Lectura

Geometría Dinámica en Secundaria
José Antonio Mora Sánchez (Adaptación)

Los programas de Geometría Dinámica han abierto nuevas posibilidades para la geometría escolar. La principal ventaja consiste en que las figuras dejan de ser estáticas: del papel pasan a la pantalla del ordenador. Ahora se nos presentan en forma de animaciones que nos permiten observarlas desde distintos puntos de vista e incluso nos permiten interactuar con ellas al modificar ciertas condiciones en el diseño y analizar qué es lo que ocurre. Veremos distintas formas de utilizar este software en clase para acercar los contenidos matemáticos a los estudiantes y mejorar su comprensión: resolución de problemas, realización de investigaciones, introducción y consolidación de conceptos, trabajo de exploración de situaciones o apoyo en trabajos interdisciplinares. La geometría y las nuevas tecnologías en el sistema educativo La geometría, junto con la estadística ha quedado relegada al final de los libros de texto. Esa es la forma de dejarla de lado cuando no hay nada interesante que hacer con ella y además carece del valor propedéutico que tradicionalmente se le otorga a los campos numérico y algebraico. La introducción de las nuevas tecnologías sigue un camino paralelo al de la geometría. Para el currículo eran algo que tenía que llegar pero aún no se adivinaba cómo. La geometría dinámica (GD) en otros sistemas La situación más favorable al empleo de la GD se da en Francia y en Alemania: En Francia se recomienda la utilización en los cuatro cursos de secundaria, más cuanto más alto es el curso. En Alemania juega un papel importante en los planes de estudios de la mayor parte de los estados federales. En algunos de ellos, el empleo de GD es obligatoria, mientras en el resto completan la educación matemática. En países como Austria, Holanda, Luxemburgo o Suecia se recomienda en algunos casos vivamente, el uso de los programas de GD aunque no es obligatorio su uso. En Finlandia no aparece en el plan de estudios. Sin embargo, disponen de un proyecto donde apoyan a los profesores que lo usen (particularmente, Geometers' sketchpad). En Gran Bretaña la referencia a las NNTT es global sin hacer énfasis particular en la geometría dinámica. 2 Inter geo (Interoperable Interactive Geometry for Europe) 2 Inter geo es un proyecto de la Unión Europea para los próximos tres años incluido en el programa eContentplus en el que participan algunas empresas que comercializan software de geometría dinámica (Cabri, Geogebra, Wiris, Cinderella, Tracenpoche) y universidades de seis países: Alemania, Francia, Luxemburgo, Holanda, la República Checa y España. El equipo español está formado por profesores de Didáctica de las matemáticas y de Secundaria de varias comunidades asociados a la Universidad de Cantabria y está dirigido por Tomás Recio. Los objetivos que persigue el proyecto son: Obtención de un formato universal para la geometría dinámica al que todos los programas podrán exportar favoreciendo el intercambio de experiencias entre alumnos y profesores. Construcción de una biblioteca de contenidos con materiales prácticos comentados (construcciones geométricas, unidades didácticas, experiencias de aula, documentos teóricos, etc.), que puedan servir de guía para facilitar que el profesorado pueda implementar la GD en su clases de matemáticas. Experimentar materiales y asesorar sobre la calidad de los contenidos incluidos en esa base de datos. Organizar y poner en contacto a distintas comunidades de práctica. La Geometría Dinámica en las aulas. La utilización más frecuente de la Geometría Dinámica en la clase de matemáticas se hace por dos vías: Por los alumnos que hacen las matemáticas utilizando el ordenador como si fuera una herramienta de dibujo para resolver problemas, desarrollar proyectos de investigación o seguir lecciones diseñadas previamente. Por el profesor para realizar presentaciones de conceptos o procedimientos con el apoyo de un cañón de proyección conectado a un ordenador.

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Actualmente ya vamos encontrando bastantes ejemplos en Internet de la utilización de la GD que pueden sernos de gran utilidad para preparar nuestras clases. Veremos algunos de ellos: Desarrollo de capacidades: la predicción. Los programas de GD son útiles para que el alumno descubra por sí mismo conceptos y procedimientos mediante la exploración de situaciones prácticas. El problema es que en muchos casos, basta con una acción de ratón para que se desvelen todas las propiedades de la figura y ya no haya que pensar más: la imagen es muy poderosa y nos convence. Desde ese punto de vista el trabajo del profesor consiste en convencer a los estudiantes de que deben pensar antes de actuar. Veremos un ejemplo con la utilización del lugar geométrico Con frecuencia, la secuencia de trabajo en una clase de matemáticas es: Haz, discute, descubre. D. Fielker en su libro Rompiendo las cadenas de Euclides, propone hacer permutaciones de estos términos según la tarea que queramos proponer a los estudiantes. Cuando el alumno piensa de antemano en la situación, planifica y analiza las distintas posibilidades, puede imaginar lo que va a ocurrir, entonces la secuencia correcta podría se Discute, haz, descubre si lo que necesita es realizar un trabajo práctico antes de emitir hipótesis. Aún más interesante sería: Discute, descubre, haz cuando lo que se quiere es que emita su hipótesis y después confirme o refute sus conjeturas. En el trabajo con GD lo podemos ver con la siguiente tarea: 1. Sitúa dos puntos A y B y dibuja la circunferencia con centro en A y radio en B. 2. Sitúa ahora dos puntos C y D sobre la circunferencia anterior y dibuja la circunferencia con centro en C y radio en D. ¿Cómo será el lugar geométrico de la segunda circunferencia (posiciones de la circunferencia cuando el punto se coloca en 50 puntos equidistantes sobre la primera circunferencia) respecto de D? ¿Y si lo hacemos respecto de C?

El trabajo más difícil para el profesor es impedir que el alumno deje la traza activada y se ponga a mover los círculos o que marque el botón lugar geométrico para hacer aparecer la figura. Los programas de GD nos pueden echar una mano en esta tarea ya que permiten ocultar algunas de las herramientas para que no estén a disposición del alumno en este archivo (en este caso eliminaríamos lugar geométrico y activación de la traza). Y es que en el momento que aparezca la imagen de la cardioide el problema habrá acabado sin pena ni gloria. Si, por el contrario, el alumno se dedica a pensar en la figura que se obtendría, analiza distintas posibilidades, explica por qué cree que será esa y no otra, intenta convencer (demostrar) a sus compañeros de por qué va a ser así y sólo después construye el lugar con el ordenador, estará desarrollando una capacidad matemática muy importante: la de predecir lo que ocurrirá en determinadas condiciones, y además estará potenciando una actitud investigadora fundamental en su desarrollo matemático. Acercarnos a los conceptos. La simetría axial Con la GD es muy fácil realizar un primer acercamiento de los alumnos a algunos conceptos de la geometría plana, éste es el caso de los movimientos. La secuencia de trabajo podría partir de un archivo como el de la figura con un triángulo y su simétrico respecto de una recta. La propuesta de trabajo inicial es muy distinta a la anterior: Mueve el triángulo por la pantalla y observa la figura simétrica, ¿qué conclusiones puedes extraer?. Más adelante podemos pedir que modifique la recta cambiándola por otra paralela o alterar su inclinación.

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El trabajo propuesto normalmente es sorprendente y divertido al principio, sobre todo cuando el triángulo traspasa la raya y se sitúa del otro lado. Si no intervenimos, los alumnos pueden estar un buen rato adquiriendo experiencia pero se cansarán. El problema viene cuando les pedimos que relaten lo que están viendo, que lo pongan por escrito, que expliquen (con sus palabras) qué es la simetría axial. Si no les preguntamos nosotros por los puntos invariantes, no hablarán de ellos. En esta fase las matemáticas -y el profesor-, exigirán precisión, concisión y rigor, todos ellos adaptados al nivel de los estudiantes, teniendo claro que cuanto más, mejor . Como estrategia didáctica, el profesor puede tomar las ideas erróneas de los estudiantes, seguirlas y obtener con sus explicaciones figuras no deseadas por ellos. Si se consigue un ambiente en el que los errores se utilizan para que la clase avance, los alumnos no tendrán miedo a equivocarse y se verán implicados en la mejora de sus ideas y las de los demás. Más adelante podemos proponer a los alumnos la composición de dos simetrías axiales de ejes paralelos, que experimenten e intenten comparar el efecto de estas dos simetrías con una traslación. Es interesante que lleguen a darse cuenta de que la magnitud del vector traslación no depende de la posición del objeto. Más adelante podemos entrar a la composición de simetrías de ejes que se cortan en un punto. Investigaciones. La mitad del cuadrado. La geometría es una de las partes de las matemáticas que se prestan mejor a un aprendizaje mediante investigaciones entendiendo por tal una tarea en la que el objetivo no está completamente clarificado y en la que los estudiantes han de tomar decisiones que delimiten el trabajo a realizar. Un trabajo de este tipo se expuso en Mora (1991). El problema inicial es el siguiente: Dado un cuadrado, una forma de construir, dentro de él, un polígono cuya área sea la mitad, consiste en tomar los puntos medios de dos lados opuestos y unirlos con un segmento. Investiga otros procedimientos. Para cada una de las soluciones que encuentran se les pide que describan el procedimiento seguido, que den el nombre de la figura obtenida y que expliquen por qué creen que la figura obtenida es la mitad del cuadrado. Algunas de las soluciones:

Esta investigación se realizaba en un principio con lápiz y papel, más adelante se rehízo con la ayuda de la GD. A lo largo del trabajo en clase tratamos ideas de geometría sintética: Utilizan la terminología geométrica y enriquecen su vocabulario en la descripción de formas y figuras. Profundizan en conceptos como los de polígono, área o los movimientos en el plano (traslaciones, simetrías, giros) y los relacionan con otros. Estiman, miden y calculan longitudes, y superficies. Consolidan destrezas como la utilización de fórmulas y la manipulación algebraica.

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imprimirles movimiento y conseguir que sean interactivos de forma que el estudiante tenga la posibilidad de modificar distintos elementos de la composición y comprobar el efecto que producen sus cambios. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Tras esta forma de proceder en el aula.htm recibió el segundo premio de materiales curriculares del CNICE en 2005. La demostración utilizando argumentos geométricos y algebraicos. La generalización desde caso particulares y la particularización al darse cuenta de que una solución engloba a otras encontradas anteriormente. Más aplicaciones de la Geometría Dinámica en la clase de matemáticas El libro interactivo.mec. El curso Interactivo de Geometría para la Educación Secundaria de José Manuel Arranz en http://concurso.Realizan construcciones geométricas con regla y compás y con ordenador. Intenta reproducir las imágenes de los cuatro cursos de geometría de Secundaria. La búsqueda sistemática a la vez que imaginativa de soluciones a un problema. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 4 . también son conocimientos los procedimientos y estrategias que se utilizan para hacer matemáticas. Esta propuesta permite la diversificación del alumnado admitiendo distintos niveles de profundización en las propuestas de trabajo realizadas y además sugiere nuevas líneas de trabajo para que los alumnos más interesados puedan profundizar: Obtener la mitad de un círculo o de otro polígono e incluso pasar al espacio y plantearse la mitad de un cubo. el mejor logro consiste en la actitud típicamente matemática con que el estudiante interpreta esta experiencia: Describen y definen las figuras obtenidas con sus propias palabras.es/cnice2006/material098/geometria/index. Esto nos puede llevar a estudiar los mosaicos de la Alhambra. Utilizar los diseños construidos para la mitad del cuadrado para utilizarlos como baldosas con los que construir mosaicos.cnice. Toman decisiones en el curso de su trabajo y examinan las consecuencias de su elección. Defienden sus soluciones ante sus compañeros. Utilizan propiedades y resultados geométricos como el teorema de Pitágoras o la semejanza. La formulación de conjeturas y la búsqueda de contraejemplos para refutarlas. Por otra parte. Coord.

Técnico: Paul Sáenz Fajardo 5 . y en celdas de una hoja de cálculo. 1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. ecuaciones). el nombre en cuestión. algebraicamente (como coordenadas de puntos.1 Vistas Múltiples de los Objetos Matemáticos GeoGebra ofrece tres perspectivas diferentes de cada objeto matemático: una Vista Gráfica. sólo aparecerá en el extremo derecho de la Barra. Lo ha elaborado Markus Hohenwarter junto a un equipo internacional de desarrolladores. La explicación de su empleo.GeoGebra 1. Esta multiplicidad permite apreciar los objetos matemáticos en tres representaciones diferentes: gráficamente (como en el caso de puntos. 1. una. pueden realizarse construcciones geométricas en la Vista Gráfica. álgebra y cálculo. más allá de cuál haya sido aquella desde la que se lo creara originalmente. numérica. Basta con elegir alguna herramienta de construcción de la Barra de Herramientas y seguir las indicaciones de la Ayuda de la Barra de Herramientas (a continuación de la barra de herramientas) para averiguar cómo usarla. empleando las herramientas de construcción disponibles en la Barra de Herramientas. Coord. Vista Algebraica y además. para la enseñanza de matemática escolar. gráficos de funciones). Cada representación del mismo objeto se vincula dinámicamente a las demás en una adaptación automática y recíproca que asimila los cambios producidos en cualquiera de ellas.1 Vista Gráfica Con el ratón o mouse. Atención: Si el nombre de la herramienta y/o la explicación de su empleo fueran demasiado extensos. una Vista de Hoja de Cálculo. se podrá leer en el cuadrito emergente al pasar con el ratón o mouse por encima de la herramienta activa.1. ¿Qué es GeoGebra? GeoGebra es un software de matemática que reúne dinámicamente geometría.

automáticamente. aparece información sobre su sintaxis y ayuda sobre los datos necesarios para aplicarlo. distinguiendo los libres de los dependientes.2 Vista Algebraica Desde la Barra de Entrada de GeoGebra pueden ingresarse directamente expresiones algebraicas. tiene también su correspondiente representación en la Vista Algebraica. se puede editar directamente la representación algebraica del objeto. Es libre todo nuevo objeto creado sin emplear ninguno de los ya existentes y. Ojo: Las herramientas se organizan según la índole de objeto resultante. En la Vista Algebraica. representa una caja de herramientas que contiene una selección de útiles similares. al ingresar f(x) = x^2 aparece la función cuadrática en la Vista Algebraica y el gráfico de la parábola en la Vista Gráfica. En la caja de texto emergente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 6 . Simultáneamente. arrastrándolos con el ratón o mouse. GeoGebra ofrece también una amplia gama de comandos que se pueden ingresar en la Barra de Entrada. Es posible. despliega una caja de diálogo en la que se lo redefine. las representaciones algebraicas se actualizan dinámicamente en la Vista Algebraica. viceversa. Después de pulsar la tecla Enter. Un doble clic sobre un objeto dependiente de la Vista Algebraica. que se despliegan con un clic sobre la flechita del vértice inferior derecho del recuadro del ícono. Atención: Se pueden desplazar objetos en la Vista Gráfica. el que derivara de alguno previo. los objetos matemáticos se organizan. Después de seleccionar el comando de la lista (o de anotar su nombre directamente en el Campo de Entrada). Caja de Herramienta de Transformación (su ícono por omisión es 1. Por ejemplo. Coord. lo ingresado aparece en la Vista Algebraica y. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. será dependiente. su representación gráfica en la Vista Gráfica. además. La lista de Comandos. modificar los objetos en la Vista Algebraica: hay que controlar que la herramienta que Elige y Mueve esté activada antes de hacer doble clic sobre un objeto libre en la Vista Algebraica. Cada ícono de la barra. al pulsar la tecla F1. disponible en la esquina derecha de la Barra de Entrada.1. A la Caja de Herramientas de Puntos (el ícono por omisión es ) se recurre para diversas creaciones de diferentes puntos y las que aplican transformaciones geométricas se agrupan en la ). se despliega con un clic sobre la flechita en el vértice inferior derecho del botón Comando . la representación gráfica del objeto se ajustará automáticamente a los cambios efectuados. Después de pulsar la tecla Enter.Todo objeto creado en la Vista Gráfica.

1. o el Estilo del Punto .2. Se pueden guardar las opciones definidas. Por ejemplo. es el botón para abrir el Protocolo de Construcción. y Estilo del Angulo Recto . Pausa : establece una pausa en la ejecución automática . La Barra de Navegación presenta una botonera y expone el número de Pasos de Construcción (por ejemplo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 7 . con el ítem Guardar Configuración del Menú de Opciones para que GeoGebra establezca tales ajustes de uso en cada nuevo boceto creado y archivado.1 Usando la Barra de Navegación GeoGebra ofrece una Barra de Navegación que permite recorrer los pasos de construcción del boceto elaborado. Al seleccionar Barra de Navegación por Pasos de Construcción en el Menú Vista la Barra de Navegación aparece al pie de la Vista Gráfica..2 GeoGebra como Herramienta de Presentación 1. 2 / 7 significa que estamos frente al segundo de un total de siete Pasos de Construcción): es el botón para: retroceder al paso inicial es el botón para: retroceder paso a paso es el botón para: avanzar paso a paso es el botón para: avanzar hasta el ultimo paso Reproduce : automáticamente ejecuta la construcción paso a paso. Coord. puede cambiarse el estilo de la notación de las coordenadas ( Coordenadas ) y decidir qué objetos se van a rotular ( Rotulado ). cambiar la Unidad Angular de Grados a Radianes . La caja de texto a la derecha del botón Reproduce permite establecer la velocidad de ejecución automática.3 Cambiando las Opciones de GeoGebra GeoGebra permite cambiar y guardar los ajustes preferidos que se hubieran establecido en el menú de Opciones. Tamaño de Casilla de Control .3. Además. Este botón sólo aparece durante una ejecución iniciada con Reproduce .

Atención: Se pueden recuperar las opciones por omisión originales. 1. Se guarda la imagen completa de la Vista Gráfica. Atención: Cuando se emplea GeoGebra como una herramienta de presentación. Zoom de Alejamiento . crear un par de puntos denominados Exporta_1 y Exporta_2. hasta ubicar la construcción en la zona superior izquierda de la Vista Gráfica y entonces. Desplaza Vista Gráfica. cuando sólo interesa una zona de la construcción conviene. conviene aumentar la medida de tipografía (ítem Tamaño de la Letra del menú de Opciones) para que se aprecien con facilidad los textos y los rótulos de los objetos. En el Menú Archivo. apelar a las herramientas pertinentes. Zoom de Acercamiento. expresada tanto en centímetros como en pixels. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 8 .4. debajo de los botones mencionados.2 Creando Imágenes de la Vista Gráfica Guardando la Vista Gráfica como Imagen Puede archivarse como imagen. al Zoom de Selección Rectangular para especificar qué parte quedará enfocada en la Vista Gráfica antes de guardarla como imagen. Por eso. la opción Vista Gráfica como Imagen del ítem Exporta despliega una ventana de diálogo en que se puede especificar el Formato . previamente. Copiando la Vista Gráfica al Portapapeles Hay diferentes maneras de copiar la Vista Gráfica al llamado portapapeles. Seleccionando. Escala (en cm) y Resolución (en dpi) de la imagen guardada en el archivo gráfico al que se la exporta La medida efectiva de la imagen aparece en la ventana de exportación. clic mediante: Coord. la Vista Gráfica de cualquier construcción. que determinarán sendos vértices opuestos del Rectángulo de Exportación Atención: Los puntos Exporta1 y Exporta2 deben marcarse en el área visible de la Vista Gráfica. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. seleccionando el ítem Restablecer la Configuración Original del menú Opciones. reducir la ventana de GeoGebra arrastrando sus extremos y/o bordes con el ratón o mouse.4 GeoGebra como Herramienta de Autor 1.

vectores. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. sección cónica. Sus coordenadas quedan establecidas al soltar el botón de ratón o mouse nuevamente Con un clic sobre un segmento. Con un clic directo sobre la intersección de los dos objetos: sólo se crea este único punto de intersección. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 9 . Por ejemplo. si fuera dependiente.2. Vista 2. como imagen con formato PNG. GeoGebra reacciona de distinta manera frente a cada entrada de mouse o ratón según la herramienta y el modo en que se estuviera operando en la Vista Gráfica (ver. fijar la intersección entre objetos (ver herramienta Intersección de Dos Objetos) o trazar una circunferencia (ver herramientas correspondientes a la Circunferencia).2. eps) ) del ítem Exporta del Menú Archivo Cualquiera de estas maniobras.El ítem Copia la Vista Gráfica al Portapapeles del Menú Edita Copia Vista Gráfica el Portapapeles . Un segmento.3 Vectores Vector entre Dos Puntos Basta con seleccionar el punto de inicio y el de aplicación del vector Vector desde un Punto Al seleccionar un punto A y un vector v. rectas y secciones cónicas). función o curva. una de la opciones del ítem Exporta del Menú Archivo El botón Portapapeles de la ventana de diálogo de Exporta Vista Gráfica como Imagen de la opción Copia Vista Gráfica como Imagen (png. 2.1 Anotaciones Generales La Vista Gráfica (a la derecha) expone gráficamente la representación de objetos matemáticos (como puntos. se crean todos los puntos de intersección (si los hubiese / fuesen posibles). 2. Cuando el ratón (o mouse) se desplaza sobre un objeto. recta. Punto Medio o Centro Un clic sobre: Dos puntos. se crea un nuevo punto B = A + v así como el vector de a B. Atención: Para exportar una construcción fijando determinada escala (en cm). permite obtener su punto medio. basta con seleccionar la opción Gráfica como Imagen del ítem Exporta del Menú Archivo. segmentos. éste se ilumina y se despliega un letrero rodante con su descripción. Un clic sobre la intersección de dos objetos. la sección Herramientas de Construcción). al respecto. Esta imagen puede pegarse en otros documentos (por ejemplo. polígono. su punto medio. funciones.2 Puntos Nuevo Punto Con un clic sobre la Vista Gráfica se crea un nuevo punto. Atención: Un doble clic sobre un objeto en la Vista Algebraica abre su campo de edición que permite se modifique su valor si fuera un objeto libre y que se lo redefina. polígonos. crea este punto de intersección (ver también el comando Interseca). Intersección de Dos Objetos Los puntos de intersección de los dos objetos pueden producirse de dos maneras: Seleccionando dos objetos. un clic en Vista Gráfica puede crear un punto nuevo (ver herramienta Punto Nuevo). se crea un punto sobre el objeto en cuestión. lleva al portapapeles del sistema una copia de captura de pantalla de la Vista Gráfica. Los elaborados con Word). Coord. su punto centro.2 Herramientas de construcción 2. Una circunferencia o sección cónica. curvas. Entrada Geométrica 2.

