Las calificaciones y las restricciones en la argumentacin
Muchas veces cuando argumentamos hacemos afirmaciones muy tajantes,
como: Definitivamente, Colo-Colo ganar el campeonato este ao, En Chile nadie ayuda para las colectas nacionales, o Este es el televisor de mayor duracin en el mercado. Si bien, con frecuencia contamos con bases que apoyan nuestros puntos de vista (por ejemplo: puede ser el caso de que ColoColo tenga la mejor defensa y el mejor ataque de la temporada), no siempre stas garantizan con la misma fuerza nuestra tesis. Cuando un vendedor dice que el televisor que me vende es el de mayor duracin en el mercado, puede que su opinin se sustente en alguna estadstica, pero no necesariamente esto resulta verdadero. Esto ocurre porque en las conversaciones cotidianas es muy frecuente que las bases apoyen slo en cierto grado mi tesis. En el ejemplo del televisor, las bases que me entrega el vendedor, suponiendo que fueran ciertas, slo me permiten concluir que probablemente, mi televisor durar ms tiempo que el resto de televisores, pero no necesariamente esto va a ocurrir. De ah que una argumentacin tambin debe incluir el grado de certeza o la fuerza de la tesis. Para referirnos a estos aspectos hablaremos de calificaciones y restricciones. a) Calificaciones: Se trata de expresiones que aumentan o disminuyen la fuerza de la tesis, como necesariamente, probablemente, hasta cierto punto, hasta donde sabemos, aparentemente, etc. En la mayor parte de las argumentaciones, sin embargo, se necesitan de expresiones que disminuyan la fuerza de la tesis. Por ejemplo: parece ms apropiado decir que Colo-Colo probablemente ganar el campeonato, Probablemente, nadie ayuda en las colectas nacionales o que hasta donde sabemos no hay vida en Marte. b) Restricciones: Aqu se incluyen excepciones y situaciones que limitan el alcance de mi tesis. Por ejemplo: puedo decir que Colo-Colo probablemente va a ganar el campeonato, a menos que Marcelo Salas vuelva a Universidad de Chile. Actividades Reconoce las calificaciones y restricciones presentes en los ejemplos. Explica con tus propias palabras lo que ellas comunican. -
Parece que la Quena no va a llegar a llegar porque siempre es super
puntual. Claro que si anda con el Pancho puede que llegue tarde. Ese tipo siempre anda atrasado.
Mira, hablando as francamente, lo ms probable es que en el verano me
vaya a trabajar a Valdivia.
Parece que mi pap se cambia de pega.
Estoy cien por ciento segura que dej las llaves encima de la mesa.