Lectura

Geometría Dinámica en Secundaria
José Antonio Mora Sánchez (Adaptación)

Los programas de Geometría Dinámica han abierto nuevas posibilidades para la geometría escolar. La principal ventaja consiste en que las figuras dejan de ser estáticas: del papel pasan a la pantalla del ordenador. Ahora se nos presentan en forma de animaciones que nos permiten observarlas desde distintos puntos de vista e incluso nos permiten interactuar con ellas al modificar ciertas condiciones en el diseño y analizar qué es lo que ocurre. Veremos distintas formas de utilizar este software en clase para acercar los contenidos matemáticos a los estudiantes y mejorar su comprensión: resolución de problemas, realización de investigaciones, introducción y consolidación de conceptos, trabajo de exploración de situaciones o apoyo en trabajos interdisciplinares. La geometría y las nuevas tecnologías en el sistema educativo La geometría, junto con la estadística ha quedado relegada al final de los libros de texto. Esa es la forma de dejarla de lado cuando no hay nada interesante que hacer con ella y además carece del valor propedéutico que tradicionalmente se le otorga a los campos numérico y algebraico. La introducción de las nuevas tecnologías sigue un camino paralelo al de la geometría. Para el currículo eran algo que tenía que llegar pero aún no se adivinaba cómo. La geometría dinámica (GD) en otros sistemas La situación más favorable al empleo de la GD se da en Francia y en Alemania: En Francia se recomienda la utilización en los cuatro cursos de secundaria, más cuanto más alto es el curso. En Alemania juega un papel importante en los planes de estudios de la mayor parte de los estados federales. En algunos de ellos, el empleo de GD es obligatoria, mientras en el resto completan la educación matemática. En países como Austria, Holanda, Luxemburgo o Suecia se recomienda en algunos casos vivamente, el uso de los programas de GD aunque no es obligatorio su uso. En Finlandia no aparece en el plan de estudios. Sin embargo, disponen de un proyecto donde apoyan a los profesores que lo usen (particularmente, Geometers' sketchpad). En Gran Bretaña la referencia a las NNTT es global sin hacer énfasis particular en la geometría dinámica. 2 Inter geo (Interoperable Interactive Geometry for Europe) 2 Inter geo es un proyecto de la Unión Europea para los próximos tres años incluido en el programa eContentplus en el que participan algunas empresas que comercializan software de geometría dinámica (Cabri, Geogebra, Wiris, Cinderella, Tracenpoche) y universidades de seis países: Alemania, Francia, Luxemburgo, Holanda, la República Checa y España. El equipo español está formado por profesores de Didáctica de las matemáticas y de Secundaria de varias comunidades asociados a la Universidad de Cantabria y está dirigido por Tomás Recio. Los objetivos que persigue el proyecto son: Obtención de un formato universal para la geometría dinámica al que todos los programas podrán exportar favoreciendo el intercambio de experiencias entre alumnos y profesores. Construcción de una biblioteca de contenidos con materiales prácticos comentados (construcciones geométricas, unidades didácticas, experiencias de aula, documentos teóricos, etc.), que puedan servir de guía para facilitar que el profesorado pueda implementar la GD en su clases de matemáticas. Experimentar materiales y asesorar sobre la calidad de los contenidos incluidos en esa base de datos. Organizar y poner en contacto a distintas comunidades de práctica. La Geometría Dinámica en las aulas. La utilización más frecuente de la Geometría Dinámica en la clase de matemáticas se hace por dos vías: Por los alumnos que hacen las matemáticas utilizando el ordenador como si fuera una herramienta de dibujo para resolver problemas, desarrollar proyectos de investigación o seguir lecciones diseñadas previamente. Por el profesor para realizar presentaciones de conceptos o procedimientos con el apoyo de un cañón de proyección conectado a un ordenador.

Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura

Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo

1

Actualmente ya vamos encontrando bastantes ejemplos en Internet de la utilización de la GD que pueden sernos de gran utilidad para preparar nuestras clases. Veremos algunos de ellos: Desarrollo de capacidades: la predicción. Los programas de GD son útiles para que el alumno descubra por sí mismo conceptos y procedimientos mediante la exploración de situaciones prácticas. El problema es que en muchos casos, basta con una acción de ratón para que se desvelen todas las propiedades de la figura y ya no haya que pensar más: la imagen es muy poderosa y nos convence. Desde ese punto de vista el trabajo del profesor consiste en convencer a los estudiantes de que deben pensar antes de actuar. Veremos un ejemplo con la utilización del lugar geométrico Con frecuencia, la secuencia de trabajo en una clase de matemáticas es: Haz, discute, descubre. D. Fielker en su libro Rompiendo las cadenas de Euclides, propone hacer permutaciones de estos términos según la tarea que queramos proponer a los estudiantes. Cuando el alumno piensa de antemano en la situación, planifica y analiza las distintas posibilidades, puede imaginar lo que va a ocurrir, entonces la secuencia correcta podría se Discute, haz, descubre si lo que necesita es realizar un trabajo práctico antes de emitir hipótesis. Aún más interesante sería: Discute, descubre, haz cuando lo que se quiere es que emita su hipótesis y después confirme o refute sus conjeturas. En el trabajo con GD lo podemos ver con la siguiente tarea: 1. Sitúa dos puntos A y B y dibuja la circunferencia con centro en A y radio en B. 2. Sitúa ahora dos puntos C y D sobre la circunferencia anterior y dibuja la circunferencia con centro en C y radio en D. ¿Cómo será el lugar geométrico de la segunda circunferencia (posiciones de la circunferencia cuando el punto se coloca en 50 puntos equidistantes sobre la primera circunferencia) respecto de D? ¿Y si lo hacemos respecto de C?

El trabajo más difícil para el profesor es impedir que el alumno deje la traza activada y se ponga a mover los círculos o que marque el botón lugar geométrico para hacer aparecer la figura. Los programas de GD nos pueden echar una mano en esta tarea ya que permiten ocultar algunas de las herramientas para que no estén a disposición del alumno en este archivo (en este caso eliminaríamos lugar geométrico y activación de la traza). Y es que en el momento que aparezca la imagen de la cardioide el problema habrá acabado sin pena ni gloria. Si, por el contrario, el alumno se dedica a pensar en la figura que se obtendría, analiza distintas posibilidades, explica por qué cree que será esa y no otra, intenta convencer (demostrar) a sus compañeros de por qué va a ser así y sólo después construye el lugar con el ordenador, estará desarrollando una capacidad matemática muy importante: la de predecir lo que ocurrirá en determinadas condiciones, y además estará potenciando una actitud investigadora fundamental en su desarrollo matemático. Acercarnos a los conceptos. La simetría axial Con la GD es muy fácil realizar un primer acercamiento de los alumnos a algunos conceptos de la geometría plana, éste es el caso de los movimientos. La secuencia de trabajo podría partir de un archivo como el de la figura con un triángulo y su simétrico respecto de una recta. La propuesta de trabajo inicial es muy distinta a la anterior: Mueve el triángulo por la pantalla y observa la figura simétrica, ¿qué conclusiones puedes extraer?. Más adelante podemos pedir que modifique la recta cambiándola por otra paralela o alterar su inclinación.

Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura

Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo

2

El trabajo propuesto normalmente es sorprendente y divertido al principio, sobre todo cuando el triángulo traspasa la raya y se sitúa del otro lado. Si no intervenimos, los alumnos pueden estar un buen rato adquiriendo experiencia pero se cansarán. El problema viene cuando les pedimos que relaten lo que están viendo, que lo pongan por escrito, que expliquen (con sus palabras) qué es la simetría axial. Si no les preguntamos nosotros por los puntos invariantes, no hablarán de ellos. En esta fase las matemáticas -y el profesor-, exigirán precisión, concisión y rigor, todos ellos adaptados al nivel de los estudiantes, teniendo claro que cuanto más, mejor . Como estrategia didáctica, el profesor puede tomar las ideas erróneas de los estudiantes, seguirlas y obtener con sus explicaciones figuras no deseadas por ellos. Si se consigue un ambiente en el que los errores se utilizan para que la clase avance, los alumnos no tendrán miedo a equivocarse y se verán implicados en la mejora de sus ideas y las de los demás. Más adelante podemos proponer a los alumnos la composición de dos simetrías axiales de ejes paralelos, que experimenten e intenten comparar el efecto de estas dos simetrías con una traslación. Es interesante que lleguen a darse cuenta de que la magnitud del vector traslación no depende de la posición del objeto. Más adelante podemos entrar a la composición de simetrías de ejes que se cortan en un punto. Investigaciones. La mitad del cuadrado. La geometría es una de las partes de las matemáticas que se prestan mejor a un aprendizaje mediante investigaciones entendiendo por tal una tarea en la que el objetivo no está completamente clarificado y en la que los estudiantes han de tomar decisiones que delimiten el trabajo a realizar. Un trabajo de este tipo se expuso en Mora (1991). El problema inicial es el siguiente: Dado un cuadrado, una forma de construir, dentro de él, un polígono cuya área sea la mitad, consiste en tomar los puntos medios de dos lados opuestos y unirlos con un segmento. Investiga otros procedimientos. Para cada una de las soluciones que encuentran se les pide que describan el procedimiento seguido, que den el nombre de la figura obtenida y que expliquen por qué creen que la figura obtenida es la mitad del cuadrado. Algunas de las soluciones:

Esta investigación se realizaba en un principio con lápiz y papel, más adelante se rehízo con la ayuda de la GD. A lo largo del trabajo en clase tratamos ideas de geometría sintética: Utilizan la terminología geométrica y enriquecen su vocabulario en la descripción de formas y figuras. Profundizan en conceptos como los de polígono, área o los movimientos en el plano (traslaciones, simetrías, giros) y los relacionan con otros. Estiman, miden y calculan longitudes, y superficies. Consolidan destrezas como la utilización de fórmulas y la manipulación algebraica.

Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura

Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo

3

Coord. Utilizar los diseños construidos para la mitad del cuadrado para utilizarlos como baldosas con los que construir mosaicos. Intenta reproducir las imágenes de los cuatro cursos de geometría de Secundaria.mec. Utilizan propiedades y resultados geométricos como el teorema de Pitágoras o la semejanza.htm recibió el segundo premio de materiales curriculares del CNICE en 2005. La formulación de conjeturas y la búsqueda de contraejemplos para refutarlas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.Realizan construcciones geométricas con regla y compás y con ordenador. La generalización desde caso particulares y la particularización al darse cuenta de que una solución engloba a otras encontradas anteriormente. Toman decisiones en el curso de su trabajo y examinan las consecuencias de su elección. Esto nos puede llevar a estudiar los mosaicos de la Alhambra. Por otra parte. Tras esta forma de proceder en el aula. Más aplicaciones de la Geometría Dinámica en la clase de matemáticas El libro interactivo.cnice. La búsqueda sistemática a la vez que imaginativa de soluciones a un problema. también son conocimientos los procedimientos y estrategias que se utilizan para hacer matemáticas. el mejor logro consiste en la actitud típicamente matemática con que el estudiante interpreta esta experiencia: Describen y definen las figuras obtenidas con sus propias palabras. Defienden sus soluciones ante sus compañeros. El curso Interactivo de Geometría para la Educación Secundaria de José Manuel Arranz en http://concurso. imprimirles movimiento y conseguir que sean interactivos de forma que el estudiante tenga la posibilidad de modificar distintos elementos de la composición y comprobar el efecto que producen sus cambios. Esta propuesta permite la diversificación del alumnado admitiendo distintos niveles de profundización en las propuestas de trabajo realizadas y además sugiere nuevas líneas de trabajo para que los alumnos más interesados puedan profundizar: Obtener la mitad de un círculo o de otro polígono e incluso pasar al espacio y plantearse la mitad de un cubo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 4 .es/cnice2006/material098/geometria/index. La demostración utilizando argumentos geométricos y algebraicos.

para la enseñanza de matemática escolar. Coord. Atención: Si el nombre de la herramienta y/o la explicación de su empleo fueran demasiado extensos. álgebra y cálculo.GeoGebra 1. empleando las herramientas de construcción disponibles en la Barra de Herramientas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.1.1 Vista Gráfica Con el ratón o mouse. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 5 . La explicación de su empleo. numérica. Basta con elegir alguna herramienta de construcción de la Barra de Herramientas y seguir las indicaciones de la Ayuda de la Barra de Herramientas (a continuación de la barra de herramientas) para averiguar cómo usarla. una Vista de Hoja de Cálculo. y en celdas de una hoja de cálculo. pueden realizarse construcciones geométricas en la Vista Gráfica. se podrá leer en el cuadrito emergente al pasar con el ratón o mouse por encima de la herramienta activa. Esta multiplicidad permite apreciar los objetos matemáticos en tres representaciones diferentes: gráficamente (como en el caso de puntos. Vista Algebraica y además. algebraicamente (como coordenadas de puntos. gráficos de funciones). más allá de cuál haya sido aquella desde la que se lo creara originalmente. ¿Qué es GeoGebra? GeoGebra es un software de matemática que reúne dinámicamente geometría. el nombre en cuestión. Lo ha elaborado Markus Hohenwarter junto a un equipo internacional de desarrolladores. sólo aparecerá en el extremo derecho de la Barra. Cada representación del mismo objeto se vincula dinámicamente a las demás en una adaptación automática y recíproca que asimila los cambios producidos en cualquiera de ellas.1 Vistas Múltiples de los Objetos Matemáticos GeoGebra ofrece tres perspectivas diferentes de cada objeto matemático: una Vista Gráfica. 1. ecuaciones). 1. una.

Es libre todo nuevo objeto creado sin emplear ninguno de los ya existentes y. Ojo: Las herramientas se organizan según la índole de objeto resultante. aparece información sobre su sintaxis y ayuda sobre los datos necesarios para aplicarlo. GeoGebra ofrece también una amplia gama de comandos que se pueden ingresar en la Barra de Entrada. Caja de Herramienta de Transformación (su ícono por omisión es 1. su representación gráfica en la Vista Gráfica. Después de pulsar la tecla Enter. Coord. Después de seleccionar el comando de la lista (o de anotar su nombre directamente en el Campo de Entrada). será dependiente. el que derivara de alguno previo. Cada ícono de la barra. se despliega con un clic sobre la flechita en el vértice inferior derecho del botón Comando . que se despliegan con un clic sobre la flechita del vértice inferior derecho del recuadro del ícono. modificar los objetos en la Vista Algebraica: hay que controlar que la herramienta que Elige y Mueve esté activada antes de hacer doble clic sobre un objeto libre en la Vista Algebraica. las representaciones algebraicas se actualizan dinámicamente en la Vista Algebraica. distinguiendo los libres de los dependientes. además. la representación gráfica del objeto se ajustará automáticamente a los cambios efectuados. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. al ingresar f(x) = x^2 aparece la función cuadrática en la Vista Algebraica y el gráfico de la parábola en la Vista Gráfica. tiene también su correspondiente representación en la Vista Algebraica.2 Vista Algebraica Desde la Barra de Entrada de GeoGebra pueden ingresarse directamente expresiones algebraicas.1. En la Vista Algebraica. lo ingresado aparece en la Vista Algebraica y. En la caja de texto emergente.Todo objeto creado en la Vista Gráfica. Un doble clic sobre un objeto dependiente de la Vista Algebraica. viceversa. Atención: Se pueden desplazar objetos en la Vista Gráfica. La lista de Comandos. Después de pulsar la tecla Enter. al pulsar la tecla F1. Simultáneamente. representa una caja de herramientas que contiene una selección de útiles similares. se puede editar directamente la representación algebraica del objeto. automáticamente. despliega una caja de diálogo en la que se lo redefine. disponible en la esquina derecha de la Barra de Entrada. A la Caja de Herramientas de Puntos (el ícono por omisión es ) se recurre para diversas creaciones de diferentes puntos y las que aplican transformaciones geométricas se agrupan en la ). los objetos matemáticos se organizan. Por ejemplo. arrastrándolos con el ratón o mouse. Es posible. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 6 .

Se pueden guardar las opciones definidas.1 Usando la Barra de Navegación GeoGebra ofrece una Barra de Navegación que permite recorrer los pasos de construcción del boceto elaborado. 1. Este botón sólo aparece durante una ejecución iniciada con Reproduce . Al seleccionar Barra de Navegación por Pasos de Construcción en el Menú Vista la Barra de Navegación aparece al pie de la Vista Gráfica.2. Además.3 Cambiando las Opciones de GeoGebra GeoGebra permite cambiar y guardar los ajustes preferidos que se hubieran establecido en el menú de Opciones.3. puede cambiarse el estilo de la notación de las coordenadas ( Coordenadas ) y decidir qué objetos se van a rotular ( Rotulado ). Técnico: Paul Sáenz Fajardo 7 . con el ítem Guardar Configuración del Menú de Opciones para que GeoGebra establezca tales ajustes de uso en cada nuevo boceto creado y archivado. Tamaño de Casilla de Control .2 GeoGebra como Herramienta de Presentación 1.1. Por ejemplo. es el botón para abrir el Protocolo de Construcción. o el Estilo del Punto . La caja de texto a la derecha del botón Reproduce permite establecer la velocidad de ejecución automática. Coord. cambiar la Unidad Angular de Grados a Radianes . 2 / 7 significa que estamos frente al segundo de un total de siete Pasos de Construcción): es el botón para: retroceder al paso inicial es el botón para: retroceder paso a paso es el botón para: avanzar paso a paso es el botón para: avanzar hasta el ultimo paso Reproduce : automáticamente ejecuta la construcción paso a paso.. y Estilo del Angulo Recto . Pausa : establece una pausa en la ejecución automática . La Barra de Navegación presenta una botonera y expone el número de Pasos de Construcción (por ejemplo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

expresada tanto en centímetros como en pixels. previamente. conviene aumentar la medida de tipografía (ítem Tamaño de la Letra del menú de Opciones) para que se aprecien con facilidad los textos y los rótulos de los objetos. seleccionando el ítem Restablecer la Configuración Original del menú Opciones.4. Atención: Cuando se emplea GeoGebra como una herramienta de presentación. al Zoom de Selección Rectangular para especificar qué parte quedará enfocada en la Vista Gráfica antes de guardarla como imagen. apelar a las herramientas pertinentes. Escala (en cm) y Resolución (en dpi) de la imagen guardada en el archivo gráfico al que se la exporta La medida efectiva de la imagen aparece en la ventana de exportación.Atención: Se pueden recuperar las opciones por omisión originales. la opción Vista Gráfica como Imagen del ítem Exporta despliega una ventana de diálogo en que se puede especificar el Formato . la Vista Gráfica de cualquier construcción. Se guarda la imagen completa de la Vista Gráfica.4 GeoGebra como Herramienta de Autor 1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 8 . hasta ubicar la construcción en la zona superior izquierda de la Vista Gráfica y entonces. crear un par de puntos denominados Exporta_1 y Exporta_2.2 Creando Imágenes de la Vista Gráfica Guardando la Vista Gráfica como Imagen Puede archivarse como imagen. que determinarán sendos vértices opuestos del Rectángulo de Exportación Atención: Los puntos Exporta1 y Exporta2 deben marcarse en el área visible de la Vista Gráfica. Zoom de Acercamiento. clic mediante: Coord. cuando sólo interesa una zona de la construcción conviene. Zoom de Alejamiento . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Seleccionando. Desplaza Vista Gráfica. reducir la ventana de GeoGebra arrastrando sus extremos y/o bordes con el ratón o mouse. 1. Copiando la Vista Gráfica al Portapapeles Hay diferentes maneras de copiar la Vista Gráfica al llamado portapapeles. Por eso. debajo de los botones mencionados. En el Menú Archivo.

Un segmento. eps) ) del ítem Exporta del Menú Archivo Cualquiera de estas maniobras. una de la opciones del ítem Exporta del Menú Archivo El botón Portapapeles de la ventana de diálogo de Exporta Vista Gráfica como Imagen de la opción Copia Vista Gráfica como Imagen (png. Los elaborados con Word). rectas y secciones cónicas).2 Puntos Nuevo Punto Con un clic sobre la Vista Gráfica se crea un nuevo punto. Cuando el ratón (o mouse) se desplaza sobre un objeto. función o curva. Sus coordenadas quedan establecidas al soltar el botón de ratón o mouse nuevamente Con un clic sobre un segmento. Entrada Geométrica 2. su punto centro. se crean todos los puntos de intersección (si los hubiese / fuesen posibles). Intersección de Dos Objetos Los puntos de intersección de los dos objetos pueden producirse de dos maneras: Seleccionando dos objetos.El ítem Copia la Vista Gráfica al Portapapeles del Menú Edita Copia Vista Gráfica el Portapapeles . Con un clic directo sobre la intersección de los dos objetos: sólo se crea este único punto de intersección. como imagen con formato PNG. crea este punto de intersección (ver también el comando Interseca). al respecto. éste se ilumina y se despliega un letrero rodante con su descripción. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.2. 2. si fuera dependiente. segmentos. funciones. sección cónica. se crea un punto sobre el objeto en cuestión. Una circunferencia o sección cónica. Por ejemplo. polígonos. GeoGebra reacciona de distinta manera frente a cada entrada de mouse o ratón según la herramienta y el modo en que se estuviera operando en la Vista Gráfica (ver. su punto medio.1 Anotaciones Generales La Vista Gráfica (a la derecha) expone gráficamente la representación de objetos matemáticos (como puntos. vectores. Vista 2.2. Coord. Un clic sobre la intersección de dos objetos.3 Vectores Vector entre Dos Puntos Basta con seleccionar el punto de inicio y el de aplicación del vector Vector desde un Punto Al seleccionar un punto A y un vector v.2 Herramientas de construcción 2. se crea un nuevo punto B = A + v así como el vector de a B. un clic en Vista Gráfica puede crear un punto nuevo (ver herramienta Punto Nuevo). la sección Herramientas de Construcción). lleva al portapapeles del sistema una copia de captura de pantalla de la Vista Gráfica. Atención: Un doble clic sobre un objeto en la Vista Algebraica abre su campo de edición que permite se modifique su valor si fuera un objeto libre y que se lo redefina. Atención: Para exportar una construcción fijando determinada escala (en cm). Punto Medio o Centro Un clic sobre: Dos puntos. recta. 2. polígono. curvas. permite obtener su punto medio. Esta imagen puede pegarse en otros documentos (por ejemplo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 9 . basta con seleccionar la opción Gráfica como Imagen del ítem Exporta del Menú Archivo. fijar la intersección entre objetos (ver herramienta Intersección de Dos Objetos) o trazar una circunferencia (ver herramientas correspondientes a la Circunferencia).

