Las partes del discurso

Son entre cuatro (exordio, exposicin o narracin, argumentacin, peroracin o

eplogo) y seis (exordium,narratio, partitio, confirmatio, refutatio, peroratio)
EXORDIO
Busca hacer al auditorio benvolo, atento y dcil. Su funcin es sealizar que
el discurso comienza, atraer la atencin del receptor, disipar animosidades,
granjear simpatas, fijar el inters del receptor y establecer el tema, tesis u
objetivo. Es necesario afectar modestia para capturar la simpata del pblico y
explotar su tendencia a identificarse con quien est en apuros o es dbil.
EXPOSICIN
O NARRACIN:
La narratio, desarrollo o exposicin es la parte ms extensa del discurso y
cuenta los hechos necesarios para demostrar la conclusin que se persigue. Si
el tema presenta subdivisiones, es preciso adoptar un orden conveniente
(partitio o divisio). En la partitio tenemos que despojar al asunto de los
elementos que no nos conviene mencionar y desarrollar y amplificar aquellos
que s nos convienen. Los recursos estilsticos que se suelen usar en la partitio
sontaxis, merismo, diresis, dilisis, eutrepismo, prosapdosis,hipozeuxis y dis
tributio.
Esta seccin ensea al pblico los puntos fuertes que vamos a defender. Se
persigue la brevedad (no aburrir al auditorio, no traspasar el umbral de
atencin del pblico y evitar la desproporcin entre discurso y tema), la
claridad (es imposible convencer al pblico si no se ha enterado de lo que se
trata, aunque literariamente la oscuridad y ambigedad puede ser un mrito) y
la verosimilitud (ya dijo Aristteles que es preferible lo falso verosmil a lo
verdadero inverosmil). No hay que hacer increbles unos hechos ciertos y el
abogado que haga crebles unos hechos falsos lograr que el jurado vote por
su cliente. En este punto la tica no tiene nada que ver con la retrica. En el
mundo literario, el principio de verosimilitud es importantsimo, ya en esttica
realista o fantstica. En la exposicin se incluye una serie de circunstancias:
quin (quis), qu (quid), cundo (quando), cmo (quemadmodum), dnde
(ubi), por qu (cur), con qu medios (quibus auxiliis). Hay que interrumpir la
exposicin con breves digresiones que impidan la monotona aliviando la
tensin del auditorio y actuando sobre l de forma complementaria.
ARGUMENTACIN:
Es la parte donde se aducen las pruebas que confirman la propia posicin
revelada en la tesis de la exposicin (confirmatio o probatio) y se refutan las
de la tesis que sostiene la parte contraria (refutatio o reprehensio), dos partes
que Quintiliano considera independientes, de forma que para l el discurso
forense tendra cinco. La confirmacin exige el empleo de argumentos lgicos y
de las figuras estilsticas del nfasis; los de la refutacin seran por el contrario
metstasis, contrarium, contradicciones, el progymnasma de la refutacin.
Tambin es un lugar apropiado para el postulado o enunciado sin prueba,
siempre que no debilite nuestra credibilidad, para lo cual hay que recurrir al
postulado no veraz pero plausible (hiptesis), a fin de debilitar al adversario

desorientando su credibilidad; lo mejor en ese caso es sugerirlo y no

decirlo. Se recurre a una lgica retrica o dialctica que no tiene gran cosa que
ver con la lgica cientfica, pues su cometido no es hallar la verdad sino convencer. Se funda ms en lo verosmil que en lo verdadero, de ah su
vinculacin con la demagogia. Para los discursos monogrficos enfocados a la
persuasin, convienen las estructuras gradativas ascendentes. En el caso del
discurso periodstico, la tendencia a abandonar al principio del lector
recomienda el uso de la estructura opuesta: colocar lo ms importante al
principio. La retrica clsica recomienda para los discursos argumentativos
monogrficos el orden nestoriano, el 2,1,3: esto es, en primer lugar los
argumentos medianamente fuertes, en segundo lugar los ms flacos y dbiles
y en ltimo lugar los ms fuertes.
PERORACIN:
Es la parte destinada a inclinar la voluntad del oyente suscitando sus afectos,
recurriendo a mviles ticos o pragmticos y provocando su compasin
(conquestio oconmiseratio) y su indignacin (indignatio) para atraer la piedad
del pblico y lograr su participacin emotiva, mediante recursos estilsticos
patticos (accumulatio, anacefalaeosis, complexio, epanodos, epifonema,
simperasma, sinatrosmo); incluye lugares de casos de fortuna: enfermedad,
mala suerte, desgracias Resume y sintetiza lo que fue desarrollado para
facilitar el recuerdo de los puntos fuertes y lanzar la apelacin a los afectos; es
un buen lugar para lanzar un elemento nuevo, inesperado e interesante, el
argumento-puetazo que refuerce todos los dems creando en el que escucha
una impresin final positiva y favorable.

