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Unidad 1
FECHAS
N DE
CLASES
ASIGNATURA: Msica
OBJETIVO APRENDIZAJE
27
de 12 clases, 12 Describir
msica
escuchada
e
Febrero 17 horas
interpretada en base a elementos del
de Mayo
pedaggicas
lenguaje
musical
(reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos,
patrones rtmicos y meldicos, diseos
meldicos, variaciones, dinmica, tempo,
preguntas-respuestas, secciones A-ABABA, otras y texturas) y su propsito
expresivo.(OA 1)
CURSO: Sexto Ao
OBJ. APRENDIZAJE
TRANSVERSAL
FECHAS
EVALUACIN
FORMATIVA SUMATIVA
Describen
rasgos
estilsticos Diagnstico 8 de
evidentes en msicas americanas Marzo
escuchadas e interpretadas
Nombran expresiones musicales Evaluaciones
relacionadas con Amrica
formativas
sern
Identifican y analizan sonoridades clase a clase
de diversas fuentes (instrumentos,
idiomas, cantos de ave, etctera)
Evaluaciones
Identifican
patrones
rtmicos sumativas sern en
caractersticos en msica de Abril y Mayo
Amrica
Identifican propsitos expresivos en
la msica escuchada
Se expresan corporalmente a partir
de msica de origen americano (de
tradicin oral y escrita)
Relacionan lo escuchado con
sensaciones, emociones e ideas
por diversos medios (escrito, oral,
corporal, visual)
Se expresan en forma oral y escrita
(narracin, poema, cuento entre
otros) a partir de msica de origen
americano
Escuchan atentamente ejemplos
1
Unidad 2
Evaluaciones
formativas
sern
clase a clase
Evaluaciones
sern en Junio y
Julio
oral
Aplican elementos del lenguaje
musical al reflexionar sobre lo
escuchado
Unidad 3
Evaluacin
formativa
ser
clase a clase.
Evaluacin
sumativa ser en
Agosto
y
Septiembre
originalidad
Escuchan atentamente ejemplos
musicales y relacionan con otras
msicas
escuchadas
o
interpretadas
Manifiestan inters y disposicin a
escuchar a travs de comentarios,
preferencias, proponiendo escuchar
alguna msica en especial
Escuchan atentamente expresando
sus impresiones por diferentes
medios
(verbales,
corporales,
visuales, musicales) con mayor
conciencia
Establecen comparaciones entre
las diferentes audiciones
Aplican ideas de lo escuchado en
sus improvisaciones y creaciones
en forma intencionada
Escuchan atentamente ejemplos
musicales y relacionan con otras
msicas
escuchadas
o
interpretadas en forma escrita y
oral
Aplican elementos del lenguaje
musical al reflexionar sobre lo
escuchado al reflexionar sobre lo
escuchado
Cantan y tocan msica de origen e
influencia americana integrando
algn rasgo estilstico
Cantan con naturalidad y seguridad
adoptando
una
postura
sin
7
Unidad 4
30
de 10 clases, 10 Describir
msica
escuchada
e Describen
rasgos
estilsticos Evaluaciones
9
Septiembre horas
6
de pedaggicas
Diciembre
formativas
sern
clase a clase
Evaluaciones
sumativas sern en
Octubre
y
Noviembre
habilidades aprendidas
Demuestran mayor dominio de las
tcnicas de interpretacin
Demuestran
naturalidad
y
seguridad en sus presentaciones
musicales
Cantan y tocan cuidando su
sonoridad y propsito expresivo
Reconocen aspectos expresivos
bsicos entre msicas de la misma
cultura y poca diferente
Aplican conocimientos adquiridos a
Explicar la relacin entre las obras sus comentarios
interpretadas y/o escuchadas, con Identifican y asocian elementos de
elementos del contexto que en que diferentes culturas y contextos
surgen y su ocasionalidad. (OA 7)
Identifican
y
comparan
funcionalidad de la msica en
diferentes culturas
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