Desplaza el punto A en el plano.15). Abre un nuevo documento.5) Dibuja el polígono ABCD. 3. con un clic reiterado sobre el primero de ellos. El extremo B puede rotarse con la herramienta Elige y Mueve en torno al extremo inicial A. 4. ¿Cuáles son sus coordenadas? Guarda el documento con el nombre de practica1. 2.2. Observa lo que ocurre. GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 01 1. 4.12). Polígono Regular Al marcar dos puntos. Atención: Esta herramienta crea un segmento con la longitud a determinada entre el punto A y el B que será su otro extremo.2.2. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 10 . se establece un segmento entre A y B. cerrarlo. Traza las diagonales del polígono. 6. ¿Qué ocurre con el triángulo? ¿Qué ocurre con los puntos medios? Dibuja un nuevo triángulo tomando como vértices los puntos medios antes dibujados. B(3. 2. Desplázalo a lo largo del polígono. 5.5 Semirrecta Semirrecta que pasa por Dos Puntos Al seleccionar dos puntos A y B se crea una semirrecta que parte de A y cruza B. 7. 2. 7. para que quede trazado el segmento. 3. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 6. Desplaza el punto E a lo largo del polígono. 5. Dibuja los puntos A(2. se traza un polígono regular con n vértices (incluyendo los puntos A y B). Graba el documento con el nombre de práctica2.4). Borra el segmento AE. PRÁCTICA N° 02 1. Borra también el punto E. En la Vista Algebraica podrá verse la longitud de dicho segmento Segmento dados Punto Extremo y Longitud Basta con un clic sobre un punto A que desea fijarse como uno de los extremos del segmento y anotar la longitud a deseada al aparecer la ventana que se despliega a continuación. D(10. En la Vista Algebraica se expone la ecuación correspondiente a la recta. Dibuja los puntos medios de los lados del triángulo. 8. Obtener el punto de intersección de las diagonales.2. Dibuja el triángulo ABC.6 Polígonos Polígono Para trazarlo y que quede expuesta el área del polígono en la Vista Algebraica. Establece las propiedades de tal manera que los vértices del nuevo triángulo muestren sus coordenadas. C(8.4. 2. Ubica el punto E en el polígono ABCD. basta con marcar al menos tres puntos que constituirán sus vértices y.4 Segmentos Segmento entre Dos Puntos Al seleccionar dos puntos A y B. Coord. A y B y anotar un número n en el campo de texto la caja de diálogo emergente. Dibuja el segmento AE.

2. 3. o AB. establecido de uno de estos modos: Trazar la Selección Rectangular que enmarca a todos los puntos. En un nuevo documento realiza la siguiente actividad: Dibuja un triángulo cualquiera. 2. PRÁCTICA N° 6 1. Seleccionar la lista de puntos cuyo mejor ajuste lineal se desea. Comprueba la veracidad de esta afirmación. Coord. Atención: La dirección de esta recta es equivalente a la del vector perpendicular a g. 2.2. Introducir un número m=4 Dibujar la recta y=m*x+2 Mostrar el número m en pantalla. Recta Paralela Al seleccionar una recta g y un punto A. Dibuja un cuadrilátero uniendo los puntos medios antes obtenidos. Atención: La dirección de esta recta es equivalente a la del vector perpendicular al segmento s. Ubica el baricentro de cada triángulo. 4. B. Atención: Los vectores directrices de todas las bisectrices tienen longitud 1. Observa como varía la recta al variar el valor de m. La dirección de esta recta es la de g. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 11 . Dice Napoleón que este triángulo es equilátero. PRÁCTICA N° 4 1. Dibuja un cuadrilátero PQRS.A). C se produce la bisectriz del ángulo determinado por A. Traza las alturas. 3. Dibuja un triángulo DEF. Ajuste Lineal Esta herramienta traza la recta que mejor se ajusta a un conjunto de puntos. Ubica los puntos medios de los lados del cuadrilátero. Guarda como practica6. 4. Recta Perpendicular Al seleccionar una recta g y un punto A. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Une los baricentros obtenidos en el paso anterior para obtener un triángulo. Ahora dibuja los triángulos DEF y DEG. queda definida la recta que pasa por A y es paralela a g. Modificar su mínimo valor en -6 y su máximo valor en 6. Recta que pasa por Dos Puntos Al marcar dos puntos A y B se traza la recta que cruza A y B. El vector que fija la dirección de la recta es (B . Calcula el área de ambos triángulos y compara. Al marcar dos rectas se producen las bisectrices de sendos ángulos. Dibuja un triángulo ABC. 4. Guarda como práctica4 PRÁCTICA N° 5 EL TRIÁNGULO DE NAPOLEÓN 1.7 Rectas Bisectriz La bisectriz de un ángulo puede definirse de dos maneras: Al marcar los tres puntos A. queda definida la recta que pasa por A y es perpendicular a g. 6.PRÁCTICA N° 3 1. 3. Mediatriz La recta mediatriz de un segmento se traza al seleccionar un segmento s o dos puntos A y B. Sobre cada lado dibuja un triángulo equilátero. 3. los puntos F y G. Obtener el punto de intersección. B y C. Sobre la recta a dibuja el segmento DE y sobre la recta b. con B como vértice. 8. 2. 2. Traza las medianas y obtener el punto de intersección. Traza dos rectas paralelas a y b. ¿Qué tipo de cuadrilátero es? Guarda tu práctica con el nombre de practica5. 7. 5. 5.

lo marca como centro de la circunferencia a trazar. Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos Al seleccionar un punto M y un punto P queda definida una circunferencia con centro en M que pasa por P.Recta Polar o Diametral Esta herramienta crea la recta polar o diametral de una sección cónica de dos posibles maneras. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 12 .8 Secciones Cónicas Circunferencia dados su Centro y Radio Tras seleccionar un punto M como centro. uno de sus puntos. no debe estar tildada la casilla de Admite Ángulos Cóncavos que en la pestaña Básico ofrece la Caja de Diálogo de Propiedades. Tangentes Las tangentes a una cónica pueden determinarse de dos maneras: Al seleccionar un punto A y una cónica c se producen todas las tangentes a c que pasan por A. Para limitar la amplitud del ángulo a 180° como máximo. B y C queda definida una circunferencia que los cruza. semirrecta o segmento). se despliega la ventana para ingresar el valor del radio.10 Números y Ángulos Angulo Esta herramienta crea: el ángulo entre tres puntos cuyo vértice es el segundo de ellos el ángulo entre dos segmentos el ángulo entre dos rectas el ángulo entre dos vectores todos los ángulos de un polígono Atención: En tanto los ángulos se crean en sentido antihorario. queda especificado el radio y un clic posterior sobre un punto. 2. Circunferencia dados Tres de sus Puntos Al seleccionar tres puntos A. Al seleccionar una recta g y una cónica c se producen todas las tangentes a c que son paralelas a g. Cónica dados Cinco de sus Puntos Al seleccionar cinco puntos. Hipérbola La hipérbola se trazará al seleccionar sus dos focos en primer lugar y luego. 2.2. es relevante el orden de selección de los objetos al emplear esta herramienta. Coord.2. Una recta o vector y una sección cónica para fijar su diámetro. seleccionando: Un punto y una sección cónica para establecer la recta polar. queda definida una sección cónica que pasa por ellos. Compás Al seleccionar un segmento o dos puntos. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Al seleccionar el punto A y la función f se traza la recta tangente a f por x=x(A). Elipse La elipse se trazará al seleccionar sus dos focos en primer lugar y luego. Parábola La parábola se trazará al seleccionar un punto que será su foco y su directriz (recta. uno de sus puntos.

PRÁCTICA 6 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO Recordemos que un triángulo rectángulo es aquel que posee un ángulo interior recto. exponiendo tal objeto (ver Menú Contextual. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Área Esta herramienta establece el área de un polígono. Traza cuatro rectas y ubica los puntos de intersección. círculo o elipse como número que se expone como texto dinámico en la Vista Gráfica. Guarda la práctica como práctica7. 1. sencillamente. así como su alineación (Horizontal o Vertical) y Ancho (longitud expresada en pixels). PRÁCTICA 2 RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES 1. Dibuja la recta 'c' paralela a 'b' y que pasa por el punto A.Angulo dada su Amplitud Al marcar dos puntos A y B puede pasar a anotarse la amplitud del ángulo en el campo de texto de la ventana emergente. Al dar clic sobre cualquier lugar libre de la Vista Gráfica. 2. Vamos a construir un triángulo rectángulo de tal manera que la medida de sus catetos puedan establecerse a través de dos deslizadores. Introducir las variables cat1 y cat2 (Cuadro de entrada) con valores iniciales de 4. ver herramienta Expone / Oculta Objeto). Atención: En la ventana de diálogo del Deslizador puede ingresarse el símbolo de grados ° o pi incremento. 4. ilustrada en un triángulo rectángulo adecuado. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 13 . (En el Coord. máx] e Incremento del número o ángulo. usando las siguientes teclas de atajo: para intervalo e Alt-O (MacOS: Ctrl-O) para el símbolo de grados ° Alt-P (MacOS: Ctrl-P) para el símbolo Pendiente Esta herramienta mide la pendiente de una recta y la expone dinámicamente. Intervalo [mín. La ventana que se despliega permite especificar el Nombre . Deslizador Atención: En GeoGebra un deslizador no es sino la representación gráfica de un número o ángulo libres. en la Vista Gráfica GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 1 TRAZADO DE RECTAS 1. Dibuja la recta 'b' perpendicular a la recta 'a' y que pasa por el punto B. Guarda la práctica como práctica8. Distancia o Longitud Esta herramienta mide la distancia entre dos puntos. Esta herramienta produce un punto C y un ángulo correspondiente a ABC. También opera con la longitud de un segmento. La posición de un deslizador puede ser absoluta en la Vista Gráfica o relativa al sistema de coordenadas (ver Caja de Diálogo de Propiedades del número o ángulo correspondiente). dos rectas o un punto y una recta y la expone como texto dinámico en la Vista Gráfica. Puede crearse desde cualquier número libre o ángulo existente. Dibuja la recta 'a' que pasa por los puntos A y B. 2. ¿Cuántos puntos cómo máximo logras ubicar? 3. la de una circunferencia o la del perímetro de un polígono. se crea un "dial o deslizador para ajustar el valor de un número o un ángulo. 3.

Ahora ya tenemos el triángulo cuyos lados miden p. Modificar las propiedades del triángula para que tengan una buena apariencia11. Dibuja el polígono ABC. Proceder de igual manera para la variable q y r). 8. 3. Dibujar un segmento AB cuya medida sea igual a p. 4. 7. Introducir los números a1=2. Ahora tenemos un triángulo rectángulo. Ubica el punto de intersección C de las dos circunferencias. 4. Proceder de igual manera para la variable cat2). ¿Qué valor tiene x e y? 5. 2. 2. PRÁCTICA 8 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE DOS SUS LADOS Y EL ÁNGULO COMPRENDIDO ENTRE ELLOS 1. 7. q y r. Dibujar la recta a1*x+b1*y=c1 4. Para confirmar presionar la tecla Enter. Guarda la práctica como práctica10. 8. 3. PRÁCTICA 9 RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE DOS ECUACIONES CON DOS VARIABLES Resolver el sistema: 2x+6y=2 4x+2y=4 1. 6. Las coordenadas del punto de intersección es el conjunto solución del sistema. Redacta el procedimiento que has seguido para construir este triángulo. 2. 6. b2=2. 3. Guarda la práctica conel nombre de practica9. b1=6. 9. 6. 3. Para ello utilizar la herramienta Circunferencia dados su centro y su radio. 6. 10. 2. Las medidas de los lados podemos modificarlos desde tres deslizadores. 1. 1 y 8 respectivamente. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 7. Dibujamos el triángulo cuyos vértices son A. 8. Oculta los elementos que creas conveniente. Este segmento será el primer cateto. 4. Configurarlos para que tomen como valor mínimo y máximo. Con centro en A y con radio igual al valor de la variable cat2 dibujamos una circunferencia. Dibuja dos circunferencia con centro en A y B cuyos radios midan q y r. Para ello usar la herramienta Segmento dados punto extremo y longitud. Modifica las propiedades para darle una buena apariencia al triángulo dibujado. Dibujar la recta a2*x+b2*y=c2 5. Estas medidas deben modificarse utilizando deslizadores. (En el cuadro de entrada escribir p=6. q y r respectivamente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 14 . 9. c1=2. 2. Agregar tres variables: p. Ubicamos el punto de intersección C de la circunferencia y la recta perpendicular. 5. Mostrar los deslizadores en el plano. 10. respectivamente. Hallar el punto de intersección de las dos rectas y mostrar sus coordenadas. c2=4. Mostrar los números en pantalla y configurar los deslizadores. B y C.cuadro de entrada escribir cat1=4. Oculta los elementos que creas conveniente. Coord. PRÁCTICA 7 CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE SUS TRES LADOS 1. Para dibujar el segundo cateto trazamos primero una recta perpendicular al segmento AB y que pase por el punto A. Para confirmar presionar la tecla Enter. Dibujar un segmento AB cuya medida sea igual a la variable cat1. Este segmento será la base del triángulo. Ahora construiremos un triángulo a partir de las medidas de sus tres lados. 7. 5. a2=4. Construye un triángulo a partir de la medida de dos de sus lados.

En primer lugar.2. Texto Estático no depende de ningún objeto matemático y no suele afectarlo ningún cambio de la construcción. Traslada Objeto por un Vector Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser trasladado. Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser escalado.2. Con un clic sobre un punto para crear un nuevo campo de texto cuya ubicación se vincula y asocia a dicho punto. Texto Dinámico Es el que contiene valores de objetos y se modifica y adapta automáticamente frente a sus cambios. basta un clic sobre la recta (semirrecta o segmento) para que quede establecido el eje de simetría a través del que se operará la reflexión. en la Vista Gráfica. seleccionando el punto a invertir y luego la circunferencia en cuestión. debe anotarse el sector estático usando el teclado (por ejemplo: Punto A =) y añadiendo la sección dinámica con un clic sobre el objeto cuyo valor se desea exponer (el punto A.14 Texto Inserta Texto Con esta herramienta. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 15 . en el caso de este ejemplo). A continuación. el Ánguloindicado Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser rotado. Luego. Luego. 35 Reflejo de Puntos Refleja Objeto por Punto Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser reflejado.13 Transformaciones Geométricas Las siguientes transformaciones geométricas operan sobre puntos. Luego. 2. basta un clic sobre el punto a través del cual se operará la reflexión. basta un clic sobre el punto que obrará como centro de rotación para que aparezca una ventana donde puede especificarse la amplitud del ángulo de rotación. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Coord. pueden crearse fórmulas de LaTeX o textos. 36 Atención: GeoGebra automáticamente incorpora y añade la sintaxis necesaria ("Punto A = " + A) para crear los textos mixtos: comillas en torno a la parte estática del texto y el signo más (+) para conectar las diferentes partes del texto. Texto Mixto es una combinación de texto estático y dinámico. rectas. Rota Objeto en torno a Punto. aparece una caja de diálogo en la que se puede anotar el texto. secciones cónicas. un clic se sobre un vector. basta un clic sobre el punto que obrará como centro de la homotecia para que aparezca una ventana en donde anotar el factor deseado. Refleja Objeto en Recta Lo primero que debe seleccionarse es el objeto a ser reflejado. Luego. Luego. polígonos e imágenes. Para crear un texto mixto. es necesario especificar el texto de una de las siguientes maneras: Con un clic sobre la Vista Gráfica para crear un nuevo texto en esa posición. Atención: Puede especificarse la posición absoluta de un texto en pantalla (tildando la casilla de Posición absoluta en pantalla de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades) para que no resulte relativa al sistema de coordenadas. bastará para que se produzca la translación. Refleja Punto en Circunferencia Esta herramienta permite reflejar un punto por una circunferencia.2. estáticos o dinámicos.

Sin embargo. estáticos y dinámicos. Fórmula LaTeX . en lugar de mostrar ese nombre. GeoGebra automáticamente crearía un texto dinámico. cualquier sección estática precisa entrecomillarse y los diferentes tramos. hay que tildar la casilla correspondiente. Ejemplo: La longitud de la diagonal es $\sqrt{ 2 }$. basta un clic sobre un objeto para que GeoGebra inserte su nombre así como la sintaxis para el texto mixto.. el del valor del objeto xx. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 16 . concatenarse usando el signo más ( + ).2. Si se quiere crear un texto dinámico con la formula. así. usando el valor del punto A "a = " + a + "cm" texto misto en tres partes. Se pueden seleccionar los símbolos más usuales en la sintaxis de las formulas más habituales. usando el valor del número a Atención: Si ya existiera un objeto denominado xx y se deseara crear un texto estático usando ese nombre. "xx". Para hacerlo. LaTeX Entrada Resultado a \cdot b a b \frac{a}{b} b a \sqrt{x} x \sqrt[n]{x} n x \vec{v} vr \overline{AB} AB x^{2} x2 37 LaTeX Entrada Resultado a_{1} 1 a \sin\alpha + \cos\beta sin + cos \int_{a}^{b} x dx b a xdx \sum_{i=1}^{n} i^2 = n ii1 2 Imágenes 2. se ingresa la parte estática del texto y luego se añade la fórmula LaTeX entre un juego de símbolos de pesos ($). Esto intercala los códigos de LaTeX correspondientes en el campo de texto y deja ubicado el cursor entre un juego de llaves { }. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. sería preciso anotarlo entre comillas.15 Imágenes Coord. Fórmulas LaTeX En GeoGebra también se pueden escribir fórmulas. Atención: Dentro de un texto mixto. Revisando cualquier documento sobre LaTeX se obtiene más información sobre el tema. Atención: Para crear un texto que contenga una formula LaTeX así como texto estático. De lo contrario. Algunos comandos importantes de LaTeX aparecen en la siguiente tabla.Entrada Descripción Este es un texto estático texto estático A texto dinámico (si el punto A existe) "Punto A = " + A texto mixto en dos partes. sin necesidad de hacer la distinción implicada en las comillas. desde el menú desplegable que aparece a la derecha de la casilla de LaTeX. que aparece en la ventana de diálogo de la herramienta Inserta Texto y anotar la fórmula según la sintaxis de LaTeX. puede anotarse cualquier texto que coincida con el nombre de algún objeto existente.

Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Ofrece la flexibilidad de escalar. Al adjuntar una imagen a un punto A. A como la primera y C como la cuarta esquina. Esquina 4 a A + (0. su altura. puede explorarse su influencia muy fácilmente. Con un clic sobre un punto se lo establece como su esquina inferior izquierda. conviene crear tres puntos A. Finalmente. a continuación. pueden establecerse los tres puntos de esquina para observar cómo al arrastrarlos. Luego. para explorar cómo el desplazamiento de estos puntos influye en la imagen. Esquina 1 a A Fijar.o relativa al sistema de coordenadas Esto puede establecerse en la casilla correspondiente de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen. 4) Atención: Al arrastrar el punto A con la herramienta Elige y Mueve. 0) Fijar. Propiedades de las Imágenes Posición La posición de una imagen puede ser absoluta . yace tras los ejes de coordenadas y ya no vuelve a resultar accesible a la selección vía ratón o mouse. Tras observar cómo influir sobre la posición y tamaño de una imagen. Una imagen de fondo. llevando adelante lo siguiente: Fijar. Al arrastrar A y B con la herramienta Elige y Mueve. la medida de la imagen se conserva. almacenados en los directorios o carpetas que se examinan a tal efecto. 38 Podemos fijar. En primer lugar.en pantalla . se debe abrir la Caja de Diálogo de Propiedades seleccionado el ítem Propiedades del Coord. rotar y hasta distorsionar las imágenes Esquina 1 : posición de la esquina izquierda inferior de la imagen Esquina 2 : posición inferior derecha de la imagen Atención: Sólo puede fijarse esta esquina cuando ya se estableció la previa. dado que de este modo se controla la altura de la imagen. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 17 . Esto se lleva adelante especificando los tres puntos vértices pestaña Posición de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen. Fijemos A como la primera y B como la segunda esquina de la imagen. se fija a 3 unidades su ancho y a 4. se debe especificar el lugar donde ubicarla. Atención: Ver también el comando Esquina Ejemplo: Para explorar los efectos de los puntos esquina. en la caja de diálogo que se abre. de una de las siguientes maneras: Con un clic en Vista Gráfica se fija la esquina inferior izquierda de la imagen. se distorsiona la imagen. B y C.Inserta imagen Esta herramienta permite intercalar una imagen en la Vista Gráfica. Imagen de Fondo Puede establecerse una imagen de fondo tildando la casilla correspondiente a Imagen de Fondo de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen (ver Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen). se puede seleccionar una imagen de entro los archivos de formato gráfico que aparecen listados. Atención: Para modificar la condición de "telón de fondo" de una imagen. Atención: Después de seleccionar la herramienta Inserta Imagen. Esquina 2 a A + (3. porque de este modo se controla el ancho de la imagen. Esquina 4 : posición superior izquierda de la imagen Atención: Sólo puede fijarse cuando ya se estableció la primera esquina. pueden usarse las teclas de atajo Alt-clic para pegar una imagen directamente desde el portapapeles del sistema en la Vista Gráfica. vale la pena experimentar otras alternativas.

basta con emplear el sub-guión o guión bajo. se debe anotar el nombre (sea. se alterna el foco entre la Barra de Entrada y la Vista Gráfica. 39 Perspectiva Algebraica 3. q (x) = x^2.Menú Edita y quitar el tilde de la casilla correspondiente a Imagen de Fondo de la pestaña Básico . Nuevamente. P) y un signo igual antes de las coordenadas. u) y un signo igual frente a las coordenadas del vector. c: (x-1)^2 + (y 2)^2 = 4. Ejemplos: v = (1. Basta. Atención: Los nombres de los objetos pueden estar indexados. 180°). Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. se especifica para el Sombreado un valor entre 0% y 100% (ver Caja de Diálogo de Propiedades de la imagen). por ejemplo: f(x) = o g(x)= previo a la ecuación de tal función. GeoGebra le otorga a cada uno de los recién creados el que le sucede al previo en orden alfabético. 90°).1 Anotaciones Generales Las representaciones algebraicas de los objetos matemáticos (como valores. Editar la representación algebraica: Se activa la herramienta Elige y Mueve para apuntarlo la Vista Algebraica y hacer sobre el objeto en cuestión. trig(x) = sin(x) Atención: Si no se le asigna un nombre a un objeto manualmente. Coord. GeoGebra reserva la letra minúscula para los vectores. entonces. GeoGebra lo hace automáticamente. coordenadas y ecuaciones) se exponen en la Vista Algebraica Se pueden crear y modificar objetos usando la Barra de Entrada al pie de la pantalla de GeoGebra (ver secciones Entrada Directa y Comandos). Transparencia Una imagen puede pasar a ser transparente para que puedan verse tanto los objetos como los ejes que queden tras ella. hyp: x^2 y^2 = 2 Funciones: Se pueden ingresar con un nombre que las caracterice como tales. 3). v.. 40 Cambio de Valores Hay dos modos de manejar los valores de los objetos libres: Cambiar el valor del objeto ingresando su nombre y el Nuevo valor en la Barra de Entrada (ver Entrada Directa). se anota a = 5 en la Barra de Entrada y se pulsa la tecla Enter. Ejemplo: Si se desea cambiarle el valor a un número existente. por orden alfabético. Se le puede asignar un nombre a un objeto cuando se lo ha creado usando la Barra de Entrada: Puntos: En GeoGebra los nombres de los puntos. Ejemplos: h(x) = 2 x + 4. a = 3. 4). Ejemplos: g: y = x + 3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 18 . Esto permite ingresar expresiones y comandos en la Barra de Entrada sin clic previo del mouse o ratón. Nombrando Objetos Atención: De no asignarle manualmente el nombre a un objeto. circunferencias. Complejo = 2 + i Vectores: Para distinguirlos de los puntos. El guión bajo precede al o a los subíndices. Atención: Siempre se debe pulsar la tecla Enter tras ingresar la definición de un objeto en la Barra de Entrada. Ejemplos: C = (2. complejo = 1 2i Rectas. Para establecer un índice en el nombre de un objeto. con anotar el nombre (por ejemplo: A. se distinguen por ser siempre letras mayúsculas. Por ejemplo A1 se anota como A_1 y SAB como s_{AB}. u = (3. Entrada Algebraica 3. Para fijar esta condición de transparencia de una imagen. secciones cónicas: Estos objetos pueden definirse por su nombre seguido de dos puntos antes de su ecuación. P = (1. Atención: Al pulsarse la tecla Enter en cualquier momento.

