ACTIVIDAD 37

PROBLEMA:
Origen de la familia
ESPAÑOL:
Diferenciar las partes de una biografía o autobiografía
Introducción, presentación, cronología de hechos importantes.
Conclusión
GEOGRAFIA:
Distingue las principales rutas y consecuencias de la migración de la población.
HISTORIA:
Identificar la secuencia de procesos del origen del ser humano y del poblamiento de
América.
MATEMATICAS:
Utilizar las propiedades de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes
unidades de medida.
Resuelve problemas que implican describir rutas o calcular la diferencia de un punto a otro
en un mapa.
F.C.E.
Explica los papeles tradicionales que genera en la cultura mexicana respecto a la sexualidad
y reproducción.
CIENCIAS NATURALES:
Valora la importancia de tomar decisiones informadas al analizar críticamente las
implicaciones de un embarazo en la adolescencia.
Explica el proceso general de reproducción en el ser humano, fecundación, embarazo y
parto con énfasis en los aspectos afectivos implicados.
E. FISICA:
Reconoce actividades en las que rescata las tradiciones de su región y lo traslada en el
contexto escolar con lo que adquiere identidad cultural.
ARTISTICA:
Crea un texto y un ámbito escénico que representara ante diversos espectadores.

MATERIALES:
 Papel Bond
 Fotografías
 Graficas (de datos)
 Internet
 Computadora
 Libros de biblioteca escolar y de aula
 Biografías
 Mapas
 Lamina de métodos anticonceptivos.

¿Qué hacer?
El alumno conoce el origen y consecuencias de poblamiento de América que dio origen a
los acontecimientos de la población en su comunidad; partiendo de que la familia es la base
de la sociedad y de la que todos formamos parte con características propias.
Actividad 38. En los equipos de la actividad anterior realicen un debate dirigido y
respondan las siguientes preguntas:

Docentes frente a grupo

a) ¿Con que dificultades se enfrentaron para desarrollar la actividad anterior?

 No compartir
 La articulación para aplicar la transversabilidad en el grupo

b) ¿Qué diferencias encuentra entre las tres formas de enseñanza?

 No, porque solo trabajo con proyectos y los proyectos son a largo plazo.

c) ¿Qué materiales adicionales necesitaría para poder desarrollar su propuesta en el

salón de clases?

 Investigación de campo
 Diario de grupo
 Invitar conferencistas

d) ¿Cuáles son los principales cambios que consideran que tienen que realizar en su
trabajo escolar, en su organización del aula y en el tratamiento de los contenidos
para poder aplicar estas estrategias con sus alumnos?

 Planeación
 Actitud
 El uso de las tix
 Trabajo basado en la planeación

e) ¿Con que dificultades se va a enfrentar?

 Contexto social
 Acceso a los medios o materiales
 Evaluación de proceso

f) ¿Están interesados en explorar son sus alumnos estas formas de trabajo?

 Si, El maestro debe formar parte del trabajo o de lo que se realiza y encausar en
cada una de las actividades

Docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia

a) ¿Con que dificultades se enfrentaron para desarrollar la actividad anterior?

 Identificación del problema

 Trabajo por transversabilidad.

b) ¿Qué diferencias encuentra entre las tres formas de enseñanza?

  En la forma de evaluar
 En la complejidad de alcanzar un aprendizaje esperado

c) ¿Qué materiales adicionales necesitaría para poder desarrollar su propuesta en el

salón de clases?

 Visitas guiadas a lugares de interés cultural

 Equipo de computo con internet
 Personas

d) ¿Qué tipo de apoyo le pueden proporcionar para desarrollar estas propuestas?

 Personas especializadas en el tema

 Conferencias con especialistas

e) ¿Cuáles son los principales cambios que consideran que tienen que realizar en su
trabajo escolar, en su organización del aula y en el tratamiento de los contenidos
para poder aplicar estas estrategias con sus alumnos?

 Trabajo escolar
 Tiempo efectivo en clases
 Organización del aula
 Infraestructura adecuada
 Biblioteca actualizada y disponible
 Mobiliario adecuado al grado y a las necesidades físicas de los alumnos
 Equipo de computo funcional
 Tratamiento de los contenidos
 Planeación didáctica por proyectos
 Actualización permanente del docente
 Transversabilidad y usando la vinculación

f) Desde su tarea como apoyo y gestión ¿Qué orientaciones puede darles para
conducir este cambio?

 Apropiarse de las reformas educativas y materiales actualizados

 Promover la investigación
 Escribir y compartir experiencias didácticas exitosas

g) ¿Con que dificultades se va a enfrentar?

 Resistencia al cambio
 Disponibilidad de tiempo
 Desconocimiento de contenidos, estrategias

h) ¿Están interesados en explorar son sus alumnos estas formas de trabajo?

Si