5. Desplázalo a lo largo del polígono. para que quede trazado el segmento.12). 8. 6. 7. se traza un polígono regular con n vértices (incluyendo los puntos A y B).15). 5. ¿Qué ocurre con el triángulo? ¿Qué ocurre con los puntos medios? Dibuja un nuevo triángulo tomando como vértices los puntos medios antes dibujados. Dibuja el triángulo ABC. ¿Cuáles son sus coordenadas? Guarda el documento con el nombre de practica1. 2. Polígono Regular Al marcar dos puntos. Coord. C(8. Dibuja el segmento AE. B(3. Obtener el punto de intersección de las diagonales.4).6 Polígonos Polígono Para trazarlo y que quede expuesta el área del polígono en la Vista Algebraica. Desplaza el punto A en el plano. Dibuja los puntos medios de los lados del triángulo. 4. 3. 7. Graba el documento con el nombre de práctica2. cerrarlo. Observa lo que ocurre. 6. Borra también el punto E.2. 4. Borra el segmento AE. PRÁCTICA N° 02 1. Dibuja los puntos A(2.2. 2. En la Vista Algebraica se expone la ecuación correspondiente a la recta. 2. A y B y anotar un número n en el campo de texto la caja de diálogo emergente. 3. Abre un nuevo documento.2. 2. Traza las diagonales del polígono.5 Semirrecta Semirrecta que pasa por Dos Puntos Al seleccionar dos puntos A y B se crea una semirrecta que parte de A y cruza B. D(10. GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 01 1. basta con marcar al menos tres puntos que constituirán sus vértices y. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. El extremo B puede rotarse con la herramienta Elige y Mueve en torno al extremo inicial A. se establece un segmento entre A y B. Desplaza el punto E a lo largo del polígono.5) Dibuja el polígono ABCD.4. Establece las propiedades de tal manera que los vértices del nuevo triángulo muestren sus coordenadas.2. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 10 . con un clic reiterado sobre el primero de ellos. Ubica el punto E en el polígono ABCD.4 Segmentos Segmento entre Dos Puntos Al seleccionar dos puntos A y B. Atención: Esta herramienta crea un segmento con la longitud a determinada entre el punto A y el B que será su otro extremo. En la Vista Algebraica podrá verse la longitud de dicho segmento Segmento dados Punto Extremo y Longitud Basta con un clic sobre un punto A que desea fijarse como uno de los extremos del segmento y anotar la longitud a deseada al aparecer la ventana que se despliega a continuación.

2. El vector que fija la dirección de la recta es (B . Ahora dibuja los triángulos DEF y DEG.2. Recta Perpendicular Al seleccionar una recta g y un punto A. Guarda como practica6. Recta que pasa por Dos Puntos Al marcar dos puntos A y B se traza la recta que cruza A y B. Ubica los puntos medios de los lados del cuadrilátero. 2. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 11 . Observa como varía la recta al variar el valor de m. Ubica el baricentro de cada triángulo. 7. 2. 4. Seleccionar la lista de puntos cuyo mejor ajuste lineal se desea. Introducir un número m=4 Dibujar la recta y=m*x+2 Mostrar el número m en pantalla. o AB. Calcula el área de ambos triángulos y compara. Guarda como práctica4 PRÁCTICA N° 5 EL TRIÁNGULO DE NAPOLEÓN 1. 6. B. Comprueba la veracidad de esta afirmación. los puntos F y G. Dibuja un cuadrilátero PQRS. Sobre cada lado dibuja un triángulo equilátero. con B como vértice. La dirección de esta recta es la de g. 3. C se produce la bisectriz del ángulo determinado por A. 3. Atención: Los vectores directrices de todas las bisectrices tienen longitud 1. Recta Paralela Al seleccionar una recta g y un punto A. 5. Ajuste Lineal Esta herramienta traza la recta que mejor se ajusta a un conjunto de puntos. Mediatriz La recta mediatriz de un segmento se traza al seleccionar un segmento s o dos puntos A y B. Traza dos rectas paralelas a y b. PRÁCTICA N° 6 1.7 Rectas Bisectriz La bisectriz de un ángulo puede definirse de dos maneras: Al marcar los tres puntos A. 8. queda definida la recta que pasa por A y es perpendicular a g.A). ¿Qué tipo de cuadrilátero es? Guarda tu práctica con el nombre de practica5. Dibuja un triángulo ABC. 5. Coord. establecido de uno de estos modos: Trazar la Selección Rectangular que enmarca a todos los puntos. Dibuja un cuadrilátero uniendo los puntos medios antes obtenidos. 2. Dice Napoleón que este triángulo es equilátero. Obtener el punto de intersección. B y C. 4. PRÁCTICA N° 4 1. Une los baricentros obtenidos en el paso anterior para obtener un triángulo. Modificar su mínimo valor en -6 y su máximo valor en 6. Atención: La dirección de esta recta es equivalente a la del vector perpendicular a g. queda definida la recta que pasa por A y es paralela a g. Dibuja un triángulo DEF. Sobre la recta a dibuja el segmento DE y sobre la recta b. 2.PRÁCTICA N° 3 1. Traza las medianas y obtener el punto de intersección. Traza las alturas. 3. 4. Al marcar dos rectas se producen las bisectrices de sendos ángulos. 3. En un nuevo documento realiza la siguiente actividad: Dibuja un triángulo cualquiera. Atención: La dirección de esta recta es equivalente a la del vector perpendicular al segmento s.

10 Números y Ángulos Angulo Esta herramienta crea: el ángulo entre tres puntos cuyo vértice es el segundo de ellos el ángulo entre dos segmentos el ángulo entre dos rectas el ángulo entre dos vectores todos los ángulos de un polígono Atención: En tanto los ángulos se crean en sentido antihorario. semirrecta o segmento). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. seleccionando: Un punto y una sección cónica para establecer la recta polar. Tangentes Las tangentes a una cónica pueden determinarse de dos maneras: Al seleccionar un punto A y una cónica c se producen todas las tangentes a c que pasan por A. se despliega la ventana para ingresar el valor del radio.2. Circunferencia dados Tres de sus Puntos Al seleccionar tres puntos A. Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos Al seleccionar un punto M y un punto P queda definida una circunferencia con centro en M que pasa por P. Al seleccionar una recta g y una cónica c se producen todas las tangentes a c que son paralelas a g. Hipérbola La hipérbola se trazará al seleccionar sus dos focos en primer lugar y luego. Parábola La parábola se trazará al seleccionar un punto que será su foco y su directriz (recta. Al seleccionar el punto A y la función f se traza la recta tangente a f por x=x(A). Una recta o vector y una sección cónica para fijar su diámetro. queda definida una sección cónica que pasa por ellos.8 Secciones Cónicas Circunferencia dados su Centro y Radio Tras seleccionar un punto M como centro. Elipse La elipse se trazará al seleccionar sus dos focos en primer lugar y luego. 2. Compás Al seleccionar un segmento o dos puntos. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 12 . Para limitar la amplitud del ángulo a 180° como máximo. uno de sus puntos. no debe estar tildada la casilla de Admite Ángulos Cóncavos que en la pestaña Básico ofrece la Caja de Diálogo de Propiedades. Cónica dados Cinco de sus Puntos Al seleccionar cinco puntos. uno de sus puntos. queda especificado el radio y un clic posterior sobre un punto. es relevante el orden de selección de los objetos al emplear esta herramienta.2. lo marca como centro de la circunferencia a trazar. Coord.Recta Polar o Diametral Esta herramienta crea la recta polar o diametral de una sección cónica de dos posibles maneras. 2. B y C queda definida una circunferencia que los cruza.

Técnico: Paul Sáenz Fajardo 13 . Dibuja la recta 'c' paralela a 'b' y que pasa por el punto A. PRÁCTICA 2 RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES 1. en la Vista Gráfica GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 1 TRAZADO DE RECTAS 1. Atención: En la ventana de diálogo del Deslizador puede ingresarse el símbolo de grados ° o pi incremento. 1. Puede crearse desde cualquier número libre o ángulo existente. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. así como su alineación (Horizontal o Vertical) y Ancho (longitud expresada en pixels). ver herramienta Expone / Oculta Objeto). Guarda la práctica como práctica8. Traza cuatro rectas y ubica los puntos de intersección.Angulo dada su Amplitud Al marcar dos puntos A y B puede pasar a anotarse la amplitud del ángulo en el campo de texto de la ventana emergente. sencillamente. Dibuja la recta 'a' que pasa por los puntos A y B. Al dar clic sobre cualquier lugar libre de la Vista Gráfica. Deslizador Atención: En GeoGebra un deslizador no es sino la representación gráfica de un número o ángulo libres. La posición de un deslizador puede ser absoluta en la Vista Gráfica o relativa al sistema de coordenadas (ver Caja de Diálogo de Propiedades del número o ángulo correspondiente). Guarda la práctica como práctica7. Vamos a construir un triángulo rectángulo de tal manera que la medida de sus catetos puedan establecerse a través de dos deslizadores. 3. ¿Cuántos puntos cómo máximo logras ubicar? 3. se crea un "dial o deslizador para ajustar el valor de un número o un ángulo. la de una circunferencia o la del perímetro de un polígono. La ventana que se despliega permite especificar el Nombre . Esta herramienta produce un punto C y un ángulo correspondiente a ABC. 2. Introducir las variables cat1 y cat2 (Cuadro de entrada) con valores iniciales de 4. Dibuja la recta 'b' perpendicular a la recta 'a' y que pasa por el punto B. círculo o elipse como número que se expone como texto dinámico en la Vista Gráfica. PRÁCTICA 6 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO Recordemos que un triángulo rectángulo es aquel que posee un ángulo interior recto. dos rectas o un punto y una recta y la expone como texto dinámico en la Vista Gráfica. ilustrada en un triángulo rectángulo adecuado. También opera con la longitud de un segmento. exponiendo tal objeto (ver Menú Contextual. 2. 4. Área Esta herramienta establece el área de un polígono. (En el Coord. usando las siguientes teclas de atajo: para intervalo e Alt-O (MacOS: Ctrl-O) para el símbolo de grados ° Alt-P (MacOS: Ctrl-P) para el símbolo Pendiente Esta herramienta mide la pendiente de una recta y la expone dinámicamente. máx] e Incremento del número o ángulo. Intervalo [mín. Distancia o Longitud Esta herramienta mide la distancia entre dos puntos.

3. q y r. a2=4. 3. Configurarlos para que tomen como valor mínimo y máximo. 7. 2. Modifica las propiedades para darle una buena apariencia al triángulo dibujado. Coord. (En el cuadro de entrada escribir p=6. PRÁCTICA 8 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE DOS SUS LADOS Y EL ÁNGULO COMPRENDIDO ENTRE ELLOS 1. b2=2. 8. 9. Este segmento será el primer cateto. Estas medidas deben modificarse utilizando deslizadores. Proceder de igual manera para la variable q y r). Para confirmar presionar la tecla Enter. Ahora tenemos un triángulo rectángulo. 4. 3. Ubicamos el punto de intersección C de la circunferencia y la recta perpendicular. Este segmento será la base del triángulo. Para ello usar la herramienta Segmento dados punto extremo y longitud. b1=6. Ahora construiremos un triángulo a partir de las medidas de sus tres lados. 6. 5. Mostrar los números en pantalla y configurar los deslizadores. Introducir los números a1=2. B y C. Proceder de igual manera para la variable cat2). Agregar tres variables: p. PRÁCTICA 9 RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE DOS ECUACIONES CON DOS VARIABLES Resolver el sistema: 2x+6y=2 4x+2y=4 1. Las coordenadas del punto de intersección es el conjunto solución del sistema. 10. Para confirmar presionar la tecla Enter. Ubica el punto de intersección C de las dos circunferencias. 9. 1 y 8 respectivamente. 8. 4. 8. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Dibujamos el triángulo cuyos vértices son A. 6. 4. ¿Qué valor tiene x e y? 5. 2. q y r respectivamente. Guarda la práctica conel nombre de practica9. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 14 .cuadro de entrada escribir cat1=4. Con centro en A y con radio igual al valor de la variable cat2 dibujamos una circunferencia. Construye un triángulo a partir de la medida de dos de sus lados. Dibujar la recta a1*x+b1*y=c1 4. Oculta los elementos que creas conveniente. PRÁCTICA 7 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE SUS TRES LADOS 1. 2. Para dibujar el segundo cateto trazamos primero una recta perpendicular al segmento AB y que pase por el punto A. Dibuja el polígono ABC. 2. 3. Las medidas de los lados podemos modificarlos desde tres deslizadores. 6. Para ello utilizar la herramienta Circunferencia dados su centro y su radio. 1. 7. respectivamente. 7. Dibuja dos circunferencia con centro en A y B cuyos radios midan q y r. 7. Hallar el punto de intersección de las dos rectas y mostrar sus coordenadas. Mostrar los deslizadores en el plano. c2=4. c1=2. 2. Modificar las propiedades del triángula para que tengan una buena apariencia11. 10. Ahora ya tenemos el triángulo cuyos lados miden p. Dibujar la recta a2*x+b2*y=c2 5. Guarda la práctica como práctica10. 5. Oculta los elementos que creas conveniente. Dibujar un segmento AB cuya medida sea igual a p. Dibujar un segmento AB cuya medida sea igual a la variable cat1. 6. Redacta el procedimiento que has seguido para construir este triángulo.

13 Transformaciones Geométricas Las siguientes transformaciones geométricas operan sobre puntos. Texto Estático no depende de ningún objeto matemático y no suele afectarlo ningún cambio de la construcción. seleccionando el punto a invertir y luego la circunferencia en cuestión. Luego. Coord.2. Con un clic sobre un punto para crear un nuevo campo de texto cuya ubicación se vincula y asocia a dicho punto. Luego. Rota Objeto en torno a Punto. basta un clic sobre el punto a través del cual se operará la reflexión.2. Refleja Punto en Circunferencia Esta herramienta permite reflejar un punto por una circunferencia. un clic se sobre un vector. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Luego.2. el Ánguloindicado Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser rotado. Traslada Objeto por un Vector Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser trasladado. rectas. en la Vista Gráfica. es necesario especificar el texto de una de las siguientes maneras: Con un clic sobre la Vista Gráfica para crear un nuevo texto en esa posición. basta un clic sobre la recta (semirrecta o segmento) para que quede establecido el eje de simetría a través del que se operará la reflexión. Luego. 36 Atención: GeoGebra automáticamente incorpora y añade la sintaxis necesaria ("Punto A = " + A) para crear los textos mixtos: comillas en torno a la parte estática del texto y el signo más (+) para conectar las diferentes partes del texto. Texto Mixto es una combinación de texto estático y dinámico. polígonos e imágenes. A continuación. 2. bastará para que se produzca la translación. basta un clic sobre el punto que obrará como centro de la homotecia para que aparezca una ventana en donde anotar el factor deseado. Atención: Puede especificarse la posición absoluta de un texto en pantalla (tildando la casilla de Posición absoluta en pantalla de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades) para que no resulte relativa al sistema de coordenadas. basta un clic sobre el punto que obrará como centro de rotación para que aparezca una ventana donde puede especificarse la amplitud del ángulo de rotación. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 15 . Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser escalado. 35 Reflejo de Puntos Refleja Objeto por Punto Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser reflejado. secciones cónicas.14 Texto Inserta Texto Con esta herramienta. pueden crearse fórmulas de LaTeX o textos. aparece una caja de diálogo en la que se puede anotar el texto. Refleja Objeto en Recta Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser reflejado. Luego. en el caso de este ejemplo). debe anotarse el sector estático usando el teclado (por ejemplo: Punto A =) y añadiendo la sección dinámica con un clic sobre el objeto cuyo valor se desea exponer (el punto A. Para crear un texto mixto. estáticos o dinámicos. En primer lugar. Texto Dinámico Es el que contiene valores de objetos y se modifica y adapta automáticamente frente a sus cambios.

De lo contrario. usando el valor del número a Atención: Si ya existiera un objeto denominado xx y se deseara crear un texto estático usando ese nombre. Para hacerlo. Se pueden seleccionar los símbolos más usuales en la sintaxis de las formulas más habituales. basta un clic sobre un objeto para que GeoGebra inserte su nombre así como la sintaxis para el texto mixto. Revisando cualquier documento sobre LaTeX se obtiene más información sobre el tema. sería preciso anotarlo entre comillas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.2. se ingresa la parte estática del texto y luego se añade la fórmula LaTeX entre un juego de símbolos de pesos ($). Ejemplo: La longitud de la diagonal es $\sqrt{ 2 }$. usando el valor del punto A "a = " + a + "cm" texto misto en tres partes. Si se quiere crear un texto dinámico con la formula.. en lugar de mostrar ese nombre. Atención: Para crear un texto que contenga una formula LaTeX así como texto estático. puede anotarse cualquier texto que coincida con el nombre de algún objeto existente.15 Imágenes Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 16 . Sin embargo. GeoGebra automáticamente crearía un texto dinámico. Algunos comandos importantes de LaTeX aparecen en la siguiente tabla. cualquier sección estática precisa entrecomillarse y los diferentes tramos. desde el menú desplegable que aparece a la derecha de la casilla de LaTeX. Atención: Dentro de un texto mixto.Entrada Descripción Este es un texto estático texto estático A texto dinámico (si el punto A existe) "Punto A = " + A texto mixto en dos partes. estáticos y dinámicos. Fórmulas LaTeX En GeoGebra también se pueden escribir fórmulas. sin necesidad de hacer la distinción implicada en las comillas. concatenarse usando el signo más ( + ). así. "xx". LaTeX Entrada Resultado a \cdot b a b \frac{a}{b} b a \sqrt{x} x \sqrt[n]{x} n x \vec{v} vr \overline{AB} AB x^{2} x2 37 LaTeX Entrada Resultado a_{1} 1 a \sin\alpha + \cos\beta sin + cos \int_{a}^{b} x dx b a xdx \sum_{i=1}^{n} i^2 = n ii1 2 Imágenes 2. que aparece en la ventana de diálogo de la herramienta Inserta Texto y anotar la fórmula según la sintaxis de LaTeX. hay que tildar la casilla correspondiente. Esto intercala los códigos de LaTeX correspondientes en el campo de texto y deja ubicado el cursor entre un juego de llaves { }. el del valor del objeto xx. Fórmula LaTeX .

para explorar cómo el desplazamiento de estos puntos influye en la imagen. 0) Fijar. se debe especificar el lugar donde ubicarla. 4) Atención: Al arrastrar el punto A con la herramienta Elige y Mueve. rotar y hasta distorsionar las imágenes Esquina 1 : posición de la esquina izquierda inferior de la imagen Esquina 2 : posición inferior derecha de la imagen Atención: Sólo puede fijarse esta esquina cuando ya se estableció la previa. En primer lugar. Al adjuntar una imagen a un punto A. Esquina 1 a A Fijar. su altura. Luego. Esquina 2 a A + (3. Propiedades de las Imágenes Posición La posición de una imagen puede ser absoluta . se distorsiona la imagen. vale la pena experimentar otras alternativas. Ofrece la flexibilidad de escalar. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 17 .en pantalla . Atención: Ver también el comando Esquina Ejemplo: Para explorar los efectos de los puntos esquina. Esto se lleva adelante especificando los tres puntos vértices pestaña Posición de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen. pueden establecerse los tres puntos de esquina para observar cómo al arrastrarlos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Esquina 4 : posición superior izquierda de la imagen Atención: Sólo puede fijarse cuando ya se estableció la primera esquina. Esquina 4 a A + (0. Una imagen de fondo. de una de las siguientes maneras: Con un clic en Vista Gráfica se fija la esquina inferior izquierda de la imagen. Con un clic sobre un punto se lo establece como su esquina inferior izquierda. Atención: Después de seleccionar la herramienta Inserta Imagen. Atención: Para modificar la condición de "telón de fondo" de una imagen. almacenados en los directorios o carpetas que se examinan a tal efecto. se debe abrir la Caja de Diálogo de Propiedades seleccionado el ítem Propiedades del Coord.Inserta imagen Esta herramienta permite intercalar una imagen en la Vista Gráfica. pueden usarse las teclas de atajo Alt-clic para pegar una imagen directamente desde el portapapeles del sistema en la Vista Gráfica. 38 Podemos fijar. puede explorarse su influencia muy fácilmente.o relativa al sistema de coordenadas Esto puede establecerse en la casilla correspondiente de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen. porque de este modo se controla el ancho de la imagen. Tras observar cómo influir sobre la posición y tamaño de una imagen. dado que de este modo se controla la altura de la imagen. conviene crear tres puntos A. B y C. llevando adelante lo siguiente: Fijar. Finalmente. se fija a 3 unidades su ancho y a 4. Imagen de Fondo Puede establecerse una imagen de fondo tildando la casilla correspondiente a Imagen de Fondo de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen (ver Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen). Al arrastrar A y B con la herramienta Elige y Mueve. la medida de la imagen se conserva. se puede seleccionar una imagen de entro los archivos de formato gráfico que aparecen listados. en la caja de diálogo que se abre. A como la primera y C como la cuarta esquina. yace tras los ejes de coordenadas y ya no vuelve a resultar accesible a la selección vía ratón o mouse. a continuación. Fijemos A como la primera y B como la segunda esquina de la imagen.

c: (x-1)^2 + (y 2)^2 = 4. Ejemplos: v = (1. Por ejemplo A1 se anota como A_1 y SAB como s_{AB}. secciones cónicas: Estos objetos pueden definirse por su nombre seguido de dos puntos antes de su ecuación. Para establecer un índice en el nombre de un objeto. P = (1.Menú Edita y quitar el tilde de la casilla correspondiente a Imagen de Fondo de la pestaña Básico . se anota a = 5 en la Barra de Entrada y se pulsa la tecla Enter. Atención: Al pulsarse la tecla Enter en cualquier momento. Basta. v. El guión bajo precede al o a los subíndices. Atención: Siempre se debe pulsar la tecla Enter tras ingresar la definición de un objeto en la Barra de Entrada. Esto permite ingresar expresiones y comandos en la Barra de Entrada sin clic previo del mouse o ratón. Ejemplos: g: y = x + 3. GeoGebra le otorga a cada uno de los recién creados el que le sucede al previo en orden alfabético. 90°). entonces. a = 3. Atención: Los nombres de los objetos pueden estar indexados. 3). q (x) = x^2. 40 Cambio de Valores Hay dos modos de manejar los valores de los objetos libres: Cambiar el valor del objeto ingresando su nombre y el Nuevo valor en la Barra de Entrada (ver Entrada Directa). 180°). Transparencia Una imagen puede pasar a ser transparente para que puedan verse tanto los objetos como los ejes que queden tras ella. por orden alfabético. GeoGebra reserva la letra minúscula para los vectores. se debe anotar el nombre (sea. Ejemplo: Si se desea cambiarle el valor a un número existente. Entrada Algebraica 3. complejo = 1 2i Rectas.1 Anotaciones Generales Las representaciones algebraicas de los objetos matemáticos (como valores. Ejemplos: h(x) = 2 x + 4. trig(x) = sin(x) Atención: Si no se le asigna un nombre a un objeto manualmente. Complejo = 2 + i Vectores: Para distinguirlos de los puntos. u = (3. circunferencias. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 18 . con anotar el nombre (por ejemplo: A. Ejemplos: C = (2. u) y un signo igual frente a las coordenadas del vector. basta con emplear el sub-guión o guión bajo. P) y un signo igual antes de las coordenadas. Se le puede asignar un nombre a un objeto cuando se lo ha creado usando la Barra de Entrada: Puntos: En GeoGebra los nombres de los puntos. se distinguen por ser siempre letras mayúsculas. Nombrando Objetos Atención: De no asignarle manualmente el nombre a un objeto. Coord. 4). Para fijar esta condición de transparencia de una imagen.. se especifica para el Sombreado un valor entre 0% y 100% (ver Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen). Editar la representación algebraica: Se activa la herramienta Elige y Mueve para apuntarlo la Vista Algebraica y hacer sobre el objeto en cuestión. Nuevamente. GeoGebra lo hace automáticamente. coordenadas y ecuaciones) se exponen en la Vista Algebraica Se pueden crear y modificar objetos usando la Barra de Entrada al pie de la pantalla de GeoGebra (ver secciones Entrada Directa y Comandos). se alterna el foco entre la Barra de Entrada y la Vista Gráfica. por ejemplo: f(x) = o g(x)= previo a la ecuación de tal función. 39 Perspectiva Algebraica 3. hyp: x^2 y^2 = 2 Funciones: Se pueden ingresar con un nombre que las caracterice como tales.