Atención: El valor del objeto se añada a la expresión ingresada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F4. Atención: Mientras los valores de los objetos libres pueden modificarse directamente. ángulos. vectores. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 19 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 3). con un clic sobre el objeto en cuestión. con un doble clic usando la herramienta Elige y Mueve en la Vista Algebraica. puntos. Activar la herramienta Elige y Mueve y seleccionar el objeto cuyo valor se desea insertar en la Barra de Entrada. Expone el Valor o la Definición de un Objeto Puede exponerse el valor de un objeto en la Barra de Entrada con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre tal objeto para seleccionar el ítem Copia en campo de Entrada que ofrece el Menú Contextual. rectas. Atención: La definición del objeto reemplaza cualquier expresión ingresada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F3. secciones cónicas. la que expone su definición. Para concretar los cambios. se puede editar el valor del objeto. 41 Indicaciones sobre cómo se Inserta el valor de un objeto: Hay dos maneras de insertar un valor de un objeto (por ejemplo.2 Entrada Directa GeoGebra puede operar con números. De este modo se abre la caja de diálogo de Redefine. c = Circunferencia[A. 3x 5y = 12) en la Barra de Entrada. 3. aparecen información de ayuda que le corresponde. (1. Valor o Definición de un Objeto en la Barra de Entrada Indicaciones sobre cómo se Inserta el nombre de un objeto: Con la herramienta Elige y Mueve se selecciona el objeto cuyo nombre se desea ingresar en la Barra de Entrada y se pulsa la tecla F5. se pulsa la tecla F4. Al abrirse la caja de texto correspondiente. Inserta Nombre. A = (4. Indicaciones sobre cómo se Inserta la definición de un objeto: Hay dos maneras de insertar una definición de un objeto (por ejemplo. debe pulsarse la tecla Enter. seleccionar el ítem Copia a la Barra de Entrada del Menú Contextual emergente. Activar la herramienta Elige y Mueve y seleccionar el objeto cuya definición se desea insertar en la Barra de Entrada. Luego. Atención: El nombre del objeto se agrega a la expresión anotada en la Barra de Entrada antes de pulsar la tecla F5. Tras un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre el objeto. Exponer la Historia de la Barra de Entrada Al ubicar el cursor en la Barra de Entrada pueden usarse las teclas-flecha ascendente y descendente para navegar a través de lo que se ingresara previamente. se debe borrar cualquier entrada que pudiera estar previamente en la Barra de Entrada. Atención: También se puede exponer la definición de los objetos dependientes en la Barra de Entrada. sobre el objeto en cuestión. Luego. Es posible ingresar estos objetos en la Barra de Entrada a través de coordenadas o ecuaciones y pulsando la tecla Enter Coord. segmentos. en la Vista Algebraica. Tras un Alt clic sobre el objeto para insertar su definición. debe pulsarse la tecla F3. los de los dependientes sólo cambian cuando se los Redefine o expensas de alguna variación en los valores de los objetos de los que dependen (objetos padres en tanto les dan origen). 2). con un doble clic en cualquiera de las vistas. paso a paso. usando la herramienta Elige y Mueve. Atención: También puede exponerse el valor de los objetos libres en la Barra de Entrada. funciones y curvas paramétricas.un doble clic. B]) en la Barra de Entrada. empleando la herramienta Elige y Mueve. Atención: Un clic sobre la marquita del signo de interrogación a la izquierda de la Barra de Entrada. Se puede exponer la definición de un objeto.

es preciso anotarlo seguido del signo igual que antecederá al valor numérico (por ejemplo. Si se anota un número (por ejemplo. Ejemplos: Para ingresar un punto P o un vector v en coordenadas cartesianas se anota P = (1. También puede emplearse la constante y la de Euler e para expresiones y cálculos. entonces = a° convierte el número a a un ángulo = 30°. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.. 3. máx] usando la pestaña Deslizador de la Caja de Diálogo de Propiedades (ver también herramienta Deslizador). El símbolo ° no es sino una constante para convertir /180 de grados a radianes. 90°). 5). Atención:: Si la variable e no está aún usándose como nombre de un objeto ya existente. GeoGebra la reconocerá como la constante de Euler cuando se la incluya en una expresión. el ángulo vuelve a convertirse en el número b = 30. Si no se anota el símbolo de grados. los número y ángulos usan el punto .2 Puntos y Vectores Los puntos y vectores pueden ingresarse en coordenadas cartesianas o polares (ver Números y Ángulos). seleccionándolas en los menúes que se despliegan próximos a la Barra de Entrada o usando las teclas de atajo. Si se prefiere asignarle un nombre determinado. usando las siguientes teclas de atajo: Alt-O (MacOS: Ctrl-O) para el símbolo de grados ° Alt-P (MacOS: Ctrl-P) para el símbolo Ejemplo: Un ángulo puede ingresarse en grados ( = 60) o radianes ( = pi/3). Al anotar b = / °. GeoGebra tratará el ángulo asumiendo que si valor está expresado en radianes. sin cambiar su valor. 42 Ángulos Los ángulos se ingresan en grados (°) o en radianes (rad). Atención: Para los ángulos se puede especificar si pueden o no resultar cóncavos. La constante es útil para los valores en radianes y puede también anotarse como pi Atención: Se puede ingresar el símbolo de grados ° o el de pi. Deslizadores y Teclas-Flecha Tanto los números como los ángulos libres pueden exponerse como deslizadores ajustables en la Vista Gráfica (ver herramienta Deslizador). Técnico: Paul Sáenz Fajardo 20 .1 Números y Ángulos Números Se pueden crear números usando la Barra de Entrada. para crear un decimal r se anota r = 5. 43 Coord. GeoGebra le asigna una le asigna como nombre una letra minúscula. Atención: Las mayúsculas rotulan puntos y las minúsculas. tildando o no la correspondiente casilla de la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades. 0°) o v = (5.2. Con las teclas-flecha se puede cambiar el valor de números y ángulos. vectores. Ejemplo: Si a = 30 es un número. sin cambiar su valor. Para usar coordenadas polares se anota P = (1. también en la en la Vista Algebraica (ver Animación Manual). Atención: En GeoGebra. Atención: El punto y coma separa sendas coordenadas. 3). Atención: GeoGebra realiza todos los cálculos internos en radianes. Valor Limitado a un Intervalo Los números y los ángulos pueden quedar limitados a un intervalo [mín.32). como separador decimal. 0) o v = (0.2.Valores y Representaciones de Números y Ángulos 3.

seguido de los dos puntos.sin. variables previamente definidas (números. y otras trigonométricas) se describen en la sección dedicada a operaciones aritméticas (ver sección Funciones Pre-Definidas y Operaciones). El nombre de la sección cónica debe ser anotado encabezando la entrada. Atención: También se pueden emplear los comandos l f (x) o f (x). las funciones pueden ser trasladadas por un vector (ver comando Traslada y una función libre puede desplazarse con el mouse o ratón (ver herramienta Elige y Mueve). deben definirse los parámetros m = 2 y b = -1 antes de ingresar la ecuación g: y = m x + b para obtener una recta g en el formato interceptado y. seguido de los dos puntos. Función Limitada a un Intervalo Para limitar una función a un intervalo [a. -3).4 Sección Cónica Una sección cónica se ingresa como una ecuación cuadrática en x e y. Se pueden emplear en la ecuación. b].2. tan . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 21 . para las derivadas de una función f(x) previamente definida: Ejemplo: Tras definir la función f como f(x) = 3 x^3 x^2 se puede ingresar en g(x) = cos(f (x + 2)) para obtener la función g. puntos. cos.5 Función de x Para ingresar una función podemos emplear variables previamente definidas (números. En GeoGebra existen comandos para obtener la Integral y Derivada de una función.3 Rectas y Ejes Rectas Una recta se ingresa como una ecuación lineal en x e y o en forma paramétrica. 5) + t (4. Ejemplos: Función f: f(x) = 3 x^3 x^2 Función g: g(x) = tan(f(x)) 44 Función sin nombre: sin(3 x) + tan(x) Todas las funciones internas (como seno. Coord. En ambos casos. Además. Ejemplos: Podemos definir una recta g ingresando la ecuación g : 3x + 4y = 2 como ecuación lineal.etc. puntos. Debe definirse un parámetro t (t = 3) antes de ingresar la recta g en formato paramétrico como g: X = (-5. vectores) y otras funciones.2. tangente . ]. 3. coseno. debe emplearse el comando Función (ver comando Función). a partir de ellos se puede ingresar una elipse como eli: b^2 x^2 + a^2 y^2 = a^2 b^2. variables previamente definidas (números. ejeX] construye la recta perpendicular al eje x que pasa por el punto A. Ejemplos: Elipse eli: eli: 9 x^2 + 16 y^2 = 144 Hipérbola hip: hip: 9 x^2 16 y^2 = 144 Parábola par: par: y^2 = 4 x Circunferencia k1: k1: x^2 + y^2 = 25 Circunferencia k2: k2: (x 5)^2 + (y + 2)^2 = 25 Atención: Si se definen dos parámetros a = 4 y b = 3. 3. puntos. vectores) Atención: El nombre de la recta debe ser anotado encabezando la entrada. se pueden emplear en tal ecuación. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. vectores).3.2. En primer lugar. Ejes A sendos ejes de coordenadas se accede con los comandos correspondientes a través de ejeX y ejeY respectivamente Ejemplo: El comando Perpendicular[A.

2. Basta ingresar.2. Se puede calcular la longitud de un vector v usando l = sqrt(v * v) 3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 22 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.6 Funciones Pre-Definidas y Operaciones Para ingresar números.3. Casilla a Tildar y Teclas Flecha Las variables Booleanas libres pueden exponerse como casillas a tildar en la Vista Coord. coordenadas o ecuaciones (ver Entrada Directa) se pueden emplear las siguientes funciones pre-definidas y operaciones. se pueden realizar cálculos con puntos y vectores: Se puede crear el punto medio M de dos punto A y B anotando M = (A + B) / 2 en la Barra de Entrada. Las siguientes operaciones están disponibles en GeoGebra: Operación Entrada suma + resta producto * o barra espaciadora producto escalar * o tecla espaciadora división / exponenciación ^ o 2 factorial ! función Gamma gamma( ) paréntesis ( ) coordenada-x x( ) coordenada-y y( ) valor absoluto abs( ) signo sgn( ) raíz cuadrada sqrt( ) raíz cúbica cbrt( ) número aleatorio entre 0 y 1 random( ) función exponencial exp( ) o _x logaritmo (natural.7 Variables Booleanas y Operaciones Pueden emplearse las variables Booleanas cierto y falso en GeoGebra. por ejemplo. Atención: Las funciones pre-definidas deben ingresarse usando paréntesis y sin dejar espacio alguno entre el nombre de la función y el paréntesis. de e) ln( ) o log( ) 45 Operación Entrada logaritmo de2 ld( ) logaritmo de10 lg( ) coseno cos( ) seno sin( ) tangente tan( ) arco coseno acos( ) arco seno asin( ) arco tangente atan( ) coseno hiperbólico cosh( ) seno hiperbólico sinh( ) tangente hiperbólica tanh( ) coseno antihiperbólico acosh( ) seno antihiperbólico asinh( ) tangente antihiperbólica atanh( ) mayor entero menor o igual que floor( ) menor entero mayor o igual que ceil( ) redondeo round( ) Ejemplos: En GeoGebra. a = true o b = false en la Barra de Entrada y pulsar la tecla Enter.

B. circunferencias). Sumas y Restas . b menor que < < a < b números a. B. segmentos. b mayor que > > a > b números a. (1. sea ingresándolas usando el teclado. b mayor o igual a >= a b o a >= b números a. Lista1 Lista2: Resta los elementos de la segunda lista a cada uno de os correspondientes de la primera. cada par de elementos correspondientes de una y otra lista. y C. L = {(0. b desigual != a b o a != b números. rectas.O. Apelando a las teclas flecha se pueden cambiar las variables Booleanas también en la Vista Algebraica (ver Animación Manual). b 47 Listas como Objetos y Listas de Objetos 3. b No ¬ ! ¬a o !a Booleanas a paralela a b rectas a. rectas. && a b Booleanas a. 2)} produce una lista de los puntos ingresados. || a || b Booleanas a.2.8 Lista de Objetos y de Operaciones Usando paréntesis se puede crear una lista de varios objetos (como puntos. (2. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Lista + Número: Suma el número a cada uno de los elementos de la lista.Gráfica (ver herramienta Casilla de Control para Ocultar Objetos). se obtiene como resultado. 0). puntos. Esto permite usar un casillero como la velocidad dinámica de un deslizador animado como para que controle el inicio y detención de la animación. una nueva lista. Operaciones Booleanas Se pueden usar las siguientes operaciones booleanas en GeoGebra sea seleccionándolas de la lista desplegable próxima a la Barra de Entrada. cónicas a. Es este caso. Comparar Listas de Objetos Pueden compararse dos listas de objetos: lista1 == lista2: Controla si las dos listas son iguales y brinda como resultado de salida verdadero (trae) o falso (false). b menor o igual a <= a b o a <= b números a. Aplicar Operaciones y Funciones a las Listas Atención: Cada vez que se aplican operaciones y funciones pre-definidas a listas. los elementos de esta lista no se exponen en la Vista Gráfica. en tanto puntos sin nominar.Ejemplos: Lista1 + Lista2: Suma uno a uno. el botón de animación solo aparecerá en la Vista Gráfica cuando hubiera también un deslizador animado con velocidad estática (es decir. b . puntos. 1). b perpendicular a b rectas a. cónicas a. Coord. Atención: También pueden usarse variables Booleanas como números (valor 0 ó 1). Atención: Las dos listas deben tener la misma longitud. 46 Lista Teclado Ejemplo Tipos Igual == a b o a == b números.Y. no-dinámica). b . Atención: Por omisión. Ejemplos: L = {A. C} establece una lista de tres puntos definidos previamente A. lista1 != lista2: Controla si las dos listas son desiguales y brinda como resultado de salida verdadero (trae) o falso (false). Técnico: Paul Sáenz Fajardo 23 .

20). 2x2 Matriz * Punto (o Vector): Multiplica la matriz por el punto o vector y da por resultado un punto. 2. {4. Lista Número: Resta el número a cada uno de los elementos de la lista. 5. Ejemplo: {{1. 1}} * (1. Ejemplo: {{1. 2. que contiene las filas de la matriz. Lista * Número: Multiplica por el número. 6}. Multiplicación y División . 40. Número / Lista: Divide el número por cada elemento de la lista. {19. representadas como una lista de listas. 33}. 3}. entre dos compatibles entre sí. 4}} * (3. 6}} * {{1. cada uno de los elementos de la primera lista por los correspondientes de la segunda. 26. Multiplicación . 2}. cada par de elementos correspondientes de una y otra matriz. es por lo tanto. 3}. {4. 6}} dan por resultado la matriz {{9.Ejemplos: Matrix * Número: Multiplica por el número. Ejemplo: {{1. 2. 25). 3}. Matriz * Matriz: Usa la multiplicación de matrices para calcular la matriz resultante. Atención: Este es un caso especial de transformaciones afines donde las coordenadas homogéneas se usan (x. cada par de elementos correspondientes de una y otra lista. 3}. {0. 6}. y. {{1. y. 9}} representa la matriz . sin(Lista): Aplica la función seno a cada elemento de la lista. Inversa[Matriz]: Invierte la matriz dada Traspuesta[Matriz]: Traspone la matriz dada 49 Coord. Atención: Las listas deben tener la misma longitud. 2. {4. Lista / Número: Divide cada elemento de la lista. 8. {7. 51}}. {3. Matriz Matriz: Resta uno a uno. Atención: Las listas deben tener la misma longitud. 3x3 Matriz * Punto (o Vector): Multiplica la matriz por el punto o vector y da por resultado un punto. Lista1 / Lista2: Divide uno a uno. 1) para un punto y (x. {3. cada uno de los elementos de la lista. Ejemplo: En GeoGebra. cada uno de los elementos de la lista. 3. matriz. {29. Este ejemplo. 2) da por resultado el punto A = (8.Ejemplos: Matriz + Matriz: Suma uno a uno.Ejemplos: Lista1 * Lista2: Multiplica uno a uno. 12. Atención: Si las dos listas son matrices compatibles. se emplea la multiplicación de matrices. equivalente a: {{1. 2. 4) da por resultado el punto A = (11. 6}. {0. {4.2. 2}.Atención: Las listas deben tener la misma longitud. cada par de elementos correspondientes de una y otra matriz.9 Matrices como Objetos y Operaciones con Matrices GeoGebra también opera con matrices. 0) por un vector. 5. por el número. 5. 5. 15}. 48 Otros Ejemplos: Lista^2: Eleva al cuadrado cada elemento de la lista. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 24 . Atención: Las filas de la primera y las columnas de la segunda matriz deben tener el mismo número de elementos. 0. 0. 1}. {5. Operaciones con Matrices Sumas y Restas . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 1}} * {1. Otros ejemplos: (ver la sección Comandos de Matriz): Determinante[Matriz]: Calcula el determinante de la matriz dada. 4}.

aparece el punto (3.3 Comandos Con la ayuda de los comandos podemos crear nuevos objetos o modificar los existentes. será reconocida como el par ordenado i = (0.Ejemplos: (2 + 1i) * (1 2i) da por resultado el número complejo 4 3i. Multiplicación y División . GeoGebra intenta completarlo automáticamente para facilitarnos la tarea. que puede ingresarse como S = Interseca[g.Ejemplos: (2 + 1i) + (1 2i) da por resultado el número complejo 3 1i.5i.1 Comandos Generales PasoConstrucción PasoConstrucción[]: Da por resultado el número del paso de construcción actual del Protocolo de Construcción PasoConstrucción[Objeto]: Da por resultado el número del paso de construcción del Protocolo de Construcción para el objeto en cuestión Coord.(1 2i) da por resultado el número complejo 1 + 3i. -2) da por resultado el producto escalar de los dos puntos. Otros ejemplos: GeoGebra también reconoce expresiones con números reales y complejos. se puede seleccionar Número Complejo en la lista de formatos de Coordinadas de la pestaña Algebra . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 3 / (0 + 1i) da por resultado el número complejo 0 -3i. 1)*(1. Basta con seguir ingresando las letras sucesivas del nombre para que GeoGebra adapte la sugerencia al siguiente comando que se adecue a lo que se va anotando. 3. Ejemplo: La intersección de dos rectas g y h produce un nuevo punto. (2 + 1i) . Atención: El resultado de un comando puede nominarse ingresando un rótulo sucedido por = . pero se pueden emplear puntos para simular operaciones con números complejos.10 Números Complejos y Operaciones GeoGebra no trata directamente con números complejos. Atención: La multiplicación habitual (2. Ejemplo: Si se ingresa el número complejo 3 + 4i en la Barra de Entrada. Las coordenadas de este punto aparecen como 3 + 4i en la Vista Algebraica. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 25 .(4 + 5i) da por resultado el número complejo -1 . Atención: Se puede exponer cualquier punto como un número complejo en la Vista Algebraica. 50 Nombres de Comandos Completados Automáticamente Al ir anotando el nombre de un comando en la Barra de Entrada. 1) o el número complejo 0 + 1i. Atención: Se pueden usar índices también con los nombres de los objetos: A1 o sAB se anotan como A_1 y s_{AB} respectivamente. 3 + (4 + 5i) da por resultado el número complejo 7 + 5i.h] (ver comando Interseca). Si la variable i no hubiera sido definida. Colocando el cursor entre los corchetes y pulsando allí la tecla Enter. 3 * (1 + 2i) da por resultado el número complejo 3 -6i. Esto implica que la variable i también puede usarse para anotar números complejos en la Barra de Entrada (como q = 3 + 4i). Sumas y Restas . 3 . (2 + 1i) / (1 2i) da por resultado el número complejo 0 + 1i. En el ejemplo que aparece más adelante un nuevo punto se llamará S.3. queda aceptado el comando sugerido.2. Al abrir la Caja de Diálogo de Propiedades del punto.3. GeoGebra las completará con el nombre del primer comando del listado alfabético que las tenga como primeras dos iniciales. Esto implica que después de ingresadas las dos primeras letras en la Barra de Entrada. 3. 4) en la Vista Gráfica.

C. Entonces. Objeto a]: Proporciona una copia del objeto a si la condición resulta cierta.3. . Si[Condición. estos comandos permiten crear ejes según las preferencias y condiciones de uso adecuadas (ver también las sección Personalizar Ejes de Coordenadas y Cuadrícula). B.3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 26 .. Final (punto). C. B. Objeto b]: expone un cuadro de mensaje que informa la relación entre el objeto a y el b. Vértice Final (punto)] Area[Cónica] PasoEje PasoEjeX[]Da por resultado el ancho de la graduación actual del eje-x PasoEjeY[]Da por resultado el largo de la graduación actual del eje-y Atención: Junto a Esquina y Secuencia. Punto C.. Punto Alineado] Curvatura Curvatura[Punto. Coord. Entonces] Si[ Condición. donde = RazónSimple[B. C Area[Cónica c]: Área de una sección cónica c (circunferencia o elipse) Atención: Para calcular el área entre dos funciones gráficas. D] RazónDoble[Origen 1 (punto). Punto Alineado] Area Area[Punto A. o si una recta es tangente o secante a otra o a una cónica. Origen 2 (punto). Si[condición. Objeto a. RazónDoble RazónDoble[punto A. según el objeto estuviera definido o no. Final (punto). y C. y un objeto indefinido si se la evalúa falsa. si un punto pertenece a una recta o a una cónica. Atención: Este comando nos permite averiguar si dos objetos son iguales. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. donde C = A + ____________* AB RazónSimple[ Origen (punto). 51 3. Punto B. NúmeroCombinatorio NúmeroCombinatorio[Número n.2 Comando Booleano Si Si[condición. Número r]: Da por resultado el coeficiente binomial: cantidad de combinaciones de n elementos tomados de r en r PerímetroCónica PerímetroCónica[ónica c]: Da por resultado el perímetro de una sección cónica. c Atención: Sólo tiene sentido aplicado a una circunferencia o elipse. punto B. punto D]: Da por resultado la razón doble de cuatro puntos alineados A. B. 3. D] / RazónSimple[A. EsEntero EsEntero[Número(o valor numérico)] Establece cierto o falso. .. Función]: Da por resultado la curvatura de la función en el punto.3 Números RazónSimple RazónSimple[Punto A. Si no ] Definido Definido[Objeto]: Da por resultado cierto o falso. Objeto b]: Proporciona una copia del objeto a si la condición resulta cierta. C y D... Punto B. punto C.]: Área del polígono definido por los puntos vértices A. se precisa el comando Integral Area[Vértice Inicial (punto). Punto C]: Da por resultado la razón simple entre tres puntos alineados A. Relación Relación[Objeto a.Borra Borra[Objeto]: Borra tanto el objeto como los que de él derivan y/o dependen. y una del objeto b si se la evalúa falsa. según el número resultante fuera o no entero..

