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TEMA 30.- EL TEXTO ARGUMENTATIVO. ESTRUCTURAS Y


CARACTERSTICAS.
1.- Definicin y caractersticas.
Argumentar es tratar de influir sobre un determinado receptor, colectivo
o individual mediante el discurso, bien procurando que tenga una conducta
determinada, o bien convencindole de la correccin o verdad de una
aseveracin. La argumentacin se vale de suposiciones que confirmen la
intencin primera del emisor. En todo caso supone modificar las convicciones
y creencias del receptor.
Para demostrar o refutar una tesis, partimos de un conjunto de
premisas, a veces no explcitas -en cuanto puede estar latentes por
presuposiciones o implicaciones-, pero siempre mostradas de modo
incontestable. Ya Aristteles pensaba que las premisas siempre se consideran
ciertas y son conocidas por todos. No obstante, van Dijk expone que una
premisa puede no ser cierta si se constituye como una hiptesis que ha de ser
valida, precisamente a travs de su propia argumentacin.
De tal manera, no podemos admitir el conjunto de premisas si no
aceptamos tambin las conclusiones que de l se deriven. Para pasar de las
premisas a las conclusiones utilizamos diversas marcas argumentativas, o
argumentos propiamente dichos, que vayan orientadas a ligar aqullas con
stas, normalmente mediante una relacin de causa-efecto. De ah que la
ausencia de stas debilite la capacidad persuasiva.
As, Adam considera que el representante ms sencillo de la base
argumentativa es la aseveracin argumentativa, que posee una sola premisa y
una conclusin: en El presidente ha declarado en el Congreso, pero esta vez
no me ha convencido hay una premisa implcita mayor, el presidente me suele
convencer, y otra, menor, explcita,
El presidente ha declarado en el
Congreso: a ello opongo una conclusin: pero esta vez no me ha convencido.
sta adolece de una insuficiente base persuasiva, pues carece de
marcas argumentativas. stas pueden faltar en el silogismo, donde la relacin
lgica entre dos premisas convencen de la conclusin: El presidente ha
declarado en el Congreso [Premisa1]. Ha estado muy nervioso y no se le
entenda [Premisa2]. : por tanto, no puedo ms que decir que esta vez no me
ha convencido [Conclusin].
El orden de premisas y conclusiones no tiene por qu ser siempre
progresivo, es decir, de arriba a abajo, tambin puede disponerse de modo
regresivo, es decir, empezando por las conclusiones y finalizando con las
premisas: Sabed que yo merezco vuestra piedad ms que ningn otro castigo
[Conclusin]. El castigo es para los culpables [Premisa1]; la piedad, para lo
que son objeto de una acusacin injusta [Premisa2].

En este sentido, Ducrot nota que el esquema tripartito premisas argumentos - conclusin no es inmutable, y, de hecho, explica cmo un orden
u otro responde siempre a determinadas intenciones: si la conclusin, o tesis,
va al principio se desea impactar o dejar claras las intenciones al auditorio o
crear un cierto clmax que conduzca a su induccin. Tambin los argumentos
se disponen tradicionalmente de tres modos segn su fuerza persuasiva: por
fuerza decreciente, creciente u homrico, donde los ms flojos se sitan en
medio del discurso.
Desde otro punto de vista, Marcos Marn recoge cuatro modelos bsicos
dependiendo de la posicin de la tesis principal:
I. Sintetizante: La conclusin queda al final como sntesis lgica de una serie
de argumentaciones previas.
II.Analizante: La idea principal se sita al principio del discurso, y
posteriormente se va argumentando.
III. Encuadrado: Una idea principal se maraca la inicio, pero tras el
desarrollo de una serie de argumentaciones, se vuelve a retomar para
corroborarla, refutarla o matizarla.
IV.
Paralelo: Se muestran una serie de premisas y argumentaciones. La
conclusin se deriva. Implcitamente del discurso: No dir ms: las huelgas
se reproducen con violencia. El paro asciende. Los precios tambin suben.
Los salarios bajan.
2.- Fuentes de las premisas.
El hablante, hemos dicho, presenta las premisas de modo que sea
compartida por los receptores, aun provisionalmente en el caso de las
hiptesis. Las premisas pueden estar formadas por los siguientes elementos:
a) Hechos, fruto de la observacin. Pueden ser ciertos o, al menos, posibles y
probables: La competencia hace que gane el mejor.
b) Verdades, nacidas de la conjuncin de varios hechos: Las elecciones son
libres y democrticas de modo que el arco parlamentario expresa la
voluntad popular.
c) Presunciones: No son verdades porque la prctica los desmiente a
menudo, pero tienen cierta vigencia general: Los nios van a clase para
estudiar.
d) Valores abstractos: Ellos y sus definiciones sirven de apoyo cuando no
pretendemos argumentar a nadie en concreto: La libertad supone elegir en
cada momento y ello no gusta.
e) Valores concretos: Pueden servir de apoyo a los abstractos: La libertad
supone elegir en cada momento y ello no gusta. Las monturas de los
caballeros eligen por ellos en las encrucijadas que les salen al paso.
f) Jerarquas sociales entre entes abstractos o concretos: Refleja el
sistema de valores sociales de la comunidad lingstica en el que se
insertan los que estn presentes en la comunicacin Hacer el bien es
preferible a incurrir en el mal.
g) Lugares comunes: Tambin llamados topoi, o sensus communis por Vico.
Son premisas de orden muy general que una determinada comunidad da
por vlida en un espacio y en un tiempo. Son, por tanto, juicios fosilizados

acerca de la realidad, generalmente basndose en comparaciones y


jerarquas de cuatro tipos:
De cantidad: se prefieren algunas cosas porque son ms realizadas que
otras, o porque presentan una mayor cantidad de algo ponderado: Esta
carrera tiene pocas utilidades prcticas.
De cualidad: se jerarquiza lo mejor, aun siendo minoritario: A pesar de
no vender muchos libros, X es uno de los mejores escritores de hoy.
De orden: se prefiere lo que va lgicamente de modo anterior a otro
elemento: focalizar las causas ms que las consecuencias de un hechos,
valorar las conductas legisladas por encima de las individuales,...: No
basta con acudir a las ruinas, ms tendramos que haber invertido en
frenar las causas de la guerra.
De lo existente: prioriza lo que se puede captar sobre las abstracciones
o imaginaciones: Hay quien se cree que una revolucin se hace slo con
pensarla.
3.- Tipos de argumentos.
Bsicamente los argumentos se forman a travs del paralelismo entre
dos entes. Los argumentos por asociacin son de tipo causal -relaciona un
hecho con su efecto: Si no hubieras hecho eso...-, pragmtico, si se asocia
un hecho al xito prctico: Editar el disco en ese formato que tanto ha
vendido. El llamado argumento de la persona, tiene como soporte a
alguien, con sus cualidades, actos y juicios; una variedad de ste sera el
argumento de autoridades, que utiliza juicios de otras personas,
consideradas autoridades en un determinado campo, para apoyar una idea:
Vale, te dejo los planos, pero, como dijo aquel, bienaventurados los que me
copien porque de ellos sern mis defectos. A veces la opinin general se
tiene igualmente como una autoridad: la del sentido comn: Llvate el
abrigo: ya se sabe: hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo.
Los argumentos por asociacin suelen apoyarse en ejemplos que apoyen
la tesis que se tiene que defender o contraargumente otra tesis ad
contrarium: Es verdad que un jugador como Albertini, bien coordinado con
el equipo, se hubo de formar en la cantera, pero ah tienes a Baggio, que no
es de la cantera y se coordina muy bien. O sencillamente, adems de ene
ejemplos, se pueden vertebrar mediante comparaciones: Los enunciados
son a los hechos lo que los surcos de un disco a los sonidos. Las mismas
metforas, en cuanto suponen una interseccin de semas, implican una
asociacin: La noche de la vida implica que la vida es una jornada con da y
noche, y que la noche es su final.
Los argumentos por disociacin pretenden sacar partido de los pares
de contrarios; individual/universal; terico/prctico; subjetivo/objetivo;...:
Los poetas se emperran en alabar la belleza de la libertad -Libre como un
pjaro- como si la libertad no implicara la angustia de la eleccin
irreversible en directo.
Otros recursos argumentales no incluidos en los anteriores son los
pseudoargumentos, algunos de ellos son:
Ridculo: las opiniones del contrario, si se aceptaran, implicaran unas

consecuencias ridculas: Si la tierra fuera redonda nos estaramos


resbalando como sentados en una esfera, pensaran los antiguos.
Reduccin al absurdo: La negacin de nuestras opiniones implicara unas
consecuencias absurdas: Si decimos que Platn no es mortal, estamos
con ello afirmando que tampoco es hombre.
Definiciones: en ocasiones se recuerda el uso riguroso de los trminos,
incluso acudiendo a la etimologa: Pagar viene de pacare, descansar:
cuando pagamos ciertas deudas francamente descasamos.
Tautologas y evidencias: Se subraya la evidencia de algo: No olvidemos
que, por mucho que frecuenten el Mediterrneo, los nrdicos son los
nrdicos.
Reciprocidad: Aplicamos una simetra de elementos: Casi nada nos
consuela porque casi nada nos aflige.
Relacin de las partes con el todo: Si el hijo es como toda la familia,
tendremos suerte con l.
4.- Estructuras gramaticales. Cohesin y coherencia textuales.
Los verbos que dominan en esta base textual suelen ser verbos
relacionados con la causalidad y la consecuencia: causar, hacer, motivar,
suscitar,... y con verba dicendi argumentativos: admitir, alegar, aludir,
asegurar,...
Los recursos lingsticos preferidos son los que denotan cierta
permanencia y objetividad: el presente habitual o gnmico: Sabido es que
todos somos iguales,...; el modo indicativo, como modo de lo real y lo
verosmil; el artculo definido, que denota conocimiento actual: Somos la
oposicin constructiva y reflexiva; el uso de construcciones impersonales
cuando no conviene que el emisor se erija en agente de lo enunciado: Se ha
desestimado tu propuesta.
Para contraargumentar se utiliza los tiempos imperfectivos, como
muestra de la transitoriedad de lo enunciado: Deca usted que no vendra
hoy: aqu le veo. El modo subjuntivo, obliga a imaginarnos un hecho de
modo incierto y ambiguo: Tal vez siguiera en su casa cavilando sobre qu
hacer. El artculo indefinido ayuda a desdibujar al contrario: Se ve claro
que es usted un presidente indeciso; y han de evitarse la impersonales:
precisamente ha de personalizarse sobre el contrincante para hacerlo
partcipe de lo que se le imputa: Usted desestim las propuestas de mi
grupo.
La cohesin y la coherencia se alcanzan mediante unos recursos muy
ligados al proceso argumentativo:
Las marcas de orden, que jerarquizan los argumentos: En primer lugar,
por un lado, finalmente,...
Las comillas y las citas, marcadas con la entonacin: No ir ms, dijo
usted.
Los nexos, conjunciones y locuciones de causa y consecuencia para ligar
los argumentos entre s: porque, en cuanto, en vista de que, de manera
que, consecuentemente,...
5.- La vigencia de las figuras retricas.