Luego. Tras un Alt clic sobre el objeto para insertar su definición. Es posible ingresar estos objetos en la Barra de Entrada a través de coordenadas o ecuaciones y pulsando la tecla Enter Coord. 3. Atención: Mientras los valores de los objetos libres pueden modificarse directamente. Luego. 3x 5y = 12) en la Barra de Entrada. con un doble clic usando la herramienta Elige y Mueve en la Vista Algebraica. en la Vista Algebraica. Expone el Valor o la Definición de un Objeto Puede exponerse el valor de un objeto en la Barra de Entrada con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre tal objeto para seleccionar el ítem Copia en campo de Entrada que ofrece el Menú Contextual. funciones y curvas paramétricas. Atención: El valor del objeto se añada a la expresión ingresada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F4. Al abrirse la caja de texto correspondiente. Para concretar los cambios. Activar la herramienta Elige y Mueve y seleccionar el objeto cuya definición se desea insertar en la Barra de Entrada. 3). se puede editar el valor del objeto. 41 Indicaciones sobre cómo se Inserta el valor de un objeto: Hay dos maneras de insertar un valor de un objeto (por ejemplo. con un clic sobre el objeto en cuestión. c = Circunferencia[A. aparecen información de ayuda que le corresponde. Atención: También puede exponerse el valor de los objetos libres en la Barra de Entrada. Atención: El nombre del objeto se agrega a la expresión anotada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F5. seleccionar el ítem Copia a la Barra de Entrada del Menú Contextual emergente.un doble clic. Indicaciones sobre cómo se Inserta la definición de un objeto: Hay dos maneras de insertar una definición de un objeto (por ejemplo. Exponer la Historia de la Barra de Entrada Al ubicar el cursor en la Barra de Entrada pueden usarse las teclas-flecha ascendente y descendente para navegar a través de lo que se ingresara previamente. A = (4. vectores. Se puede exponer la definición de un objeto. Tras un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre el objeto. usando la herramienta Elige y Mueve. rectas. sobre el objeto en cuestión. los de los dependientes sólo cambian cuando se los Redefine o expensas de alguna variación en los valores de los objetos de los que dependen (objetos padres en tanto les dan origen). Activar la herramienta Elige y Mueve y seleccionar el objeto cuyo valor se desea insertar en la Barra de Entrada. se debe borrar cualquier entrada que pudiera estar previamente en la Barra de Entrada. con un doble clic en cualquiera de las vistas. Inserta Nombre. secciones cónicas. Valor o Definición de un Objeto en la Barra de Entrada Indicaciones sobre cómo se Inserta el nombre de un objeto: Con la herramienta Elige y Mueve se selecciona el objeto cuyo nombre se desea ingresar en la Barra de Entrada y se pulsa la tecla F5. Atención: También se puede exponer la definición de los objetos dependientes en la Barra de Entrada.2 Entrada Directa GeoGebra puede operar con números. se pulsa la tecla F4. B]) en la Barra de Entrada. De este modo se abre la caja de diálogo de Redefine. paso a paso. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 19 . ángulos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. empleando la herramienta Elige y Mueve. 2). (1. debe pulsarse la tecla F3. Atención: La definición del objeto reemplaza cualquier expresión ingresada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F3. Atención: Un clic sobre la marquita del signo de interrogación a la izquierda de la Barra de Entrada. segmentos. la que expone su definición. debe pulsarse la tecla Enter. puntos.

3). Atención: El punto y coma separa sendas coordenadas. Con las teclas-flecha se puede cambiar el valor de números y ángulos. 5).32). los número y ángulos usan el punto . GeoGebra la reconocerá como la constante de Euler cuando se la incluya en una expresión. 0) o v = (0. 90°). tildando o no la correspondiente casilla de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades. Ejemplo: Si a = 30 es un número. sin cambiar su valor.2. es preciso anotarlo seguido del signo igual que antecederá al valor numérico (por ejemplo.2.. como separador decimal. Deslizadores y Teclas-Flecha Tanto los números como los ángulos libres pueden exponerse como deslizadores ajustables en la Vista Gráfica (ver herramienta Deslizador). también en la en la Vista Algebraica (ver Animación Manual). Atención: GeoGebra realiza todos los cálculos internos en radianes. 43 Coord. Si no se anota el símbolo de grados. Atención: En GeoGebra. Ejemplos: Para ingresar un punto P o un vector v en coordenadas cartesianas se anota P = (1. Si se anota un número (por ejemplo. Atención: Las mayúsculas rotulan puntos y las minúsculas. seleccionándolas en los menúes que se despliegan próximos a la Barra de Entrada o usando las teclas de atajo. 3. También puede emplearse la constante y la de Euler e para expresiones y cálculos. Al anotar b = / °. Para usar coordenadas polares se anota P = (1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. para crear un decimal r se anota r = 5. el ángulo vuelve a convertirse en el número b = 30. Atención: Para los ángulos se puede especificar si pueden o no resultar cóncavos. sin cambiar su valor. 0°) o v = (5.2 Puntos y Vectores Los puntos y vectores pueden ingresarse en coordenadas cartesianas o polares (ver Números y Ángulos). La constante es útil para los valores en radianes y puede también anotarse como pi Atención: Se puede ingresar el símbolo de grados ° o el de pi. máx] usando la pestaña Deslizador de la Caja de Diálogo de Propiedades (ver también herramienta Deslizador). El símbolo ° no es sino una constante para convertir /180 de grados a radianes. GeoGebra tratará el ángulo asumiendo que si valor está expresado en radianes. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 20 . Valor Limitado a un Intervalo Los números y los ángulos pueden quedar limitados a un intervalo [mín. usando las siguientes teclas de atajo: Alt-O (MacOS: Ctrl-O) para el símbolo de grados ° Alt-P (MacOS: Ctrl-P) para el símbolo Ejemplo: Un ángulo puede ingresarse en grados ( = 60) o radianes ( = pi/3).1 Números y Ángulos Números Se pueden crear números usando la Barra de Entrada. Atención:: Si la variable e no está aún usándose como nombre de un objeto ya existente. GeoGebra le asigna una le asigna como nombre una letra minúscula. Si se prefiere asignarle un nombre determinado. 42 Ángulos Los ángulos se ingresan en grados (°) o en radianes (rad).Valores y Representaciones de Números y Ángulos 3. entonces = a° convierte el número a a un ángulo = 30°. vectores.

cos.etc. tangente . Ejes A sendos ejes de coordenadas se accede con los comandos correspondientes a través de ejeX y ejeY respectivamente Ejemplo: El comando Perpendicular[A.2. Ejemplos: Elipse eli: eli: 9 x^2 + 16 y^2 = 144 Hipérbola hip: hip: 9 x^2 16 y^2 = 144 Parábola par: par: y^2 = 4 x Circunferencia k1: k1: x^2 + y^2 = 25 Circunferencia k2: k2: (x 5)^2 + (y + 2)^2 = 25 Atención: Si se definen dos parámetros a = 4 y b = 3. tan . Debe definirse un parámetro t (t = 3) antes de ingresar la recta g en formato paramétrico como g: X = (-5.5 Función de x Para ingresar una función podemos emplear variables previamente definidas (números. deben definirse los parámetros m = 2 y b = -1 antes de ingresar la ecuación g: y = m x + b para obtener una recta g en el formato interceptado y.sin. En primer lugar. debe emplearse el comando Función (ver comando Función). Técnico: Paul Sáenz Fajardo 21 . vectores) y otras funciones. puntos. vectores). las funciones pueden ser trasladadas por un vector (ver comando Traslada y una función libre puede desplazarse con el mouse o ratón (ver herramienta Elige y Mueve).3 Rectas y Ejes Rectas Una recta se ingresa como una ecuación lineal en x e y o en forma paramétrica. seguido de los dos puntos.2. vectores) Atención: El nombre de la recta debe ser anotado encabezando la entrada. 3. El nombre de la sección cónica debe ser anotado encabezando la entrada. 5) + t (4. se pueden emplear en tal ecuación. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. y otras trigonométricas) se describen en la sección dedicada a operaciones aritméticas (ver sección Funciones Pre-Definidas y Operaciones). seguido de los dos puntos.4 Sección Cónica Una sección cónica se ingresa como una ecuación cuadrática en x e y. b]. ejeX] construye la recta perpendicular al eje x que pasa por el punto A. En ambos casos. variables previamente definidas (números. Ejemplos: Función f: f(x) = 3 x^3 x^2 Función g: g(x) = tan(f(x)) 44 Función sin nombre: sin(3 x) + tan(x) Todas las funciones internas (como seno. ]. puntos. Función Limitada a un Intervalo Para limitar una función a un intervalo [a. En GeoGebra existen comandos para obtener la Integral y Derivada de una función. Se pueden emplear en la ecuación. -3).3. para las derivadas de una función f(x) previamente definida: Ejemplo: Tras definir la función f como f(x) = 3 x^3 x^2 se puede ingresar en g(x) = cos(f (x + 2)) para obtener la función g. Coord. variables previamente definidas (números. coseno. puntos. a partir de ellos se puede ingresar una elipse como eli: b^2 x^2 + a^2 y^2 = a^2 b^2. 3. Ejemplos: Podemos definir una recta g ingresando la ecuación g : 3x + 4y = 2 como ecuación lineal. Además. Atención: También se pueden emplear los comandos l f (x) o f (x).2.

se pueden realizar cálculos con puntos y vectores: Se puede crear el punto medio M de dos punto A y B anotando M = (A + B) / 2 en la Barra de Entrada. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.7 Variables Booleanas y Operaciones Pueden emplearse las variables Booleanas cierto y falso en GeoGebra.2. de e) ln( ) o log( ) 45 Operación Entrada logaritmo de2 ld( ) logaritmo de10 lg( ) coseno cos( ) seno sin( ) tangente tan( ) arco coseno acos( ) arco seno asin( ) arco tangente atan( ) coseno hiperbólico cosh( ) seno hiperbólico sinh( ) tangente hiperbólica tanh( ) coseno antihiperbólico acosh( ) seno antihiperbólico asinh( ) tangente antihiperbólica atanh( ) mayor entero menor o igual que floor( ) menor entero mayor o igual que ceil( ) redondeo round( ) Ejemplos: En GeoGebra.6 Funciones Pre-Definidas y Operaciones Para ingresar números. Atención: Las funciones pre-definidas deben ingresarse usando paréntesis y sin dejar espacio alguno entre el nombre de la función y el paréntesis. Se puede calcular la longitud de un vector v usando l = sqrt(v * v) 3. por ejemplo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 22 . Basta ingresar. coordenadas o ecuaciones (ver Entrada Directa) se pueden emplear las siguientes funciones pre-definidas y operaciones.2.3. Las siguientes operaciones están disponibles en GeoGebra: Operación Entrada suma + resta producto * o barra espaciadora producto escalar * o tecla espaciadora división / exponenciación ^ o 2 factorial ! función Gamma gamma( ) paréntesis ( ) coordenada-x x( ) coordenada-y y( ) valor absoluto abs( ) signo sgn( ) raíz cuadrada sqrt( ) raíz cúbica cbrt( ) número aleatorio entre 0 y 1 random( ) función exponencial exp( ) o _x logaritmo (natural. a = true o b = false en la Barra de Entrada y pulsar la tecla Enter. Casilla a Tildar y Teclas Flecha Las variables Booleanas libres pueden exponerse como casillas a tildar en la Vista Coord.

Coord. b desigual != a b o a != b números. b mayor que > > a > b números a. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. C} establece una lista de tres puntos definidos previamente A. Esto permite usar un casillero como la velocidad dinámica de un deslizador animado como para que controle el inicio y detención de la animación. b . B. 1).Ejemplos: Lista1 + Lista2: Suma uno a uno. lista1 != lista2: Controla si las dos listas son desiguales y brinda como resultado de salida verdadero (trae) o falso (false).O. 46 Lista Teclado Ejemplo Tipos Igual == a b o a == b números. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 23 . no-dinámica). Apelando a las teclas flecha se pueden cambiar las variables Booleanas también en la Vista Algebraica (ver Animación Manual). b . L = {(0. Operaciones Booleanas Se pueden usar las siguientes operaciones booleanas en GeoGebra sea seleccionándolas de la lista desplegable próxima a la Barra de Entrada. b No ¬ ! ¬a o !a Booleanas a paralela a b rectas a. b 47 Listas como Objetos y Listas de Objetos 3. Ejemplos: L = {A. B. los elementos de esta lista no se exponen en la Vista Gráfica. b menor o igual a <= a b o a <= b números a. sea ingresándolas usando el teclado. circunferencias).2. b menor que < < a < b números a. Atención: También pueden usarse variables Booleanas como números (valor 0 ó 1). || a || b Booleanas a. y C. 0).Gráfica (ver herramienta Casilla de Control para Ocultar Objetos). b mayor o igual a >= a b o a >= b números a. cada par de elementos correspondientes de una y otra lista. Es este caso. Lista + Número: Suma el número a cada uno de los elementos de la lista. Comparar Listas de Objetos Pueden compararse dos listas de objetos: lista1 == lista2: Controla si las dos listas son iguales y brinda como resultado de salida verdadero (trae) o falso (false). una nueva lista. b perpendicular a b rectas a. cónicas a. Sumas y Restas . Atención: Por omisión. cónicas a. rectas. (2. rectas. && a b Booleanas a. en tanto puntos sin nominar. Atención: Las dos listas deben tener la misma longitud. puntos. Lista1 Lista2: Resta los elementos de la segunda lista a cada uno de os correspondientes de la primera. segmentos. el botón de animación solo aparecerá en la Vista Gráfica cuando hubiera también un deslizador animado con velocidad estática (es decir. se obtiene como resultado. 2)} produce una lista de los puntos ingresados. (1.Y. Aplicar Operaciones y Funciones a las Listas Atención: Cada vez que se aplican operaciones y funciones pre-definidas a listas. puntos.8 Lista de Objetos y de Operaciones Usando paréntesis se puede crear una lista de varios objetos (como puntos.

Inversa[Matriz]: Invierte la matriz dada Traspuesta[Matriz]: Traspone la matriz dada 49 Coord. Atención: Las listas deben tener la misma longitud. Matriz Matriz: Resta uno a uno. {4.9 Matrices como Objetos y Operaciones con Matrices GeoGebra también opera con matrices. 2. Lista Número: Resta el número a cada uno de los elementos de la lista. 33}. Ejemplo: {{1.2. 1}. se emplea la multiplicación de matrices. 12. matriz. Este ejemplo. cada uno de los elementos de la lista. 15}. 6}. {4. 3}. {3. 6}} dan por resultado la matriz {{9. 48 Otros Ejemplos: Lista^2: Eleva al cuadrado cada elemento de la lista. 5. {0. Atención: Si las dos listas son matrices compatibles.Atención: Las listas deben tener la misma longitud. Lista / Número: Divide cada elemento de la lista. 2) da por resultado el punto A = (8. equivalente a: {{1. 5. 8. Lista * Número: Multiplica por el número.Ejemplos: Matriz + Matriz: Suma uno a uno. 6}. es por lo tanto. que contiene las filas de la matriz. cada uno de los elementos de la lista. {5. 6}. Atención: Las filas de la primera y las columnas de la segunda matriz deben tener el mismo número de elementos. Ejemplo: {{1. 3}. 3}. {3. 26. 1) para un punto y (x. por el número. 0. Matriz * Matriz: Usa la multiplicación de matrices para calcular la matriz resultante. {4. {7. 3. 0. 20). 2x2 Matriz * Punto (o Vector): Multiplica la matriz por el punto o vector y da por resultado un punto. Atención: Las listas deben tener la misma longitud. 3x3 Matriz * Punto (o Vector): Multiplica la matriz por el punto o vector y da por resultado un punto. 3}. representadas como una lista de listas. 0) por un vector.Ejemplos: Matrix * Número: Multiplica por el número. 4}} * (3. {{1. 2}. Ejemplo: {{1. Operaciones con Matrices Sumas y Restas . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 24 . 5. entre dos compatibles entre sí. cada par de elementos correspondientes de una y otra matriz. y. 25). {19. 5. Número / Lista: Divide el número por cada elemento de la lista. 2. 6}} * {{1. {0. {4. 2. 2. y. 1}} * {1. Atención: Este es un caso especial de transformaciones afines donde las coordenadas homogéneas se usan (x. 40. Lista1 / Lista2: Divide uno a uno. 1}} * (1. 4) da por resultado el punto A = (11. 2}. Multiplicación y División . Multiplicación . 51}}. 2. 9}} representa la matriz . cada par de elementos correspondientes de una y otra matriz.Ejemplos: Lista1 * Lista2: Multiplica uno a uno. cada par de elementos correspondientes de una y otra lista. Ejemplo: En GeoGebra. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Otros ejemplos: (ver la sección Comandos de Matriz): Determinante[Matriz]: Calcula el determinante de la matriz dada. cada uno de los elementos de la primera lista por los correspondientes de la segunda. {29. sin(Lista): Aplica la función seno a cada elemento de la lista. 4}.

se puede seleccionar Número Complejo en la lista de formatos de Coordinadas de la pestaña Algebra . aparece el punto (3.1 Comandos Generales PasoConstrucción PasoConstrucción[]: Da por resultado el número del paso de construcción actual del Protocolo de Construcción PasoConstrucción[Objeto]: Da por resultado el número del paso de construcción del Protocolo de Construcción para el objeto en cuestión Coord. Sumas y Restas . Multiplicación y División . Las coordenadas de este punto aparecen como 3 + 4i en la Vista Algebraica. 4) en la Vista Gráfica. será reconocida como el par ordenado i = (0. -2) da por resultado el producto escalar de los dos puntos. 3. que puede ingresarse como S = Interseca[g. 1) o el número complejo 0 + 1i.10 Números Complejos y Operaciones GeoGebra no trata directamente con números complejos.(4 + 5i) da por resultado el número complejo -1 . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 25 . GeoGebra las completará con el nombre del primer comando del listado alfabético que las tenga como primeras dos iniciales. 3 * (1 + 2i) da por resultado el número complejo 3 -6i. Otros ejemplos: GeoGebra también reconoce expresiones con números reales y complejos.3. 3 .(1 2i) da por resultado el número complejo 1 + 3i. 3 / (0 + 1i) da por resultado el número complejo 0 -3i. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. GeoGebra intenta completarlo automáticamente para facilitarnos la tarea. Colocando el cursor entre los corchetes y pulsando allí la tecla Enter. 3. Atención: La multiplicación habitual (2.Ejemplos: (2 + 1i) + (1 2i) da por resultado el número complejo 3 1i. Ejemplo: La intersección de dos rectas g y h produce un nuevo punto.3. Atención: El resultado de un comando puede nominarse ingresando un rótulo sucedido por = . queda aceptado el comando sugerido. Si la variable i no hubiera sido definida.h] (ver comando Interseca). (2 + 1i) . Atención: Se pueden usar índices también con los nombres de los objetos: A1 o sAB se anotan como A_1 y s_{AB} respectivamente. Basta con seguir ingresando las letras sucesivas del nombre para que GeoGebra adapte la sugerencia al siguiente comando que se adecue a lo que se va anotando. Atención: Se puede exponer cualquier punto como un número complejo en la Vista Algebraica. pero se pueden emplear puntos para simular operaciones con números complejos. (2 + 1i) / (1 2i) da por resultado el número complejo 0 + 1i.Ejemplos: (2 + 1i) * (1 2i) da por resultado el número complejo 4 3i.5i. Esto implica que la variable i también puede usarse para anotar números complejos en la Barra de Entrada (como q = 3 + 4i). 3 + (4 + 5i) da por resultado el número complejo 7 + 5i. En el ejemplo que aparece más adelante un nuevo punto se llamará S. 50 Nombres de Comandos Completados Automáticamente Al ir anotando el nombre de un comando en la Barra de Entrada. Esto implica que después de ingresadas las dos primeras letras en la Barra de Entrada. Al abrir la Caja de Diálogo de Propiedades del punto.2.3 Comandos Con la ayuda de los comandos podemos crear nuevos objetos o modificar los existentes. 1)*(1. Ejemplo: Si se ingresa el número complejo 3 + 4i en la Barra de Entrada.

Punto B.. Vértice Final (punto)] Area[Cónica] PasoEje PasoEjeX[]Da por resultado el ancho de la graduación actual del eje-x PasoEjeY[]Da por resultado el largo de la graduación actual del eje-y Atención: Junto a Esquina y Secuencia. y C. estos comandos permiten crear ejes según las preferencias y condiciones de uso adecuadas (ver también las sección Personalizar Ejes de Coordenadas y Cuadrícula).2 Comando Booleano Si Si[condición. c Atención: Sólo tiene sentido aplicado a una circunferencia o elipse. donde C = A + ____________* AB RazónSimple[ Origen (punto). Punto C. punto B. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 26 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. . Atención: Este comando nos permite averiguar si dos objetos son iguales. o si una recta es tangente o secante a otra o a una cónica. y una del objeto b si se la evalúa falsa.3. Punto C]: Da por resultado la razón simple entre tres puntos alineados A. C. Coord. C y D. Si no ] Definido Definido[Objeto]: Da por resultado cierto o falso. NúmeroCombinatorio NúmeroCombinatorio[Número n. B. Objeto b]: Proporciona una copia del objeto a si la condición resulta cierta.. Objeto b]: expone un cuadro de mensaje que informa la relación entre el objeto a y el b.Borra Borra[Objeto]: Borra tanto el objeto como los que de él derivan y/o dependen. según el objeto estuviera definido o no. donde = RazónSimple[B.. punto C. Relación Relación[Objeto a. Punto B. Si[Condición.. Final (punto). RazónDoble RazónDoble[punto A. Entonces. y un objeto indefinido si se la evalúa falsa. Final (punto). Entonces] Si[ Condición. Objeto a. Punto Alineado] Area Area[Punto A. Origen 2 (punto). . se precisa el comando Integral Area[Vértice Inicial (punto). punto D]: Da por resultado la razón doble de cuatro puntos alineados A. Punto Alineado] Curvatura Curvatura[Punto. C Area[Cónica c]: Área de una sección cónica c (circunferencia o elipse) Atención: Para calcular el área entre dos funciones gráficas.3 Números RazónSimple RazónSimple[Punto A.3.]: Área del polígono definido por los puntos vértices A.. 3. Si[condición. EsEntero EsEntero[Número(o valor numérico)] Establece cierto o falso. 51 3. Objeto a]: Proporciona una copia del objeto a si la condición resulta cierta. Función]: Da por resultado la curvatura de la función en el punto. B. según el número resultante fuera o no entero. D] / RazónSimple[A. si un punto pertenece a una recta o a una cónica. B. C. Número r]: Da por resultado el coeficiente binomial: cantidad de combinaciones de n elementos tomados de r en r PerímetroCónica PerímetroCónica[ónica c]: Da por resultado el perímetro de una sección cónica. D] RazónDoble[Origen 1 (punto)..

