos. 19 Protocolo. Exporta. comando. 35 Protocolo. Comandos. 82 Personalizar Interfaz de Uso. Ángulos. Opciones. comando. Punto de Ruptura. 19 Protocolo de Construcción. Nombre. 79 Protocolo de Construcción. Menú. comando. Exporta. 17 Personalizar Barra de Herramientas.Pendiente. 43 Polar. 42 producto escalar. 60 Previsualiza Impresión. Inserta nuevo. 27 polígono regular herramienta. 19 Punto. 31 Perímetro comando. Posición. Herramienta. 19 Protocolo de Construcción. Columnas. 53 Q Q1. 15 Personalizar Vista Gráfica. 19. 19 Protocolo de Construcción. 27 Polígono. 17 Propiedades de magen. 42 Producto.

comando. Herramienta. 92 S Coord. Nombre. Herramienta. 28 Recta que pasa por Dos Puntos.Q3. 33 Refleja. modo. Comando. comando. 74 Rastro. 93 Redefine objeto fijo. Opciones. 33 Rota. 69 Rotulado. 80 Record to Spreadsheet. Opción. 42 raíz cúbica. 28 Recta Perpendicular Herramienta. Herramienta. 49 RazónSimple. Opción Rápida. Opciones. 25 Recta. 56 Redefine. 51 Rota en torno a un Punto. Herramienta. 32 Refleja Objeto por Punto. comando. Menú. 81 Rótulo. comando. 82 Resto. 33 Refleja Punto en Circunferencia. 69 rotación un objeto en torno a un punto. Opciones. 94 redondeo. 25 Rota Objeto en torno a Punto. Herramienta. Comando. 18 Rehace. Herramienta. Herramienta. 37 Rectángulo de Exportación. 93 Rótulos. Menú. 43 Redondeo. Subtítulo. Herramienta. 68 Registra en Hoja de Cálculo. 72 R Radio. Expone y Oculta. 21 Rectángulo de Selección. 92 Rótulos. Herramienta. 41 Recta Paralela . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 71 . 77 Relación. 57 Recta. comando. 42 raíz. Herramienta. 18 Renombra. Herramienta. 25 Renombra. 49 Recálculo de Todos los Objetos. 80 Refleja Objeto en Recta. 42 Restablecer la Configuración Original. 54 RangoCelda. 28 recta. Nombre y Valor. 25 Registra en Hoja de Cálculo. 27 Rectas. Comandos. 52 raíz cuadrada. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 92 Rótulos. 23 Rectas. comando. 94 102 RazónDoble. 24 resta. comando. 48 Relación. el Ángulo. 28 Recta Polar. comando.

72 Sigma YY. 93 suma. 61 Sectores. Comando. 72 signo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Comandos. comando. Menú. 27 segmento. comando. Herramienta. 57 sector. 56 seno. 67 Secuencias. Comandos. 51 SumaSuperior. 52 SumaTrapezoidal. Menú. 78 Selecciona Todo. 48 Sigma XY. comando. 27 Semirrecta. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 72 . Rótulo. comando.Sección Cónica. 64 Segmento dados Punto Extremo y Longitud. 78 Selecciona la Capa Activa. Herramienta. 42 Suma. comando. 55 Segmentos. 61 SectorCircular. 27 Segmento entre Dos Puntos. 92 Subtítulo. 61 Semicircunferencia. 62 Tamaño. 51 Semirrecta que pasa por Dos Puntos. 27 Segmentos. 42 Símbolo de Grados. Herramienta. 30 Sector Circular dados Tres Puntos de su Arco. Nombre. comando. 78 semicircunferencia herramienta. 31 Símbolo PI. 59 Sombreado. Comandos. comando. 43 Si. Comando. 31 Simplifica. comando. Comandos. 18 Subtítulo. 60 Simplifica. comando. comando. 18 Coord. Herramienta. 67 SumaInferior. 61 SectorCircumcircular. comando. Comandos. 30 Sectores. Menú. comando. Menú. comando. 56 Semirrectas. 30 Sector. 55 Selecciona Ascendientes. Herramienta. comando. comando. Polinomio. 58 Si. 72 SigmaXX. 30 Semicircunferencia. 30 SemiFocal. 37 Secciones Cónicas. Comando. comando. 52 T TablaTexto. Herramienta. 60 Secuencia. 78 Selecciona Descendientes. 60 Sector Circular dados su Centro y Dos Puntos.