Modelos de comunicacin

Esquema en un estudio de televisin, 180 grados, nos seala que la realidad es vista por los medios de
comunicacin desde diferentes puntos de vista, por lo general escogidos por el emisor.

En una aproximacin muy bsica, segn el modelo de Shannon y Weaver, los elementos que
deben darse para que se considere el acto de la comunicacin son:

 Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.

Receptor: Es quien recibe la informacin. Dentro de una concepcin primigenia de la

comunicacin es conocido como receptor, pero dicho trmino pertenece ms al mbito de
la teora de la informacin.

Canal: Es el medio fsico por el que se transmite el mensaje, en este caso Internet hace
posible que llegue a usted (receptor) el mensaje (artculo de Wikipedia).

Cdigo: Es la forma que toma la informacin que se intercambia entre la Fuente (el
emisor) y el Destino (el receptor) de un lazo informtico. Implica la comprensin o
decodificacin del paquete de informacin que se transfiere.
Mensaje: Es lo que se quiere transmitir.

Situacin o contexto: Es la situacin o entorno extralingstico en el que se desarrolla el

acto comunicativo.
[editar]Elementos de

la comunicacin humana

El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicacin, es intercambiar informacin

entre dos entidades. Un ejemplo particular de comunicacin entre una estacin de trabajo y un
servidor a travs de una red telefnica pblica. Otro posible ejemplo consiste en el intercambio
de seales de voz entre dos telfonos a travs de la misma red anterior. Los elementos claves de
este modelo son:
Fuente o Emisor (Remitente). Este dispositivo genera los datos a transmitir: por
ejemplo telfonos o computadores personales.
Fuente Transmisor Sist. de Transmisin o canal Receptor Destino Diagrama general a bloques
Sistema fuente Sistema destino Teora de las telecomunicaciones

Transmisor. Transforma y codifica la informacin, generando seales electromagnticas

susceptibles de ser transmitidas a travs de algn sistema de transmisin. Por ejemplo, un
mdem convierte las cadenas de bits generadas por un computador personal y las transforma en
seales analgicas que pueden ser transmitidas a travs de la red telefnica.
Sistema de transmisin. Puede ser desde una sencilla lnea de transmisin hasta una
compleja red que conecte a la fuente con el destino.
Receptor. Acepta la seal proveniente del sistema de transmisin y la transforma de tal
manera que pueda ser manejada por el dispositivo destino. Por ejemplo, un mdem captara la
seal analgica de la red o lnea de transmisin y la convertir en una cadena de bits.
Destino (Destinatario) (Destinacin). Toma los datos del receptor.
Aunque el modelo presentado puede parecer sencillo, en realidad implica una gran complejidad.
Para hacerse una idea de la magnitud de ella a continuacin una breve explicacin de algunas de
las tareas claves que se deben realizar en un sistema de comunicaciones.
Utilizacin del sistema de transmisin. Se refiere a la necesidad de hacer un uso
eficaz
de los recursos utilizados en la transmisin, los cuales tpicamente se suelen compartir entre una
serie de dispositivos de comunicacin.

Implemento de la interfaz. Para que un dispositivo pueda transmitir tendr que hacerlo
a
travs de la interfaz con el medio de transmisin.

Generacin de la seal. sta se necesitar una vez que la interfaz est establecida, Las
caractersticas de la seal, tales como, la forma y la intensidad, deben ser tales que permitan: 1)
ser propagadas a travs del medio de transmisin y 2) ser interpretada en el receptor como
datos.

 Sincronizacin. Las seales se deben generar no slo considerando que deben cumplir
los requisitos del sistema de transmisin y del receptor, sino que deben permitir alguna forma de
sincronizar el receptor y el emisor. El receptor debe ser capaz de determinar cundo comienza y
cundo acaba la seal recibida. Igualmente, deber conocer la duracin de cada elemento de
seal.
Gestin del intercambio. Esto es que si se necesita intercambiar datos durante un
perodo, las dos partes (emisor y receptor) deben cooperar. En los dispositivos para el
procesamiento de datos, se necesitaran ciertas convenciones adems del simple hecho de
establecer la conexin. Se deber establecer si ambos dispositivos pueden Enlace de
comunicacin Estacin de trabajo Mdem Medio de Mdem transmisin Servidor transmitir
simultneamente o si deben hacerlos por turnos, se deber decidir la cantidad y el formato de los
datos que se transmiten cada vez, y se debe especificar que hacer en caso de que se den ciertas
contingencias.
Deteccin y correccin de errores. Se necesita en circunstancias donde no se pueden
tolerar errores es decir, cuando la seal transmitida se distorsiona de alguna manera antes de
alcanzar su destino.
Control de flujo. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al destino transmitiendo
datos ms rpidamente de lo que el receptor pueda procesar o absorber.
Direccionamiento y encaminamiento. Se utiliza cuando cierto recurso se comparte por
ms de dos dispositivos, el sistema fuente deber de alguna manera indicar a dicho recurso
compartido la identidad del destino. El sistema de transmisin deber garantizar que ese destino,
y slo se, reciba los datos.
Recuperacin. Se utiliza cuando en una transaccin de una base de datos o la
transferencia de un fichero, se ve interrumpida por algn fallo, el objetivo ser pues, o bien ser
capaz de continuar transmitiendo desde donde se produjo la interrupcin,
[editar]Teora

del proceso comunicativo

Los elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente, emisor o codificador, cdigo
(reglas del signo, smbolo), mensaje primario (bajo un cdigo), receptor o decodificador, canal,
ruido (barreras o interferencias) y la retroalimentacin o realimentacin (feed-back, mensaje de
retorno o mensaje secundario).

Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el contenido que se

enviar, en conclusin: de donde nace el mensaje primario.
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin) que elige y selecciona los
signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder enviarlo de
manera entendible -siempre que se maneje el mismo cdigo entre el emisor y el receptoral receptor. No existe un iniciador en el proceso comunicativo, a lo sumo existe una
instancia primaria de emisin verbal -que se confunde con el que "habl primero"- pero la
comunicacin debe ser entendida como un proceso dinmico y circular, sin principio ni fin.
Podemos iniciar el acto comunicativo preguntando la hora a alguien, pero inevitablemente
la comunicacin comenz mucho antes, al ver a la persona, al acercarse prudentemente a
la distancia mnima -Proxmica- de dos personas desconocidas, al mirar a la persona a los
ojos o al insinuar que se quiere hablar. Como se puede ver, la comunicacin no se limita al
habla o a la escritura: es un complejo proceso interminable de interaccin mutua.
Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin) al que se destina el
mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en l est el descifrar e
interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo
que es el que slo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona

que no slo recibe el mensaje sino que lo percibe, lo almacena, e incluso da una
respuesta, intercambiando los roles. En este caso, donde un receptor o perceptor se
transforma en emisor al producir y codificar un nuevo mensaje para ser enviado al ente
emisor -ahora devenido en receptor- es donde se produce el feed-back oretroalimentacin;
y es lo que comnmente sucede en cualquier comunicacin interpersonal.
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos de un
lenguaje que el emisor utilizar para transmitir su mensaje, para combinarlos de manera
arbitraria y socialmente convenida ya que debe estar codificado de una manera adecuada
para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos
para poder comunicarse; la gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica,
todo lo que nos rodea son signos codificados.
Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto de ideas,
sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor
para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin
debidamente codificada.
Canal: Es por donde se transmite la informacin-comunicacin, estableciendo una
conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial
por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en
el caso de una conversacin telefnica. Cuando la comunicacin es interpersonal -entre
personas y sin ningn medio electrnico de por medio, como una conversacin cara cara
(de ah "interpersonal")- se le denomina Canal. Pero cuando la comunicacin se realiza por
medio de artefactos o instancias electrnicas o artificiales, se le denomina Medio. Por
ejemplo: Una charla de caf, Canal; Una llamada telefnica o un mensaje de texto, un
Medio. Los medios de comunicacin masiva -TV, Radio, Peridicos, Internet, etc.- tienen
por canal a un Medio.
Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es
descrito por el mensaje.
Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.

Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el proceso

comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del
sonido en la conversacin, o la distorsin de la imagen de la televisin, la alteracin de la
escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del oyente, la ortografa
defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en
silencio.Tambin suele llamarse ruido
Retroalimentacin o realimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin necesaria
para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta
(actitud, conducta) sea deseada o no. Logrando la interaccin entre el emisor y el
receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicacin) o negativa (cuando se
busca cambiar el tema o terminar la comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces
slo hay informacin mas no comunicacin.
[editar]Funciones de la comunicacin

Informativa: Tiene que ver con la transmisin y recepcin de la informacin. A travs de

ella se proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histrica, as como

proporciona la formacin de hbitos, habilidades y convicciones. En esta funcin el emisor
influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva informacin.
Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el
mismo demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de
suma importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realizacin personal.
Gracias a esta funcin, los individuos pueden establecerse una imagen de s mismo y de
los dems.

Reguladora: Tiene que ver con la regulacin de la conducta de las personas con respecto
a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el xito o
fracaso del acto comunicativo Ejemplo: una crtica permite conocer la valoracin que los
dems tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia
de ella y cambiar la actitud en lo sucedido.
Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicacin informativa (aunque puede
tener aspectos reguladores y afectivo-valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre el
estado mental del receptor para sacar ventaja.

Otras Funciones de la comunicacin dentro de un grupo o equipo:

Control: La comunicacin controla el comportamiento individual. Las organizaciones,

poseen jerarquas de autoridad y guas formales a las que deben regirse los empleados.
Esta funcin de control adems se da en la comunicacin informal.
Motivacin: Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qu es lo que debe
hacer, si se estn desempeando de forma adecuada y lo que deben hacer para optimizar
su rendimiento. En este sentido, el establecimiento de metas especficas, la
retroalimentacin sobre el avance hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un
comportamiento deseado, incita la motivacin y necesita definitivamente de la
comunicacin.
Expresin emocional: Gran parte de los empleados, observan su trabajo como un medio
para interactuar con los dems, y por el que transmiten fracasos y de igual manera
satisfacciones, es decir sentimientos.
Cooperacin: La comunicacin se constituye como una ayuda importante en la solucin
de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de decisiones, en la medida
que brinda la informacin requerida y evala las alternativas que se puedan presentar.

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Tipos de Comunicacin
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4.
Segn el cdigo que en ellas se
ocupe, existen distintos tipos
de comunicacin:
Object 1

Lingstica escrita: cuando el cdigo empleado es lingstico escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta.
Lingstica oral: cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por ejemplo, cuando conversamos.

No lingstica visual: cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por ejemplo, la publicidad.
No lingstica gestual: cuando el cdigo empleado es no lingstico gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a
diario.
No lingstica acstica: cuando el cdigo empleado es no lingstico acstico. Por ejemplo, la sirena de la ambulancia.
Cdigos No Lingsticos.
Son aquellos cdigos que no necesitan del lenguaje. No requieren de un idioma determinado para ser capaces de transmitir el
mensaje.
Para que estos cdigos sean tiles, tanto el emisor como el receptor deben saber sus significados, pero no tienen que saber leer
ni escribir. Ellos se debe a que estos cdigos, como no utilizan el lenguaje, no son escritos ni orales.
Los cdigos no lingsticos se dividen en cdigo no lingstico visual, cdigo no lingstico gestual y cdigo lingstico
auditivo.
Cdigo No lingstico Visual.
Se transmite a travs de la vista. Para captar el mensaje, el receptor debe ver la seal que el emisor le enva. No debemos
confundir ver con leer.
En cuanto a la relacin con el cdigo lingstico escrito, tambin hay que verlo; pero no basta con eso, porque hay que saber leer
y conocer el idioma para comprender el mensaje. En cambio, cuando nos comunicamos con el cdigo no lingstico visual, solo
basta con ver.
Un ejemplo tpico de cdigo no lingstico visual es el de la mayora de las seales de trnsito, que son utilizadas son utilizadas
en lugar de letreros escritos de manera que es mucho ms fcil captar el mensaje an si no sabemos leer ni escribir o si no
conocemos el idioma en el que un letrero podra estar escrito.
Ejemplos de Cdigos No Lingsticos Visuales.
1. Seal trnsito "Hombres Trabajando".

a) Significante: la seal de trnsito "Hombres Trabajando".

Tipos
de
comunicacin
La comunicacin se puede clasificar de diversas maneras, siendo las siguientes las ms populares:
Comunicacin humana se da entre seres humanos. Se puede clasificar tambin en comunicacin verbal y no verbal:
Comunicacin verbal es aquella en la que se usa alguna lengua que tiene estructura sintctica ygramatical completa:
o comunicacin
directa oral:Cuando
el lenguaje se expresa
mediante una lengua
natural oral
o comunicacin directa gestual: Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural signada
Comunicacin
no
verbal Es
aquella
que
no
se
da
directamente
a
travs
de
la
voz.
o Comunicacin
escrita Cuando
el
lenguaje
se
expresa
de
manera
escrita.
Comunicacin
no
humanaLa
comunicacin
se
da
tambin
en
todos
los
seres
vivos.
o Comunicacin virtual son las tendencias comunicativas que adoptan los usuarios que interactan hoy mediante las
nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (NTIC); tecnologas stas que reclaman un lenguaje propio para que
los mensajes cumplan a cabalidad el propsito comunicativo esperado, al tiempo que suscite y motive la interaccin.
Comunicacin: Accin y efecto de comunicarse / Proceso de interaccin social basado en la transmisin de mensajes
de informacin de un ente a otro que expresa a travs del nexo, relacin o dilogo que se establece entre las personas
y
Enlace,
relacin
que
existe
entre
objetos
en
la
cual
la
accin
de
uno
repercute sobre las caractersticas de otros. La comunicacin nos sirve para deversas partes hasta para cuando vamos
a
fallecer
las
personas
son
obsoletas
sin
un
medio
de
comunicacion.
Elementos
del
Proceso
de
la
comunicacin
Los elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente, emisor o codificador,cdigo (reglas del signo,
smbolo), mensaje primario (bajo un cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o interferencias) y la
retroalimentacin
o
realimentacin
(feed-back,
mensaje
de
retorno
o
mensaje
secundario).
Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el contenido que se enviar, en conclusin: de donde
nace
el
mensaje
primario.
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin...) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir
su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso
comunicativo.
Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin...) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso
al del emisor ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de
receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no
slo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este
tipo
de
receptor
se
realiza
lo
que
comnmente
denominamos
el feed-back oretroalimentacin
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor utilizar para trasmitir su
mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el

Comunicacin: es un proceso que consiste en la transmisin de informacin desde un punto de origen a un punto de
llegada,
fenmeno
comn
a
todos
los
seres
vivos.
Lenguaje Verbal: es el instrumento principal de la comunicacin humana en todas sus variantes y es el fundamento de
la
convivencia.
Emisor: elemento que transmite la informacin, Receptor: elemento que recibe e interpreta la informacin, Mensaje:
informacin que se transmite, canal: va o conducto, por el cual se establece la conexin, cdigo: conjunto de signos y
de reglas con las cuales se elabora el mensaje, contexto: situacin que rodea al acto de comunicacin y que influye en
su
interpretacin.
Bidireccional: emisor y receptor se relacionan e intercambia sus papeles, Unidireccional: va del emisor al receptor, pero
no
al
revs.
Ruido:
son
perturbaciones
que
dificultan
la
comunicacin.
Redundancia:
forma
de
contrarrestar
el
ruido
y
de
garantizar
la
recepcin
del
mensaje.
Signo:
como
el
objeto
material,
percibido
por
los
sentidos.
Cdigo:
conjunto
de
signos
y
reglas
que
representan
una
realidad.
Comunicacin
no
verbal:
olfativa,
tctil,
gustativa,
acstica
y
visual.
Imagen: Analgicas: representan una realidad fotografa y Creadas: manipulan la imagen fotomontaje.
Comunicacin oral: espontnea, directa e inmediata, efmera, interaccin entre emisor y receptor, canal auditivo.
Comunicacin
escrita:
reflexivo,
diferido,
perdurable,
no
interaccin
y
canal
visual
Significante:
sonidos
articulados
que
componen
una
palabra
Significado:
idea
que
percibe
nuestra
mente
Signo lingstico: conforma el lenguaje verbal, CC: arbitrariedad, convencionalidad e inmutabilidad, linealidad, doble
articulacin.

Disertacin

La disertacin es una presentacin de tipo oral de alguna

persona sobre un tema especfico, generalmente apoyada por
medios grficos,auditivos o visuales. Es bastante comn en la
enseanza secundaria y se utiliza como mtodo de autoformacin
del estudiante sobre el tema especfico designado para disertar,
del cual debe realizar una investigacin previa. Si bien puede
haber variantes, lo ms comn es que en la disertacin una
persona hable sobre el tema a una asamblea o a su clase
apoyndose en los medios grficos o audiovisuales que ha llevado
consigo para realizar su presentacin. En la educacin secundaria
se le critica el hecho de ser un esquema rgido y poco motivante
de entrega de informacin. Tambin es conocido como discurso
argumentativo o exposicin.
[editar]