Distancia[Punto. Valor Inicial. Ejemplo: Tras definir f(x) = x^2 el comando Iteración[f. Recta]: Da por resultado la distancia entre el punto y la recta 52 Distancia[Recta g. 3. Recta. b]. Número b]:Calcula el mínimo común múltiplo de dos números a y b 53 MCM[Lista de Números]:Calcula el mínimo común múltiplo de los elementos de la lista. Punto A. Número b]:Calcula el cociente entero resultante de la división de un número a por un número b Cociente[Dividendo (número o valor numérico). Integral[Función f. Número b]: Da por resultado el máximo común divisor de los números a y b MCD[Lista de números]: Da por resultado el máximo común divisor de la lists de números. Distancia Distancia[Punto A. Divisor (número o valor numérico)] Integral Integral[Función f. Número (o valor numérico)] MCD[Lista de Números] Cociente Entero Cociente[Número a. Número a. Número a. Atención: Este comando también traza el área entre los gráficos de la función de f y g. LongitudSemiejeSecundario LongitudSemiejeSecundario[Cónica] Calcula la longitud del semi-eje secundario de la sección cónica. Semirrecta o Segmento] LongitudSemiejePrincipal LongitudSemiejePrincipal[Cónica] Da por resultado la longitud del semi-eje principal de la sección cónica. Número b]: Da por resultado la integral definida de la diferencia f(x) .Curvatura[Punto. Curva]: Da por resultado la curvatura de la curva en el punto. Atención: Este comando también traza el área entre el gráfico de la función f y el eje x.g(x) en el intervalo [a. Punto B]: Determina la distancia entre dos puntos A y B Distancia[Punto. Número de Iteraciones] MCM MCM[Número a. Número x1. Atención: Ver Integral Indefinida Integral[Función. Número n]: Itera la función n veces usando el valor inicial dado x0. Punto B]: Da por resultado la longitud del gráfico de la función entre dos puntos A y B Coord. Valor Final] Iteración Iteración[Función. Número x2]: Da por resultado la longitud del gráfico de la función f en el intervalo [x1. x2] Longitud[Función. b]. Valor Final] Integral[Función. Longitud Longitud[Vector (o punto con tal vector de posición)]: Da por resultado la longitud del vector o el módulo del vector posición del punto dado. MCD[Número (o valor numérico) . Punto] Distancia[Punto. Longitud[Función f. Recta h]: Calcula la distancia entre las rectas g y h. Atención: La distancia entre rectas secantes (que se intersecan) es 0. Número x0. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 27 . Valor Inicial. Número b]: Da por resultado la Integral definida de una función f(x) en el intervalo [a . Función. Valor Inicial. 2] brinda el resultado (32)2 = 27 Iteración[Función. Función g. MCD mcd MCD[Número a. Este comando sólo presenta interés para rectas paralelas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

Longitud[Curva. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Atención: Este comando también traza el triángulo rectángulo de cateto base unitario que ilustra la pendiente calculada y cuyas dimensiones pueden modificarse desde el ítem Tamaño de la pestaña Estilo de su Caja de Diálogo de Propiedades. b] con n rectángulos. Número n]: Establece la suma inferior de la función en el intervalo [a. Atención: Este comando también traza los rectángulos de la suma inferior. Divisor (número o valor numérico)] Parámetro Parámetro[Parábola]: Da por resultado el parámetro de la parábola (distancia entre directriz y foco) Perímetro Perímetro[Polígono]: Da por resultado el perímetro del polígono 54 Radio Radio[Circunferencia]: Da por resultado el radio de la circunferencia. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 28 . SumaTrapezoidal SumaTrapezoidal[Función. Número a.Atención: Si los puntos dados no pertenecieran al gráficos de la función. b] con n trapezoides. Número a. Número b. Punto A. Número b. Número t1. número b]: Determina el resto correspondiente cuando la parte entera de un número a se divide por la parte entera de un número b Resto[Dividendo (número o valor numérico). que puede abrirse desde la Vista Algebraica. Punto B]: Da por resultado la longitud de la curva c entre dos puntos A y B de tal curva Longitud[lista]: Da por resultado la longitud de la lista que no es sino el número de elementos que contiene. Coord. Comandos Aleatorios AleatorioEntre[Mínimo(número o valor numérico). Pendiente Pendiente[Recta. AleatorioNormal[Media. semi-distancia entre ambos focos o distancia entre uno de sus focos y el centro . Máximo (número o valor numérico)] Genera un entero aleatorio entre Mínimo y Máximo (inclusive). Mínimo y Máximo Mín[número a. Número b]: Da por resultado el máximo de los números a y b. SumaInferior SumaInferior[Función. Número n de trapezoides]: Calcula la suma trapezoidal de la función en el intervalo [a. AleatorioPoisson[Media]: Genera un número aleatorio desde una distribución Poisson con la media dada. AleatorioBinomial[Número de Intentos n. Número t2]: Da por resultado la longitud de la curva entre los valores paramétricos t1 y t2 Longitud[Curva c. semirrecta o segmento] Determina la pendiente de la recta involucrada. se tomarán sus correspondientes coordenadas x para determina el intervalo. Atención: Recordemos que la excentricidad lineal es la razón entre la semifocal y la longitud del semi-eje mayor (o principal). SemiFocal SemiFocal[Cónica]: Da por resultado la distancia semifocal de la sección cónica. número b]: Da por resultado el mínimo de los números a y b dados Max[Número a. Función Módulo o Resto Resto[número a. Probabilidad p] Genera un número aleatorio desde una distribución binomial con n intentos y probabilidad p.Desviación Estándar] Genera un número aleatorio desde una distribución normal con la media y distribución estándar dadas.

Ángulo[Punto]: Da por resultado el ángulo entre el eje-x y el vector de posición del punto A Ángulo[Número]: Convierte el número en un ángulo (resultando entre 0 y 2pi) Ángulo[Polígono]: Crea todos los ángulos interiores de un polígono con orientación matemáticamente positiva (sentido anti-horario).Atención: Este comando también traza los trapezoides de la suma trapezoidal. El punto B es el vértice. Punto B. 3. Valor Inicial. Número n de Esquina]: Crea un punto en la esquina enésima de la imagen (número n = 1. Número n]: Calcula la suma superior de la función en el intervalo [a. b] con n rectángulos. Interseca Interseca[Recta g. Foco Foco[Cónica]: Establece (todos) los focos de la sección cónica c PuntoInflexión PuntoInflexión[Polinomio]:Establece todo punto de inflexión del polinomio como puntos de la función gráfica. SumaSuperior SumaSuperior[Función. Vector v2]: Da por resultado el ángulo entre dos vectores v1 y v2 (entre 0 y 360°) Ángulo[Recta g. 2. Atención: El punto Rota[B. 4) que nunca se hará visible en pantalla. Atención: El orden de numeración de las esquinas sigue el sentido anti-horario y da inicio en la inferior izquierda. Número de Esquina]: Crea un punto en la esquina del texto (n = 1. A. 4 dado que son 4 los vértices) Esquina[Texto. 4) Esquina[Número n de Esquina]: Crea un punto en la esquina de la Vista Gráfica (n = 1. Número b. 2. Centroide Centroide[Polígono]: Marca el centroide del polígono Esquina Esquina[Imagen. Atención: Este comando también traza los rectángulos de la suma superior SumaSuperior[ Función.4 Ángulo Ángulo Ángulo[Vector v1. 2. Atención: Aplicación que sólo tiene sentido en el caso de una circunferencia. Número a. elipse o hipérbola. Extremo Extremo[Polinomio]: Determina todos los extremos locales de la función polinómica como puntos sobre el gráfico de la función. . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 29 . 3. Valor Final. se obtienen los valores del los ángulos interiores y los exteriores. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 55 Ángulo[Cónica]: Da por resultado el ángulo de revolución del eje principal de una sección cónica c (ver comando Ejes) Ángulo[Vector]: Da por resultado el ángulo entre eje-x y vector dado. en caso contrario (polígono creado con orientación horaria).3. Punto C]: Da por resultado el ángulo tendido entre BA y BC (entre 0 y 360°). Punto B. Ángulo alpha]: Da por resultado el ángulo de amplitud trazado desde A con vértice en B. 3.5 Puntos Centro Centro[Cónica]: Marca el centro de una sección cónica.3. Ángulo[Punto A. Recta h]: Establece el punto de intersección de las rectas Coord. Recta h]: Da por resultado el ángulo entre los vectores director de dos rectas g y h (entre 0 y 360°) Ángulo[Punto A. Atención: Si el polígono fue creado con orientación anti-horaria. ] también se crea. Número de Rectángulos ] 3. 3.

Punto[Vector]: Marca un punto en el vector Punto[Punto. 2) 56 Interseca[Recta. Cónica. Punto Punto[Recta]: Marca un punto en la recta Punto[Cónica]: Marca un punto en la sección cónica Punto[Función]: Marca un punto en la función Punto[Polígono]: Marca un punto en el polígono. el vector. Función]:Establece el vector curvatura de la función en el punto dado. Cónica]: Establece todos los puntos de Intersección de la recta y la sección cónica (como máximo. b] (con el método regula falsi) Vértice Vértice[Cónica]: Da por resultado (todos) los vértices de la sección cónica 57 3. . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 30 . Número n]: Establece el punto número n de intersección de los polinomios f1 y f2 Interseca[Polinomio f. 4) Interseca[Cónica c1. Cónica c2]: Establece todos los puntos de intersección de las secciones cónicas c1 y c2 (como máximo. Raíz[Función. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. estableciendo como punto inicial a A. Polinomio f2]: Establece todos los puntoa de intersección de los polinomios f1 y f2 Interseca[Polinomio f1.. Número n]: Establece el punto número n de intersección de las secciones cónicas c1 y c2 Interseca[Polinomio f1. Punto A]: Calcula el punto de intersección de la función y la recta usando el método de Newton. tomando a como valor inicial Raíz[Función. Número n]: Marca el punto número n de intersección del polinomio y la recta Interseca[Función f. VectorCurvatura[Punto. Interseca[Cónica c1. Atención: Una recta cuya ecuación es ax + by = c tiene vector director (b. Punto A]: Calcula el punto de intersección de las funciones f y g usando el método de Newton. Coord. Curva]: Establece el vector curvatura de la curva en el punto dado Dirección Dirección[Recta]: Establece el vector director de la recta. Recta. Recta. Punto B]: Marca el punto medio entre los puntos A y B PuntoMedio[Segmento]: Marca el punto medio del segmento. Función g. estableciendo como punto inicial a A. Número a]: Establece una raíz de la función usando el método de Newton. Cónica c2. Interseca[Función.6 Vectores Vector Curvatura VectorCurvatura[Punto. Vector]: Crea un nuevo punto originado al operar sumando al dado. Número a.a). Atención: Ver también la herramienta Intersección de Dos Objetos PuntoMedio PuntoMedio[Punto A. Número n]: Establece el punto número n de intersección de la recta y la sección cónica. Polinomio f2. Número b]: Establece una raíz de la función en el intervalo [a.. Interseca[Polinomio. Recta]: Establece todos ñps puntos de intersección del polinomio f y la recta.g yh Interseca[Recta. Raíz Raíz[Polinomio]:Establece todas las raíces del polinomio como puntos de la función gráfica.3.

b) tiene uno perpendicular de (. Vector v]: Crea una semirrecta que se inicia en el punto dado y tiene la dirección del vector v 3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 31 .b. Punto B. Cónica]: Establece el diámetro conjugado a la recta relativo a la sección cónica Diámetro[Vector. Cónica]: Establece el diámetro conjugado al vector dado. Punto B]: Crea el segmento entre dos puntos A y B Segmento[Punto A. 58 3. b).VectorPerpendicular VectorPerpendicular[Recta]: Establece el vector perpendicular de una recta Atención: Una recta con ecuación ax + by = c tiene vector perpendicular (a. VectorUnitarioPerpendicular VectorUnitarioPerpendicular[Recta]: Establece el vector unitario perpendicular a la recta dada VectorUnitarioPerpendicular[Vector]: Establece el vector unitario perpendicular a vector dado VectorUnitario VectorUnitario[Recta]: Establece el vector director de longitud unitaria de la recta dada. Punto C.3. C. VectorUnitario[Vector]: Establece el vector director de longitud unitaria con la misma dirección y orientación del dado Vector Vector[Punto A. VectorPerpendicular[Vector]: Vector perpendicular del vector dado. B. Pnto B]: Crea una semirrecta que se inicia en el punto A y pasa por el punto B Semirrecta[Punto. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Número a]: Crea el segmento de longitud a y punto inicial A.3.3. B y C. Punto C]: Establece la bisectriz del ángulo definido por los puntos A..9 Polígonos Polígono Polígono[Punto A.]: Establece un polígono definido por los puntos A. Atención: El punto B es el vértice de este ángulo. Bisectriz[Recta g.8 Semirrectas Semirrecta Semirrecta[Pnto A. Asíntota Asíntota[Hipérbola]: Establece ambas asíntotas de una hipérbola Ejes Ejes[Cónica]: Traza los ejes principal y secundario de la sección cónica Diámetro Diámetro[Recta.10 Rectas Bisectriz Bisectriz[Punto A. Punto B. Punto B. Recta h]: Establece las bisectrices de los ángulos formados por las rectas..7 Segmentos Segmento Segmento[Punto A. Punto B]: Crea el vector desde el punto A al punto B Vector[Punto]: Establece el vector posición del punto 3. Atención: El vector de coordenadas (a. Número n]: Establece un polígono regular con n vértices (incluyendo los puntos A y B) 3..3. Atención: El punto final del segmento también se crea. dados Polígono[Punto A. a). relativo a la sección cónica Directriz Directriz[Parábola]: Establece la directriz de la parábola EjePrincipal Coord.

B y C Cónica Cónica[Punto A. Punto B. Segmento]: Crea la elipse con puntos focales F y G siendo la longitud del eje principal igual a la del segmento dado. Recta]: Crea la recta que pasa por el punto y es perpendicular a la recta dada Perpendicular[Punto. Punto C]: Crea una elipse con puntos focales A y B que pasa a través del punto C Coord. Cónica]: Crea la recta polar de un punto dado. G] Elipse[Punto F. paralelas a la recta Tangente[Número a. Punto E]: Produce la sección cónica que pasa por los cinco puntos dados A. Punto A]: Establece la circunferencia con centro M y que pasa por el punto A Circunferencia[Punto A.EjePrincipal[Cónica]: Traza el eje principal de la sección cónica Recta Recta[Punto A. B. la sección cónica resultta indefinida. Número a]: Crea la elipse con puntos focales F y G y eje principal de longitud a.11 Secciones Cónicas Circunferencia Circunferencia[Punto M. Curva]: Crea la tangente a la curva en el punto dado 3. relativo a la sección cónica EjeSecundario EjeSecundario[Cónica]: Establece el eje secundario de la sección cónica Tangente Tangente[Punto. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.3. Cónica]: Crea (todas) las tangentes a la sección cónica. Elipse[Punto A. Vector]: Crea la recta que pasa por el punto y es perpendicular al vector dado Mediatriz Mediatriz[Punto A. Vector v]: Crea una recta que pasa por el punto dado y tiene la dirección del vector v Perpendicular Perpendicular[Punto. Punto D. Cónica]: Crea (todas) las tangentes a la sección cónica que pasan por el punto dado Tangente[Tecta. 60 Atención: Si cuatro de estos puntos estuvieran alineados. Punto B]: Traza la mediatriz del segmento de extremos AB Mediatriz[Segmento]: Traza la mediatriz del segmento Polar Polar[Punto. Segmento]: Establece la circunferencia con centro M y radio de longitud dada por el segmento Circunferencia[Punto M. Recta]: Crea una recta que pasa por el punto dado y es paralela a la recta Recta[Punto. Tangente[Punto. Función]: Crea la tangente a la función en x = a Tangente[Punto A. Punto G. Punto B]: Crea una recta que pasa por los puntos A y B 59 Recta[Punto. Punto C]: Establece la circunferencia que pasa por los puntos dados A. Punto B. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 32 . Función]: Crea la tangente a la función en x = x(A) Atención: x(A) es la coordenada x del punto A. Punto C. Número r]: Establece la circunferencia con centro M y radio r Circunferencia[Punto M. Punto G. C. D y C. Elipse Elipse[Punto F. Punto B. Atención: Condición: 2a > Distancia[F.

Atención: Condición: 0 < 2a < Distancia[F. -1. Curva]: Establece el círculo osculador de la curva en el punto dado Parábola Parábola[Punto F. 2]. 1]. ) se encuentran en el menú desplegable del extremo izquierdo de la Barra de Entrada.x . Punto C]: Crea la hipérbola con puntos focales A y B que pasa por el punto C CírculoOsculador CírculoOsculador[Punto. a 3 b 0 evalúa si a es igual a 3 y b is mayor o igual que 0 Atención: Los símbolos para las expresiones condicionales (como . Desarrolla Desarrolla[Función]: Multiplica distributivamente las expresiones entre paréntesis. Función]: Establece el círculo osculador de la función en el punto dado CírculoOsculador[Punto. sin(x). Número b]: Establece una función gráfica igual a la dada en el intervalo [a. Ejemplos:: f(x) = Si[x < 3. G] Hipérbola[Punto F. 1] traza el gráfico de la función x2 en el intervalo [-1. Número a]: Crea la hipérbola con puntos focales F y G y eje principal de longitud a.12 Funciones Funciones Condicionales Puede usarse el comando Booleano si para crear una función condicional. Ejemplo: Desarrolla[(x + 3)(x . Integral Integral[Función]: Establece la integral indefinida para la función Atención: Ver Integral Definida Polinomio Coord. b] y no definida fuera de [a. 1]. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 33 . Recta g]: Establece la parábola con punto focal F y directriz g 3.12 Factoriza Factoriza[Polinomio]: Factoriza el polinomio dado Ejemplo: Factoriza[x^2 + x . Segmento s]: Cea la hipérbola con puntos focales F y G siendo la longitud del eje principal igual a la del segmento s (a = Longitud[s]) Hipérbola[Punto A. b] Atención: Este comando debiera usarse únicamente para exponer fuinciones en cierto intervalo. Punto G. Número a.4)] da por resultado f(x) = x2 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Punto G. Punto B.3. Derivada Derivada[Función]: Da por resultado la derivada de la función 61 Derivada[Función. . Ejemplo: f(x) = Función[x^2.Hipérbola Hipérbola[Punto F. Atención: Puede usarse f (x) en lugar de Derivada[f]así como f (x) en lugar de Derivada[f. pero no estará restringida al intervalo [-1. Número n]: Da por resultado la derivada de orden n de la función. Atención: Pueden usarse Derivadas e integrales de tales funciones e intersecarlas como funciones normales . x^2] ofrece una función igual a: o sin(x) para x < 3 y o x2 para x 3.6] da por resultado f(x) = (x-2)(x+3) Función Función[Función. Al anotar g(x) = 2 f(x) se obtendrá la función g(x) = 2 x2.

Polinomio[Función]: Establece el polinomio desarrollado de la función Ejemplo: Polinomio[(x - 3)^2] se desarrolla como x2 - 6x + 9 Polinomio[Lista de n puntos]: Crea el polinomio de interpolación de grado n-1 a través de los puntos dados. Simplifica Simplifica[Función]: Simplifica los términos de la función dada si fuera posible. Ejemplos: Simplifica[x + x + x] da por resultado una función f(x) = 3x Simplifica[sin(x) / cos(x)] da por resultado una función f(x) = tan(x) Simplifica[-2 sin(x)cos(x)] da por resultado una función f(x) = sin(-2 x) PolinomioTaylor PolinomioTaylor[Función, Número a, Número n]: Crea el desarrollo de las serie de potencias de orden n para la función en torno al punto x = a 62 3.3.13 Curvas Paramétricas Curva Curva[Expresión e1, Expresión e2, Parámetro t, Número a, Número b]: Establece la curva paramétrica cartesiana dados la expresión en x e1 y la expresión en y e2 (usando el parámetro t) en el intervalo establecido [a, b] Ejemplo: c = Curva[2 cos(t), 2 sin(t), t, 0, 2 pi] Atención: Las curvas paramétricas pueden usarse como funciones en expresiones aritméticas. Ejemplo: La entrada c(3) brinda el punto en la posición paramétrica 3 en la curva c. Atención: Usando el ratón o mouse puede ubicarse un punto en una curva apelando a la herramienta Nuevo Punto o al comando Punto. Como los parámetros a y b son dinámicos, pueden emplearse deslizadores variables allí (ver herramienta Deslizador). Comandos para curvas paramétricas Curvatura[Punto, Curva]: Calcula la curvatura de la curva en el punto dado VectorCurvatura[Punto, Curva]: Establece el vector curvatura de la curva en el punto dado. Derivada[Curva]: Da por resultado la derivada de la función Derivada[Curva, Número n]: Da por resultado la derivada de orden n de la curva paramétrica Longitud[Curva, Número t1, Número t2]: Establece la longitud de la curva entre los valores paramétricos t1 y t2 Longitud[Curva c, Punto A, Punto B]: Establece la longitud de la curva c entre dos puntos A y B que pertenecen a c CírculoOsculador [Punto, Curva]: Establece el círculo oscilador de la curva en el punto dado Tangente[Punto, Curva]: Crea la tangente a la curva en el punto dado 3.3.14 Arcos y Sectores Atención: El valor algebraico de un arco es su longitud y el de un sector, su área. Arco Arco[Cónica, Punto A, Punto B]: Sobre la sección cónica dada, establece el arco que se extiende entre dos de sus puntos, A y B. Atención: Esto sólo opera para circunferencias o elipses. Arco[Cónica, Número t1, Número t2]: Establece el arco de sección cónica entre dos valores paramétricos t1 y t2 sobre la sección cónica dada, para los siguientes formatos paramétricos: Atención: Internamente se usan las siguientes formas paramétricas: o Circunferencia: (r cos(t), r sin(t)) donde r es el radio de la circunferencia o Elipse: (a cos(t), b sin(t)) donde a y b son las longitudes del eje principal y del secundario, respectivamente

Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura

Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo

34

63 ArcoCircunferencia ArcoCircunferencia[Punto M, Punto A, Punto B]: Crea un arco de circunferencia con Punto Medio M entre los puntos A y B. Atención: El punto B no necesariamente estará sobre el arco. ArcoCircunferencia[ Centro, Punto Extremo, Punto Extremo Antihorario] SectorCircular SectorCircular[Punto M, Punto A, Punto B]: Crea el sector circular con Punto Medio M entre dos puntos A y B. Atención: El punto B no debe necesariamente que pertenecer al arco del sector. SectorCircular[ Centro, Punto Extremo, Punto Extremo Antihorario] ArcoCircuncircular ArcoCircuncircular[Punto Extremo A, Punto B, Punto Extremo C]: Crea el arco de circunferencia que pasa por los tres puntos A, B, C, siendo A y C sus extremos. SectorCircumcircular SectorCircumcircular[Punto A, Punto B, Punto C]: Crea un sector circular cuyo arco pasa por los tres puntos A, B y C Sector Sector[Cónica, Punto A, Punto B]: Determina el sector de la sección cónica entre dos puntos A y B sobre la cónica dada. Atención Opera únicamente para una circunferencia o elipse. Sector[Cónica, Número t1, Número t2]: Determina el sector de la sección cónica entre dos valores paramétricos t1 y t2 sobre la sección cónica. Opera con los siguientes formatos paramétricos: o Circunferencia: (r cos(t), r sin(t)) donde r es el radio de la circunferencia o Elipse: (a cos(t), b sin(t)) donde a y b son las longitudes del primer eje y del segundo, respectivamente Semicircunferencia Semicircunferencia[Punto A, Punto B]: Crea una semicircunferencia por encima del segmento AB 3.3.15 Texto TextoFracción TextoFracción[Número]: Convierte el número o valor numérico en una fracción, que se expone como un objeto de texto (LaTeX) en la Vista Gráfica.. Ejemplo: Siendo y = 1.5 x + 2 una recta, TextoFracción [Pendiente[a]] da por resultado, como texto expuesto en la Vista Gráfica, 3/2. LaTeX LaTeX[Objeto]: Da por resultado la fórmula correspondiente al objeto, como texto LaTeX 64 Ejemplo: Si a = 2 y f(x) = a x2, entonces LaTeX[f] da por resultado 2 x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[Objeto, Booleana]: Da por resultado la fórmula para el objeto, como texto LaTeX. La variable Booleana determina si los valores son sustituidos por variables (verdadero) o si los nombres de las variables se exponen en el textro (falso). Ejemplos: Si a = 2 y f(x) = a x2, entonces LaTeX[f, cierto] da por resultado 2 x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[f, falso] da por resultado a x2 (como un texto LaTeX) LaTeX[ <Objeto> ] LaTeX[ <Objeto>, <Booleana para Sustitución de Variables> ] CódigoDeLetra CódigoDeLetra["Letra"]: Da por resultado el número correspondiente al código Unicode de la letra dada. Atención: La letra debe estar entrecomillada.

Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura

Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo

35

Ejemplo: CódigoDeLetra["a"] da por resultado el número 97 CódigoDeLetra[ <Letra (entrecomillada)> ] Nombre Nombre[Objeto]: Da por resultado el nombre de un objeto como texto en la Vista Gráfica. Atención: Este comando resulta especialmente útil para texto dinçamico de objetos que pueden ser renombrados. El comando Nombre es opuesto a su recíproco, Objeto. Objeto Objeto[Nombre del objeto como texto]: Da por resultado el objeto correspondiente al nombre dado, expresado como texto (estático y/o dinámico). El resultado es siempre un objeto dependiente. Atención: El comando Objeto es el opuesto a su recíproco, Nombre. Ejemplo: Si existen los puntos A1, A2, ... , A20 y el deslizados n = 2, entonces, Objeto["A" + n] da por resultado una copia del punto A2. TablaTexto TablaTexto[Lista 1, Lista 2, Lista 3,...]: Crea una tabla de texto que contiene las listas de objetos dadas. Atención: Por omisión, cada lista se expone como nueva columna de la tabla. Ejemplos: TablaTexto[{x^2, x^3, x^4}] crea una tabla como objeto de texto con tres filas y tres columnas. Todos los ítems de la tabla se alinean a izquierda. TablaTexto[Secuencia[i^2, i, 1, 10]] crea una tabla como objeto de texto con una fila. Todos los ítems de la tabla se alinean a izquierda. TablaTexto[Lista 1, Lista 2, Lista 3,.., Alineación del Texto ]: Crea un texto que contiene una tabla de las listas de objetos. El texto adicional optativo, Alineación del texto controla la orientación y alineación de la tabla de texto. Atención: Los posibles valores son "vl", "vc", "vr", "v", "h", "hl", "hc", "hr". El valor por omisión es "hl". 65 "v" = vertical, de modo que las listas se organizan como columnas "h" = horizontal, de modo que las listas se organizan como filas "l" = alineación a izquierda "r" = alineación a derecha "c" = alineación centrada Ejemplos: TablaTexto[{1,2,3,4},{1,4,9,16},"v"] crea una tabla de texto con dos columnas y cuatro filas cuyos elementos se alinean a izquierda. TablaTexto[{1,2,3,4},{1,4,9,16},"h"] crea una tabla de texto con dos filas y cuatro columnas cuyos elementos se alinean a izquierda. TablaTexto[{11.2,123.1,32423.9,"234.0"},"r"] crea una tabla de texto con ima fila cuyos elementos se alinean a derecha. Texto Texto[Objeto]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. Atención: Por omisión, cada variable es sustituida por su correspondiente valor. Ejemplo: Si a = 2 y c = a2, entonces, Texto[c] da por resultado el texto "4". Texto[Objeto, Booleana para Sustitución de Variables]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. La condición Booleana determina si las variables son sustituidas por sus valores (cierto) o por sus nombres (falso), y expuestas del correspondiente modo. Ejemplo: Si a = 2 y c = a2, entonces Texto[c, cierto] Da por resultado el texto "4". Texto[c, falso] Da por resultado el texto "a2" Texto[Objeto, Punto]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al

Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura

Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo

36

expuesto en la posición señalada por el punto. entonces CódigoDeTexto[ Hola ]: daría por resultado esta lista {104. 111. 5).120. Objeto]: Anexa el objeto a la lista Ejemplo: Anexa[{1. Lista]: Anexa la lista al objeto Ejemplo: Anexa[(5. 3)] expone ese texto en la posición (2.3. <Lista> ] CuentaSi CuentaSi[Condición. 2.Número n]: Determina el elemento número n (enésimo) de la lista Atención: La lista puede contener únicamente objetos del mismo tipo (por ejemplo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Ejemplo: LetraDeCódigo[97] expone como texto a la letra "a". exponiéndolo como objeto en la Vista Gráfica. Atención: El punto P debe ser un punto sobre un objeto (recta. LetraDeCódigo LetraDeCódigo[Unicode (número]: Da por resultado la letra cuyo código Unicode se corresponde con la parte entera del número dado. 1. CódigoDeTexto CódigoDeTexto[ Texto ]: Da por resultado una lista de los números correspondientes al código Unicode de cada uno de los caracteres del texto. 116. 3. (5. 111}. Texto[Objeto. 3} Anexa[ <Lista>. 101. Primero Primero[Lista]: Da por resultado el primer elemento de la lista Coord. cuenta todas las celdas cuyos valores son menores que 3. 3}] da por resultado {(5. 4. Ejemplos: CódigoDeTexto[ ex texto ] TextToUnicode["Some text"] da por resultado la lista de cada uno de los números Unicode siguientes {101. 3}. A1:A10] donde A1:A10 es un rango de celdas de la hoja de cálculo. 116. 2.16 Lugar Geométrico Locus.17 Listas y Secuencias Anexa Anexa[Lista. sólo números o sólo puntos). 32. (2. circunferencia). 97}] da por resultado el texto "hola".dado por su fórmula. Ejemplo: TextoDeCódigo[{104. Punto. 2. 3. (5. Si el texto fuese "hola hello". 3. 3. 108.3.LugarGeométrico LugarGeométrico[Punto Q. 5)} Anexa[Objeto. segmento. expuesto en la posición señalada por el puntos. 3). Ejemplo: Texto["hola". 2. La condición Booleana determina si el texto a exponer será el de los valores de las variables (cierto) o al de sus nombres (falso). 111. {1. 66 TextoDeCódigo TextoDeCódigo[Lista de Unicodes (números)]: Da por resultado el texto cuyo código Unicode se corresponde con la parte entera de cada uno de los sucesivos números que componen la lista dada. exponiéndola como un objeto de texto en la Vista Gráfica. Lista]: Cuenta el número de elementos de la lista que cumplen con la condición dada Ejemplos: CuentaSi[x < 3. 111}. {1. 108. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 37 . 2. 120. Booleana para Sustitución de Variables]: Da por resultado el objeto de texto correspondiente al dado por su fórmula. Elemento Elemento[Lista. Punto P]: Da por resultado el lugar geométrico del punto Q que depende del punto P. <Objeto>] Anexa[ <Objeto>. 5). 5)] da por resultado {1. 5}] da por resultado el número 2 CuentaSi[x<3.

2. 2. 4}. que contiene los primeros n elementos de la dada. 4. 3] ubica a x2 en la tercera posición y da por resultado la lista {1. 4. Ejemplo: ConservaSi[x<3. 3}. 2. 4. -1] ubica el punto al final y da por resultado la lista {1. Lista 2. 5}. 4. Ejemplo: Intercala[(1. Valor Inicial x0. Ejemplo: Intercala[{11. {1. {8. 4. 4. 32. 4. Número n de elementos]: Da por resultado una nueva lista. 4. 2.Primero[Lista. 2] da por resultado la lista L = {3. {1. Lista]: Crea una nueva lista que únicamente contiene aquellos elementos de la dada que cumplan con la condición especificada. 2)} Intercala[Lista 1. 5}. Lista 2]: Da por resultado una nueva lista que contiene todos los elementos comunes a ambas. 3. 1. 3] ubica los elementos de la primera lista a partir de la tercera posición de la segunda y da por resultado la nueva lista the list {1. pese a posibles repeticiones y sin reordenamiento alguno.. Lista 2. 2. 2. Ejemplo: Intercala[{11. 7} 68 ConservaSi ConservaSi[Condición. Atención: La nueva lista contiene todos los elementos de cada una de las dadas. 2. 3. Ejemplo: Tras definir la función f(x) = x^2 el comando L = ListaIteración[f. 12. Número de Iteraciones n]: Da por resultado una lista de n+1 elementos que resultan de las iteraciones de la función a partir del valor inicial x0. 4. 4. {1. 3. 81} Encadena Encadena[Lista 1. Intersección Intersección[Lista 1. 11. 3. Lista. 2. 6}] Da por resultado Coord. por orden. 2. 2. x2. (32)2} = {3. 5.Lista n]: Encadena dos o más listas. 4. 3. 3. 3. 5. 3. 2. 4. 3} Encadena[Lista de listas]: Encadenas las sub-listas en una de longitud mayor en que se concatenan sus correspondientes elementos. . 9. 2. Ejemplos: Encadena[{5.. Posición] Intercala todos los elementos de lista 1 en lista 2 en la posición indicada. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. {1. {1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 38 . 3}. 3}] crea la lista {5. se cuenta desde el final de la lista y en adelante hacia la derecha. 5}. 7}}] crea la lista {1. ListaIteración ListaIteración[Función. 2. 5}. {3. 2). Ejemplo: Intercala[x^2. 12. Posición] Da por resultado una nueva lista en la que se intercalara el objeto dado en la posición especificada. {1. 3. 2} Encadena[{{1. pese a posibles repeticiones y sin reordenamiento alguno. (1. 8. Atención: La nueva lista contiene todos los elementos de cada una de las dadas. Ejemplos: Encadena[{{1. -2] ubica los elementos de la primera lista desde la penúltima posición de la segunda (antes del último elemento) y da por resultado {1. 5} Atención: Si la posición fuera un número negativo. 5}. 11. se cuenta desde el final de la lista y en adelante hacia la derecha. 3. 67 Intercala Intercala[Objeto. 12}. 3. 2}}] crea la lista {1. dando por resultado una nueva en la que se organiza la sucesión de elementos de cada una de las dadas. 3. 12}. 5} Atención: Si la posición fuera un número negativo. 1. 3.

(2. 1)}. 2). Mínimo Mínimo[Lista]: Da por resultado el mínimo elemento de la lista Mínimo[Número (o valor numérico). Ejemplo: L = Secuencia[(2. Variable i. con un incremento de a 0. 5] crea una lista de puntos cuyas ordenadas (coordenadas y) varían dentro del rango de 1 a 5 69 Secuencia[Expresión. -1. Número (o valor numérico)]: Da por resultado el menor de entre los dos números dados. Longitud Longitud[Lista] Establece la longitud de la lista. Ordena Ordena[Lista]: Crea una lista compuesta por los elementos ordenados (números. (4. Ultimo[Lista. Variable i. Número (o valor numérico)] Da por resultado el mayor de los dos números dados. 2. Máximo Máximo[Lista]: Da por resultado el máximo elemento de la lista Máximo[Número (o valor numérico). Atención: Las listas de puntos se organizan según el orden creciente de sus abscisas (coordenadas x). al estar elevados a exponentes no enteros. quedan indefinidos. Número a. también se pueden emplear en este caso variables. i). 3}. 1}] da por resultado la lista {1. 5. ListaInversa ListaInversa[Lista]: Crea una lista cuyos elementos aparecen en orden inverso respecto de la dada. (3. Ejemplo: EliminaIndefinidos[Secuencia[(-1)^i. Número a. objetos de texto o puntos) de la dado.5]] da por resultado una lista de la que se ha eliminado el segundo y el cuarto elementos de la secuencia dado que. -3.5."fresa . 1. Coord. 2. Producto Producto[Lista de números]: Calcula el producto de todos los números de la lista EliminaIndefinidos EliminaIndefinidos[Lista]: Establece una lista de la que se ha eliminados los objetos indefinidos de la dada. como las establecidas por un deslizador. i. Ejemplo: L = Secuencia[(2. i. 1)}] resulta {(2. "ananá". Atención: Como los parámetros a y b son dinámicos. i. Ejemplos: Ordena[{3. "pera"}] Ordena[{(3. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.la nueva lista {1. Los n últimos elementos (número)]: Da por resultado una lista que contiene los últimos n últimos elementos de la dada. determinada por el número de elementos que la compone. 0. (4. 2). Incremento]: Establece una lista de objetos creados desde la expresión dada y el índice i que varía en el rango que va del número a al b con el incremento dado. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 39 .5] crea una lista de puntos cuyas ordenadas (coordenadas y) varían en el rango de 1 a 5. "fresa"}] da por resultado la lista de tales elementos ordenados alfabéticamente [{"ananá". 5). 1} Ultimo Ultimo[Lista]: Da por resultado el último elemento de la lista. 2. i). Secuencia Secuencia[Expresión. 1. Número b. Número b]: Establece una lista de objetos creados desde la expresión dada y el índice i que varía en el rango que va del número a al b. 0. Ordena[{"pera". 5).

Recta]: Refleja la imagen por la recta dada Refleja[Punto. Factor de Escala (número o valor numérico). Punto]: Refleja la recta por el punto Refleja[Cónica. Punto S]: Establece la homotecia de la sección cónica desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Homotecia[Polígono. Número. Punto S]: Establece la homotecia de la imagen desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Atención: Ver también la herramienta Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala Homotecia[Objeto.3. Número. Ejemplos: Suma[{1. Número. Punto S]: Establece la homotecia de la recta desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Homotecia[Cónica. 3}] da por resultado el punto B = (4. Punto]: Refleja la sección cónica c por el punto dado Refleja[Polígono. Número. desde el que ocipa la posición m a la n en la dada. Punto]: Refleja el polígono por el punto dado. 2). 2). texto y funciones. Recta h]: Refleja la recta g en la recta h Refleja[Cónica. Posición Inicial m. Refleja[Polígono. 2). 2. Número n de elementos]: Calcula la suma de los primeros n elementos de la lista. 5.Suma Suma[Lista]: Calcula la suma de todos los elementos de la lista. 70 3. x^3}] da por resultado f(x)=x2 + x3.1. Refleja Objeto en Recta. eliminando los elementos que aparecen más de una vez. Atención: Este comando opera con números. 3)}] da por resultado el punto A = (3. vectores. Posición Final n]: Da por resultado una lista que contiene los elementos. Suma[{"a". vectores. Homotecia[Imagen. puntos. 2.100]] da por resultado el número a = 5050. Suma[{(1.18 Transformaciones Geométricas Homotecia Homotecia[Punto A. 3}] da por resultado el número a = 6. Suma[{(1. Homotecia[Recta. Punto]: Refleja la imagen por el punto dado Refleja[Punto. texto y funciones. Atención: Se crean también los nuevos vértices y segmentos de los lados. 3. Suma[{x^2. también. puntos. Atención: Este comando opera con números. Recta]: Refleja la sección cónica en la recta dada. 4] da por resultado el número a = 10. Circunferencia]: Invierte el punto en la circunferencia Atención: Ver también las herramientas Refleja Objeto por Punto. Lista 2]: Encadena las dos listas. Número. Suma[Secuencia[i. Punto B]: Refleja el punto A por punto B Refleja[Recta. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 40 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Recta]: Refleja el polígono en la recta dada. 6}. Punto S]: Establece la homotecia del polígono desde el punto S según el factor correspondiente al número dado Atención: Se crean. 4. Refleja Punto en Circunferencia Rota Coord. Extrae Extrae[Lista. Atención: Se crean también los nuevos vértices y segmentos de los lados. Ejemplo: Suma[{1. Refleja[Imagen. Unión Unión[Lista 1. Centro (punto)] Refleja Refleja[Punto A. Suma[Lista. Recta]: Refleja el punto en la recta dada Refleja[Recta g. 5). Punto S]: Establece la homotecia del punto A desde el punto S según el factor correspondiente al número dado. los nuevos vértices y lados correspondientes."c"}] da por resultado el texto "abc"."b". Refleja[Imagen.i. (2.

Punto]: Rota la recta por el ángulo en torno al punto. Ángulo]: Rota la imagen el ángulo dado en torno al origen de coordenadas Rota[Punto A. Punto]: Rota el vector por el ángulo en torno al punto. con una barra por cada elemento de la lista. Traslada[Imagen. Vector]: Traslada la función por el vector Traslada[Polígono.3. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 41 .5. NúmeroCombinatorio[n. 71 Rota[Imagen. Barras[Valor Inicial a..5.5} . Ángulo.5.1. Ángulo. Lista de Alturas]Crea un diagrama en un intervalo. Ángulo. b]. Atención: Se crean también los nuevos puntos vértices y segmentos de los lados. A número d. Ángulo]: Rota la sección cónica por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Polígono. k. Punto]: Rota el polígono por el ángulo en torno al punto.k]*p^k*q^(nk). Desde número c. Ángulo]: Rota el punto por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Vector. 20. Rota[Recta. entonces Barras[ -0.4. Valor Final.2. Vector]: Traslada el punto por el vector Traslada[Recta. 20].3. Ángulo. n + 0. el Ángulo indicado Traslada Traslada[Punto. en el que la altura de cada una de las barras Coord. cuya altura depende del correspondiente valor. 0. Punto]: Traslada el vector al punto P Atención: Ver también la herramienta Traslada Objeto por un Vector 3. Punto]: Rota la sección cónica por el ángulo en torno al punto. Expresión. Variable k.9. n+0. Rota[Cónica. Ejemplo: Barra[10. Ángulo]: Rota el polígono por el ángulo en torno al origen de coordenadas.4. en el que la altura de cada una de las barras se calcula según la expresión cuya variable k se evalúa entre el número c y el número d Ejemplo: Si p = 0. Vector]: Traslada el polígono por el vector. Valor Final b. {1. Rota[Imagen. y n = 10 son números. Rota[Vector.3. Vector]: Traslada la cónica c por el vector Traslada[Función. Ángulo]: Rota la recta por el ángulo en torno al origen de coordenadas Rota[Cónica. Ángulo. q = 0. Atención: Se crean también los nuevos puntos vertices y segmentos de los lados. La altura de cada barra depende de las probabilidades calculadas empleando la expresión dada:. Ancho de Paso s]: Crea un diagrama en el intervalo [a. Desde número c. Ángulo. Punto B]: Rota el punto A.5} ] da por resultado un diagrama de cinco barras en el intervalo [10. Punto]: Rota la imagen por el ángulo en torno al punto Atención: Ver también las herramientas Rota Objeto en torno Punto. Ángulo]: Rota el vector por el ángulo dado. el ángulo dado en torno al punto B Rota[Recta. Expresión. n ] da por resultado un diagrama en el intervalo [-0. Barras[Valor Inicial a. Valor Final b. cada una de las cuales tendría una altura especificadas por el valor de cada elemento{1. A número d]: Crea un diagrama en el intervalo [a.19 Comandos Estadísticos Barras Barras[Valor Inicial. Vector]: Traslada la recta por el vector Traslada[Cónica. Rota[Polígono. Vector]: Traslada la imagen por el vector Traslada[Vector. Variable k. b].Rota[Punto. Atención: Se crean también los nuevos puntos vértices y segmentos de los lados. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.5].2.

1}] Barras[{5.12.4. Barras[{10. yEscala. 13. 8.8.3. Ejemplo: Barra[ {1.5. Lista de Números]: Calcula la covarianza usando los elementos de ambas listas Covarianza[Lista de Puntos]: Calcula la covarianza usando las coordenadas x e y de cada uno de los puntos listados.1}.8. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 42 . Lista de frecuencias]: Crea un diagrama usando la lista de datos.12. 7.1}.1. 9}. 0.2. yEscala.8. acorde a las correspondientes frecuencias Atención: En la lista. 4}] Barras[Lista de datos.7. cuyas barras tienen el ancho dado. Ancho de las barras w]: Crea un diagrama usando la lista de datos y las correspondientes frecuencias. la de las abscisas y la de las ordenadas.11.12.12. {12.3. Lista de frecuencias.5. 1. {2. 0] produce un gráfico recto DiagramaCaja DiagramaCaja[yRadio. 0.5.3. más preferiblemente.0. {5. AjusteLog[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión logarítmica de los puntos listados.5}.5] deja brechas entre las barras.4.8.0.8.3. Ancho de barras]: Crea un diagrama usando los datos. Q3>. Lista de Datos]: Crea un diagrama usando los datos dados.5. 6.2. Covarianza Covarianza[Lista de Números. AjusteLineal AjusteLineal[Lista de Puntos]: Calcula la recta de regresión y sobre x de los puntos listados.1.11. cuya posición vertical en el sistema de coordenadas lo controla la variable yRadio y su altura. los números ascienden según una cantidad constante.12. {5.13. Mediana. 0. depende del factor yEscala Ejemplo: DiagramaCaja[0. {5.2.14}. 0.3. 43.12. 33. 3}] Barras [{0. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.0.5.2.7.6. CPearson[Lista de Puntos]: Calcula el coeficiente de correlación de Pearson de los puntos dados en la lista.8.2. 0.14}. Valor Inicial.11.13. Valor Final] CPearson CPearson[[Lista de Abscisas. 1] Barras[Lista de datos.6}.72 se calcula según la expresión cuya variable k se evalúa entre el número c y el número d con un ancho de paso determinado por s Barras[Lista de datos enumerados. Coord. Valor Final]: Crea un diagrama para los datos estadísticos dados en el intervalo [Valor Inicial. AjusteLogístico[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión de la forma a/(1+b x^(-kx)) de los puntos listados. Lista de Ordenadas]: Calcula el coeficiente de correlación de Pearson de los puntos dados por las listas de sus coordenadas. Ejemplos: Barras[{10. {1.5. cuyas barras tienen un ancho fijado por w Atención: En la lista de datos los números deben ascender según una cantidad constante Ejemplos: Barras[{10. 73 Otros Comandos de Ajuste AjusteExp[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión exponencial de los puntos listados.2.14}. Q1. La lista debería tener al menos 3 puntos.9}] DiagramaCaja[yRadio. 12.13. Atención: El primer punto así como el último de la lista deberían estar bastante cerca de la curva.