Atención: Este comando también traza el área entre los gráficos de la función de f y g. Distancia Distancia[Punto A. b]. Atención: Ver Integral Indefinida Integral[Función. Valor Inicial. Valor Final] Iteración Iteración[Función. Número x0. MCD mcd MCD[Número a. Número n]: Itera la función n veces usando el valor inicial dado x0. b]. Recta]: Da por resultado la distancia entre el punto y la recta 52 Distancia[Recta g. Este comando sólo presenta interés para rectas paralelas. Punto B]: Determina la distancia entre dos puntos A y B Distancia[Punto. Número (o valor numérico)] MCD[Lista de Números] Cociente Entero Cociente[Número a. Atención: La distancia entre rectas secantes (que se intersecan) es 0. Punto A. 2] brinda el resultado (32)2 = 27 Iteración[Función. Semirrecta o Segmento] LongitudSemiejePrincipal LongitudSemiejePrincipal[Cónica] Da por resultado la longitud del semi-eje principal de la sección cónica. Función.Curvatura[Punto. Número b]: Da por resultado la integral definida de la diferencia f(x) . Ejemplo: Tras definir f(x) = x^2 el comando Iteración[f. Número b]:Calcula el mínimo común múltiplo de dos números a y b 53 MCM[Lista de Números]:Calcula el mínimo común múltiplo de los elementos de la lista. Curva]: Da por resultado la curvatura de la curva en el punto. Integral[Función f. Número a. Número x1. Distancia[Punto. Número de Iteraciones] MCM MCM[Número a. Punto] Distancia[Punto. x2] Longitud[Función. Valor Final] Integral[Función. Número b]: Da por resultado el máximo común divisor de los números a y b MCD[Lista de números]: Da por resultado el máximo común divisor de la lists de números. Número b]: Da por resultado la Integral definida de una función f(x) en el intervalo [a . Punto B]: Da por resultado la longitud del gráfico de la función entre dos puntos A y B Coord. Valor Inicial. Longitud[Función f. Divisor (número o valor numérico)] Integral Integral[Función f. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 3. Recta h]: Calcula la distancia entre las rectas g y h.g(x) en el intervalo [a. Valor Inicial. MCD[Número (o valor numérico) . LongitudSemiejeSecundario LongitudSemiejeSecundario[Cónica] Calcula la longitud del semi-eje secundario de la sección cónica. Recta. Número a. Función g. Longitud Longitud[Vector (o punto con tal vector de posición)]: Da por resultado la longitud del vector o el módulo del vector posición del punto dado. Atención: Este comando también traza el área entre el gráfico de la función f y el eje x. Número b]:Calcula el cociente entero resultante de la división de un número a por un número b Cociente[Dividendo (número o valor numérico). Número x2]: Da por resultado la longitud del gráfico de la función f en el intervalo [x1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 27 .

Punto A. Función Módulo o Resto Resto[número a. Número a. Número b. Punto B]: Da por resultado la longitud de la curva c entre dos puntos A y B de tal curva Longitud[lista]: Da por resultado la longitud de la lista que no es sino el número de elementos que contiene. Atención: Recordemos que la excentricidad lineal es la razón entre la semifocal y la longitud del semi-eje mayor (o principal). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. b] con n rectángulos.Desviación Estándar] Genera un número aleatorio desde una distribución normal con la media y distribución estándar dadas. Longitud[Curva. número b]: Determina el resto correspondiente cuando la parte entera de un número a se divide por la parte entera de un número b Resto[Dividendo (número o valor numérico). Máximo (número o valor numérico)] Genera un entero aleatorio entre Mínimo y Máximo (inclusive). AleatorioNormal[Media. Número t1. Comandos Aleatorios AleatorioEntre[Mínimo(número o valor numérico). AleatorioBinomial[Número de Intentos n. Coord. Divisor (número o valor numérico)] Parámetro Parámetro[Parábola]: Da por resultado el parámetro de la parábola (distancia entre directriz y foco) Perímetro Perímetro[Polígono]: Da por resultado el perímetro del polígono 54 Radio Radio[Circunferencia]: Da por resultado el radio de la circunferencia. Probabilidad p] Genera un número aleatorio desde una distribución binomial con n intentos y probabilidad p. AleatorioPoisson[Media]: Genera un número aleatorio desde una distribución Poisson con la media dada. Número b. Número b]: Da por resultado el máximo de los números a y b. Número n de trapezoides]: Calcula la suma trapezoidal de la función en el intervalo [a. Pendiente Pendiente[Recta. Atención: Este comando también traza el triángulo rectángulo de cateto base unitario que ilustra la pendiente calculada y cuyas dimensiones pueden modificarse desde el ítem Tamaño de la pestaña Estilo de su Caja de Diálogo de Propiedades. que puede abrirse desde la Vista Algebraica. Número a. b] con n trapezoides. se tomarán sus correspondientes coordenadas x para determina el intervalo. SumaTrapezoidal SumaTrapezoidal[Función. Mínimo y Máximo Mín[número a. semirrecta o segmento] Determina la pendiente de la recta involucrada. Número t2]: Da por resultado la longitud de la curva entre los valores paramétricos t1 y t2 Longitud[Curva c. número b]: Da por resultado el mínimo de los números a y b dados Max[Número a. Número n]: Establece la suma inferior de la función en el intervalo [a. SumaInferior SumaInferior[Función. SemiFocal SemiFocal[Cónica]: Da por resultado la distancia semifocal de la sección cónica. Atención: Este comando también traza los rectángulos de la suma inferior. semi-distancia entre ambos focos o distancia entre uno de sus focos y el centro . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 28 .Atención: Si los puntos dados no pertenecieran al gráficos de la función.

4 dado que son 4 los vértices) Esquina[Texto. Extremo Extremo[Polinomio]: Determina todos los extremos locales de la función polinómica como puntos sobre el gráfico de la función. 2. El punto B es el vértice. Atención: El punto Rota[B. elipse o hipérbola. en caso contrario (polígono creado con orientación horaria). Número b. Recta h]: Establece el punto de intersección de las rectas Coord.3. 3. 4) que nunca se hará visible en pantalla. Ángulo alpha]: Da por resultado el ángulo de amplitud trazado desde A con vértice en B.4 Ángulo Ángulo Ángulo[Vector v1.5 Puntos Centro Centro[Cónica]: Marca el centro de una sección cónica. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 29 . Recta h]: Da por resultado el ángulo entre los vectores director de dos rectas g y h (entre 0 y 360°) Ángulo[Punto A. Punto C]: Da por resultado el ángulo tendido entre BA y BC (entre 0 y 360°). Interseca Interseca[Recta g. Punto B. Atención: El orden de numeración de las esquinas sigue el sentido anti-horario y da inicio en la inferior izquierda. Atención: Aplicación que sólo tiene sentido en el caso de una circunferencia.3. Valor Inicial. A. se obtienen los valores del los ángulos interiores y los exteriores. Número de Esquina]: Crea un punto en la esquina del texto (n = 1. 2. 3.Atención: Este comando también traza los trapezoides de la suma trapezoidal. ] también se crea. 4) Esquina[Número n de Esquina]: Crea un punto en la esquina de la Vista Gráfica (n = 1. Ángulo[Punto]: Da por resultado el ángulo entre el eje-x y el vector de posición del punto A Ángulo[Número]: Convierte el número en un ángulo (resultando entre 0 y 2pi) Ángulo[Polígono]: Crea todos los ángulos interiores de un polígono con orientación matemáticamente positiva (sentido anti-horario). SumaSuperior SumaSuperior[Función. Valor Final. Vector v2]: Da por resultado el ángulo entre dos vectores v1 y v2 (entre 0 y 360°) Ángulo[Recta g. . Centroide Centroide[Polígono]: Marca el centroide del polígono Esquina Esquina[Imagen. 3. Atención: Este comando también traza los rectángulos de la suma superior SumaSuperior[ Función. Ángulo[Punto A. 3. Punto B. Número n de Esquina]: Crea un punto en la esquina enésima de la imagen (número n = 1. Foco Foco[Cónica]: Establece (todos) los focos de la sección cónica c PuntoInflexión PuntoInflexión[Polinomio]:Establece todo punto de inflexión del polinomio como puntos de la función gráfica. b] con n rectángulos. 55 Ángulo[Cónica]: Da por resultado el ángulo de revolución del eje principal de una sección cónica c (ver comando Ejes) Ángulo[Vector]: Da por resultado el ángulo entre eje-x y vector dado. Atención: Si el polígono fue creado con orientación anti-horaria. Número n]: Calcula la suma superior de la función en el intervalo [a. Número de Rectángulos ] 3. Número a. 2. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

estableciendo como punto inicial a A. Función g. Recta. Interseca[Polinomio. el vector. Punto A]: Calcula el punto de intersección de las funciones f y g usando el método de Newton. b] (con el método regula falsi) Vértice Vértice[Cónica]: Da por resultado (todos) los vértices de la sección cónica 57 3. 4) Interseca[Cónica c1. Punto B]: Marca el punto medio entre los puntos A y B PuntoMedio[Segmento]: Marca el punto medio del segmento.3. Cónica c2]: Establece todos los puntos de intersección de las secciones cónicas c1 y c2 (como máximo. Cónica c2. Número n]: Establece el punto número n de intersección de los polinomios f1 y f2 Interseca[Polinomio f. Punto A]: Calcula el punto de intersección de la función y la recta usando el método de Newton.6 Vectores Vector Curvatura VectorCurvatura[Punto. Número n]: Establece el punto número n de intersección de las secciones cónicas c1 y c2 Interseca[Polinomio f1. tomando a como valor inicial Raíz[Función. Raíz Raíz[Polinomio]:Establece todas las raíces del polinomio como puntos de la función gráfica. Punto[Vector]: Marca un punto en el vector Punto[Punto. Cónica. Curva]: Establece el vector curvatura de la curva en el punto dado Dirección Dirección[Recta]: Establece el vector director de la recta. Recta]: Establece todos ñps puntos de intersección del polinomio f y la recta. Vector]: Crea un nuevo punto originado al operar sumando al dado. Recta. Cónica]: Establece todos los puntos de Intersección de la recta y la sección cónica (como máximo. Atención: Ver también la herramienta Intersección de Dos Objetos PuntoMedio PuntoMedio[Punto A. . Coord. 2) 56 Interseca[Recta. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Número a]: Establece una raíz de la función usando el método de Newton. Función]:Establece el vector curvatura de la función en el punto dado. Punto Punto[Recta]: Marca un punto en la recta Punto[Cónica]: Marca un punto en la sección cónica Punto[Función]: Marca un punto en la función Punto[Polígono]: Marca un punto en el polígono. Polinomio f2]: Establece todos los puntoa de intersección de los polinomios f1 y f2 Interseca[Polinomio f1. Interseca[Función.. Número b]: Establece una raíz de la función en el intervalo [a. estableciendo como punto inicial a A. Número n]: Marca el punto número n de intersección del polinomio y la recta Interseca[Función f. Atención: Una recta cuya ecuación es ax + by = c tiene vector director (b. Polinomio f2. Interseca[Cónica c1. Número n]: Establece el punto número n de intersección de la recta y la sección cónica. Número a. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 30 .g yh Interseca[Recta. Raíz[Función. VectorCurvatura[Punto.a)..

b). C.]: Establece un polígono definido por los puntos A. Cónica]: Establece el diámetro conjugado al vector dado. relativo a la sección cónica Directriz Directriz[Parábola]: Establece la directriz de la parábola EjePrincipal Coord.7 Segmentos Segmento Segmento[Punto A. Punto C.9 Polígonos Polígono Polígono[Punto A. dados Polígono[Punto A.. a). Punto B]: Crea el segmento entre dos puntos A y B Segmento[Punto A. Punto B. Bisectriz[Recta g.3. B. Punto B]: Crea el vector desde el punto A al punto B Vector[Punto]: Establece el vector posición del punto 3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 31 . B y C... Atención: El punto final del segmento también se crea. Atención: El punto B es el vértice de este ángulo. 58 3. Recta h]: Establece las bisectrices de los ángulos formados por las rectas. Punto B. b) tiene uno perpendicular de (. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.3. Número n]: Establece un polígono regular con n vértices (incluyendo los puntos A y B) 3. Asíntota Asíntota[Hipérbola]: Establece ambas asíntotas de una hipérbola Ejes Ejes[Cónica]: Traza los ejes principal y secundario de la sección cónica Diámetro Diámetro[Recta. Número a]: Crea el segmento de longitud a y punto inicial A.VectorPerpendicular VectorPerpendicular[Recta]: Establece el vector perpendicular de una recta Atención: Una recta con ecuación ax + by = c tiene vector perpendicular (a. VectorUnitario[Vector]: Establece el vector director de longitud unitaria con la misma dirección y orientación del dado Vector Vector[Punto A.3. Vector v]: Crea una semirrecta que se inicia en el punto dado y tiene la dirección del vector v 3.b.3. Atención: El vector de coordenadas (a. VectorUnitarioPerpendicular VectorUnitarioPerpendicular[Recta]: Establece el vector unitario perpendicular a la recta dada VectorUnitarioPerpendicular[Vector]: Establece el vector unitario perpendicular a vector dado VectorUnitario VectorUnitario[Recta]: Establece el vector director de longitud unitaria de la recta dada.10 Rectas Bisectriz Bisectriz[Punto A. Pnto B]: Crea una semirrecta que se inicia en el punto A y pasa por el punto B Semirrecta[Punto. VectorPerpendicular[Vector]: Vector perpendicular del vector dado. Punto C]: Establece la bisectriz del ángulo definido por los puntos A.8 Semirrectas Semirrecta Semirrecta[Pnto A. Punto B. Cónica]: Establece el diámetro conjugado a la recta relativo a la sección cónica Diámetro[Vector.

Punto B. la sección cónica resultta indefinida. Función]: Crea la tangente a la función en x = x(A) Atención: x(A) es la coordenada x del punto A. Punto B]: Traza la mediatriz del segmento de extremos AB Mediatriz[Segmento]: Traza la mediatriz del segmento Polar Polar[Punto. Vector]: Crea la recta que pasa por el punto y es perpendicular al vector dado Mediatriz Mediatriz[Punto A. relativo a la sección cónica EjeSecundario EjeSecundario[Cónica]: Establece el eje secundario de la sección cónica Tangente Tangente[Punto. 60 Atención: Si cuatro de estos puntos estuvieran alineados. B. Número a]: Crea la elipse con puntos focales F y G y eje principal de longitud a. Punto D. Punto C. Punto C]: Establece la circunferencia que pasa por los puntos dados A. Cónica]: Crea (todas) las tangentes a la sección cónica.EjePrincipal[Cónica]: Traza el eje principal de la sección cónica Recta Recta[Punto A. Elipse Elipse[Punto F. Atención: Condición: 2a > Distancia[F. Recta]: Crea la recta que pasa por el punto y es perpendicular a la recta dada Perpendicular[Punto. Punto B. Número r]: Establece la circunferencia con centro M y radio r Circunferencia[Punto M. Punto C]: Crea una elipse con puntos focales A y B que pasa a través del punto C Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Vector v]: Crea una recta que pasa por el punto dado y tiene la dirección del vector v Perpendicular Perpendicular[Punto.3. Función]: Crea la tangente a la función en x = a Tangente[Punto A. Punto B. D y C. Punto E]: Produce la sección cónica que pasa por los cinco puntos dados A. C. G] Elipse[Punto F. Cónica]: Crea (todas) las tangentes a la sección cónica que pasan por el punto dado Tangente[Tecta.11 Secciones Cónicas Circunferencia Circunferencia[Punto M. Punto B]: Crea una recta que pasa por los puntos A y B 59 Recta[Punto. Punto G. Recta]: Crea una recta que pasa por el punto dado y es paralela a la recta Recta[Punto. Curva]: Crea la tangente a la curva en el punto dado 3. paralelas a la recta Tangente[Número a. Cónica]: Crea la recta polar de un punto dado. Elipse[Punto A. Segmento]: Establece la circunferencia con centro M y radio de longitud dada por el segmento Circunferencia[Punto M. Tangente[Punto. Segmento]: Crea la elipse con puntos focales F y G siendo la longitud del eje principal igual a la del segmento dado. Punto G. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 32 . B y C Cónica Cónica[Punto A. Punto A]: Establece la circunferencia con centro M y que pasa por el punto A Circunferencia[Punto A.

12 Factoriza Factoriza[Polinomio]: Factoriza el polinomio dado Ejemplo: Factoriza[x^2 + x . Punto B.x . 1].4)] da por resultado f(x) = x2 . Atención: Condición: 0 < 2a < Distancia[F.Hipérbola Hipérbola[Punto F. -1. Punto G. Función]: Establece el círculo osculador de la función en el punto dado CírculoOsculador[Punto. Ejemplos:: f(x) = Si[x < 3. 1]. Punto C]: Crea la hipérbola con puntos focales A y B que pasa por el punto C CírculoOsculador CírculoOsculador[Punto. Número a. 1] traza el gráfico de la función x2 en el intervalo [-1. a 3 b 0 evalúa si a es igual a 3 y b is mayor o igual que 0 Atención: Los símbolos para las expresiones condicionales (como . Integral Integral[Función]: Establece la integral indefinida para la función Atención: Ver Integral Definida Polinomio Coord. Punto G. Ejemplo: f(x) = Función[x^2. Ejemplo: Desarrolla[(x + 3)(x . Curva]: Establece el círculo osculador de la curva en el punto dado Parábola Parábola[Punto F. Derivada Derivada[Función]: Da por resultado la derivada de la función 61 Derivada[Función.12 Funciones Funciones Condicionales Puede usarse el comando Booleano si para crear una función condicional. Atención: Pueden usarse Derivadas e integrales de tales funciones e intersecarlas como funciones normales . Número a]: Crea la hipérbola con puntos focales F y G y eje principal de longitud a.6] da por resultado f(x) = (x-2)(x+3) Función Función[Función. Recta g]: Establece la parábola con punto focal F y directriz g 3. Al anotar g(x) = 2 f(x) se obtendrá la función g(x) = 2 x2. sin(x). Segmento s]: Cea la hipérbola con puntos focales F y G siendo la longitud del eje principal igual a la del segmento s (a = Longitud[s]) Hipérbola[Punto A. b] Atención: Este comando debiera usarse únicamente para exponer fuinciones en cierto intervalo. . Desarrolla Desarrolla[Función]: Multiplica distributivamente las expresiones entre paréntesis. Número b]: Establece una función gráfica igual a la dada en el intervalo [a. ) se encuentran en el menú desplegable del extremo izquierdo de la Barra de Entrada. 2]. pero no estará restringida al intervalo [-1. G] Hipérbola[Punto F. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. x^2] ofrece una función igual a: o sin(x) para x < 3 y o x2 para x 3.3. Atención: Puede usarse f (x) en lugar de Derivada[f]así como f (x) en lugar de Derivada[f. Número n]: Da por resultado la derivada de orden n de la función. b] y no definida fuera de [a. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 33 .

