UNIVERSIDAD DE COLIMA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL

Fundamentos de la Evaluacin Psicolgica

MTODO DE EVALUACIN DE LA
PERCEPCIN VISUAL DE FROSTING (DTVP-2)

MC. ALFONSO CHVEZ URIBE

DESCRIPCIN
El DTVP-2 (revisin 1993) es una batera de ocho pruebas que miden tanto la
integracin visomotora como la percepcin visual. La batera est diseada para ser
usada con nios de 4 a 10 aos de edad. La prueba tiene cuatro usos principales: a)
documentar la presencia y grado de dificultades de percepcin visual o visomotora en
nios individuales, b) identificar candidatos para tratamiento, c) verificar la eficacia de
estos programas de intervencin y d) como instrumento de investigacin.
La versin original de la prueba, el DTVP, fue publicada por Marianne Frosting en 1961.
Desde 1961 hasta alrededor de 1970, el DTVP fue probablemente la prueba ms comn
en su tipo. Fue utilizada para estudiar las caractersticas de la percepcin visual, para
determinar los efectos del entrenamiento en percepcin visual e identificar nios con
trastornos perceptuales. Posteriormente, los estudios realizados a la prueba, sealaron
serios defectos que requeran corregirse, lo que dio lugar al diseo de la DTVP-2.

FUNDAMENTOS TERICOS
El modelo de tres niveles del proceso receptivo.
RECEPCIN

SENSACIN

Consciencia
simple

PERCEPCIN

COGNICIN

Propiedades
concretas, no
simblicas, de
los estmulos

Pensamiento,
lenguajes
significativos o
solucin de
problemas

TIPOS DE HABILIDADES DE PERCEPCIN VISUAL

Constancia de forma: involucra reconocer los rasgos dominantes de ciertas figuras
o formas cuando aparecen en diferentes tamaos, sombreados, texturas y
posiciones.
Figura fondo: involucra el reconocimiento de figuras inmersas en una marco
sensorial general.
Posicin en el espacio: involucra la discriminacin de rotaciones y trastrueques de
figuras.
Relaciones espaciales: involucra anlisis de formas y patrones en relacin con el
cuerpo y el espacio propios.
Muchos investigadores han supuesto que todas las habilidades de
percepcin visual son tericamente distintas entres s. Hay razones
para comprensibles para asumir que las habilidades son ms o
menos independientes entre s; sin embargo, habr que insistir que
desde el punto de vista prctico se encuentran entrelazadas de
modo inseparable.

LAS OCHO SUBPRUEBAS DEL DTVP-2

SUBPRUEBA

QU MIDE

Coordinacin Habilidad para dibujar lneas rectas o curvas con

ojo mano. precisin de acuerdo con los lmites visuales.

Posicin en el Habilidad para igualar dos figuras de acuerdo con sus

espacio rasgos comunes.

Copia

Habilidad para reconocer los rasgos de un diseo y

dibujarlo a partir de un modelo.

Figura fondo

Habilidad para ver figuras especficas cuando estn

ocultas por un fondo confuso y complejo.

5
6

COMPUESTOS
IVM
PMR
IVM
PMR

Relaciones Habilidad para juntar puntos, pera reproducir patrones

espaciales presentados visualmente.
Cierre visual

Habilidad para reconocer un figura estmulo que ha sido

dibujada de manera incompleta.

Velocidad Mide la rapidez con la que se pueden reproducir ciertos

visomotora modelos.

Habilidad para igualar dos figuras que varen en uno o

Constancia de
ms rasgos discriminativos (tamao, posicin o
forma
sombreado).

IVM
PMR
IVM
PMR

PVG

LOS COCIENTES COMPUESTOS

CPVG: Puntuaciones bajas del CPVG generalmente corresponden a dificultades de
percepcin visual, perturbaciones motoras finas, o dificultad en la coordinacin de los
movimientos de la mano con la vista. Cuando el CPVG est debajo de 90, los
examinadores requieren poner ms atencin de lo usual a los cocientes clnicos (CPMR y
CIVM).
Cocientes Clnicos: El CPMR es la medida ms directa y pura de la percepcin visual, ya
que slo se requiere de un mnimo de habilidades motoras. El CIVM, por su parte,
requiere de la coordinacin ojo mano. Cuando el CPMR es superior al CIVM, el
examinador tiene prueba de que el CIVM relativamente bajo no se debe a la percepcin
visual; la fuente de esta discrepancia probablemente radica en el sistema motor del
nio. En teora, uno nunca debera encontrar un caso en el que el CIVM sea mayor al
CPMR porque presumiblemente la gente debe ser capaz de percibir los estmulos antes
de que pueda manipularlos o reproducirlos; no obstante tales casos ocurren, de ser as,
se les considera sesgos de la prueba, sesgo situacional o sesgo del sujeto. La
comparacin del CPMR y CIVM es muy til ya que asegura que no se diagnosticar una
dificultad de percepcin visual, cuando en realidad se trata de un problema en el rea
motora. En la mayora de los casos, los cocientes sern relativamente estables y
raramente se alejaran en ms de un desviacin estndar. Los cocientes por debajo de
90 pueden indicar algn grado de retraso mental, un problema en el sentido de la vista
o una perturbacin de la percepcin visual.