Pero, tal vez desde siempre, la Retrica ha impuesto una serie de


recursos de ndole persuasiva y pragmtica: las figuras retricas. Antes de
irlas viendo, es necesario apuntar que en la Antigedad el texto
argumentativo se identificaba con el forense, al ser el foro el lugar donde la
oratoria deba de desarrollarse en sus ms amplias capacidades
persuasorias. El esquema que presentaba era el siguiente:
Captatio benevolentiae: para recoger la complicidad positiva del auditorio
y predisponerlo al apoyo.
Expositio: exposicin de los hechos objeto de juicio.
Argumentatio: Se exponen los juicios a favor y en contra.
Peroratio: Transicin a la conclusin mediante la recapitulacin de lo
expuesto.
Conclusio: Conclusin fianl de la rgumentacin.
Cada una de ellas se estructuraba, como decamos atendiendo a las
figuras retricas. Obviamos decir que todas siguen vigentes en el discurso
persuasivo:
Simulatio: Se finge defender la opinin contraria: Vale: imaginemos que
l es culpable...
Dissimulatio: Ocultar la propia opinin, que no se explicita, pero se
sobreentiende.
Alusin: A algo o alguien, pero sin mencionarlo: Hay quienes no han
colaborado en es te proyecto.
Sujecin: el emisor se pregunta y el mismo se responde: Dnde busco
el tiempo? El da no tiene veinticuatro horas: tiene ms.
Pretericin: Decir lo que en apariencia quiere omitirse: No dir que es
Premio Nobel.
Interrogacin retrica: supone una aseveracin en la respuesta que
implica. Cuntas horas?
Dubitacin: O Juan es tonto, o se lo hace o le entran ataques de tontura.
Definicin o evidencia: Por qu dicen que hay injusticia en el
resultado? Ftbol es ftbol.
Conciliacin o distincin: se refiere a la distincin de matices: No soy
muy patriota, pero quiero a mi pas.
Apstrofe: a un auditorio o a un elemento no presente: La juventud de
hoy Hacia dnde encaminis vuestros pasos?
Correccin o explicacin: Los espaoles son fogosos, quiero decir,
algunos, obviamente.
Prolepsis: Anticipar una objecin que se espera para refutarla: Se me
dir que peco de injusto con l: a los hechos me remito.
Suspensin: Retrasar el rema para mantener la atencin.
Eufemismo: Aludir a algo connotativamente negativo por un significado
que no lo es: Cuando mi habitacin quede vaca por Cuando muera.
Disfemismo: Aludir a algo con un significado que connotativamente
negativo: Ah viene el imbcil de Juan, por Juan, a secas.
Antfrasis: Llamar burlescamente algo exagerando su contrario:

Estarn notablemente satisfechos!


Ltote: Afirmar algo negando su contrario: Yo no he dicho que usted no
sea listo.
Diseminacin: de un significado por medio de sinnimos y reiteraciones:
El consuelo de sus das, el alma de la casa, el padre atento, el que todos
adorbamos.
Repeticiones y paralelismos: conducen al refuerzo de una idea: Dije que
no se llevara cabo. Dije que era imposible. Dije que no crea en el
proyecto. Me hubiera gustado haberme equivocado, pero no ha sido as.
Deprecacin, o splica: Se solicita un bien para uno mismo: Espero ser
digno de vuestra benevolencia.
Imprecacin: Deseo de un mal para otros: A cada uno de vosotros os
llegar vuestro merecido en las urnas.
Execracin: Deseo de un mal para uno mismo: Si no es cierto lo que digo
espero, que actuis sobre m con vuestra inflexible justicia.
Inclusin: del auditorio en la personas gramaticales presentes en la
comunicacin para producir una sensacin de unin: Nosotros sabemos
que eso no es as: no nos van a engaar.