Polinomio[Función]: Establece el polinomio desarrollado de la función Ejemplo: Polinomio[(x - 3)^2] se desarrolla como x2 - 6x + 9 Polinomio[Lista de n puntos]: Crea el polinomio de interpolación de grado n-1 a través de los puntos dados. Simplifica Simplifica[Función]: Simplifica los términos de la función dada si fuera posible. Ejemplos: Simplifica[x + x + x] da por resultado una función f(x) = 3x Simplifica[sin(x) / cos(x)] da por resultado una función f(x) = tan(x) Simplifica[-2 sin(x)cos(x)] da por resultado una función f(x) = sin(-2 x) PolinomioTaylor PolinomioTaylor[Función, Número a, Número n]: Crea el desarrollo de las serie de potencias de orden n para la función en torno al punto x = a 62 3.3.13 Curvas Paramétricas Curva Curva[Expresión e1, Expresión e2, Parámetro t, Número a, Número b]: Establece la curva paramétrica cartesiana dados la expresión en x e1 y la expresión en y e2 (usando el parámetro t) en el intervalo establecido [a, b] Ejemplo: c = Curva[2 cos(t), 2 sin(t), t, 0, 2 pi] Atención: Las curvas paramétricas pueden usarse como funciones en expresiones aritméticas. Ejemplo: La entrada c(3) brinda el punto en la posición paramétrica 3 en la curva c. Atención: Usando el ratón o mouse puede ubicarse un punto en una curva apelando a la herramienta Nuevo Punto o al comando Punto. Como los parámetros a y b son dinámicos, pueden emplearse deslizadores variables allí (ver herramienta Deslizador). Comandos para curvas paramétricas Curvatura[Punto, Curva]: Calcula la curvatura de la curva en el punto dado VectorCurvatura[Punto, Curva]: Establece el vector curvatura de la curva en el punto dado. Derivada[Curva]: Da por resultado la derivada de la función Derivada[Curva, Número n]: Da por resultado la derivada de orden n de la curva paramétrica Longitud[Curva, Número t1, Número t2]: Establece la longitud de la curva entre los valores paramétricos t1 y t2 Longitud[Curva c, Punto A, Punto B]: Establece la longitud de la curva c entre dos puntos A y B que pertenecen a c CírculoOsculador [Punto, Curva]: Establece el círculo oscilador de la curva en el punto dado Tangente[Punto, Curva]: Crea la tangente a la curva en el punto dado 3.3.14 Arcos y Sectores Atención: El valor algebraico de un arco es su longitud y el de un sector, su área. Arco Arco[Cónica, Punto A, Punto B]: Sobre la sección cónica dada, establece el arco que se extiende entre dos de sus puntos, A y B. Atención: Esto sólo opera para circunferencias o elipses. Arco[Cónica, Número t1, Número t2]: Establece el arco de sección cónica entre dos valores paramétricos t1 y t2 sobre la sección cónica dada, para los siguientes formatos paramétricos: Atención: Internamente se usan las siguientes formas paramétricas: o Circunferencia: (r cos(t), r sin(t)) donde r es el radio de la circunferencia o Elipse: (a cos(t), b sin(t)) donde a y b son las longitudes del eje principal y del secundario, respectivamente

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63 ArcoCircunferencia ArcoCircunferencia[Punto M, Punto A, Punto B]: Crea un arco de circunferencia con Punto Medio M entre los puntos A y B. Atención: El punto B no necesariamente estará sobre el arco. ArcoCircunferencia[ Centro, Punto Extremo, Punto Extremo Antihorario] SectorCircular SectorCircular[Punto M, Punto A, Punto B]: Crea el sector circular con Punto Medio M entre dos puntos A y B. Atención: El punto B no debe necesariamente que pertenecer al arco del sector. SectorCircular[ Centro, Punto Extremo, Punto Extremo Antihorario] ArcoCircuncircular ArcoCircuncircular[Punto Extremo A, Punto B, Punto Extremo C]: Crea el arco de circunferencia que pasa por los tres puntos A, B, C, siendo A y C sus extremos. SectorCircumcircular SectorCircumcircular[Punto A, Punto B, Punto C]: Crea un sector circular cuyo arco pasa por los tres puntos A, B y C Sector Sector[Cónica, Punto A, Punto B]: Determina el sector de la sección cónica entre dos puntos A y B sobre la cónica dada. Atención Opera únicamente para una circunferencia o elipse. Sector[Cónica, Número t1, Número t2]: Determina el sector de la sección cónica entre dos valores paramétricos t1 y t2 sobre la sección cónica. Opera con los siguientes formatos paramétricos: o Circunferencia: (r cos(t), r sin(t)) donde r es el radio de la circunferencia o Elipse: (a cos(t), b sin(t)) donde a y b son las longitudes del primer eje y del segundo, respectivamente Semicircunferencia Semicircunferencia[Punto A, Punto B]: Crea una semicircunferencia por encima del segmento AB 3.3.15 Texto TextoFracción TextoFracción[Número]: Convierte el número o valor numérico en una fracción, que se expone como un objeto de texto (LaTeX) en la Vista Gráfica.. Ejemplo: Siendo y = 1.5 x + 2 una recta, TextoFracción [Pendiente[a]] da por resultado, como texto expuesto en la Vista Gráfica, 3/2. LaTeX LaTeX[Objeto]: Da por resultado la fórmula correspondiente al objeto, como texto LaTeX 64 Ejemplo: Si a = 2 y f(x) = a x2, entonces LaTeX[f] da por resultado 2 x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[Objeto, Booleana]: Da por resultado la fórmula para el objeto, como texto LaTeX. La variable Booleana determina si los valores son sustituidos por variables (verdadero) o si los nombres de las variables se exponen en el textro (falso). Ejemplos: Si a = 2 y f(x) = a x2, entonces LaTeX[f, cierto] da por resultado 2 x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[f, falso] da por resultado a x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[ <Objeto> ] LaTeX[ <Objeto>, <Booleana para Sustitución de Variables> ] CódigoDeLetra CódigoDeLetra["Letra"]: Da por resultado el número correspondiente al código Unicode de la letra dada. Atención: La letra debe estar entrecomillada.

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Ejemplo: CódigoDeLetra["a"] da por resultado el número 97 CódigoDeLetra[ <Letra (entrecomillada)> ] Nombre Nombre[Objeto]: Da por resultado el nombre de un objeto como texto en la Vista Gráfica. Atención: Este comando resulta especialmente útil para texto dinçamico de objetos que pueden ser renombrados. El comando Nombre es opuesto a su recíproco, Objeto. Objeto Objeto[Nombre del objeto como texto]: Da por resultado el objeto correspondiente al nombre dado, expresado como texto (estático y/o dinámico). El resultado es siempre un objeto dependiente. Atención: El comando Objeto es el opuesto a su recíproco, Nombre. Ejemplo: Si existen los puntos A1, A2, ... , A20 y el deslizados n = 2, entonces, Objeto["A" + n] da por resultado una copia del punto A2. TablaTexto TablaTexto[Lista 1, Lista 2, Lista 3,...]: Crea una tabla de texto que contiene las listas de objetos dadas. Atención: Por omisión, cada lista se expone como nueva columna de la tabla. Ejemplos: TablaTexto[{x^2, x^3, x^4}] crea una tabla como objeto de texto con tres filas y tres columnas. Todos los ítems de la tabla se alinean a izquierda. TablaTexto[Secuencia[i^2, i, 1, 10]] crea una tabla como objeto de texto con una fila. Todos los ítems de la tabla se alinean a izquierda. TablaTexto[Lista 1, Lista 2, Lista 3,.., Alineación del Texto ]: Crea un texto que contiene una tabla de las listas de objetos. El texto adicional optativo, Alineación del texto controla la orientación y alineación de la tabla de texto. Atención: Los posibles valores son "vl", "vc", "vr", "v", "h", "hl", "hc", "hr". El valor por omisión es "hl". 65 "v" = vertical, de modo que las listas se organizan como columnas "h" = horizontal, de modo que las listas se organizan como filas "l" = alineación a izquierda "r" = alineación a derecha "c" = alineación centrada Ejemplos: TablaTexto[{1,2,3,4},{1,4,9,16},"v"] crea una tabla de texto con dos columnas y cuatro filas cuyos elementos se alinean a izquierda. TablaTexto[{1,2,3,4},{1,4,9,16},"h"] crea una tabla de texto con dos filas y cuatro columnas cuyos elementos se alinean a izquierda. TablaTexto[{11.2,123.1,32423.9,"234.0"},"r"] crea una tabla de texto con ima fila cuyos elementos se alinean a derecha. Texto Texto[Objeto]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. Atención: Por omisión, cada variable es sustituida por su correspondiente valor. Ejemplo: Si a = 2 y c = a2, entonces, Texto[c] da por resultado el texto "4". Texto[Objeto, Booleana para Sustitución de Variables]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. La condición Booleana determina si las variables son sustituidas por sus valores (cierto) o por sus nombres (falso), y expuestas del correspondiente modo. Ejemplo: Si a = 2 y c = a2, entonces Texto[c, cierto] Da por resultado el texto "4". Texto[c, falso] Da por resultado el texto "a2" Texto[Objeto, Punto]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al

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116. <Objeto>] Anexa[ <Objeto>. Booleana para Sustitución de Variables]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula.120. exponiéndola como un objeto de texto en la Vista Gráfica. 2. A1:A10] donde A1:A10 es un rango de celdas de la hoja de cálculo. 5). sólo números o sólo puntos). 111}. Lista]: Anexa la lista al objeto Ejemplo: Anexa[(5.16 Lugar Geométrico Locus. Ejemplo: TextoDeCódigo[{104. CódigoDeTexto CódigoDeTexto[ Texto ]: Da por resultado una lista de los números correspondientes al código Unicode de cada uno de los caracteres del texto. Punto P]: Da por resultado el lugar geométrico del punto Q que depende del punto P. 108. Lista]: Cuenta el número de elementos de la lista que cumplen con la condición dada Ejemplos: CuentaSi[x < 3. segmento. 5)] da por resultado {1. circunferencia). entonces CódigoDeTexto[ Hola ]: daría por resultado esta lista {104. 120. 2. 2. Atención: El punto P debe ser un punto sobre un objeto (recta. Ejemplo: LetraDeCódigo[97] expone como texto a la letra "a". 108. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 1. 3}] da por resultado {(5. 3}. Ejemplo: Texto["hola".LugarGeométrico LugarGeométrico[Punto Q. 3. 3). 101. Objeto]: Anexa el objeto a la lista Ejemplo: Anexa[{1.17 Listas y Secuencias Anexa Anexa[Lista. cuenta todas las celdas cuyos valores son menores que 3. Elemento Elemento[Lista. La condición Booleana determina si el texto a exponer será el de los valores de las variables (cierto) o al de sus nombres (falso). LetraDeCódigo LetraDeCódigo[Unicode (número]: Da por resultado la letra cuyo código Unicode se corresponde con la parte entera del número dado. 5)} Anexa[Objeto. 111}. Texto[Objeto. 2. 3} Anexa[ <Lista>. (5.dado por su fórmula. 5}] da por resultado el número 2 CuentaSi[x<3. <Lista> ] CuentaSi CuentaSi[Condición. (5. expuesto en la posición señalada por el punto. 3.Número n]: Determina el elemento número n (enésimo) de la lista Atención: La lista puede contener únicamente objetos del mismo tipo (por ejemplo. {1.3. 3. Ejemplos: CódigoDeTexto[ ex texto ] TextToUnicode["Some text"] da por resultado la lista de cada uno de los números Unicode siguientes {101. Primero Primero[Lista]: Da por resultado el primer elemento de la lista Coord.3. 4. 111. 111. 66 TextoDeCódigo TextoDeCódigo[Lista de Unicodes (números)]: Da por resultado el texto cuyo código Unicode se corresponde con la parte entera de cada uno de los sucesivos números que componen la lista dada. Punto. 5). 32. Si el texto fuese "hola hello". 3)] expone ese texto en la posición (2. exponiéndolo como objeto en la Vista Gráfica. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 37 . 2. 3. (2. 97}] da por resultado el texto "hola". {1. expuesto en la posición señalada por el puntos. 116.

12}. Posición] Intercala todos los elementos de lista 1 en lista 2 en la posición indicada. 3. 11. {1. Atención: La nueva lista contiene todos los elementos de cada una de las dadas. 5. Ejemplo: Intercala[x^2. Lista 2. 4. . 2. 8. Ejemplo: ConservaSi[x<3. 3. 4. 3}. 5}. 12}. 2.. 7} 68 ConservaSi ConservaSi[Condición. 4. 4. 7}}] crea la lista {1. (32)2} = {3. 4. 4. 2). 1. 2)} Intercala[Lista 1. 4. 5}. {1. 2] da por resultado la lista L = {3. 3. pese a posibles repeticiones y sin reordenamiento alguno. 2. 3] ubica los elementos de la primera lista a partir de la tercera posición de la segunda y da por resultado la nueva lista the list {1. 2}}] crea la lista {1. {8. 2. 2. Atención: La nueva lista contiene todos los elementos de cada una de las dadas. dando por resultado una nueva en la que se organiza la sucesión de elementos de cada una de las dadas. 4. pese a posibles repeticiones y sin reordenamiento alguno. 2. Posición] Da por resultado una nueva lista en la que se intercalara el objeto dado en la posición especificada. 2. 3] ubica a x2 en la tercera posición y da por resultado la lista {1.. 67 Intercala Intercala[Objeto. Valor Inicial x0. 2. se cuenta desde el final de la lista y en adelante hacia la derecha. 2. 2. 3}] crea la lista {5.Lista n]: Encadena dos o más listas. Número de Iteraciones n]: Da por resultado una lista de n+1 elementos que resultan de las iteraciones de la función a partir del valor inicial x0. 1. Lista]: Crea una nueva lista que únicamente contiene aquellos elementos de la dada que cumplan con la condición especificada. 3}. {1. {1. 3. Lista. 5}. Intersección Intersección[Lista 1. 2} Encadena[{{1. 9. 5} Atención: Si la posición fuera un número negativo. que contiene los primeros n elementos de la dada. 5}. Número n de elementos]: Da por resultado una nueva lista. 3. Lista 2]: Da por resultado una nueva lista que contiene todos los elementos comunes a ambas. por orden. 11. ListaIteración ListaIteración[Función. 4}. 12. -2] ubica los elementos de la primera lista desde la penúltima posición de la segunda (antes del último elemento) y da por resultado {1. 5}. 3} Encadena[Lista de listas]: Encadenas las sub-listas en una de longitud mayor en que se concatenan sus correspondientes elementos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. {1. Ejemplo: Intercala[(1. Ejemplo: Intercala[{11. (1. 3. Ejemplo: Intercala[{11. 6}] Da por resultado Coord. 2. 5} Atención: Si la posición fuera un número negativo. x2. {3. {1. 81} Encadena Encadena[Lista 1. 3. 3. se cuenta desde el final de la lista y en adelante hacia la derecha. 3. 3. -1] ubica el punto al final y da por resultado la lista {1. 4. Lista 2. 3. 4. Ejemplo: Tras definir la función f(x) = x^2 el comando L = ListaIteración[f. 12. 3. 2. 4. Ejemplos: Encadena[{5. 4. 5. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 38 . 32. Ejemplos: Encadena[{{1.Primero[Lista. 3. 2.

(2. 5. 2). Número b. Ejemplos: Ordena[{3.la nueva lista {1. Variable i. Ejemplo: L = Secuencia[(2. Número a.5]] da por resultado una lista de la que se ha eliminado el segundo y el cuarto elementos de la secuencia dado que. Atención: Las listas de puntos se organizan según el orden creciente de sus abscisas (coordenadas x). 1)}. Mínimo Mínimo[Lista]: Da por resultado el mínimo elemento de la lista Mínimo[Número (o valor numérico). 1)}] resulta {(2. Longitud Longitud[Lista] Establece la longitud de la lista. Número (o valor numérico)]: Da por resultado el menor de entre los dos números dados. 1. quedan indefinidos. 2. Ultimo[Lista. determinada por el número de elementos que la compone. Variable i. -3. i. i. 1. 2. "ananá". Número b]: Establece una lista de objetos creados desde la expresión dada y el índice i que varía en el rango que va del número a al b. 1} Ultimo Ultimo[Lista]: Da por resultado el último elemento de la lista. Producto Producto[Lista de números]: Calcula el producto de todos los números de la lista EliminaIndefinidos EliminaIndefinidos[Lista]: Establece una lista de la que se ha eliminados los objetos indefinidos de la dada. al estar elevados a exponentes no enteros. i)."fresa . Número a. 5). como las establecidas por un deslizador. Ordena[{"pera". 3}. Atención: Como los parámetros a y b son dinámicos. 0. "pera"}] Ordena[{(3. Secuencia Secuencia[Expresión. "fresa"}] da por resultado la lista de tales elementos ordenados alfabéticamente [{"ananá". (3. 0. 2). con un incremento de a 0. 2. i. Ordena Ordena[Lista]: Crea una lista compuesta por los elementos ordenados (números. Ejemplo: EliminaIndefinidos[Secuencia[(-1)^i. -1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 39 . Máximo Máximo[Lista]: Da por resultado el máximo elemento de la lista Máximo[Número (o valor numérico). 1}] da por resultado la lista {1.5. objetos de texto o puntos) de la dado. Incremento]: Establece una lista de objetos creados desde la expresión dada y el índice i que varía en el rango que va del número a al b con el incremento dado. (4. Los n últimos elementos (número)]: Da por resultado una lista que contiene los últimos n últimos elementos de la dada. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.5] crea una lista de puntos cuyas ordenadas (coordenadas y) varían en el rango de 1 a 5. Coord. 5). también se pueden emplear en este caso variables. ListaInversa ListaInversa[Lista]: Crea una lista cuyos elementos aparecen en orden inverso respecto de la dada. Número (o valor numérico)] Da por resultado el mayor de los dos números dados. (4. i). 5] crea una lista de puntos cuyas ordenadas (coordenadas y) varían dentro del rango de 1 a 5 69 Secuencia[Expresión. Ejemplo: L = Secuencia[(2.

eliminando los elementos que aparecen más de una vez. Punto B]: Refleja el punto A por punto B Refleja[Recta. Punto]: Refleja la sección cónica c por el punto dado Refleja[Polígono. 3. Lista 2]: Encadena las dos listas. Recta]: Refleja el polígono en la recta dada. Punto]: Refleja la recta por el punto Refleja[Cónica.1. Número. 3}] da por resultado el número a = 6. también. Atención: Se crean también los nuevos vértices y segmentos de los lados. Recta]: Refleja la sección cónica en la recta dada. 5.18 Transformaciones Geométricas Homotecia Homotecia[Punto A. Punto S]: Establece la homotecia del punto A desde el punto S según el factor correspondiente al número dado. 2). Ejemplo: Suma[{1. 3}] da por resultado el punto B = (4. texto y funciones.Suma Suma[Lista]: Calcula la suma de todos los elementos de la lista. Homotecia[Imagen. Atención: Este comando opera con números. Suma[{x^2. 70 3. Número. Posición Final n]: Da por resultado una lista que contiene los elementos. vectores. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 2). x^3}] da por resultado f(x)=x2 + x3. Recta]: Refleja el punto en la recta dada Refleja[Recta g. Número. 6}. puntos. Punto]: Refleja la imagen por el punto dado Refleja[Punto. Punto S]: Establece la homotecia de la recta desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Homotecia[Cónica. Posición Inicial m. texto y funciones. Unión Unión[Lista 1.i. Refleja[Imagen. 3)}] da por resultado el punto A = (3. Suma[{"a"."b". Punto]: Refleja el polígono por el punto dado. Refleja Punto en Circunferencia Rota Coord. Homotecia[Recta. Recta h]: Refleja la recta g en la recta h Refleja[Cónica. 2.100]] da por resultado el número a = 5050. Punto S]: Establece la homotecia de la sección cónica desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Homotecia[Polígono. 4] da por resultado el número a = 10. los nuevos vértices y lados correspondientes. Recta]: Refleja la imagen por la recta dada Refleja[Punto. Ejemplos: Suma[{1. Refleja[Polígono. Número n de elementos]: Calcula la suma de los primeros n elementos de la lista. Suma[{(1. Refleja[Imagen. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 40 . puntos. Suma[Lista. Suma[Secuencia[i. vectores. Centro (punto)] Refleja Refleja[Punto A. Extrae Extrae[Lista. Punto S]: Establece la homotecia del polígono desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Atención: Se crean. Atención: Se crean también los nuevos vértices y segmentos de los lados. 2). Refleja Objeto en Recta. Atención: Este comando opera con números. desde el que ocipa la posición m a la n en la dada."c"}] da por resultado el texto "abc". 2. Número. Número. Punto S]: Establece la homotecia de la imagen desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Atención: Ver también la herramienta Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala Homotecia[Objeto. Factor de Escala (número o valor numérico). 4.3. (2. Suma[{(1. 5). Circunferencia]: Invierte el punto en la circunferencia Atención: Ver también las herramientas Refleja Objeto por Punto.

Expresión. Expresión. Ancho de Paso s]: Crea un diagrama en el intervalo [a. Vector]: Traslada la imagen por el vector Traslada[Vector. 71 Rota[Imagen. en el que la altura de cada una de las barras se calcula según la expresión cuya variable k se evalúa entre el número c y el número d Ejemplo: Si p = 0.4. Punto]: Traslada el vector al punto P Atención: Ver también la herramienta Traslada Objeto por un Vector 3. y n = 10 son números. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Se crean también los nuevos puntos vértices y segmentos de los lados. 20. Vector]: Traslada la recta por el vector Traslada[Cónica.5. Rota[Imagen.4. Vector]: Traslada la cónica c por el vector Traslada[Función. n + 0. Desde número c.19 Comandos Estadísticos Barras Barras[Valor Inicial.3. cada una de las cuales tendría una altura especificadas por el valor de cada elemento{1.Rota[Punto. Ángulo]: Rota la sección cónica por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Polígono. Ángulo.k]*p^k*q^(nk). Punto]: Rota la recta por el ángulo en torno al punto. Variable k. Punto]: Rota el polígono por el ángulo en torno al punto. Rota[Cónica. Ángulo. Variable k. A número d. Lista de Alturas]Crea un diagrama en un intervalo.3. Valor Final b.5} . Ángulo.5.5]. Valor Final. Valor Final b. Traslada[Imagen.5. Punto]: Rota la imagen por el ángulo en torno al punto Atención: Ver también las herramientas Rota Objeto en torno Punto. Ejemplo: Barra[10. el Ángulo indicado Traslada Traslada[Punto. con una barra por cada elemento de la lista. k. 20]. Ángulo. A número d]: Crea un diagrama en el intervalo [a. el ángulo dado en torno al punto B Rota[Recta.2. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 41 . b].2. Desde número c. en el que la altura de cada una de las barras Coord. n+0..5} ] da por resultado un diagrama de cinco barras en el intervalo [10. Punto B]: Rota el punto A. Atención: Se crean también los nuevos puntos vertices y segmentos de los lados. {1. Atención: Se crean también los nuevos puntos vértices y segmentos de los lados. Rota[Recta. Barras[Valor Inicial a. Ángulo]: Rota el vector por el ángulo dado. Punto]: Rota la sección cónica por el ángulo en torno al punto. entonces Barras[ -0. Ángulo]: Rota la imagen el ángulo dado en torno al origen de coordenadas Rota[Punto A. n ] da por resultado un diagrama en el intervalo [-0. Vector]: Traslada el punto por el vector Traslada[Recta. Rota[Vector. Ángulo. b].1. Ángulo]: Rota el polígono por el ángulo en torno al origen de coordenadas. Rota[Polígono. cuya altura depende del correspondiente valor. Ángulo]: Rota el punto por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Vector. NúmeroCombinatorio[n. 0. Vector]: Traslada el polígono por el vector. Ángulo]: Rota la recta por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Cónica. Ángulo. La altura de cada barra depende de las probabilidades calculadas empleando la expresión dada:. q = 0. Punto]: Rota el vector por el ángulo en torno al punto. Vector]: Traslada la función por el vector Traslada[Polígono.9. Barras[Valor Inicial a.3.

8.2. 0. 9}. Lista de frecuencias.12. 12. Mediana.1. Covarianza Covarianza[Lista de Números.8. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 42 . cuyas barras tienen el ancho dado.13.9}] DiagramaCaja[yRadio. 33.3.14}. Lista de Datos]: Crea un diagrama usando los datos dados.8. {1. Ancho de las barras w]: Crea un diagrama usando la lista de datos y las correspondientes frecuencias. 1] Barras[Lista de datos.11. depende del factor yEscala Ejemplo: DiagramaCaja[0. Lista de Ordenadas]: Calcula el coeficiente de correlación de Pearson de los puntos dados por las listas de sus coordenadas. Lista de frecuencias]: Crea un diagrama usando la lista de datos.0. 7.8.2.12.1. CPearson[Lista de Puntos]: Calcula el coeficiente de correlación de Pearson de los puntos dados en la lista. Q1.4. AjusteLogístico[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión de la forma a/(1+b x^(-kx)) de los puntos listados.12. 0. {12.13.5.13. Ejemplos: Barras[{10.3. Atención: El primer punto así como el último de la lista deberían estar bastante cerca de la curva.2.1}. yEscala. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 0. Q3>. los números ascienden según una cantidad constante. AjusteLog[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión logarítmica de los puntos listados. Lista de Números]: Calcula la covarianza usando los elementos de ambas listas Covarianza[Lista de Puntos]: Calcula la covarianza usando las coordenadas x e y de cada uno de los puntos listados.1}.3.5.14}.12.8. 4}] Barras[Lista de datos. Valor Final]: Crea un diagrama para los datos estadísticos dados en el intervalo [Valor Inicial. 3}] Barras [{0.11. cuyas barras tienen un ancho fijado por w Atención: En la lista de datos los números deben ascender según una cantidad constante Ejemplos: Barras[{10.7. 0. Valor Inicial. La lista debería tener al menos 3 puntos.3.1}] Barras[{5.5.5}. {5. 0] produce un gráfico recto DiagramaCaja DiagramaCaja[yRadio. Ejemplo: Barra[ {1. 73 Otros Comandos de Ajuste AjusteExp[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión exponencial de los puntos listados. Valor Final] CPearson CPearson[[Lista de Abscisas.2. 6.6}. la de las abscisas y la de las ordenadas. Barras[{10.6. 1.14}. más preferiblemente.11.3. Ancho de barras]: Crea un diagrama usando los datos. acorde a las correspondientes frecuencias Atención: En la lista.72 se calcula según la expresión cuya variable k se evalúa entre el número c y el número d con un ancho de paso determinado por s Barras[Lista de datos enumerados.5] deja brechas entre las barras.5.2.0. yEscala.5.0.12. 8.2. {5.7. 43.4.5. AjusteLineal AjusteLineal[Lista de Puntos]: Calcula la recta de regresión y sobre x de los puntos listados. {2.12. cuya posición vertical en el sistema de coordenadas lo controla la variable yRadio y su altura.8. 13. {5. 0. Coord.

cubriendo al menos dos extremos.2. 2. Probabilidad]: Calcula la función -1(probabilidad) ** (desviación estándar) + (media) donde (x) -1 es la inversa de la función de densidad de probabilidad (x) para N(0. la segunda. NormalInversa NormalInversa[Media. Atención: Da por resultado la probabilidad para el área bajo la curva de distribución normal a la izquierda. 2 y 1 respectivamente. 4. de la lista de datos La clase de extremos determina el ancho y la posición de cada barra así como cuántos elementos de los datos corresponderán a cada clase. Histograma Histograma[Lista de Extremos de Intervalos. 2. Atención: Todos los puntos empleados deben estar en el primer cuadrante del sistema de coordenadas. 2. Desviación Estándar.1.{1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 1.2.0}] crea un histograma de 3 barras.2. 1. cada una de las cuales tendrá las siguientes alturas 5. Valor de Variable]: Calcula la función ( (x media) / desviación estándar) donde (x) es la función de densidad de probabilidad para N(0.7.1. de la abscisa dada (coordenada x). con barras acorde a la lista de alturas. 3. 6.4}] Da por resultado una lista vacía {} Moda[{1. 2. AjusteSen[Lista de Puntos]: Calcula la curva sinusoidal de regresión de la forma a + b sin(cx+d).de los puntos listados (sin corresponde a sen.1. Lista de Alturas]: Crea un histograma sobre la lista de intervalos. 1.0.2.3. 3. Desviación Estándar. de la abscisa dada (coordenada x). 2].2. 1.2. 1.1.3. Ejemplo: Histograma[{1.1) . en [1. Los primeros dos puntos extremos relativos no deberían diferir demasiado de los absolutos de la curva. {2. 4}.5.. 5}. Comandos Cuatril Q1[Lista de números]: Determina el primer cuartil de los elementos de la lista Q1[Lista de números]: Determina el cuartil superior de los elementos de la lista Coord.3. Histograma[Lista de Extremos de Intervalos. 4. La primera barra está ubicada en el intervalo [0. y así sucesivamente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 43 .1. Lista de Datos]: Crea un histograma sobre la lista de intervalos.1) Atención: Da por resultado la probabilidad para el área bajo la curva de distribución normal a la izquierda.. más preferiblemente.4}] Da por resultado la lista {1. La clase de extremos determina el ancho y la posición de cada barra. Ejemplo: Histograma[{0. 1].3. 8. Grado Polinomio]: Calcula la regresión polinómica de grado n de los puntos listados AjustePotencia[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión de la forma a xb de los puntos listados. Comandos de Media Media[Lista de Números]: Calcula la media de los elementos listados MediaX[Lista de Puntos]: Calcula la media de las abscisas (coordenadas x) de los puntos listados 74 MediaY[Lista de Puntos]: Calcula la media de las ordenadas (coordenadas y) de los puntos listados Mediana Mediana[Lista de números]: Determina la mediana de los elementos listados Moda Moda[Lista de números]: Determina la moda de los elementos listados. 3. seno). 1}] crea un histograma de 5 barras de las alturas especificadas.AjustePolinómico[Lista de Puntos. 3} Normal Normal[Media.4}] Da por resultado la lista {1} Moda[{1. Ejemplos: Moda[{1. 2. Atención: La lista debería tener un mínimo de 4 puntos.

(y) × (y)/n. Syy[Lista de números]: Calcula el estadístico (y2) . Ejemplo: RangoCelda[A1.(x) × (y)/n Sxy[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (xy) .(x) × (y)/n. Ejemplo: Para establecer la varianza de una lista de puntos puede usarse SigmaXY[lista]/Longitud[lista]-MediaX[lista] * MediaY[lista]. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. usando las coordenadas y de los puntos dados. Atención: Estas cantidades son simplemente formas no normalizadas de las varianzas y covarianza de X e Y dadas por Sxx = N var(X). A3} Columna Columna[Celda Hoja de Cálculo]: Da por resultado la columna de la celda como un número (empezando por 1) Ejemplo: Columna[B3] da por resultado el número a = 2 dado que la columna B es la segunda de la hoja de cálculo. SigmaYY[Lista de Puntos]: Calcula la suma de los cuadrados de las coordenadas y de los puntos listados. Lista de coordenadas y]: Calcula la suma de los productos de las coordenadas x e y SigmaXY[Lista de puntos]: Calcula la suma de los productos de de las coordenadas x e y de los puntos listados. NombreColumna NombreColumna[Celda de Hoja de Cálculo]: Da por resultado el nombre de la columna de la celda como un texto Ejemplo: NombreColumna[A1] da por resultado el texto A en la Vista Gráfica. A3] da por resultado la lista {A1.(y) × (y)/n Syy[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (y2) . Varianza Varianza[Lista de números]: Calcula la varianza de los elementos listtados 76 Hoja de Cálculo como Objeto y Objetos en Hoja de Cálculo 3.(x) × (x)/n usando las coordenadas x de los puntos dados. SigmaXY[Lista de coordenadas x. Fila Fila[Celda Hoja de Cálculo]: Da por resultado el número de la fila de la Coord.20 Comandos de Hoja de Cálculo RangoCelda RangoCelda[Celda Inicial. Comandos para Cantidades Estadísticas Sxx[Lista de números]: Calcula el estadístico (x2) .3. Ejemplo: Para establecer la varianza de una lista puede usarse SigmaXX[lista]/Longitud[lista] .Media[lista]^2.(x) * (x)/n Sxx[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (x2) . 75 Sxy[Lista de números.Y) Ejemplo: Se puede calcular el coeficiente de correlación de Pearson de una lista de puntos usando Sxy[lista] / sqrt(Sxx[lista] Syy[lista]). A2. SigmaXX[Lista de puntos]: Calcula la suma de los cuadrados de las abscisas de los puntos listados. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 44 . Syy = N var(Y). Lista de números]: Calcula el estadístico (xy) . y Sxy = N cov(X.DE DE[Lista de Números]: Calcula la desviación estándar de los números listados Comandos Sigma SigmaXX[Lista de números]: Calcula la suma de los cuadrados de los números listados . Celda Final]: Crea una lista conteniendo los valores de las celdas dentro del rango establecido.

{3. 77 Los Menúes 4. Cada Menú: Ítem por Ítem 4. consultando antes si se desea guardar la construcción en marcha. Atención: Si se eligiera un nombre para guardar el boceto ya existente en el directorio de destino. 2}. 2}. Nuevo Este ítem del menú abre una interfaz de uso nueva y vacía en la misma ventana. Atención: La nueva interfaz de uso adopta los ajustes empleados en la construcción previa. Guarda Teclas de Atajo: Ctrl-S (MacOS: Cmd-S) Este ítem del menú permite guardar la construcción en marcha como archivo GeoGebra (de extensión . la nueva ventana se abrirá empleando los ajustes establecidos.3. 3}.ggb o ggt) guardado previamente en el directorio o carpeta que despliega la correspondiente caja de diálogo. permanecerán así en la nueva interfaz. 3. 4}}] da por resultado el número c. Abre Teclas de Atajo: Ctrl-O (MacOS: Cmd-O) Este ítem del menú permite abrir un archivo de GeoGebra (de extensión . Coord.5. 4}}] da por resultado la matriz inversa {{-2. para la que no se hubiera seleccionado aún un nombre. Traspone Traspone[Matriz]: Da por resultado la matriz traspuesta respecto de la dada. Guarda Como Este ítem del menú permite guardar la construcción en marcha como archivo GeoGebra. 1}.5}}.1 Menú Archivo Nueva Ventana Teclas de Atajo: Ctrl-N (MacOS: Cmd-N) Este ítem del menú abre una ventana de GeoGebra con los ajustes por omisión de su interfaz. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 45 . -0. 4}}. anotándolo en la caja de texto que se despliega a tal efecto. si los ejes de coordenadas hubieran estado ocultos antes de seleccionar el ítem del menú Nuevo . 78 Previsualiza Impresión Teclas de Atajo: Ctrl-P (MacOS: Cmd-P) Este ítem del menú abre la ventana correspondiente a Previsualiza Impresión de la Vista Gráfica.21 Comandos de Matrices Determinante Determinante[Matriz]: Da por resultado el determinante de la matriz Ejemplo: Determinante[{{1. Atención: También se puede abrir un archivo de GeoGebra arrastrándolo con el ratón o mouse a su ventana y depositándolo allí. 4}}] da por resultado la matriz {{1. Autoría .ggb) en la carpeta o directorio que se seleccione en la caja de diálogo que se despliega a tal efecto. Se puede especificar Título . 2}. {3. se reemplazará el viejo archivo con esta maniobra. {3. Por ejemplo. entonces Fila[B3] da por resultado el número a = 3. MatrizInversa MatrizInversa[Matriz]: Da por resultado la matriz inversa respecto de la dada Ejemplo: MatrizInversa[{{1. Atención: De hacer cambios en los ajustes y guardar algunos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Fecha y Escala de la impresión (en cm).celda de la hoja de cálculo (empezando por 1) Ejemplo: Si la celda B3 no está vacía. {1. {2. Ejemplo: Traspone[{{1.

Vista Gráfica como PSTricks Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-T (MacOS: Cmd-Shift-T) Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica como un archivo gráfico PSTricks. Exporta . Cuanto mayor la resolución (dpi). Applet . En la ventana de diálogo emergente. Las imágenes EPS pueden escalarse sin perder calidad y son adecuadas para emplearse en relación con programas gráficos vectoriales (como Corel Draw) y procesadores de textos profesionales (como LaTeX). Imagen Desde Archivo) hay que verificar que la medida esté fijada al 100 %. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 46 . La resolución de un gráfico EPS es siempre de 72dpi. De otro modo. Después de esta operación. Esto almacena el texto de modo de poder editarlo (como en InkScape) o como curvas de Bezier (lo que garantiza que el aspecto del texto resulte exactamente el mismo que el previsto. Los gráficos PNG no debieran ser escalados subsecuentemente para evitar merma en la calidad.Gráfico de Vector Escalable (ver la sección previa Formato EPS) EMF Enhanced Meta Format . Atención: Cuando se exporta la Vista Gráfica como imagen. PDF Portable Document Format (ver Formato EPS en sección previa) Atención: Al exportar en SVG y PDF. debe pulsarse la tecla Enter. (menú Insertar.Hoja Dinámica como Página Web (html) Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-W (MacOS: Cmd-Shift-W) Este ítem del menú permite exportar la construcción en marcha como página web para poder crear lo que se denomina Hoja Dinámica . eps) Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-P (MacOS: Cmd-Shift-P) Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica de GeoGebra como archivo gráfico. EPS Encapsulated Postscript:: Este es un formato gráfico vectorial. que es un formato correspondiente a LaTeX.Atención: Para poder actualizar la previsualización de la impresión después de cada cambio. puede consultarse la sección Creando Páginas Web Interactivas Exporta .Vista Gráfica como PGF/TikZ Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica como un archivo gráfico Coord. la escala dada (en cm) cambiaría. Para profundizar la información. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. mayor la calidad (300dpi suele bastar). aún cuando no se cuente en el equipo de destino con las fuentes originales instaladas).Vista Gráfica al Portapapeles Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-C (MacOS: Cmd-Shift-C) Este ítem del menú copia la Vista Gráfica al llamado portapapeles del sistema.Vista Gráfica como Imagen (png. Exporta . se puede seleccionar cualquiera de los siguientes formatos: PNG Portable Network Graphics: Este es un formato gráfico pixelado. se puede pegar fácilmente esta imagen en otros documentos (como los creados con un procesador de textos). Atención: Cuando se inserta un gráfico PNG en un documento. Atención: El efecto de transparencia en el sombreado de polígonos o de secciones cónicas no es posible con EPS. Los archivos gráficos PNG son adecuados par alas páginas web (html) y eln los documentos de los procesadores de texto.Formato Meta Enriquecido (ver la sección previa Formato EPS) Exporta . 79 SVG Scaleable Vector Graphic . Exporta . se puede seleccionar el Formato del archivo y cambiar la Escala (en cm) y la Resolución (en dpi) de la imagen. Este valor se usa sólo para calcular la medida verdadera de una imagen en centímetros y no tiene efecto sobre la calidad de la imagen. Mathlet . se puede optar por tratar el texto como editable o como imagen.

paso a paso. Rehace Teclas de Atajo: Ctrl-Y (MacOS: Cmd-Shift-Z) Este ítem del menú permite rehacer acciones previamente descartadas por Deshace .2 Menú Edita Deshace Teclas de Atajo: Ctrl-Z (MacOS: Cmd-Z) Este ítem del menú permite deshacer acciones previas. es preciso seleccionar algún objeto dependiente . Selecciona Todo Teclas de Atajo: Ctrl-A (MacOS: Cmd-A) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos de la construcción. es preciso seleccionar algún objeto que ocupe la capa deseada. Atención: También puede emplearse el botón correspondiente que aparece en el extremo derecho de la barra de herramientas: Rehace . que es un formato correspondiente a LaTeX. Selecciona Ascendientes Teclas de Atajo: Ctrl-Q Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos de los que dependa el que ya se hubiera elegido. Atención: Antes de emplear este ítem. Borra Teclas de Atajo: Tecla Borra Este ítem del menú permite borrar los objetos seleccionados y los derivados o dependientes. Selecciona Descendientes Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-Q (MacOS: Cmd-Shift-Q) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos dependientes del que ya se hubiera elegido. Selecciona la Capa Activa Teclas de Atajo: Ctrl-L (MacOS: Cmd-L) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos que ocuparan la misma capa que el que ya se hubiera elegido. paso a paso. Atención: Antes de emplear este ítem. Propiedades Teclas de Atajo: Ctrl-E (MacOS: Cmd-E) Este ítem del menú abre la Caja de Diálogo de Propiedades que permite modificar las propiedades de todos los objetos que componen un archivo de GeoGebra. Coord. Atención: Se puede seleccionar previamente los objetos que se desean borrar (con el rectángulo de selección. Después de esta operación. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Antes de emplear este ítem. se puede pegar fácilmente esta imagen en otros documentos (como los creados con un procesador de textos). Cierra Teclas de Atajo: Alt-F4 (MacOS: Cmd-W) Este ítem del menú cierra la ventana de GeoGebra. Atención: También puede emplearse el botón correspondiente que aparece en el extremo derecho de la barra de herramientas: Deshace . Si no se ha guardado la construcción en marcha antes de seleccionar Cierra . es preciso seleccionar algún objeto del que dependan los subsiguientes. un objeto padre . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 47 . 4. se desplegará una caja de diálogo consultando si se prefiere hacerlo. por ejemplo). Copia Vista Gráfica al Portapapeles Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-C (MacOS: Cmd-Shift-C) 80 Este ítem del menú copia la Vista Gráfica al llamado portapapeles del sistema.PGF/TikZ.

Atención: Para cambiar los ajustes de los objetos. Recálculo de Todos los Objetos Teclas de Atajo: F9 Este ítem del menú recalcula todos los objetos empleados en un archivo de GeoGebra. Atracción de Punto a Cuadrícula Este ítem del menú determina si la captura del punto está Activa o Desactiva o si Coord. Cuadrícula Este ítem del menú permite ocultar o exponer la cuadrícula de coordenadas en la Vista Gráfica.81 Decisiones de Entorno 4. Actualiza Vistas Teclas de Atajo: Ctrl-F (MacOS: Cmd-F) Este ítem del menú permite el retrazado de todas las vistas en pantalla. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 48 . conviene emplear el Menú Contextual y la Caja de Diálogo de Propiedades.3 Menú Vista Ejes Este ítem del menú permite ocultar o exponer los ejes de coordenadas en la Vista Gráfica. Protocolo de Construcción Este ítem del menú permite abrir el Protocolo de Construcción en una nueva ventana. Barra de Entrada Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Barra de Entrada en la zona inferior de la ventana de GeoGebra. Atención: Se puede emplear la Caja de Diálogo de Propiedades de la Vista Gráfica para personalizar la cuadrícula de coordenadas. Lista de Comandos Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Lista de Comandos en la Barra de Entrada en la zona inferior de la ventana de GeoGebra. Vista de Hoja de Cálculos Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-S (MacOS: Cmd-Shift-S) Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Vista de Hoja de Cálculos. Atención: Se puede emplear la Caja de Diálogo de Propiedades de la Vista Gráfica para personalizar los ejes de coordenadas. Atención: Puede usarse este ítem del menú para crear nuevos números aleatorios si es que se está empleando alguno en el archivo. Vista Algebraica Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-A (MacOS: Cmd-Shift-A) Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Vista Algebraica. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Se puede emplear este ítem del menú para eliminar cualquier rastro de puntos o rectas de la Vista Gráfica. 4. Objetos Auxiliares Este ítem del menú permite ocultar o exponer los Objetos Auxiliares en la Vista Algebraica. División Horizontal Este ítem del menú permite dividir la ventana de GeoGebra de modo vertical u horizontal en las diversas vistas.4 Menú Opciones Las opciones globales pueden modificarse desde el menú Opciones. 82 Barra de Navegación por Pasos de Construcción Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Barra de Navegación en la zona inferior de la Vista Gráfica.

vayan apareciendo sus rótulos en la Vista Algebraica. cuadrícula de coordenadas o color de fondo. es conveniente fijar el tamaño Grande para facilitar su empleo. y a todas las salidas. Continuidad GeoGebra permite decidir la activación o inhabilitación de la heurística de continuidad. en puntos (pt). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.los puntos serán capturados por la cuadrícula Activa (Cuadrícula) . conviene aumentar la medida de la tipografía para facilitar la lectura de textos. Así como lo está para las herramientas que se definen (ver herramientas definidas para diversos Usos). Rotulado Especifica si se expone o no el rótulo de un objeto recientemente creado. Atención: Independientemente del idioma seleccionado. rótulos y entradas algebraicas empleadas. Redondeo Este ítem del menú permite establecer el número de lugares decimales o cifras significativas expuestas en pantalla. como círculos o cruces x. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 49 . cónica-cónica) cerca de sus posiciones previas y evitar el salto en los puntos de intersecciones. incluso nombres de comandos. Idioma GeoGebra es multilingüe. un punto o tal como los restantes ángulos (en caso de inhabilitación de esta opción). Se puede elegir entre el rotulado a Todos los Nuevos Objetos . 83 Atención: Por omisión esta heurística está inhabilitada. Ningún Nuevo Objeto . Unidad Angular Este ítem del menú determina si los ángulos se expresan en grados (°) o radianes (rad). Vista Gráfica Este ítem del menú abre una ventana de diálogo donde pueden ajustarse las Propiedades de la Vista Gráfica. Atención: La alternativa para ir rotulando en Automático lleva a que a medida que se creen nuevos objetos. de la tipografía para los rótulos y texto. Esto afecta a lo que se ingresa. Coordenadas Este ítem del menú determina si la notación de los puntos de coordenadas será A = (x. Atención: Siempre pueden ingresarse de cualquiera de ambos modos (grados y radianes). Atención: La opción Automático activa la captura cuando la cuadrícula o el sistema de coordenadas están expuestos y la desactiva cuando si están ocultos. Estilo de Angulo Recto Determina si los ángulos rectos se identifican con la marca de un rectángulo . Aquí puede definirse o modificarse el idioma en uso. y) o A(x | y) . el ícono del globo terráqueo sirve de guía al menú de idioma. Tamaño de Casilla de Control Este ítem del menú permite establecer la medida de la casilla de control a Normal o Grande . Atención: Al usar GeoGebra como herramienta de presentación o trabajando con un tablero interactivo. Sólo los Nuevos Puntos y Automático . como ejes. Coord. GeoGebra apela a la heurística de proximidad para mantener móviles a los puntos de las intersecciones (recta-cónica. Atención: Si GeoGebra se emplea como herramienta de presentación. Estilo de Punto Este ítem del menú determina si los puntos se exponen como puntos . Todos los nombres de los diversos idiomas se expresan en inglés. Tamaño de Letra Este ítem del menú determina la medida.

Se despliega una ventana de diálogo donde se pueden especificar los objetos de salida y entrada de la herramienta en marcha y elegírseles nombres al ícono y comando con que aparecerá en la barra de herramientas. Abre) para abrir las herramientas en otra construcción. Atención: Es importante tener en cuenta que la apertura de un archivo ggt no modifica la construcción en curso como sí lo hace abrir un archivo ggb . para ir pasando de uno a otro. Atención: Esto es particularmente útil. Atención: La barra de herramientas activa queda guardada en el archivo ggb de construcción que la tuvo como recurso accesible. Personalizar la Barra de Herramientas Se puede personalizar la barra de herramientas de GeoGebra seleccionando Personalizar la Barra de Herramientas del menú Herramientas. Lista de Ventanas Abiertas de GeoGebra Si hay más de una ventana abierta.6 Menú Ventana Nueva Ventana Teclas de Atajo: Ctrl-N (MacOS: Cmd-N) Este ítem del menú abre una nueva ventana de GeoGebra que emplea los ajustes de La interfaz de GeoGebra. desde este ítem . Atención: Las herramientas creadas se guardan automáticamente dentro del archivo ggb de la construcción y quedan accesibles para emplearse con el mouse o ratón y como comando en la Barra de Entrada Gestión de Herramientas Usando la caja de diálogo que despliega la opción Gestión de Herramientas del menú de Herramientas. También se puede guardar las herramientas seleccionadas en un Archivo de Herramientas de GeoGebra ( GGT ). Este archivo puede emplearse posteriormente (menú Archivo. Esto es particularmente útil para operar con las Hojas de Cálculo Dinámicas en las que se prefiere restringir los útiles disponibles.5 Menú Herramientas Creación de Herramienta Nueva Desde una construcción existente.7 Menú Ayuda Ayuda Este ítem del menú da acceso a la versión html del documento de Ayuda de Coord. Tras preparar la construcción de una herramienta. 4.84 Atención: También puede abrirse la ventana de diálogo con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre el fondo de la Vista Gráfica. se selecciona Creación de Herramienta Nueva en el menú de Herramientas. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 50 . 85 4. en cada ventana. cuando GeoGebra se emplea como herramienta de presentación y se desea tener varios bocetos abiertos simultáneamente. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. se pueden crear herramientas propias. Atención: Si se cambian y se guardan algunos de estos ajustes la nueva ventana se abre usándolos. barra de herramientas activa y los de la Vista Gráfica) si se selecciona Guardar Configuración en el menú de Opciones. Guardar Configuración GeoGebra recuerda los ajustes realizados (como los del menú de Opciones. este ítem del menú permite alternar y pasar de una a otra. 4. cualquier herramienta se Borra o bien se le modifica su nombre o su ícono. Restablecer la Configuración Original Se puede reestablecer la configuración original y sus correspondientes ajustes.

la página web GeoGebraWiki de GeoGebra en el navegador del equipo (http://www. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. desde programación a traducción.org). Si se ha usado GeoGebra-Webstart para instalar GeoGebra.org/forum). atención a foros.GeoGebra Forum Si se cuenta con acceso a Internet.geogebra. el Foro de Usuarios de GeoGebra en el navegador del equipo (http://www. Basta con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre un número o ángulo y seleccionar del emergente Menú Contextual. Animación Automática para animarlos y viceversa. 86 Atención: Se puede despachar y responder preguntas relacionadas con GeoGebra-y problemas. se puede modificar el régimen de ciclado de la animación y sus repeticiones. GeogebraWiki Si se cuenta con acceso a Internet. Atención: La versión html de este documento de Ayuda de GeoGebra está disponible en línea en http://www. => Incremento: El valor del deslizador está siempre aumentando. Después de llegar al máximo.geogebra. etc. este ítem del menú abre. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 51 . se puede controlar la Velocidad de la Animación. Atención: Después de animar un número o ángulo. el deslizador salta y regresa al valor mínimo y así continúa la Coord. sea establecer una pausa o continuar la animación.org Si se cuenta con acceso a Internet.geogebra. www. este ítem del menú abre. En la Caja de Diálogo de Propiedades en la pestaña Deslizador se puede cambiar el comportamiento de la animación: Por un lado. será o no necesario el acceso a Internet para contar con este documento.GeoGebra.geogebra. Atención: Una velocidad de 1 significa que la animación lleva cerca de10 segundos para ejecutarse una vez a lo largo de todo el intervalo del deslizador.org/ayuda. en este foro. Por otra parte..geogebra. Características Especiales de GeoGebra 5. no se precisa acceso a Internet. Acerca de GeoGebra / Licencia Este ítem del menú abre una ventana de diálogo con información sobre la licencia de GeoGebra y establece los créditos a quienes respaldan el proyecto GeoGebra con contribuciones de distinto orden. De no contar con este acceso. si se exponen como deslizadores en la Vista Gráfica. Atención: GeoGebra Wiki contiene un juego de materiales instructivos creados con GeoGebra por usuarios de todo el mundo. destildar este ítem para detener tal animación. La versión html del documento de Ayuda de GeoGebra fue guardado localmente en el equipo. Si se ha descargado e instalado GeoGebra usando el archive de instalación desde la página web.org/wiki). aparece un botón en la esquina inferior izquierda de la Vista Gráfica que permite. <=> Oscilante: El ciclo de la animación alterna entre Decremento e Incremento . Dependiendo de la instalación de GeoGebra en el equipo. este ítem del menú abre la página web de GeoGebra en el navegador del sistema (http://www. Foro GeoGebra . en línea. será necesario el acceso a Internet para usar esta ayuda. 87 5.1 Animación Animación Automática GeoGebra permite animar uno o varios números y/o ángulos simultáneamente. aparecerá un mensaje de error.

El correspondiente objeto va a exponerse cuando el valor de b sea verdadero y ocultarse. Con las teclas-flecha puede desplazarse cualquier objeto libre empleando la herramienta Elige y Mueve Atención: El incremento del deslizador es ajustable desde la pestaña Deslizador de la Caja de Diálogo de Propiedades del objeto. Si g y h son dos rectas y se quisiera que se expusiera un texto cuando fuesen Coord. puede anotarse una condición que establezca la visibilidad de un objeto en la pestaña Avanzado . puede ser necesario seguir las etapas descriptas a continuación. ) del menú desplegable para crear la formulación de las condiciones. también puede crearse una Variable Booleana (como b = cierto) usando la Barra de Entrada y haciéndola visible como casillero en la Vista Gráfica al cambiar su estado de visibilidad (por ejemplo.. Animación Manual Para modificar manualmente.2 Visibilidad Condicional Además de decidir. usando la herramienta Expone / Oculta Objeto o el Menú Contextual)..animación. basta seleccionar la herramienta Elige y Mueve y dar clic sobre el número o ángulo y pulsar o la tecla + o la tecla . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Después de llegar al mínimo. . . Esto permite hacer cambios en la construcción mientras se corre la animación. Atención: Mientras la animación automática está active. Expone u Oculta Condicionalmente Objetos Existentes Puede emplearse la herramienta Casilla de Control para Ocultar / Exponer Objetos para crear una casilla que controle la visibilidad de uno o más objetos existentes en pantalla.1 unidades Ctrl + tecla flecha establece cambios de a 10 unidades Alt + tecla flecha establece cambios de ancho de 100 unidades Atención: También se puede mover cualquier punto a lo largo de una recta. Si b es una variable Booleana. GeoGebra permanece completamente funcional. entonces el planteo condicional a < 2 significa que el correspondiente objeto sólo va a exponerse en la Vista Gráfica si el valor del deslizador es menor que 2. el deslizador salta y regresa al valor máximo y así continúa la animación. Por ejemplo. Cambiando la Visibilidad de Objetos Recién Creados En la Caja de Diálogo de Propiedades. k). Ejemplo: Si a es un deslizador. Alternativamente. sencillamente si se exponen o ocultan ciertos objetos. .o las teclas flechas -. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 52 . manualmente. pulsada. se puede también establecer el régimen de visibilidad en función de ciertas condiciones de las que dependerá la exposición. Para usar la variable Booleana como una condición para la visibilidad de ciertos objetos. Atención: Se pueden seleccionar los operadores lógicos (como. se podría hacer depender la aparición de un objeto en pantalla según estuviera o no tildada cierta casilla en la Vista Gráfica o si un deslizador cambia a cierto valor. el punto se desplazará a lo largo de una recta si k se modifica continuamente. Ejemplo: Si las coordenadas de un punto dependen de un número k como en P = (2 k. 88 Se produce así. una de estas teclas. de forma continua un número o ángulo. <= Decremento: El valor del deslizador está siempre disminuyendo. cuando sea falso. un efecto de animación al mantener permanentemente. empleando la tecla + o la tecla 5. Teclas de atajos Shift + tecla flecha establece cambios de a 0. puede usarse b como la sentencia de una condición.

o hacerlo desde el menú que se descuelga a partir de la flechita derecha del campo de entrada correspondiente. Una vez creada. Anotar el Nombre de la Herramienta y el Nombre del Comando para esta nueva herramienta. Seleccionar Creación de Herramienta Nueva en el menú Herramientas. Atención: El nombre de la herramienta aparecerá en la barra de herramientas de GeoGebra y el del comando podrá emplearse en la Barra de Entrada como uno más de los propios de GeoGebra. Receta para crear una Herramienta Cuadrada que trazará un cuadrado donde fuese que se marquen dos clic sucesivos en dos posiciones vacías de la Vista Gráfica. después de haber creado una herramienta. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 53 . Objetos de Entrada . la herramientas creada no será parte ya de la barra de herramientas. también deben especificarse sus lados como Objetos de Salida. seleccionarlo. tal herramienta puede usarse tanto con el mouse o ratón como desde la Barra de Entrada. También puede elegirse una imagen para que represente el ícono de la barra de herramientas. al seleccionar Gestión de Herramientas se puede elegir cuáles se quiere que aparezcan.3 Herramientas Definidas para Diversos Usos GeoGebra permite crear herramientas de construcción basadas en una preexistente. se puede anotar el texto que orienta y se expone en la Ayuda de la Barra de Herramientas. También puede modificarse la selección de los objetos de entrada usando el menú desplegado o eligiéndolos con un clic que los señale en la construcción. Basta un clic sobre el botón Guarda como para guardar la herramienta en el equipo. los puntos A y B). GeoGebra se ocupa de escalarla para que se ajuste como ícono del correspondiente nuevo botón de la barra.ggb ). de una lista. basta un clic sobre Creación de Herramienta Nueva para abrir la correspondiente caja de diálogo. 90 Acceso a la Herramienta Definida Al abrir una nueva interfaz de GeoGebra usando el ítem Nuevo del menú Archivo. En el menú Herramienta. Además. podría usarse g h como cláusula condicional para el texto. Guardando la Herramienta Definida Se pueden guardar las herramientas creadas para poder reutilizarlas en otras construcciones de GeoGebra. Construir un cuadrado empezando por dos puntos A y B que den lugar a los otros dos vértices de modo que al conectarlos. Polígono para llegar al poly1. Hay diferentes modos de asegurarse que herramientas creadas queden incluidas en la barra de herramientas de una nueva ventana de GeoGebra: Después de definir una nueva herramienta se puede guardar la configuración Coord. o se abre GeoGebra otro día. 89 5. En el menú Herramientas. como comando. Atención: Las herramientas definidas se guardan como archivos con extensión . Creando Herramientas En primer lugar. Además del clic sobre el cuadrado o de su selección del menú decolgable. y Nombre e Icono para crear efectivamente la herramienta. si se abre una nueva ventana de GeoGebra (ítem Nueva Ventana del menú Archivo). Sin embargo. Especificar los Objetos de Salida y con un clic sobre el cuadrado. Especificar los Objetos de Entrada : GeoGebra automáticamente especifica los Objetos de Entrada (en este caso. con la herramienta. Ahora se precisa completar los datos en las tres pestañas: Objetos de salida .paralelas. Todas las herramientas se guardan automáticamente en el archivo de GeoGebra.ggt para distinguirlos de los archivos usuales de GeoGebra files ( . es preciso elaborar la construcción que la herramienta debe poder trazar a posteriori. será parte aún de la barra de GeoGebra.

geogebra. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. se encontrará una sección llamada Colores Dinámicos con casilleros para los componentes del color Rojo . Verde y Azul . 5. Sólo hace que tal herramienta pase a formar parte de la barra de GeoGebra. Para ampliar una Hoja de Cálculo Dinámica y aumentar su interactividad. Atención: También se puede animar los deslizadores con diferentes velocidades para ver cómo el color del polígono cambia automáticamente. Se pueden consultar los documentos Applets de GeoGebra Applets y JavaScript (http://www.6 Teclas de Atajo Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) A Selecciona Todo Coord.4 Colores Dinámicos En GeoGebra. b. Ejemplo: Crear tres deslizadores a. Atención: En cada uno de estos casilleros. es posible importarla a una nueva ventana de GeoGebra en cualquier momento. Por ejemplo. Simplemente seleccionando Abre del menú Archivo y eligiendo el que corresponda a la herramienta. y c con un intervalo de 0 a 1. 1]. Cerrar la Caja de Diálogo de Propiedades y cambiar los valores de los deslizadores para descubrir cómo cada componente de color influye sobre el color resultante del polígono. Crear un polígono cuyo color estaría influenciado por los valores del deslizador. Sin embargo. Atención: Se puede quitar una herramienta de la barra después de abrir el ítem Guardar Configuración del menú Herramientas. Después de guardar la herramienta creada (como archivo .org en Ayuda ) para explorar los ejemplos y encontrar información con relación al uso de uso de JavaScript con applets de GeoGebra. Atención: Abrir un archive GeoGebra de herramienta no afecta la construcción en marcha. Basta con seleccionar la herramienta de la Lista de Herramientas del lado izquierdo de la ventana de diálogo emergente y hacer clic en el botón Borra > . puede ingresarse una función con un rango [0. se puede cambiar el color de los objetos desde la pestaña Color de la Caja de Diálogo de Propiedades.ggt ). 91 5.usando el ítem Guardar Configuración del menú Opciones. 5. también se puede establecer que el color de un objeto cambie dinámicamente: Al abrir la Caja de Diálogo de Propiedades de cierto objeto cuyo color se quisiera cambiar y dar clic sobre la pestaña Avanzado . los applets de GeoGebra ofrecen una interfaz JavaScript. A partir de entonces. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 54 . la herramienta creada será parte de la barra de las de GeoGebra.5 Interfaz de JavaScript Atención: La interfaz JavaScript de GeoGebra es de particular interés para quienes tienen cierta experiencia en la edición en HTML. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades para el polígono poly1 y anotar los nombres de estos tres deslizadores en los casilleros de componentes del color. se puede crear un botón para generar aleatoriamente nuevas configuraciones de una construcción dinámica. No debe olvidarse que hay que guardar la configuración después de borrar la herramienta.

eps) pi Q Selecciona Descendientes Selecciona Ascendientes R S Guarda Expone / Oculta Vista de Hoja de Cálculos sigma 92 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 55 .Expone / Oculta Vista Algebraica alpha B beta C Copia (Hoja de Cálculos solamente) Exporta Vista Gráfica al Portapapeles D delta E Caja de Diálogo de Propiedades Euler F Actualiza vistas phi G gamma H I J K L Selecciona capa activa lambda M mu N Nueva Ventana O Abre Símbolo de grados ° P Previsualiza Impresión Exporta Vista Gráfica como Imagen (png. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

(dos puntos) mayor o igual * F1 Ayuda F2 Inicia edición de objeto seleccionado Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 56 . (coma) menor o igual > mayor o igual .Disminuye número / ángulo Zoom de Alejamiento menos o más + Aumenta número / ángulo seleccionados Zoom de Acercamiento más o menos ± = Aumenta número / ángulo seleccionados Zoom de Acercamiento Desigual < menor o igual .Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) T Exporta como PSTricks theta U V Pega (Hoja de Cálculos) W Cierra (sólo MacOS) Exporta Hoja Dinámica como Página Web (html) X Y Rehace Z Deshace 0 Exponente 0 1 Exponente 1 2 Exponente 2 3 Exponente 3 4 Exponente 4 5 Exponente 5 6 Exponente 6 7 Exponente 7 8 Exponente 8 9 Exponente 9 .

Técnico: Paul Sáenz Fajardo 57 .Zoom + / (Applet) Borra Borra selección activa Backspace Borra selección activa Flecha Ascendente Aumenta número / ángulo seleccionado Sube el punto seleccionado Pasa a entrada previa en historia de la Barra de Entrada Asciende en Coord.(Vista Algebraica) F3 Fijar foco en Barra de Entrada F4 F9 Actualizar números aleatorios Enter Alterna foco entre Vista Gráfica y Barra de Entrada Clic izquierdo 93 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) Clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) en Vista Gráfica Clic: Abre Menú Contextual (sobre objeto) Caja de Diálogo de Propiedades of Vista Gráfica (sobre fondo) Clic y arraastre: Modo de Arrastre Rápido (sobre objeto) Zoom rectangular (sobre fondo) Rueda mouse o ratón Zoom + / . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 58 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Coord.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Flecha Izquierda Disminuye número/ángulo seleccionado Lleva a la izquierda el punto seleccionado Descender en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Flecha Derecha Aumenta número / ángulo seleccionado Lleva a la derecha el punto seleccionado Asciende en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0.

.7 Rótulos y Subtítulo Expone y Oculta Rótulos Se puede mostrar u ocultar los rótulos de los objetos en la Vista Gráfica de diferentes maneras: Seleccionar la herramienta Expone / Oculta Rótulo y con un clic sobre el objeto cuyo rótulo se desea afectar. MacOS: Ctrl-O) y el símbolo para pi (AltP. establecer su visibilidad. MacOS: Ctrl-P) también pueden usarse en la ventana de diálogo de los deslizadores en el establecimiento de intervalos (mínimo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 59 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 5. Abrir el Menú Contextual para el objeto en cuestión y seleccionar Expone Coord.94 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) Flecha Descendente Disminuye número/ángulo seleccionado Desciende el punto seleccionado Pasar a la entrada más reciente en la historia de la Barra de Entrada Descender en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Home/PgUp Ir al primer ítem en el Protocolo de Construcción End/PgDn Ir al último ítem en el Protocolo de Construcción Comandos de Teclado Adicionales: Alt-Shift (MacOS: Ctrl-Shift): Letras Griegas Mayúsculas Hoja de Cálculo: Ctrl-Alt-C copia valores (no las fórmulas) Atención: El símbolo de grados ° (Alt-O. máximo) y del incremento.

GeoGebra ofrece subtítulos para todos los objetos además de las tres opciones ya mencionadas. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 60 . 96 Resulta muy útil introducir cambios tras la construcción de cualquier objeto.9 Redefine La herramienta que permite la redefinición de objetos es sumamente versátil para una modificación retrospectiva de lo construido. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades del objeto deseado y tildar o destildar la casilla Expone Rótulo de la pestaña Básico . o Para los objetos dependientes. se puede seleccionar la opción de rotulado Subtítulo en el menú descolgable inmediato a la casilla Muestra Rótulo .Rótulo . ocupada por algún objeto. Este ítem solo está disponible si todos los objetos seleccionados son de la misma capa. en este caso. Valor .8 Capas En GeoGebra. mientras que el de una función es su ecuación. Por omisión. Una vez modificado el número de capa para al menos un objeto (con un valor diferente de 0 que es el del fondo). simultáneamente. Usando la pestaña Avanzado de la Caja de Diálogo de Propiedades.. Conviene tomar en cuenta que de este modo también es posible cambiar el orden de las etapas o pasos de construcción en el Protocolo de Construcción. Hay un total de 10 capas disponibles (numeradas del 0 al 9) y las de mayor numeración se superponen a las de valor más bajo. Las capas pueden controlarse usando la interfaz JavaScript para applets de GeoGebra. se puede elegir todos los demás en la misma capa con el ítem Selecciona la Capa Activa (teclas de atajo: Ctrl-L) del menú Edita. algunas veces se le da a varios objetos el mismo rótulo. Luego. Atención: Después de seleccionar cualquier objeto. dentro de la selección correspondiente a la opción. a . Nombre y Valor En GeoGebra. se abre un campo de edición que permite cambiarle directamente su representación algebraica. por ejemplo. Subtítulo Sin embargo. para rotular los cuatro lados de un cuadrado. se abre la caja de diálogo de Redefine Coord. los objetos se colocan en la capa 0. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. que es básicamente la del fondo de la Vista Gráfica. 95 Atención: el valor de un punto son sus coordenadas. Se puede establecer el subtítulo de un objeto en la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades anotando el subtítulo deseado en el campo de texto correspondiente a Subtítulo . 5. se usan capas para determinar qué objeto seleccionar o arrastrar cuando se hace clic en varios. capa 3). cada objeto tiene un único nombre que puede usarse para rotularlo en la Vista Gráfica. Nombre . Algo más sobre el uso de capas: Para exportar objetos SVG se los agrupa por capa. Se puede cambiar la exposición de este rótulo fijando en la Caja de Diálogo de Propiedades en la pestaña Básico . Además. se puede cambiar la capa de cierto objeto (capas disponibles de la 0 a la 9). o Nombre & Valor en el menú desplegable cercano a la casilla Expone Rótulo .. Seleccionando la herramienta Elige y Mueve y sobre cualquier objeto de la Vista Algebraica hacer doble clic. o Para los objetos libres. por su nombre y valor. 5. un objeto también puede distinguirse por su valor o. modificación que se aplica al pulsar la tecla Enter. Esto puede realizarse. todos los nuevos objetos quedarán en la capa de valor más alto (por ejemplo.

Cuando se modifica la construcción o se desplaza directamente. se puede anotar el comando Punto[h] en el campo de texto emergente y pulsar la tecla Enter. cuyo desplazamiento está restringido a recorridos a lo largo de un objeto (sea una recta. destildando Activa Rastro en el Menú Contextual. Para redefinir un objeto fijo. Con Actualiza Vistas del menú Vista. Ejemplo: Crear un segmento a entre los puntos A = (-1. por ejemplo. Entonces. También se puede crear automáticamente el lugar geométrico de un punto después de emplear la herramienta Lugar Geométrico con el mouse o ratón. x(C)^2)). Se apela al Menú Contextual to para activar o desactivarlo con Activa Rastro . segmento. el objeto con rastro activado. aparece su recorrido trazado . 97 Ubicar un punto C en el segmento. Atención: El punto cuyo lugar geométrico se desea crear depende del movimiento de otros puntos. Crear un punto P que depende del punto C (por ejemplo. B] en el campo de texto emergente. Otro ejemplo es la conversión de una recta h que pasa por dos puntos A y B en un segmento. 75 Acceso a Herramienta Definida. Usar o la herramienta o el comando Lugar Geométrico para crear el lugar geométrico del punto P que depende de C: o Herramienta Lugar Geométrico : Clic sobre el punto P en primer lugar y luego en el punto C. 1]. se elimina todo trazo.para obrar en tal sentido. Menú. 88 Acerca de GeoGebra. 98 Índice Alfabético A Abre. Atención: Los objetos fijos no pueden ser redefinidos. es preciso redefinirlo ubicándolo en cualquier posición de coordenadas.10 Rastro y Lugar Geométrico Puede hacerse que los objetos geométricos dejen un trazo como huella a medida que se los desplazan por la Vista Gráfica. Para eliminar el punto A de esta recta de modo que vuelva a ser libre. un doble clic sobre el punto A que abre la ventana de diálogo de Redefine. se precisa liberarlo usando la Caja de Diálogo de Propiedades Ejemplos: Para ubicar un punto libre A sobre una recta h. anotando. Atención: Se puede desactivar el rastro de un objeto. o Comando Lugar Geométrico: Anotar LugarGeométrico [P. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades y cambiar la definición de un objeto en la pestaña Básico . 18 Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 61 . restringido a desplazarse a lo largo del segmento a. 84 Activa Rastro. -1). Cambiar cualquier objeto anotando su nombre y la nueva definición en la Barra de Entrada. Atención: El lugar geométrico creado en este ejemplo es el gráfico de una parábola en el intervalo [-1. o anotando tal comando en el campo de entrada. Basta abrir la caja de diálogo de Redefine para h y anotar el comando Segmento[A. (1. Seleccionando la herramienta Elige y Mueve y sobre cualquier objeto de la Vista Gráfica hacer doble clic para abrir la caja de diálogo de Redefine y obrar en tal sentido. 2). P = (x(C). -1) y B = (1. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Menú. C] en la Barra de Entrada y luego pulsar la tecla Enter. 5. circunferencia).

polígono. comando. 60 Archivo. 61 Arcos. 85 Animación. 30 ángulos. 38 Ayuda. Herramienta. 85 Animación .Actualiza Vistas. Repeticiones. 49 área. 18 Barra de Navegación. Show input. 49 asíntota. 43 Anexa. 82 Barra de Navegación. 28 AjusteLineal. Sintaxis del Comando. 15 Ayuda en Línea. comando. Opciones. Menú. Teclas Flecha. comando. 85 Animación. Menú. comando. comando. Menú. 85 Animación . 30 Arcos. 85 Arco de Circunferencia dados su Centro y Dos Extremos. 39 Barra de Entrada History. Herramienta. Barra de Entrada. 17. herramienta. Comandos. Teclas Más / Menos. Herramienta. 83 Ayuda. 49 Area. 80 Ajuste Lineal. 15 Ayuda. 79 Barra de Entrada. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 62 . Velocidad . 61 ArcoCircuncircular. 14 Ayuda. 15. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 83 Ayuda en Sintaxis del Comando. comando. 30 ángulo dada su amplitud. 75 área herramienta. 56 Atracción de Punto a Cuadrícula. 15 B Barra de Entrada. 85 Animación. 30 Arco. 85 Animación . 49 área. 80 Ayuda de la Barra de Herramientas. comando. 40 Ángulos. entre dos funciones. Menú. 38 Barra de Entrada. 64 ángulo herramienta. 15 Ayuda en la Barra de Entrada. 53 Animación. 31 área. Comando. Manual. 61 ArcoCircunferencia. Ciclo. integral definida. Integral Definida. 39. 85 Animación Automática. 80 Coord. 14 Ayuda del Comando. 30 Arco de Circunferencia dados Tres de sus Puntos. 52 Angulos. 18. Menú. Personalizar. 38 Barra de Herramientas. 71 aleatorio. 31 ángulo. Barra de Herramientas. Menú.