6. 3.2. Lista de Datos]: Crea un histograma sobre la lista de intervalos. 3} Normal Normal[Media. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 43 .2. 2.3. 1. más preferiblemente. 2. Atención: La lista debería tener un mínimo de 4 puntos.{1.. Probabilidad]: Calcula la función -1(probabilidad) ** (desviación estándar) + (media) donde (x) -1 es la inversa de la función de densidad de probabilidad (x) para N(0. Comandos de Media Media[Lista de Números]: Calcula la media de los elementos listados MediaX[Lista de Puntos]: Calcula la media de las abscisas (coordenadas x) de los puntos listados 74 MediaY[Lista de Puntos]: Calcula la media de las ordenadas (coordenadas y) de los puntos listados Mediana Mediana[Lista de números]: Determina la mediana de los elementos listados Moda Moda[Lista de números]: Determina la moda de los elementos listados.2. Desviación Estándar. Histograma Histograma[Lista de Extremos de Intervalos.2. 4. Ejemplo: Histograma[{1. {2. 3. 1. 3. 2. AjusteSen[Lista de Puntos]: Calcula la curva sinusoidal de regresión de la forma a + b sin(cx+d). de la abscisa dada (coordenada x). 8.1) Atención: Da por resultado la probabilidad para el área bajo la curva de distribución normal a la izquierda.1.1. de la abscisa dada (coordenada x). la segunda. NormalInversa NormalInversa[Media.1.1) . Atención: Da por resultado la probabilidad para el área bajo la curva de distribución normal a la izquierda. 2]. 2. Lista de Alturas]: Crea un histograma sobre la lista de intervalos.5. La primera barra está ubicada en el intervalo [0.3.2. 1}] crea un histograma de 5 barras de las alturas especificadas. 4}. 1. cubriendo al menos dos extremos.3. en [1.4}] Da por resultado la lista {1} Moda[{1. de la lista de datos La clase de extremos determina el ancho y la posición de cada barra así como cuántos elementos de los datos corresponderán a cada clase. 5}.0}] crea un histograma de 3 barras.1. con barras acorde a la lista de alturas. 1]. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. y así sucesivamente.1.4}] Da por resultado la lista {1. Valor de Variable]: Calcula la función ( (x media) / desviación estándar) donde (x) es la función de densidad de probabilidad para N(0. 1. Los primeros dos puntos extremos relativos no deberían diferir demasiado de los absolutos de la curva. Ejemplo: Histograma[{0.4}] Da por resultado una lista vacía {} Moda[{1.7.3. Grado Polinomio]: Calcula la regresión polinómica de grado n de los puntos listados AjustePotencia[Lista de Puntos]: Calcula la curva de regresión de la forma a xb de los puntos listados. Atención: Todos los puntos empleados deben estar en el primer cuadrante del sistema de coordenadas. Desviación Estándar. 2 y 1 respectivamente.2. 4. Ejemplos: Moda[{1.AjustePolinómico[Lista de Puntos.0. 2. cada una de las cuales tendrá las siguientes alturas 5. Comandos Cuatril Q1[Lista de números]: Determina el primer cuartil de los elementos de la lista Q1[Lista de números]: Determina el cuartil superior de los elementos de la lista Coord.de los puntos listados (sin corresponde a sen. Histograma[Lista de Extremos de Intervalos. La clase de extremos determina el ancho y la posición de cada barra. 1.. seno).

20 Comandos de Hoja de Cálculo RangoCelda RangoCelda[Celda Inicial. A3} Columna Columna[Celda Hoja de Cálculo]: Da por resultado la columna de la celda como un número (empezando por 1) Ejemplo: Columna[B3] da por resultado el número a = 2 dado que la columna B es la segunda de la hoja de cálculo. Ejemplo: Para establecer la varianza de una lista de puntos puede usarse SigmaXY[lista]/Longitud[lista]-MediaX[lista] * MediaY[lista]. Syy = N var(Y). Atención: Estas cantidades son simplemente formas no normalizadas de las varianzas y covarianza de X e Y dadas por Sxx = N var(X).(y) × (y)/n. A3] da por resultado la lista {A1. 75 Sxy[Lista de números. NombreColumna NombreColumna[Celda de Hoja de Cálculo]: Da por resultado el nombre de la columna de la celda como un texto Ejemplo: NombreColumna[A1] da por resultado el texto A en la Vista Gráfica. Lista de números]: Calcula el estadístico (xy) .Media[lista]^2.(x) × (y)/n.(x) * (x)/n Sxx[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (x2) . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. SigmaYY[Lista de Puntos]: Calcula la suma de los cuadrados de las coordenadas y de los puntos listados. usando las coordenadas y de los puntos dados. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 44 . Fila Fila[Celda Hoja de Cálculo]: Da por resultado el número de la fila de la Coord.(x) × (y)/n Sxy[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (xy) . SigmaXX[Lista de puntos]: Calcula la suma de los cuadrados de las abscisas de los puntos listados.(y) × (y)/n Syy[Lista de puntos]: Calcula el estadístico (y2) . Celda Final]: Crea una lista conteniendo los valores de las celdas dentro del rango establecido. Lista de coordenadas y]: Calcula la suma de los productos de las coordenadas x e y SigmaXY[Lista de puntos]: Calcula la suma de los productos de de las coordenadas x e y de los puntos listados.DE DE[Lista de Números]: Calcula la desviación estándar de los números listados Comandos Sigma SigmaXX[Lista de números]: Calcula la suma de los cuadrados de los números listados . y Sxy = N cov(X. SigmaXY[Lista de coordenadas x.3.(x) × (x)/n usando las coordenadas x de los puntos dados. Varianza Varianza[Lista de números]: Calcula la varianza de los elementos listtados 76 Hoja de Cálculo como Objeto y Objetos en Hoja de Cálculo 3. A2.Y) Ejemplo: Se puede calcular el coeficiente de correlación de Pearson de una lista de puntos usando Sxy[lista] / sqrt(Sxx[lista] Syy[lista]). Comandos para Cantidades Estadísticas Sxx[Lista de números]: Calcula el estadístico (x2) . Ejemplo: RangoCelda[A1. Syy[Lista de números]: Calcula el estadístico (y2) . Ejemplo: Para establecer la varianza de una lista puede usarse SigmaXX[lista]/Longitud[lista] .

Fecha y Escala de la impresión (en cm). 4}}] da por resultado el número c. 2}. 3. 78 Previsualiza Impresión Teclas de Atajo: Ctrl-P (MacOS: Cmd-P) Este ítem del menú abre la ventana correspondiente a Previsualiza Impresión de la Vista Gráfica. anotándolo en la caja de texto que se despliega a tal efecto. Coord. {3. Guarda Como Este ítem del menú permite guardar la construcción en marcha como archivo GeoGebra. permanecerán así en la nueva interfaz. Se puede especificar Título .3. para la que no se hubiera seleccionado aún un nombre. 77 Los Menúes 4.5}}. Nuevo Este ítem del menú abre una interfaz de uso nueva y vacía en la misma ventana. Abre Teclas de Atajo: Ctrl-O (MacOS: Cmd-O) Este ítem del menú permite abrir un archivo de GeoGebra (de extensión . 4}}] da por resultado la matriz inversa {{-2. Atención: Si se eligiera un nombre para guardar el boceto ya existente en el directorio de destino.21 Comandos de Matrices Determinante Determinante[Matriz]: Da por resultado el determinante de la matriz Ejemplo: Determinante[{{1. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 45 . 4}}.celda de la hoja de cálculo (empezando por 1) Ejemplo: Si la celda B3 no está vacía.1 Menú Archivo Nueva Ventana Teclas de Atajo: Ctrl-N (MacOS: Cmd-N) Este ítem del menú abre una ventana de GeoGebra con los ajustes por omisión de su interfaz. {3. 2}. la nueva ventana se abrirá empleando los ajustes establecidos. 1}.5.ggb o ggt) guardado previamente en el directorio o carpeta que despliega la correspondiente caja de diálogo. si los ejes de coordenadas hubieran estado ocultos antes de seleccionar el ítem del menú Nuevo . Ejemplo: Traspone[{{1. Cada Menú: Ítem por Ítem 4. Traspone Traspone[Matriz]: Da por resultado la matriz traspuesta respecto de la dada. Atención: La nueva interfaz de uso adopta los ajustes empleados en la construcción previa. {1. consultando antes si se desea guardar la construcción en marcha. Atención: De hacer cambios en los ajustes y guardar algunos. 3}. {3. Atención: También se puede abrir un archivo de GeoGebra arrastrándolo con el ratón o mouse a su ventana y depositándolo allí. 4}}] da por resultado la matriz {{1. Guarda Teclas de Atajo: Ctrl-S (MacOS: Cmd-S) Este ítem del menú permite guardar la construcción en marcha como archivo GeoGebra (de extensión . {2. -0. 2}. Autoría . MatrizInversa MatrizInversa[Matriz]: Da por resultado la matriz inversa respecto de la dada Ejemplo: MatrizInversa[{{1.ggb) en la carpeta o directorio que se seleccione en la caja de diálogo que se despliega a tal efecto. entonces Fila[B3] da por resultado el número a = 3. Por ejemplo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. se reemplazará el viejo archivo con esta maniobra.

eps) Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-P (MacOS: Cmd-Shift-P) Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica de GeoGebra como archivo gráfico. Este valor se usa sólo para calcular la medida verdadera de una imagen en centímetros y no tiene efecto sobre la calidad de la imagen.Vista Gráfica al Portapapeles Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-C (MacOS: Cmd-Shift-C) Este ítem del menú copia la Vista Gráfica al llamado portapapeles del sistema. Los gráficos PNG no debieran ser escalados subsecuentemente para evitar merma en la calidad. se puede seleccionar el Formato del archivo y cambiar la Escala (en cm) y la Resolución (en dpi) de la imagen. Atención: Cuando se inserta un gráfico PNG en un documento. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Exporta . mayor la calidad (300dpi suele bastar). se puede optar por tratar el texto como editable o como imagen. PDF Portable Document Format (ver Formato EPS en sección previa) Atención: Al exportar en SVG y PDF. Imagen Desde Archivo) hay que verificar que la medida esté fijada al 100 %. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 46 . que es un formato correspondiente a LaTeX. Las imágenes EPS pueden escalarse sin perder calidad y son adecuadas para emplearse en relación con programas gráficos vectoriales (como Corel Draw) y procesadores de textos profesionales (como LaTeX). debe pulsarse la tecla Enter. Mathlet .Hoja Dinámica como Página Web (html) Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-W (MacOS: Cmd-Shift-W) Este ítem del menú permite exportar la construcción en marcha como página web para poder crear lo que se denomina Hoja Dinámica . Atención: Cuando se exporta la Vista Gráfica como imagen. se puede pegar fácilmente esta imagen en otros documentos (como los creados con un procesador de textos). La resolución de un gráfico EPS es siempre de 72dpi. Después de esta operación. Atención: El efecto de transparencia en el sombreado de polígonos o de secciones cónicas no es posible con EPS. la escala dada (en cm) cambiaría. Exporta .Atención: Para poder actualizar la previsualización de la impresión después de cada cambio. aún cuando no se cuente en el equipo de destino con las fuentes originales instaladas).Gráfico de Vector Escalable (ver la sección previa Formato EPS) EMF Enhanced Meta Format . puede consultarse la sección Creando Páginas Web Interactivas Exporta . Cuanto mayor la resolución (dpi). De otro modo. Exporta .Vista Gráfica como PGF/TikZ Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica como un archivo gráfico Coord.Vista Gráfica como Imagen (png. En la ventana de diálogo emergente.Formato Meta Enriquecido (ver la sección previa Formato EPS) Exporta . EPS Encapsulated Postscript:: Este es un formato gráfico vectorial. Para profundizar la información. Applet . 79 SVG Scaleable Vector Graphic .Vista Gráfica como PSTricks Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-T (MacOS: Cmd-Shift-T) Este ítem del menú permite guardar la Vista Gráfica como un archivo gráfico PSTricks. se puede seleccionar cualquiera de los siguientes formatos: PNG Portable Network Graphics: Este es un formato gráfico pixelado. Esto almacena el texto de modo de poder editarlo (como en InkScape) o como curvas de Bezier (lo que garantiza que el aspecto del texto resulte exactamente el mismo que el previsto. (menú Insertar. Los archivos gráficos PNG son adecuados par alas páginas web (html) y eln los documentos de los procesadores de texto.

es preciso seleccionar algún objeto dependiente . es preciso seleccionar algún objeto del que dependan los subsiguientes. Atención: También puede emplearse el botón correspondiente que aparece en el extremo derecho de la barra de herramientas: Rehace . Borra Teclas de Atajo: Tecla Borra Este ítem del menú permite borrar los objetos seleccionados y los derivados o dependientes. que es un formato correspondiente a LaTeX. paso a paso. 4. Copia Vista Gráfica al Portapapeles Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-C (MacOS: Cmd-Shift-C) 80 Este ítem del menú copia la Vista Gráfica al llamado portapapeles del sistema. paso a paso. Atención: Antes de emplear este ítem. un objeto padre . Selecciona la Capa Activa Teclas de Atajo: Ctrl-L (MacOS: Cmd-L) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos que ocuparan la misma capa que el que ya se hubiera elegido. se puede pegar fácilmente esta imagen en otros documentos (como los creados con un procesador de textos). Rehace Teclas de Atajo: Ctrl-Y (MacOS: Cmd-Shift-Z) Este ítem del menú permite rehacer acciones previamente descartadas por Deshace . se desplegará una caja de diálogo consultando si se prefiere hacerlo. Después de esta operación. Si no se ha guardado la construcción en marcha antes de seleccionar Cierra . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Selecciona Todo Teclas de Atajo: Ctrl-A (MacOS: Cmd-A) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos de la construcción. Selecciona Descendientes Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-Q (MacOS: Cmd-Shift-Q) Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos dependientes del que ya se hubiera elegido. Atención: Antes de emplear este ítem. por ejemplo).PGF/TikZ. Atención: Se puede seleccionar previamente los objetos que se desean borrar (con el rectángulo de selección. Selecciona Ascendientes Teclas de Atajo: Ctrl-Q Este ítem del menú permite seleccionar todos los objetos de los que dependa el que ya se hubiera elegido. Cierra Teclas de Atajo: Alt-F4 (MacOS: Cmd-W) Este ítem del menú cierra la ventana de GeoGebra. Atención: Antes de emplear este ítem.2 Menú Edita Deshace Teclas de Atajo: Ctrl-Z (MacOS: Cmd-Z) Este ítem del menú permite deshacer acciones previas. Atención: También puede emplearse el botón correspondiente que aparece en el extremo derecho de la barra de herramientas: Deshace . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 47 . es preciso seleccionar algún objeto que ocupe la capa deseada. Coord. Propiedades Teclas de Atajo: Ctrl-E (MacOS: Cmd-E) Este ítem del menú abre la Caja de Diálogo de Propiedades que permite modificar las propiedades de todos los objetos que componen un archivo de GeoGebra.

81 Decisiones de Entorno 4. Atracción de Punto a Cuadrícula Este ítem del menú determina si la captura del punto está Activa o Desactiva o si Coord. Lista de Comandos Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Lista de Comandos en la Barra de Entrada en la zona inferior de la ventana de GeoGebra. Atención: Se puede emplear la Caja de Diálogo de Propiedades de la Vista Gráfica para personalizar los ejes de coordenadas. Recálculo de Todos los Objetos Teclas de Atajo: F9 Este ítem del menú recalcula todos los objetos empleados en un archivo de GeoGebra.4 Menú Opciones Las opciones globales pueden modificarse desde el menú Opciones.3 Menú Vista Ejes Este ítem del menú permite ocultar o exponer los ejes de coordenadas en la Vista Gráfica. Barra de Entrada Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Barra de Entrada en la zona inferior de la ventana de GeoGebra. Cuadrícula Este ítem del menú permite ocultar o exponer la cuadrícula de coordenadas en la Vista Gráfica. Actualiza Vistas Teclas de Atajo: Ctrl-F (MacOS: Cmd-F) Este ítem del menú permite el retrazado de todas las vistas en pantalla. Atención: Se puede emplear la Caja de Diálogo de Propiedades de la Vista Gráfica para personalizar la cuadrícula de coordenadas. Atención: Para cambiar los ajustes de los objetos. División Horizontal Este ítem del menú permite dividir la ventana de GeoGebra de modo vertical u horizontal en las diversas vistas. Objetos Auxiliares Este ítem del menú permite ocultar o exponer los Objetos Auxiliares en la Vista Algebraica. Protocolo de Construcción Este ítem del menú permite abrir el Protocolo de Construcción en una nueva ventana. Atención: Se puede emplear este ítem del menú para eliminar cualquier rastro de puntos o rectas de la Vista Gráfica. Atención: Puede usarse este ítem del menú para crear nuevos números aleatorios si es que se está empleando alguno en el archivo. conviene emplear el Menú Contextual y la Caja de Diálogo de Propiedades. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 48 . Vista Algebraica Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-A (MacOS: Cmd-Shift-A) Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Vista Algebraica. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Vista de Hoja de Cálculos Teclas de Atajo: Ctrl-Shift-S (MacOS: Cmd-Shift-S) Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Vista de Hoja de Cálculos. 82 Barra de Navegación por Pasos de Construcción Este ítem del menú permite ocultar o exponer la Barra de Navegación en la zona inferior de la Vista Gráfica. 4.

conviene aumentar la medida de la tipografía para facilitar la lectura de textos. Atención: Siempre pueden ingresarse de cualquiera de ambos modos (grados y radianes). Idioma GeoGebra es multilingüe. Todos los nombres de los diversos idiomas se expresan en inglés. el ícono del globo terráqueo sirve de guía al menú de idioma. Unidad Angular Este ítem del menú determina si los ángulos se expresan en grados (°) o radianes (rad). Estilo de Angulo Recto Determina si los ángulos rectos se identifican con la marca de un rectángulo . como círculos o cruces x. Sólo los Nuevos Puntos y Automático . Tamaño de Casilla de Control Este ítem del menú permite establecer la medida de la casilla de control a Normal o Grande . cuadrícula de coordenadas o color de fondo. y a todas las salidas. Esto afecta a lo que se ingresa. Continuidad GeoGebra permite decidir la activación o inhabilitación de la heurística de continuidad. Coord. es conveniente fijar el tamaño Grande para facilitar su empleo. de la tipografía para los rótulos y texto. Redondeo Este ítem del menú permite establecer el número de lugares decimales o cifras significativas expuestas en pantalla. Atención: Si GeoGebra se emplea como herramienta de presentación. Atención: La opción Automático activa la captura cuando la cuadrícula o el sistema de coordenadas están expuestos y la desactiva cuando si están ocultos. cónica-cónica) cerca de sus posiciones previas y evitar el salto en los puntos de intersecciones. Tamaño de Letra Este ítem del menú determina la medida. Atención: Independientemente del idioma seleccionado. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 49 . Estilo de Punto Este ítem del menú determina si los puntos se exponen como puntos . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Así como lo está para las herramientas que se definen (ver herramientas definidas para diversos Usos).los puntos serán capturados por la cuadrícula Activa (Cuadrícula) . Rotulado Especifica si se expone o no el rótulo de un objeto recientemente creado. Vista Gráfica Este ítem del menú abre una ventana de diálogo donde pueden ajustarse las Propiedades de la Vista Gráfica. GeoGebra apela a la heurística de proximidad para mantener móviles a los puntos de las intersecciones (recta-cónica. vayan apareciendo sus rótulos en la Vista Algebraica. Atención: Al usar GeoGebra como herramienta de presentación o trabajando con un tablero interactivo. como ejes. y) o A(x | y) . incluso nombres de comandos. un punto o tal como los restantes ángulos (en caso de inhabilitación de esta opción). Ningún Nuevo Objeto . en puntos (pt). Coordenadas Este ítem del menú determina si la notación de los puntos de coordenadas será A = (x. Se puede elegir entre el rotulado a Todos los Nuevos Objetos . Aquí puede definirse o modificarse el idioma en uso. Atención: La alternativa para ir rotulando en Automático lleva a que a medida que se creen nuevos objetos. 83 Atención: Por omisión esta heurística está inhabilitada. rótulos y entradas algebraicas empleadas.

se selecciona Creación de Herramienta Nueva en el menú de Herramientas. barra de herramientas activa y los de la Vista Gráfica) si se selecciona Guardar Configuración en el menú de Opciones. Lista de Ventanas Abiertas de GeoGebra Si hay más de una ventana abierta. 85 4. También se puede guardar las herramientas seleccionadas en un Archivo de Herramientas de GeoGebra ( GGT ). Se despliega una ventana de diálogo donde se pueden especificar los objetos de salida y entrada de la herramienta en marcha y elegírseles nombres al ícono y comando con que aparecerá en la barra de herramientas. Atención: Es importante tener en cuenta que la apertura de un archivo ggt no modifica la construcción en curso como sí lo hace abrir un archivo ggb . 4. Atención: Esto es particularmente útil. Abre) para abrir las herramientas en otra construcción.6 Menú Ventana Nueva Ventana Teclas de Atajo: Ctrl-N (MacOS: Cmd-N) Este ítem del menú abre una nueva ventana de GeoGebra que emplea los ajustes de La interfaz de GeoGebra. se pueden crear herramientas propias. desde este ítem . cualquier herramienta se Borra o bien se le modifica su nombre o su ícono. en cada ventana. para ir pasando de uno a otro. este ítem del menú permite alternar y pasar de una a otra. Atención: La barra de herramientas activa queda guardada en el archivo ggb de construcción que la tuvo como recurso accesible. Atención: Las herramientas creadas se guardan automáticamente dentro del archivo ggb de la construcción y quedan accesibles para emplearse con el mouse o ratón y como comando en la Barra de Entrada Gestión de Herramientas Usando la caja de diálogo que despliega la opción Gestión de Herramientas del menú de Herramientas. cuando GeoGebra se emplea como herramienta de presentación y se desea tener varios bocetos abiertos simultáneamente. Esto es particularmente útil para operar con las Hojas de Cálculo Dinámicas en las que se prefiere restringir los útiles disponibles. Atención: Si se cambian y se guardan algunos de estos ajustes la nueva ventana se abre usándolos.5 Menú Herramientas Creación de Herramienta Nueva Desde una construcción existente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 50 . Tras preparar la construcción de una herramienta.7 Menú Ayuda Ayuda Este ítem del menú da acceso a la versión html del documento de Ayuda de Coord. Personalizar la Barra de Herramientas Se puede personalizar la barra de herramientas de GeoGebra seleccionando Personalizar la Barra de Herramientas del menú Herramientas. 4.84 Atención: También puede abrirse la ventana de diálogo con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre el fondo de la Vista Gráfica. Este archivo puede emplearse posteriormente (menú Archivo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Restablecer la Configuración Original Se puede reestablecer la configuración original y sus correspondientes ajustes. Guardar Configuración GeoGebra recuerda los ajustes realizados (como los del menú de Opciones.