68 V valor absoluto. Cambio. 62 Transformaciones. 42 Valor en la Barra de Entrada. Herramienta. comando. Objeto. Comando. 68 Transparente. 17 Vista Algebraica. Comando. Comandos. Opciones. 38 Varianza. 66 Unidad Angular. 33 Texto Mixto. 18 Trazo. 80 103 Unión. 69 Traspone. comando. 14 Coord. 83 vértice. comando. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 73 . 43 Texto.Tamaño de Casilla de Control. 33 Traslada. 28 Tangente. 39 Valores. 81 Tamaño de Letra. Comando. Propiedades. 86 Visibilidad. 60 Teclas de Atajo. 55 VectorCurvatura. 32. 39 Valor. comando. 26 Vectores. 60 Vectores. comando. 26 Vector. Grosor. 85 Teclas-Flecha. 55 Ventana. 57. 74 Trazo. Comando. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 40 Vector desde un Punto. 33 Texto Dinámico. 89 Teclas Flecha. comando. comando. 86 Visibilidad. 36 Traslada Objeto por un Vector. Herramienta. comando. Condicional. Comandos. 68 Transformaciones Geométricas. 40 techo. comando. 37 VectorCurvatura. Opciones. 18 U Ultimo. 33 Texto. Opciones. 33 Texto Estático. 32. imagen. Menú. 55 VectorPerpendicular. 55 Vector. 63 Texto. 73 Vector. 62 TextoDeCódigo. 81 tangente. 64 TextoFracción. Nombre. 55 VectorUnitarioPerpendicular. 55 VectorUnitario. Estilo. 26 Vector entre Dos Puntos. comando. 55 Visibilidad Condicional. comando. 43 Tangente Herramienta. Herramienta. Comando. Animación.

D(10. 21 Vista Gráfica. Abre un nuevo documento. B(3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 74 . 16__ GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 01 6. 7. 25 Zoom Rectangular. ¿Qué ocurre con el triángulo? ¿Qué ocurre con los puntos medios? Dibuja un nuevo triángulo tomando como vértices los puntos medios antes dibujados. Observa lo que ocurre. 10. 11. Menú. Opciones. PRÁCTICA N° 02 8. 8. 13. 9. 79 Vista de Hoja de Cálculo. Dibuja los puntos medios de los lados del triángulo. Obtener el punto de intersección de las diagonales. 81 Vista. 79 Z Zoom Acercamiento. Dibuja el segmento AE. C(8.4. 10. 13. Exporta. 12.Vista Algebraica. Borra también el punto E. Dibuja los puntos A(2. Establece las propiedades de tal manera que los vértices del nuevo triángulo muestren sus coordenadas. 21 Vista Gráfica to Portapapeles. Dibuja el triángulo ABC. 20 Vista Gráfica. 25 Alejamiento. Exporta. Graba el documento con el nombre de práctica2. Borra el segmento AE. Coord. 13.5) Dibuja el polígono ABCD. Menú. ¿Cuáles son sus coordenadas? Guarda el documento con el nombre de practica1. Desplaza el punto A en el plano.15). Menú. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.4). Desplaza el punto E a lo largo del polígono. 15 Vista de Hoja de Cálculos. 23 Vista Gráfica a Portapapeles. 12. Ubica el punto E en el polígono ABCD. Imprime. Menú.12). 14. 77 Vista Gráfica. Desplázalo a lo largo del polígono. 9. Traza las diagonales del polígono. 79 Vista Gráfica. 11.

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