Herramienta. Herramienta. 27 bisectriz. 48 Comandos Sigma. 53 Cierra. 44 Booleanas. 80 CírculoOsculador. 48 Borra. 70 Color. 53 Centroide. 18 Color.Barras. 17 Colores Dinámicos. 32 Booleano. 72 Compás. Menú. Menú. Comando. Comando. 88 Colores. 32 Centro. 93 Características Especiales. comando. 69 Bisectriz Herramienta. Comando. Dinámicos. 50 CódigoDeLetra. 85 Casilla de Control para Exponer / Ocultar Objetos. 58 CírculoOsculador. 48 Borra. 20 Cantidades Estadísticas. 56 Booleanas. Variables. Operaciones. Menú. 78 Cambio de Opciones. 57 Cociente Entero. 78 C Caja de Diálogo de Propiedades. 43. 29 Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos. 63 Coeficiente de Correlación. 52 Comandos. comando. Herramienta. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Automáticamente Completados. comando. 71 Comandos de Matrices. 16 Caja de Diálogo de Propiedades. 73 Capas. 17 Caja de Diálogo de Propiedades de Vista Gráfica. Herramienta. comando. 77 Cifras Significativas. 62 CódigoDeTexto. 48 comandos. 74 Comandos de Media. comando. comando. 24 Borra. Opciones. 29 Circunferencia dados Tres de sus Puntos. 74 Comando. 43 Booleano. 60 Circunferencia dados su Centro y Radio. 52 Comandos de Ajuste. comando. comando. Comando. 29 circunferencia. 47 Comandos Alreatorios. 29 Coord. 88 Columna. Propiedades. Herramienta. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 63 . comando. 72 Comandos Generales. Comando. 18 Borra Objeto. Herramienta. Comandos.

comando. 59 Deshace. comando. 60 Curvas Paramétricas. Herramienta. 50 Coord. 60 Curvas. 70 Diametral. comando. Opciones. comando. Personalizar. 31 Desplaza Área Gráfica. 77 Deslizador. Objeto. comando. 39 Definido. 72 Determinante. Menú. 60 D DE. Comando. 16 Cuadrícula. 79 Cuadrícula de Coordenadas. 70 Creación de Nueva Herramienta. 16 Cuadrícula de Coordenadas. comando. 40 coordenadas-x. comando. 42 coordenada-y. 40 Coordenadas Polares. Opciones. 41 ConservaSi. 29 cónica. Comandos. 28 diámetro. 87 Definición en la Barra de Entrada. 24 Desviación Estándar. 56 Distancia. 72 CuentaSi. Muestra / Oculta. Comando. 56 Dirección. 74 DiagramaCaja. Herramienta. 49 Curvatura. 82. Comandos. 42 Copia en Campo de Entrada. 24 coseno. 39 Definición. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 64 . comando. comando. 80 99 coordenadas. Comando. Herramienta. Muestra / Oculta. Menú. 55 directriz.Cónica dados Cinco de sus Puntos. 42 Coordenadas Cartesianas. 66 Continuidad. 16 Cuadrícula. 71 CPearson. 43 Covarianza. Herramienta. 40 coordenada-x. Comando. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 18 Copia Estilo Visual. Comando. Menú. Comando. Sección. 42 coordenada-y. 60 Curvatura. comando. 60 Desarrolla. 58 Cónica. comandos. 59 Derivada. Personalizar. Polinomio. 64 Curva. 48 Derivada. comando. 59 Desarrolla. comando. 79 Cuadrícula. 82 Cuadrícula de Coordenadas. 16 Cuatril. comando. 40 Herramienta. 38. 72 Definición de Herramientas. comando.

Hoja Dinámica. 69 Estático. Menú. Menú. 25 Expone / Oculta Rótulo. Comandos. 77 Exporta Vista Gráfica como Imagen. Menú. 15 Expone / Oculta Objeto. Menú. Ejex y Ejey. 68 Coord. Personalizar. 22 Exporta. comando. 22 Exporta. Comando.Distancia. 53 Estadísticas. 31 división. 42 División Horizontal. 29 Encadena. Herramienta. Menú. Menú. Menú. 76 Exporta Vista Gráfica como PGF/TikZ. 76 Exporta Hoja Dinámica. 24 EliminaIndefinidos. 16 Ejes de Coordenadas. 42 Exporta Hoja Dinámica como Página-Web. 77 Exporta. Personalizar. comando. 65 Entrada Directa. 24 Expone / Oculta Objeto. 77 Exporta Vista Gráfica como PSTricks. Hoja Interactiva. 81 Estilo de Coordenadas. Propiedades. Opciones. Menú. 25 exponenciación. 49 Esquina. Herramienta. Texto. 17 Estilo Visual. 79 Ejes. 76 Exporta PGF/TikZ. comando. comando. Vista Gráfica a Portapapeles. 77 Exporta PSTricks. Opciones. 41 EjePrincipal. 33 Estilo de Angulo Recto. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 65 . Herramienta. 76 Exporta Imagen. Copia. comando. comando. Opciones. 58 Elipse. Herramienta. Menú. comando. Menú. 21 Exporta. 66 elipse. 64 Elige y Mueve. Herramienta. 81 Estilo de Punto. Página Web Interactiva. Muestra / Oculta. 16 EjeSecundario. 22 Exporta. 39 EsEntero. Protocolo de Construcción como Página-Web. 16 Ejes. 79 Ejes de Coordenadas. 76 Exporta. 57 Elemento. 41 Eje. comando. 19 Exporta. 56 Ejes coordenados. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Vista Gráfica. 16 ejes. comando. Muestra / Oculta. 77 Exporta Vista Gráfica al Portapapeles. Menú. 21 Extrae. Menú. 77 Eje. 56 Ejes. Menú. Menú. 81 Estilo de Trazo. 79 E Edita.

42 Función Módulo. Herramienta. 59 función. 84 Gestión de Herramientas. 43 tangente hiperbólica. 43 arco tangente. 87 guardar ajustes. Menú. 42 funciones trigonométricas. 82 H Herramientas de Construcción. comando. 83 función exponencial. 34 Foro de GeoGebra. 43 tangente. 43 100 seno hiperbólico. limitada a intervalo. 82 Herramientas. Menú. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 82 Guardar Configuración. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 66 . Opciones. 75 Guardando Herramienta Definida. 26 Coord. comando. comando. 42 Factoriza. 51 función trigonometrica tangente antihiperbólica. Herramienta. 37 Funciones Predefinidas. 74 Foco. 58 G General herramientas. Comando. 43 Función. Copia Estilo Visual. Definidas para Diversos Usos. 24. 43 Función. Nombre. Menú. comando. General herramientas. Definidas. Comandos. 24 Fórmula LaTeX. Herramienta. 43 coseino antihiperbólico. 26 GeogebraWiki. 75 Guarda. 59 Fila. 23 Herramientas Generales. 53 Formato. 43 coseno. 53 F factorial. 26 Herramientas Propias. 43 seno. Herramientas Generales.Extremo. 43 seno antihiperbólico. 24. 87 Herramientas Propias. 43 arco seno. 40 trigonométrica hiperbólica coseno. 26 Herramientas. 43 función trigonométrica arco coseno. 43 Función Gamma. 58 FuncionesCondicionales. opciones. 82 Guarda Como . comando. comando. Opciones. 41 función exponencial. 42 Funciones. 42 Función. 43 límitada a intervalo.

Herramientas. Texto. 35 Imagen. 48 Inserta Imagen. Definite. comando. 29 Histograma. 33 integral definida. comando. 50 L LaTeX. Inserta Herramienta. 59 Integral. 59 Integral. 71 Hoja de Cálculo. 20 Incremento. 26 Intersección. 42 Lista de Comandos. comando. 54 Intersección de Dos Objetos. Funciones de Aplicación. 45 Listas. 65 Listas. 36 Imagen. Exporta. 79 Lista de Operaciones. 67 ListaIteración. 68 I Idioma. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Propiedades. Cada Menú. comando. Comandos. 20 Imprime. 65 Items. Aplicar Operaciones Aritméticas. comando. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 67 . 65 Interfaz de JavaScript. comando. 22 Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala. Herramienta. 45 Listas. 33 Inserta. 64 Listas. 74 Hoja Dinámica. Comando. Menú. 50 Integral. 50 indefinida. Fondo. 83 ListaInversa. Vista Gráfica. 32 Homotecia. Exporta. 15 Lista de Comandos. comando. 81 Imagen. 45 Lista de Ventanas Abiertas. 50 Intercala. Comparar. Herramienta. 89 interseca. comando. comando. 45 Coord. 20 Imprime. 82 Hipérbola. Opciones. 58 Hipérbola. 36 Imagen. Comandos. 22 Hoja Interactiva. Herramienta. 64 límite. 35 Imprime. Herramienta. 35 Inserta Texto. 62 LetraDeCódigo. Herramienta. 75 iteración. comando. Menú. Protocolo de Construcción. función en intervalo. Animación Manual. Comando. 86 índice. comando. 40. 35 Transparencia. 36 Imagen de Fondo. 45 Listas.

Función.Locus. 37 Nombre de Celda. Comando. Comando. comando. comando. 37 Nombre. 80 LugarGeométrico. Vector. 28 MediaX. 51 MCD. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 68 N Nombrando Objetos. 72 MediaY. Herramienta. 31 LongitudSemiejePrincipal. 76 Mínimo de Lista. 74 Máximo Común Divisor. Recta. 72 medida de tipografía. Comando. Herramienta. 64 Locus. Comandos. 32 logaritmo. comando. Opciones. 66 mínimo. comando. Texto. 75 Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 68 . Herramienta. 32 Lugares Decimales. comando. 74 Normal. 33 Moda. 46 MatrizInversa. 72 Movimientos. 37 Nombre. 38 Nombre. comando. 60 Longitud. Herramienta. 57 Mediatriz. Comando. Punto. comando. comando. 72 Mediatriz. 62 101 Nombre. 15 Nombre en Barra de Entrada. comando. 18 Menú Exporta Hoja Dinámica. Objeto. 71 Nueva Ventana. 82 Menú Contextual. Aplicación de Operaciones Aritméticas. comando. 64 M Más / Menos teclas. Comando. 66 máximo. comando. 50 Máximo de Lista. Animación. 51 Mixto. 37 Nombre. 37 NombreColumna. comando. 38 Nombre. 66 Longitud. comando. 43 Longitud de Lista. 50 Lugar Geométrico. Menú. 51 Longitud. comando. comando. 50 LongitudSemiejeSecundario. opciones. 64 Lugar Geométrico. 32 Locus. 85 Matrices. 51 Media. comando. 37 Nombre. comando. 72 NormalInversa. Sección Cónica. 72 Mediana. comando. 46 Matrices. 32. comando. 50 MCM. 94 Lugar Geométrico. Comando.

82 Opciones. 81 Opciones. 39 Números Aleatorios. 14 Objeto. Definición. Unidad Angular. 80 Opciones. 81 Operaciones. 26 Nuevo. Tamaño de Casilla de Control. 14 Objeto Libre. Cifras Significativas. Comando. Cambio. 37. comando. Menú. 15 Objetos Auxiliares. Lugares Decimales. 42 PasoConstrucción. Valor. 80 Opciones. Tamaño de Letra. 39 Objetos Auxiliares. Expone / Oculta. 49 Pendiente. 82 Opciones. 79 Objetos. 14 Objeto Dependiente. Gestión de Herramientas. Estilo de Punto. 82 Opciones. Redondeo. 80 Opciones. Herramienta. 46 Operaciones con Números Complejos. comando. 38. Nuevos. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 69 . Menú. 15 Objeto. 47 Números. Estilo de Coordenadas. 81 Opciones. 80 Opciones. 38 Objeto. Exporta. Cambio. 80 Opciones. Continuidad. Creación de Nueva Herramienta. 62 Objeto. 20 Opciones. Comando. comando. Rotulado. Comandos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 48 PasoEje. 81 Opciones. Comando. 81 Opciones. Estilo de Angulo Recto. 80 Opciones. Guardar Configuración. 39 NúmeroCombinatorio. 75 Número. 42 Operaciones con Matrices. 22 Parábola. 67 P Página Web Interactiva. 49 O Objeto Auxiliar. Comando. Captura de Punto. 47 Ordena. Herramienta. 30. 83 Nuevo Punto. 81 Opciones. 39 Objeto. 82 Opciones. 81 Opciones. Restablecer la Configuración Original. Personalizar Barra de Herramientas. Menú. 80 Opciones. Idioma.. 52 Coord. 38 Opciones. 80 Números Complejos. 81 Opciones. 52 paréntesis. 58 Parábola. Menú. 29 Parâmetro. comando.Nueva Ventana. 82 Opciones. 49 Números. Nombre. Vista Gráfica.

19 Protocolo de Construcción. 19. Comando. comando. 15 Personalizar Vista Gráfica. 19 Punto Decimal. 16 piso. Menú. Nombre. Comandos. 57 Polígono Herramienta. Exporta. 19 Protocolo de Construcción. 42 producto escalar. Comando. Ángulos. 27 Polígono. 53 Polígono. 57 Personalizar Barra de Herramientas. 52 PerímetroCónica. 40 Punto de Ruptura. 65 producto. Cambio de Orden de los Pasos. 54 Punto. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 70 . Menú. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 42 Producto. Imprime. 31 Perímetro comando. 27 polígono regular herramienta. 17 Propiedades de magen. Comando. 54 Puntos. 19 Protocolo de Construcción. 56 Polinomio. comando. 43 Polar. 27 Polígono Regular Herramienta. 35 Protocolo. Comandos. 26 Punto. Exporta. Punto de Ruptura. Comando. 20 Protocolo de Construcción. 75 Primero. Columnas. 56 Polígonos. Inserta nuevo. 82 Personalizar Interfaz de Uso. 18 Protocolo de Construcción como Página-Web. 79 Protocolo de Construcción. 54 PuntoMedio. 21 Protocolo de Construcción. Opciones. Exporta. 18 Protocolo de Construcción. Cambio. Posición.Pendiente. comando. 53 Q Q1. comando. 49 Perpendicular. 60 Previsualiza Impresión. comando. comando. 72 Coord. 19 Protocolo de Construcción. comando. 66 Propiedades. Herramienta. 17 Personalizar Barra de Herramientas. comando. 39 Punto Medio Herramienta. 19 Punto. 37 PuntoInflexión. 59 PolinomioTaylor. 19 Protocolo.

28 Recta Perpendicular Herramienta. 49 RazónSimple. comando. Herramienta. 57 Recta. 42 raíz. 25 Rota Objeto en torno a Punto. 72 R Radio. 25 Recta. Menú. Opción. Opciones. 93 Redefine objeto fijo. 25 Renombra. 68 Registra en Hoja de Cálculo. 28 Recta que pasa por Dos Puntos. 25 Registra en Hoja de Cálculo. 69 Rotulado. 92 S Coord. 80 Refleja Objeto en Recta. comando. 32 Refleja Objeto por Punto. Herramienta. 23 Rectas. 42 Restablecer la Configuración Original. comando. 33 Refleja. Comandos. Comando. Herramienta. modo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 41 Recta Paralela . Herramienta. 52 raíz cuadrada. 82 Resto. 92 Rótulos. Opciones. 56 Redefine. 18 Renombra. 18 Rehace.Q3. Opciones. 92 Rótulos. 49 Recálculo de Todos los Objetos. 80 Record to Spreadsheet. Nombre. 48 Relación. Menú. Comando. 28 Recta Polar. Herramienta. 54 RangoCelda. 43 Redondeo. 27 Rectas. 42 raíz cúbica. Herramienta. 37 Rectángulo de Exportación. comando. Opción Rápida. Herramienta. Expone y Oculta. 33 Refleja Punto en Circunferencia. comando. 51 Rota en torno a un Punto. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 71 . 28 recta. 81 Rótulo. 33 Rota. el Ángulo. Subtítulo. Herramienta. comando. 69 rotación un objeto en torno a un punto. Herramienta. Herramienta. Nombre y Valor. 93 Rótulos. 24 resta. 21 Rectángulo de Selección. 77 Relación. comando. 94 102 RazónDoble. Herramienta. comando. 74 Rastro. 94 redondeo.

Comando. Menú. 72 SigmaXX.Sección Cónica. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 60 Sector Circular dados su Centro y Dos Puntos. 56 seno. Comandos. 61 Semicircunferencia. 48 Sigma XY. Herramienta. Menú. 64 Segmento dados Punto Extremo y Longitud. Menú. comando. 42 Símbolo de Grados. comando. Herramienta. 61 SectorCircumcircular. 55 Selecciona Ascendientes. Comando. 18 Subtítulo. 78 Selecciona Descendientes. 51 Semirrecta que pasa por Dos Puntos. 72 signo. Herramienta. comando. comando. Herramienta. 37 Secciones Cónicas. 60 Simplifica. 56 Semirrectas. 31 Simplifica. comando. 67 Secuencias. Comando. Polinomio. comando. 58 Si. Comandos. Rótulo. Menú. Herramienta. 61 SectorCircular. 52 T TablaTexto. 60 Secuencia. 78 semicircunferencia herramienta. Nombre. comando. comando. 30 Semicircunferencia. Comandos. comando. 61 Sectores. comando. 27 segmento. comando. Comandos. 18 Coord. 78 Selecciona la Capa Activa. 78 Selecciona Todo. comando. 59 Sombreado. comando. 92 Subtítulo. 67 SumaInferior. 62 Tamaño. 30 SemiFocal. 27 Semirrecta. comando. 43 Si. 93 suma. 27 Segmentos. comando. 42 Suma. 55 Segmentos. 57 sector. 72 Sigma YY. 27 Segmento entre Dos Puntos. Comandos. 51 SumaSuperior. 31 Símbolo PI. Herramienta. 52 SumaTrapezoidal. 30 Sector. 30 Sectores. comando. 30 Sector Circular dados Tres Puntos de su Arco. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 72 .

55 VectorCurvatura. 68 V valor absoluto. comando. 33 Texto Estático.Tamaño de Casilla de Control. 18 Trazo. 55 Ventana. 55 VectorPerpendicular. comando. comando. 43 Tangente Herramienta. 26 Vectores. 83 vértice. Comando. 32. Condicional. comando. Propiedades. Menú. 39 Valores. Herramienta. 73 Vector. Comando. 57. 33 Texto Mixto. Comando. 36 Traslada Objeto por un Vector. 55 Visibilidad Condicional. 68 Transformaciones Geométricas. comando. comando. Opciones. 42 Valor en la Barra de Entrada. 32. 33 Texto. comando. 33 Traslada. comando. Grosor. 33 Texto Dinámico. 40 Vector desde un Punto. 38 Varianza. 89 Teclas Flecha. Opciones. 86 Visibilidad. 55 Vector. Comandos. 37 VectorCurvatura. 43 Texto. 68 Transparente. comando. 55 VectorUnitarioPerpendicular. Herramienta. Cambio. 60 Vectores. 60 Teclas de Atajo. 62 TextoDeCódigo. 14 Coord. Herramienta. 40 techo. 86 Visibilidad. 63 Texto. 17 Vista Algebraica. Comando. imagen. 81 tangente. 28 Tangente. Opciones. 81 Tamaño de Letra. Comandos. 66 Unidad Angular. 74 Trazo. 69 Traspone. 26 Vector. Estilo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 80 103 Unión. comando. Nombre. 26 Vector entre Dos Puntos. Objeto. 55 VectorUnitario. 18 U Ultimo. 39 Valor. 62 Transformaciones. 85 Teclas-Flecha. Comando. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 73 . comando. 64 TextoFracción. Animación.

4. Graba el documento con el nombre de práctica2. Establece las propiedades de tal manera que los vértices del nuevo triángulo muestren sus coordenadas. 23 Vista Gráfica a Portapapeles. 9. 10. Exporta. 77 Vista Gráfica.12). Menú. 14. C(8. 25 Zoom Rectangular. 11. 79 Vista de Hoja de Cálculo. Menú.15). Dibuja el triángulo ABC. 13. 13.Vista Algebraica. 25 Alejamiento. Coord. 13. D(10. Opciones. 12. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 74 . B(3. 10. PRÁCTICA N° 02 8. Exporta. 15 Vista de Hoja de Cálculos. 21 Vista Gráfica. Dibuja los puntos medios de los lados del triángulo. Desplaza el punto E a lo largo del polígono. Borra el segmento AE.4). Abre un nuevo documento. 12. 16__ GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 01 6.5) Dibuja el polígono ABCD. 79 Z Zoom Acercamiento. Menú. Desplaza el punto A en el plano. ¿Cuáles son sus coordenadas? Guarda el documento con el nombre de practica1. 81 Vista. Obtener el punto de intersección de las diagonales. 8. Borra también el punto E. 21 Vista Gráfica to Portapapeles. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Dibuja el segmento AE. ¿Qué ocurre con el triángulo? ¿Qué ocurre con los puntos medios? Dibuja un nuevo triángulo tomando como vértices los puntos medios antes dibujados. Ubica el punto E en el polígono ABCD. Menú. Traza las diagonales del polígono. Observa lo que ocurre. Imprime. 7. Desplázalo a lo largo del polígono. 20 Vista Gráfica. 11. 9. 79 Vista Gráfica. Dibuja los puntos A(2.