. www. Características Especiales de GeoGebra 5. La versión html del documento de Ayuda de GeoGebra fue guardado localmente en el equipo. Si se ha usado GeoGebra-Webstart para instalar GeoGebra. Por otra parte.org/forum). sea establecer una pausa o continuar la animación. Atención: Una velocidad de 1 significa que la animación lleva cerca de10 segundos para ejecutarse una vez a lo largo de todo el intervalo del deslizador. aparece un botón en la esquina inferior izquierda de la Vista Gráfica que permite. el Foro de Usuarios de GeoGebra en el navegador del equipo (http://www. <=> Oscilante: El ciclo de la animación alterna entre Decremento e Incremento .geogebra. En la Caja de Diálogo de Propiedades en la pestaña Deslizador se puede cambiar el comportamiento de la animación: Por un lado.org/wiki). será o no necesario el acceso a Internet para contar con este documento. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.geogebra. Atención: La versión html de este documento de Ayuda de GeoGebra está disponible en línea en http://www. atención a foros. se puede controlar la Velocidad de la Animación. la página web GeoGebraWiki de GeoGebra en el navegador del equipo (http://www.org/ayuda.GeoGebra. este ítem del menú abre. este ítem del menú abre la página web de GeoGebra en el navegador del sistema (http://www. 86 Atención: Se puede despachar y responder preguntas relacionadas con GeoGebra-y problemas. el deslizador salta y regresa al valor mínimo y así continúa la Coord.1 Animación Animación Automática GeoGebra permite animar uno o varios números y/o ángulos simultáneamente. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 51 . en este foro.geogebra.geogebra.GeoGebra Forum Si se cuenta con acceso a Internet.org). Acerca de GeoGebra / Licencia Este ítem del menú abre una ventana de diálogo con información sobre la licencia de GeoGebra y establece los créditos a quienes respaldan el proyecto GeoGebra con contribuciones de distinto orden. => Incremento: El valor del deslizador está siempre aumentando. será necesario el acceso a Internet para usar esta ayuda. destildar este ítem para detener tal animación. etc. GeogebraWiki Si se cuenta con acceso a Internet. De no contar con este acceso. aparecerá un mensaje de error. Dependiendo de la instalación de GeoGebra en el equipo. Animación Automática para animarlos y viceversa.geogebra. Atención: Después de animar un número o ángulo. si se exponen como deslizadores en la Vista Gráfica. Si se ha descargado e instalado GeoGebra usando el archive de instalación desde la página web. 87 5. en línea. no se precisa acceso a Internet. se puede modificar el régimen de ciclado de la animación y sus repeticiones. Foro GeoGebra . este ítem del menú abre. Después de llegar al máximo. Atención: GeoGebra Wiki contiene un juego de materiales instructivos creados con GeoGebra por usuarios de todo el mundo. Basta con un clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) sobre un número o ángulo y seleccionar del emergente Menú Contextual. desde programación a traducción.org Si se cuenta con acceso a Internet.

puede ser necesario seguir las etapas descriptas a continuación. El correspondiente objeto va a exponerse cuando el valor de b sea verdadero y ocultarse. Animación Manual Para modificar manualmente. entonces el planteo condicional a < 2 significa que el correspondiente objeto sólo va a exponerse en la Vista Gráfica si el valor del deslizador es menor que 2. Expone u Oculta Condicionalmente Objetos Existentes Puede emplearse la herramienta Casilla de Control para Ocultar / Exponer Objetos para crear una casilla que controle la visibilidad de uno o más objetos existentes en pantalla. ) del menú desplegable para crear la formulación de las condiciones. se podría hacer depender la aparición de un objeto en pantalla según estuviera o no tildada cierta casilla en la Vista Gráfica o si un deslizador cambia a cierto valor. Alternativamente. un efecto de animación al mantener permanentemente. Atención: Mientras la animación automática está active. . Ejemplo: Si a es un deslizador. <= Decremento: El valor del deslizador está siempre disminuyendo.o las teclas flechas -.animación. el deslizador salta y regresa al valor máximo y así continúa la animación. basta seleccionar la herramienta Elige y Mueve y dar clic sobre el número o ángulo y pulsar o la tecla + o la tecla . pulsada. manualmente.1 unidades Ctrl + tecla flecha establece cambios de a 10 unidades Alt + tecla flecha establece cambios de ancho de 100 unidades Atención: También se puede mover cualquier punto a lo largo de una recta. Ejemplo: Si las coordenadas de un punto dependen de un número k como en P = (2 k. Por ejemplo.. . Si b es una variable Booleana. de forma continua un número o ángulo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. el punto se desplazará a lo largo de una recta si k se modifica continuamente. Cambiando la Visibilidad de Objetos Recién Creados En la Caja de Diálogo de Propiedades. Con las teclas-flecha puede desplazarse cualquier objeto libre empleando la herramienta Elige y Mueve Atención: El incremento del deslizador es ajustable desde la pestaña Deslizador de la Caja de Diálogo de Propiedades del objeto. una de estas teclas. puede anotarse una condición que establezca la visibilidad de un objeto en la pestaña Avanzado . usando la herramienta Expone / Oculta Objeto o el Menú Contextual). Para usar la variable Booleana como una condición para la visibilidad de ciertos objetos. Teclas de atajos Shift + tecla flecha establece cambios de a 0. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 52 . 88 Se produce así. . GeoGebra permanece completamente funcional. empleando la tecla + o la tecla 5.2 Visibilidad Condicional Además de decidir. Después de llegar al mínimo. también puede crearse una Variable Booleana (como b = cierto) usando la Barra de Entrada y haciéndola visible como casillero en la Vista Gráfica al cambiar su estado de visibilidad (por ejemplo. sencillamente si se exponen o ocultan ciertos objetos. Esto permite hacer cambios en la construcción mientras se corre la animación. Atención: Se pueden seleccionar los operadores lógicos (como. se puede también establecer el régimen de visibilidad en función de ciertas condiciones de las que dependerá la exposición. Si g y h son dos rectas y se quisiera que se expusiera un texto cuando fuesen Coord. puede usarse b como la sentencia de una condición.. cuando sea falso. k).

al seleccionar Gestión de Herramientas se puede elegir cuáles se quiere que aparezcan. Todas las herramientas se guardan automáticamente en el archivo de GeoGebra. la herramientas creada no será parte ya de la barra de herramientas.ggb ). Guardando la Herramienta Definida Se pueden guardar las herramientas creadas para poder reutilizarlas en otras construcciones de GeoGebra. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Receta para crear una Herramienta Cuadrada que trazará un cuadrado donde fuese que se marquen dos clic sucesivos en dos posiciones vacías de la Vista Gráfica. Seleccionar Creación de Herramienta Nueva en el menú Herramientas. Especificar los Objetos de Salida y con un clic sobre el cuadrado. como comando. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 53 . o hacerlo desde el menú que se descuelga a partir de la flechita derecha del campo de entrada correspondiente.ggt para distinguirlos de los archivos usuales de GeoGebra files ( . Construir un cuadrado empezando por dos puntos A y B que den lugar a los otros dos vértices de modo que al conectarlos. tal herramienta puede usarse tanto con el mouse o ratón como desde la Barra de Entrada. Atención: El nombre de la herramienta aparecerá en la barra de herramientas de GeoGebra y el del comando podrá emplearse en la Barra de Entrada como uno más de los propios de GeoGebra. 90 Acceso a la Herramienta Definida Al abrir una nueva interfaz de GeoGebra usando el ítem Nuevo del menú Archivo. Objetos de Entrada . después de haber creado una herramienta. y Nombre e Icono para crear efectivamente la herramienta. GeoGebra se ocupa de escalarla para que se ajuste como ícono del correspondiente nuevo botón de la barra. En el menú Herramienta. es preciso elaborar la construcción que la herramienta debe poder trazar a posteriori. Creando Herramientas En primer lugar. Además del clic sobre el cuadrado o de su selección del menú decolgable. podría usarse g h como cláusula condicional para el texto. de una lista. Una vez creada. los puntos A y B). También puede elegirse una imagen para que represente el ícono de la barra de herramientas. En el menú Herramientas. Anotar el Nombre de la Herramienta y el Nombre del Comando para esta nueva herramienta. 89 5. también deben especificarse sus lados como Objetos de Salida. Sin embargo. Ahora se precisa completar los datos en las tres pestañas: Objetos de salida . Atención: Las herramientas definidas se guardan como archivos con extensión . Además. También puede modificarse la selección de los objetos de entrada usando el menú desplegado o eligiéndolos con un clic que los señale en la construcción. seleccionarlo. se puede anotar el texto que orienta y se expone en la Ayuda de la Barra de Herramientas. Basta un clic sobre el botón Guarda como para guardar la herramienta en el equipo. Polígono para llegar al poly1. Hay diferentes modos de asegurarse que herramientas creadas queden incluidas en la barra de herramientas de una nueva ventana de GeoGebra: Después de definir una nueva herramienta se puede guardar la configuración Coord. será parte aún de la barra de GeoGebra. o se abre GeoGebra otro día. basta un clic sobre Creación de Herramienta Nueva para abrir la correspondiente caja de diálogo. si se abre una nueva ventana de GeoGebra (ítem Nueva Ventana del menú Archivo).paralelas.3 Herramientas Definidas para Diversos Usos GeoGebra permite crear herramientas de construcción basadas en una preexistente. Especificar los Objetos de Entrada : GeoGebra automáticamente especifica los Objetos de Entrada (en este caso. con la herramienta.

Atención: Se puede quitar una herramienta de la barra después de abrir el ítem Guardar Configuración del menú Herramientas. A partir de entonces. puede ingresarse una función con un rango [0.org en Ayuda ) para explorar los ejemplos y encontrar información con relación al uso de uso de JavaScript con applets de GeoGebra. 5. Se pueden consultar los documentos Applets de GeoGebra Applets y JavaScript (http://www. Sólo hace que tal herramienta pase a formar parte de la barra de GeoGebra.6 Teclas de Atajo Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) A Selecciona Todo Coord. 5. Por ejemplo. se puede cambiar el color de los objetos desde la pestaña Color de la Caja de Diálogo de Propiedades. se puede crear un botón para generar aleatoriamente nuevas configuraciones de una construcción dinámica.geogebra. b.ggt ). No debe olvidarse que hay que guardar la configuración después de borrar la herramienta. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades para el polígono poly1 y anotar los nombres de estos tres deslizadores en los casilleros de componentes del color. también se puede establecer que el color de un objeto cambie dinámicamente: Al abrir la Caja de Diálogo de Propiedades de cierto objeto cuyo color se quisiera cambiar y dar clic sobre la pestaña Avanzado . Sin embargo.5 Interfaz de JavaScript Atención: La interfaz JavaScript de GeoGebra es de particular interés para quienes tienen cierta experiencia en la edición en HTML. Para ampliar una Hoja de Cálculo Dinámica y aumentar su interactividad. Basta con seleccionar la herramienta de la Lista de Herramientas del lado izquierdo de la ventana de diálogo emergente y hacer clic en el botón Borra > .4 Colores Dinámicos En GeoGebra. se encontrará una sección llamada Colores Dinámicos con casilleros para los componentes del color Rojo . es posible importarla a una nueva ventana de GeoGebra en cualquier momento. 91 5. Atención: También se puede animar los deslizadores con diferentes velocidades para ver cómo el color del polígono cambia automáticamente. y c con un intervalo de 0 a 1. Cerrar la Caja de Diálogo de Propiedades y cambiar los valores de los deslizadores para descubrir cómo cada componente de color influye sobre el color resultante del polígono. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 54 . Ejemplo: Crear tres deslizadores a. la herramienta creada será parte de la barra de las de GeoGebra. Después de guardar la herramienta creada (como archivo . Atención: En cada uno de estos casilleros. Simplemente seleccionando Abre del menú Archivo y eligiendo el que corresponda a la herramienta. 1]. Atención: Abrir un archive GeoGebra de herramienta no afecta la construcción en marcha.usando el ítem Guardar Configuración del menú Opciones. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. los applets de GeoGebra ofrecen una interfaz JavaScript. Verde y Azul . Crear un polígono cuyo color estaría influenciado por los valores del deslizador.

Expone / Oculta Vista Algebraica alpha B beta C Copia (Hoja de Cálculos solamente) Exporta Vista Gráfica al Portapapeles D delta E Caja de Diálogo de Propiedades Euler F Actualiza vistas phi G gamma H I J K L Selecciona capa activa lambda M mu N Nueva Ventana O Abre Símbolo de grados ° P Previsualiza Impresión Exporta Vista Gráfica como Imagen (png. eps) pi Q Selecciona Descendientes Selecciona Ascendientes R S Guarda Expone / Oculta Vista de Hoja de Cálculos sigma 92 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 55 .

Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) T Exporta como PSTricks theta U V Pega (Hoja de Cálculos) W Cierra (sólo MacOS) Exporta Hoja Dinámica como Página Web (html) X Y Rehace Z Deshace 0 Exponente 0 1 Exponente 1 2 Exponente 2 3 Exponente 3 4 Exponente 4 5 Exponente 5 6 Exponente 6 7 Exponente 7 8 Exponente 8 9 Exponente 9 .Disminuye número / ángulo Zoom de Alejamiento menos o más + Aumenta número / ángulo seleccionados Zoom de Acercamiento más o menos ± = Aumenta número / ángulo seleccionados Zoom de Acercamiento Desigual < menor o igual . (dos puntos) mayor o igual * F1 Ayuda F2 Inicia edición de objeto seleccionado Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 56 . (coma) menor o igual > mayor o igual . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

(Vista Algebraica) F3 Fijar foco en Barra de Entrada F4 F9 Actualizar números aleatorios Enter Alterna foco entre Vista Gráfica y Barra de Entrada Clic izquierdo 93 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) Clic derecho (MacOS: Ctrl-clic) en Vista Gráfica Clic: Abre Menú Contextual (sobre objeto) Caja de Diálogo de Propiedades of Vista Gráfica (sobre fondo) Clic y arraastre: Modo de Arrastre Rápido (sobre objeto) Zoom rectangular (sobre fondo) Rueda mouse o ratón Zoom + / . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 57 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.Zoom + / (Applet) Borra Borra selección activa Backspace Borra selección activa Flecha Ascendente Aumenta número / ángulo seleccionado Sube el punto seleccionado Pasa a entrada previa en historia de la Barra de Entrada Asciende en Coord.

1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Flecha Izquierda Disminuye número/ángulo seleccionado Lleva a la izquierda el punto seleccionado Descender en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Flecha Derecha Aumenta número / ángulo seleccionado Lleva a la derecha el punto seleccionado Asciende en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0.Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 58 .1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Coord.

MacOS: Ctrl-O) y el símbolo para pi (AltP. establecer su visibilidad. 5. MacOS: Ctrl-P) también pueden usarse en la ventana de diálogo de los deslizadores en el establecimiento de intervalos (mínimo.. máximo) y del incremento.7 Rótulos y Subtítulo Expone y Oculta Rótulos Se puede mostrar u ocultar los rótulos de los objetos en la Vista Gráfica de diferentes maneras: Seleccionar la herramienta Expone / Oculta Rótulo y con un clic sobre el objeto cuyo rótulo se desea afectar. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 59 .94 Tecla [simple] Ctrl (MacOS: Cmd) Ctrl-Shift (MacOS: Cmd-Shift) Alt (MacOS: Ctrl) Flecha Descendente Disminuye número/ángulo seleccionado Desciende el punto seleccionado Pasar a la entrada más reciente en la historia de la Barra de Entrada Descender en el Protocolo de Construcción x10 multiplicador de velocidad x0. Abrir el Menú Contextual para el objeto en cuestión y seleccionar Expone Coord. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.1 multiplicador de velocidad (pulsando Shift solamente) x100 multiplicador de velocidad Home/PgUp Ir al primer ítem en el Protocolo de Construcción End/PgDn Ir al último ítem en el Protocolo de Construcción Comandos de Teclado Adicionales: Alt-Shift (MacOS: Ctrl-Shift): Letras Griegas Mayúsculas Hoja de Cálculo: Ctrl-Alt-C copia valores (no las fórmulas) Atención: El símbolo de grados ° (Alt-O.

Algo más sobre el uso de capas: Para exportar objetos SVG se los agrupa por capa. se puede cambiar la capa de cierto objeto (capas disponibles de la 0 a la 9). que es básicamente la del fondo de la Vista Gráfica. Luego.. Valor . GeoGebra ofrece subtítulos para todos los objetos además de las tres opciones ya mencionadas. se abre un campo de edición que permite cambiarle directamente su representación algebraica. ocupada por algún objeto. 96 Resulta muy útil introducir cambios tras la construcción de cualquier objeto. Se puede cambiar la exposición de este rótulo fijando en la Caja de Diálogo de Propiedades en la pestaña Básico . 5. se puede elegir todos los demás en la misma capa con el ítem Selecciona la Capa Activa (teclas de atajo: Ctrl-L) del menú Edita. Por omisión. para rotular los cuatro lados de un cuadrado. Las capas pueden controlarse usando la interfaz JavaScript para applets de GeoGebra. Atención: Después de seleccionar cualquier objeto. Esto puede realizarse. Además. Usando la pestaña Avanzado de la Caja de Diálogo de Propiedades. Se puede establecer el subtítulo de un objeto en la pestaña Básico de la Caja de Diálogo de Propiedades anotando el subtítulo deseado en el campo de texto correspondiente a Subtítulo . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 60 . a . un objeto también puede distinguirse por su valor o. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. los objetos se colocan en la capa 0. Este ítem solo está disponible si todos los objetos seleccionados son de la misma capa. simultáneamente. se usan capas para determinar qué objeto seleccionar o arrastrar cuando se hace clic en varios. 95 Atención: el valor de un punto son sus coordenadas.. o Nombre & Valor en el menú desplegable cercano a la casilla Expone Rótulo .8 Capas En GeoGebra. Conviene tomar en cuenta que de este modo también es posible cambiar el orden de las etapas o pasos de construcción en el Protocolo de Construcción. dentro de la selección correspondiente a la opción. por ejemplo. Subtítulo Sin embargo. 5. Nombre y Valor En GeoGebra. se abre la caja de diálogo de Redefine Coord. Seleccionando la herramienta Elige y Mueve y sobre cualquier objeto de la Vista Algebraica hacer doble clic. Hay un total de 10 capas disponibles (numeradas del 0 al 9) y las de mayor numeración se superponen a las de valor más bajo. algunas veces se le da a varios objetos el mismo rótulo. cada objeto tiene un único nombre que puede usarse para rotularlo en la Vista Gráfica. Una vez modificado el número de capa para al menos un objeto (con un valor diferente de 0 que es el del fondo).9 Redefine La herramienta que permite la redefinición de objetos es sumamente versátil para una modificación retrospectiva de lo construido. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades del objeto deseado y tildar o destildar la casilla Expone Rótulo de la pestaña Básico . o Para los objetos dependientes. o Para los objetos libres. capa 3). se puede seleccionar la opción de rotulado Subtítulo en el menú descolgable inmediato a la casilla Muestra Rótulo . por su nombre y valor. modificación que se aplica al pulsar la tecla Enter. en este caso.Rótulo . todos los nuevos objetos quedarán en la capa de valor más alto (por ejemplo. Nombre . mientras que el de una función es su ecuación.

10 Rastro y Lugar Geométrico Puede hacerse que los objetos geométricos dejen un trazo como huella a medida que se los desplazan por la Vista Gráfica. Atención: Se puede desactivar el rastro de un objeto. Ejemplo: Crear un segmento a entre los puntos A = (-1. 1]. cuyo desplazamiento está restringido a recorridos a lo largo de un objeto (sea una recta. Atención: El lugar geométrico creado en este ejemplo es el gráfico de una parábola en el intervalo [-1. Se apela al Menú Contextual to para activar o desactivarlo con Activa Rastro . por ejemplo. es preciso redefinirlo ubicándolo en cualquier posición de coordenadas. 97 Ubicar un punto C en el segmento. -1). 98 Índice Alfabético A Abre. Basta abrir la caja de diálogo de Redefine para h y anotar el comando Segmento[A. destildando Activa Rastro en el Menú Contextual. segmento. 84 Activa Rastro. Atención: El punto cuyo lugar geométrico se desea crear depende del movimiento de otros puntos. 2). 5. (1. Cuando se modifica la construcción o se desplaza directamente. Cambiar cualquier objeto anotando su nombre y la nueva definición en la Barra de Entrada. restringido a desplazarse a lo largo del segmento a. se elimina todo trazo. Con Actualiza Vistas del menú Vista. B] en el campo de texto emergente. Abrir la Caja de Diálogo de Propiedades y cambiar la definición de un objeto en la pestaña Básico . Entonces.para obrar en tal sentido. Atención: Los objetos fijos no pueden ser redefinidos. 75 Acceso a Herramienta Definida. Para redefinir un objeto fijo. anotando. aparece su recorrido trazado . Técnico: Paul Sáenz Fajardo 61 . Otro ejemplo es la conversión de una recta h que pasa por dos puntos A y B en un segmento. se precisa liberarlo usando la Caja de Diálogo de Propiedades Ejemplos: Para ubicar un punto libre A sobre una recta h. 18 Coord. P = (x(C). Usar o la herramienta o el comando Lugar Geométrico para crear el lugar geométrico del punto P que depende de C: o Herramienta Lugar Geométrico : Clic sobre el punto P en primer lugar y luego en el punto C. Crear un punto P que depende del punto C (por ejemplo. se puede anotar el comando Punto[h] en el campo de texto emergente y pulsar la tecla Enter. x(C)^2)). un doble clic sobre el punto A que abre la ventana de diálogo de Redefine. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. -1) y B = (1. o Comando Lugar Geométrico: Anotar LugarGeométrico [P. También se puede crear automáticamente el lugar geométrico de un punto después de emplear la herramienta Lugar Geométrico con el mouse o ratón. el objeto con rastro activado. Para eliminar el punto A de esta recta de modo que vuelva a ser libre. C] en la Barra de Entrada y luego pulsar la tecla Enter. Menú. o anotando tal comando en el campo de entrada. 88 Acerca de GeoGebra. Seleccionando la herramienta Elige y Mueve y sobre cualquier objeto de la Vista Gráfica hacer doble clic para abrir la caja de diálogo de Redefine y obrar en tal sentido. circunferencia). Menú.

Sintaxis del Comando. comando. Comando. 82 Barra de Navegación. comando. 14 Ayuda. Teclas Más / Menos. Menú. 18 Barra de Navegación. Integral Definida. 85 Animación Automática. 61 Arcos. 31 área. Velocidad . Show input. Menú. comando. 15. 30 Arcos. 80 Ajuste Lineal. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 62 . 38 Barra de Herramientas. Barra de Herramientas. Personalizar. 30 ángulos. Opciones. 15 Ayuda en la Barra de Entrada. 15 Ayuda en Línea. 56 Atracción de Punto a Cuadrícula. Ciclo. entre dos funciones. Barra de Entrada. polígono. Teclas Flecha. 64 ángulo herramienta. Menú. 71 aleatorio. Repeticiones. 52 Angulos. 80 Coord. 30 ángulo dada su amplitud. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 17. 39. Herramienta. 30 Arco de Circunferencia dados Tres de sus Puntos.Actualiza Vistas. comando. 40 Ángulos. herramienta. 85 Animación . 85 Arco de Circunferencia dados su Centro y Dos Extremos. Herramienta. 49 Area. comando. 31 ángulo. 49 asíntota. Menú. 80 Ayuda de la Barra de Herramientas. 61 ArcoCircuncircular. 43 Anexa. 85 Animación . Manual. 60 Archivo. 53 Animación. Menú. 79 Barra de Entrada. 15 B Barra de Entrada. 85 Animación. 49 área. 85 Animación. 85 Animación . 28 AjusteLineal. 18. 15 Ayuda. comando. 38 Ayuda. integral definida. Menú. 75 área herramienta. 38 Barra de Entrada. 30 Arco. Herramienta. 14 Ayuda del Comando. 39 Barra de Entrada History. 83 Ayuda en Sintaxis del Comando. 83 Ayuda. comando. 61 ArcoCircunferencia. Comandos. 49 área. 85 Animación.

71 Comandos de Matrices. Operaciones. Variables. 48 Borra. Propiedades. comando. 18 Borra Objeto. 16 Caja de Diálogo de Propiedades. 57 Cociente Entero. 88 Colores. Comando. Comando. 29 Coord.Barras. comando. 74 Comando. Herramienta. 27 bisectriz. Opciones. 17 Caja de Diálogo de Propiedades de Vista Gráfica. 63 Coeficiente de Correlación. comando. 62 CódigoDeTexto. 74 Comandos de Media. Menú. 50 CódigoDeLetra. comando. Herramienta. 48 Comandos Sigma. 53 Centroide. 80 CírculoOsculador. 72 Compás. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 63 . comando. comando. Herramienta. comando. 56 Booleanas. 18 Color. comando. 85 Casilla de Control para Exponer / Ocultar Objetos. 77 Cifras Significativas. Dinámicos. Menú. 52 Comandos de Ajuste. 44 Booleanas. 78 Cambio de Opciones. Automáticamente Completados. 32 Centro. 53 Cierra. 17 Colores Dinámicos. 52 Comandos. 20 Cantidades Estadísticas. comando. 78 C Caja de Diálogo de Propiedades. Herramienta. 48 comandos. 60 Circunferencia dados su Centro y Radio. Comandos. 32 Booleano. 88 Columna. 43 Booleano. 29 Circunferencia dados Tres de sus Puntos. 58 CírculoOsculador. 47 Comandos Alreatorios. 24 Borra. Comando. Herramienta. 72 Comandos Generales. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Menú. 29 circunferencia. 73 Capas. Comando. 48 Borra. 93 Características Especiales. Herramienta. 69 Bisectriz Herramienta. 70 Color. 29 Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos. Comando. 43.

60 Curvas. comando. 56 Dirección. 42 Copia en Campo de Entrada. Muestra / Oculta. Sección. comando. 60 Curvas Paramétricas. 82 Cuadrícula de Coordenadas. Personalizar. 79 Cuadrícula. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 64 . comando. Comando. 28 diámetro. Comando. 74 DiagramaCaja. comando. 18 Copia Estilo Visual. 60 Desarrolla. 66 Continuidad. 42 coordenada-y. Herramienta. 55 directriz. comando. 56 Distancia. 70 Diametral. 24 coseno. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 40 Coordenadas Polares. Herramienta. 43 Covarianza. 87 Definición en la Barra de Entrada. 42 coordenada-y. comando. comando. 16 Cuadrícula de Coordenadas. Comando. Menú. Comandos. Objeto. Menú. Comando. 42 Coordenadas Cartesianas. 60 Curvatura. comando. Comando. Herramienta. comando. Comandos. 72 Determinante. 38. 50 Coord. 71 CPearson. comando. 49 Curvatura. comando. 41 ConservaSi. comando. Polinomio. 48 Derivada. 39 Definición. 58 Cónica. comando. 40 coordenada-x. 40 coordenadas-x. 59 Desarrolla. 72 Definición de Herramientas. Herramienta. 59 Derivada. comando. 16 Cuadrícula. 24 Desviación Estándar. 40 Herramienta. 70 Creación de Nueva Herramienta. 60 D DE. 39 Definido. 72 CuentaSi. 79 Cuadrícula de Coordenadas. 80 99 coordenadas. 31 Desplaza Área Gráfica. Personalizar. 59 Deshace. 29 cónica. Opciones. Menú. 16 Cuadrícula. 16 Cuatril. Muestra / Oculta. Comando. Opciones. 77 Deslizador.Cónica dados Cinco de sus Puntos. 82. comandos. 64 Curva.

81 Estilo de Coordenadas. comando. Hoja Interactiva. 77 Exporta Vista Gráfica como Imagen. 15 Expone / Oculta Objeto. Herramienta. 58 Elipse. 29 Encadena. Opciones. Personalizar. 77 Exporta. Opciones. 21 Exporta. Menú. 42 División Horizontal. 81 Estilo de Trazo. Texto. 76 Exporta. 79 Ejes. 16 Ejes. 81 Estilo de Punto. 19 Exporta. Ejex y Ejey. Comando. Copia. 24 EliminaIndefinidos. 49 Esquina. 56 Ejes coordenados. 77 Eje. Menú. 79 E Edita. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 65 . Menú. 33 Estilo de Angulo Recto. 21 Extrae. 22 Exporta. Herramienta. 66 elipse. 77 Exporta Vista Gráfica al Portapapeles. 76 Exporta Hoja Dinámica. comando. Herramienta. comando. 64 Elige y Mueve. Menú. comando. 16 ejes. Muestra / Oculta. Propiedades. 57 Elemento. Protocolo de Construcción como Página-Web. 22 Exporta. Menú. Menú. 56 Ejes. comando. 16 Ejes de Coordenadas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 77 Exporta Vista Gráfica como PSTricks. 25 Expone / Oculta Rótulo.Distancia. Vista Gráfica a Portapapeles. Hoja Dinámica. 65 Entrada Directa. 76 Exporta Vista Gráfica como PGF/TikZ. comando. 41 EjePrincipal. Vista Gráfica. 22 Exporta. Menú. Menú. Menú. Personalizar. Menú. 17 Estilo Visual. Muestra / Oculta. 31 división. 69 Estático. Menú. 53 Estadísticas. 42 Exporta Hoja Dinámica como Página-Web. 79 Ejes de Coordenadas. 39 EsEntero. comando. Herramienta. Herramienta. 76 Exporta Imagen. comando. 24 Expone / Oculta Objeto. comando. 77 Exporta PSTricks. Comandos. Menú. Página Web Interactiva. Opciones. 41 Eje. Menú. 68 Coord. Menú. 25 exponenciación. 16 EjeSecundario. 76 Exporta PGF/TikZ.

53 F factorial. 82 Guarda Como . 58 G General herramientas. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. comando. Nombre. 58 FuncionesCondicionales. 43 tangente hiperbólica. comando. Opciones. 43 coseno. Herramienta. Herramientas Generales. 43 coseino antihiperbólico. Definidas para Diversos Usos. 43 Función. 43 Función Gamma. 82 H Herramientas de Construcción. Definidas. Menú. 43 tangente. Opciones. Comandos. 87 Herramientas Propias.Extremo. 82 Herramientas. 53 Formato. 24 Fórmula LaTeX. 34 Foro de GeoGebra. 59 función. 59 Fila. 40 trigonométrica hiperbólica coseno. 42 Función. limitada a intervalo. 87 guardar ajustes. comando. 43 seno antihiperbólico. 42 Función Módulo. 43 límitada a intervalo. 24. 26 Herramientas. 26 Herramientas Propias. 26 GeogebraWiki. 42 Factoriza. 75 Guarda. comando. 37 Funciones Predefinidas. 23 Herramientas Generales. 43 arco tangente. Menú. 74 Foco. comando. 42 funciones trigonométricas. 43 función trigonométrica arco coseno. 43 100 seno hiperbólico. Copia Estilo Visual. 43 Función. Herramienta. 41 función exponencial. opciones. General herramientas. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 66 . 82 Guardar Configuración. Menú. 43 arco seno. 24. comando. 83 función exponencial. 51 función trigonometrica tangente antihiperbólica. Comando. 84 Gestión de Herramientas. 43 seno. 42 Funciones. Herramienta. 75 Guardando Herramienta Definida. 26 Coord.

Comando. 74 Hoja Dinámica. 40. Funciones de Aplicación. 20 Imprime. 86 índice. 32 Homotecia. Inserta Herramienta. Menú. 83 ListaInversa.Herramientas. 81 Imagen. 33 integral definida. Aplicar Operaciones Aritméticas. 54 Intersección de Dos Objetos. Comando. comando. 36 Imagen. 35 Transparencia. 15 Lista de Comandos. 65 Interfaz de JavaScript. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 29 Histograma. comando. 22 Hoja Interactiva. 35 Imprime. 82 Hipérbola. Comandos. comando. comando. 45 Listas. 50 Integral. Fondo. 22 Homotecia desde un Punto por un Factor de Escala. Comparar. 45 Listas. 45 Lista de Ventanas Abiertas. 45 Listas. Exporta. 26 Intersección. Texto. 50 Intercala. Comandos. Definite. 36 Imagen de Fondo. Vista Gráfica. 58 Hipérbola. Protocolo de Construcción. 64 Listas. Propiedades. 50 indefinida. 50 L LaTeX. 36 Imagen. 65 Items. Herramienta. 59 Integral. 48 Inserta Imagen. 79 Lista de Operaciones. 20 Incremento. 68 I Idioma. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 67 . 65 Listas. comando. Herramienta. Herramienta. 71 Hoja de Cálculo. Exporta. comando. comando. 35 Inserta Texto. comando. función en intervalo. 89 interseca. 20 Imprime. Herramienta. Menú. 42 Lista de Comandos. comando. Cada Menú. Herramienta. 45 Coord. 33 Inserta. comando. 64 límite. comando. 59 Integral. Animación Manual. Opciones. 67 ListaIteración. 35 Imagen. 75 iteración. 62 LetraDeCódigo.

66 mínimo. Sección Cónica. 33 Moda. 82 Menú Contextual. 46 Matrices. 37 Nombre de Celda. Herramienta. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 68 . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 51 Media. 72 Movimientos. 60 Longitud. 32 Locus. 74 Normal. 68 N Nombrando Objetos. Objeto. 71 Nueva Ventana. 51 Mixto. comando. comando. comando. 18 Menú Exporta Hoja Dinámica. 62 101 Nombre. comando. 46 MatrizInversa. Comando. Herramienta. Herramienta. 38 Nombre. opciones. 38 Nombre. Recta. 66 máximo. 64 Locus. Comandos. 64 Lugar Geométrico. Animación. 50 MCM. 50 Lugar Geométrico.Locus. 72 Mediana. 43 Longitud de Lista. 37 Nombre. 80 LugarGeométrico. 37 Nombre. 37 NombreColumna. 85 Matrices. comando. Texto. 32 logaritmo. 28 MediaX. comando. 72 NormalInversa. comando. 15 Nombre en Barra de Entrada. 72 medida de tipografía. Vector. comando. 75 Coord. 64 M Más / Menos teclas. comando. Comando. 72 MediaY. Comando. comando. 51 MCD. Menú. Herramienta. comando. comando. 37 Nombre. Aplicación de Operaciones Aritméticas. Opciones. 76 Mínimo de Lista. Comando. 31 LongitudSemiejePrincipal. comando. comando. comando. 50 LongitudSemiejeSecundario. 51 Longitud. 50 Máximo de Lista. 37 Nombre. comando. 74 Máximo Común Divisor. comando. 32. 57 Mediatriz. 72 Mediatriz. Función. 32 Lugares Decimales. Punto. Comando. 94 Lugar Geométrico. comando. comando. 66 Longitud. Comando.

81 Opciones. 81 Opciones. Estilo de Punto. 80 Opciones. 39 Objetos Auxiliares. Captura de Punto. 42 PasoConstrucción. 49 Números. Cifras Significativas. Personalizar Barra de Herramientas. Herramienta. 49 O Objeto Auxiliar. Comando. Rotulado. Menú. 82 Opciones. Unidad Angular. Comando. 22 Parábola. 15 Objeto. Expone / Oculta.Nueva Ventana. Cambio. Cambio. Gestión de Herramientas. 81 Opciones. Herramienta. 47 Números. Restablecer la Configuración Original. 80 Opciones. 37. Tamaño de Casilla de Control. 80 Números Complejos. 14 Objeto. 20 Opciones. 80 Opciones. Estilo de Angulo Recto. 67 P Página Web Interactiva. 38. 82 Opciones. 47 Ordena. Comando. 14 Objeto Libre. 39 Números Aleatorios. 82 Opciones. Guardar Configuración. 83 Nuevo Punto. 81 Opciones. 81 Operaciones. 81 Opciones. Tamaño de Letra. 39 Objeto. 30. comando. comando. Idioma. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 69 . 42 Operaciones con Matrices. Definición. 46 Operaciones con Números Complejos. comando. 49 Pendiente. 26 Nuevo. Creación de Nueva Herramienta. 80 Opciones. 81 Opciones. 15 Objetos Auxiliares. 80 Opciones. 48 PasoEje. Menú. Nombre. 80 Opciones. 29 Parâmetro. 82 Opciones. 52 Coord. Lugares Decimales. Valor. Redondeo. Exporta. 80 Opciones. 58 Parábola. Menú. 82 Opciones. 75 Número. 52 paréntesis. 62 Objeto. Menú. Comando. Continuidad. 38 Objeto. 79 Objetos. 39 NúmeroCombinatorio. Vista Gráfica. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 38 Opciones. comando. 81 Opciones. Nuevos.. Estilo de Coordenadas. 14 Objeto Dependiente. Comandos.

Inserta nuevo. 26 Punto. 53 Polígono. 19 Protocolo. 19 Punto Decimal. 27 polígono regular herramienta. 19 Protocolo de Construcción. Ángulos. 57 Personalizar Barra de Herramientas. comando. 17 Propiedades de magen. 82 Personalizar Interfaz de Uso. 18 Protocolo de Construcción. 75 Primero. 79 Protocolo de Construcción. 53 Q Q1. 42 producto escalar. 19 Punto. 21 Protocolo de Construcción. 56 Polígonos. comando. Opciones. Menú. Cambio de Orden de los Pasos. Comando. Comandos. 20 Protocolo de Construcción. Herramienta. Comandos. Exporta. 16 piso. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 70 . 60 Previsualiza Impresión. comando. comando. 72 Coord. 66 Propiedades. 27 Polígono. 57 Polígono Herramienta. 27 Polígono Regular Herramienta. 17 Personalizar Barra de Herramientas. Posición. 39 Punto Medio Herramienta. 40 Punto de Ruptura. 49 Perpendicular. 65 producto. Exporta. 54 PuntoMedio. comando. Columnas. 42 Producto. 18 Protocolo de Construcción como Página-Web. comando.Pendiente. Punto de Ruptura. comando. 43 Polar. Nombre. 37 PuntoInflexión. 31 Perímetro comando. Imprime. 54 Punto. 19. 19 Protocolo de Construcción. 56 Polinomio. Cambio. 15 Personalizar Vista Gráfica. Exporta. Comando. 19 Protocolo de Construcción. 19 Protocolo de Construcción. 59 PolinomioTaylor. 52 PerímetroCónica. comando. Comando. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 35 Protocolo. Comando. Menú. 54 Puntos.

41 Recta Paralela . Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Herramienta. 24 resta. 18 Renombra. 94 redondeo. 74 Rastro. 27 Rectas. 52 raíz cuadrada. comando. 49 RazónSimple. Comandos. 82 Resto. comando. 94 102 RazónDoble. 51 Rota en torno a un Punto. 32 Refleja Objeto por Punto. Opciones. 68 Registra en Hoja de Cálculo. 23 Rectas. 93 Redefine objeto fijo. Opción Rápida. 92 Rótulos. Herramienta. 48 Relación. 92 Rótulos. Herramienta. Herramienta. Menú. 42 Restablecer la Configuración Original. 42 raíz. 33 Refleja. 54 RangoCelda. 42 raíz cúbica. 18 Rehace. 28 Recta Polar. Herramienta. 49 Recálculo de Todos los Objetos. Herramienta. 33 Refleja Punto en Circunferencia. 28 Recta que pasa por Dos Puntos. Comando. 25 Registra en Hoja de Cálculo. Herramienta. comando. comando. 43 Redondeo. comando. comando. comando. Expone y Oculta.Q3. 25 Rota Objeto en torno a Punto. 56 Redefine. 57 Recta. 92 S Coord. 80 Record to Spreadsheet. 80 Refleja Objeto en Recta. Opciones. 37 Rectángulo de Exportación. Herramienta. 28 recta. Menú. Herramienta. Nombre. 77 Relación. Subtítulo. Nombre y Valor. 69 rotación un objeto en torno a un punto. 69 Rotulado. 93 Rótulos. 25 Recta. Herramienta. Opciones. 21 Rectángulo de Selección. 25 Renombra. el Ángulo. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 71 . Herramienta. 72 R Radio. modo. 33 Rota. 81 Rótulo. Opción. Comando. 28 Recta Perpendicular Herramienta. comando.

78 Selecciona la Capa Activa. 61 SectorCircular. 30 SemiFocal. 60 Simplifica. 78 Selecciona Descendientes. comando. comando. comando. 57 sector. Herramienta. Herramienta. 43 Si. 93 suma. Comandos. comando. 78 Selecciona Todo. 51 Semirrecta que pasa por Dos Puntos. Comando. 56 seno. Polinomio. 27 segmento. 61 Sectores. 37 Secciones Cónicas. 60 Sector Circular dados su Centro y Dos Puntos. comando. 61 SectorCircumcircular. comando. Herramienta. 52 SumaTrapezoidal. 18 Coord. 42 Suma. Rótulo. comando. 27 Segmento entre Dos Puntos. 30 Semicircunferencia. 61 Semicircunferencia. comando. Comandos. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 72 . 52 T TablaTexto. 27 Semirrecta. 67 Secuencias. 30 Sector. comando. Comando. Comando. 51 SumaSuperior. Herramienta. 55 Selecciona Ascendientes. comando. comando. comando. 59 Sombreado. Comandos. Menú. Nombre. 62 Tamaño. 42 Símbolo de Grados. 31 Simplifica.Sección Cónica. 48 Sigma XY. 72 SigmaXX. 18 Subtítulo. 56 Semirrectas. 31 Símbolo PI. 67 SumaInferior. 55 Segmentos. 30 Sector Circular dados Tres Puntos de su Arco. 60 Secuencia. 27 Segmentos. comando. Comandos. comando. 58 Si. Herramienta. Menú. 64 Segmento dados Punto Extremo y Longitud. Herramienta. Menú. 92 Subtítulo. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. 78 semicircunferencia herramienta. Menú. comando. 72 Sigma YY. comando. 72 signo. Comandos. 30 Sectores.

68 V valor absoluto. comando. 40 techo. 32. 55 VectorUnitarioPerpendicular. Comando. 40 Vector desde un Punto. 26 Vector. comando. Comando. 62 TextoDeCódigo. 62 Transformaciones. 68 Transparente. 81 tangente. Comando. 66 Unidad Angular. 68 Transformaciones Geométricas. Opciones. Comando. 55 Vector. 39 Valor. 80 103 Unión. 33 Texto Dinámico. 26 Vector entre Dos Puntos. 55 Visibilidad Condicional. 81 Tamaño de Letra. 39 Valores. 83 vértice. 14 Coord. 33 Texto. Objeto. Herramienta. 38 Varianza. 55 VectorCurvatura. Herramienta. Herramienta. comando. 69 Traspone. 60 Vectores. 18 Trazo. 85 Teclas-Flecha. comando. 33 Traslada.Tamaño de Casilla de Control. comando. 32. 33 Texto Mixto. 42 Valor en la Barra de Entrada. 43 Tangente Herramienta. 55 Ventana. 64 TextoFracción. 37 VectorCurvatura. 18 U Ultimo. 57. Comandos. 60 Teclas de Atajo. Comando. Comandos. comando. Cambio. 36 Traslada Objeto por un Vector. Grosor. 63 Texto. Nombre. Menú. 26 Vectores. Opciones. 74 Trazo. imagen. comando. comando. Condicional. 33 Texto Estático. 55 VectorPerpendicular. 86 Visibilidad. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord. Estilo. 55 VectorUnitario. 73 Vector. 43 Texto. Propiedades. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 73 . 86 Visibilidad. comando. comando. 17 Vista Algebraica. comando. Animación. 89 Teclas Flecha. 28 Tangente. Opciones.

79 Z Zoom Acercamiento. Dibuja los puntos medios de los lados del triángulo. 15 Vista de Hoja de Cálculos. 8.Vista Algebraica. Traza las diagonales del polígono. Observa lo que ocurre. 16__ GEOMETRÍA DINÁMICA CON GEOGEBRA PRÁCTICA N° 01 6. 7.4). Borra el segmento AE. 23 Vista Gráfica a Portapapeles. Dibuja los puntos A(2. 10. 9. Menú. D(10. Obtener el punto de intersección de las diagonales. 12. 25 Zoom Rectangular. Menú. 13. Opciones. ¿Cuáles son sus coordenadas? Guarda el documento con el nombre de practica1.15). PRÁCTICA N° 02 8. 21 Vista Gráfica. Graba el documento con el nombre de práctica2. 11. 11. Técnico: Paul Sáenz Fajardo 74 . Abre un nuevo documento. ¿Qué ocurre con el triángulo? ¿Qué ocurre con los puntos medios? Dibuja un nuevo triángulo tomando como vértices los puntos medios antes dibujados. 21 Vista Gráfica to Portapapeles. Establece las propiedades de tal manera que los vértices del nuevo triángulo muestren sus coordenadas. Menú.4. 79 Vista de Hoja de Cálculo.12). Desplaza el punto A en el plano. 25 Alejamiento. 12. Desplaza el punto E a lo largo del polígono. 20 Vista Gráfica. Coord. 77 Vista Gráfica. 79 Vista Gráfica. 10. Ubica el punto E en el polígono ABCD. Borra también el punto E. Dibuja el segmento AE. Exporta. 13. B(3. 13. 9. C(8. Imprime. Dibuja el triángulo ABC.5) Dibuja el polígono ABCD. Menú. 81 Vista. Desplázalo a lo largo del polígono. Exporta. 14. Pedagógico: Santiago Mansilla Nunura Coord.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful