Con La enseanza en el colegio podemos hacer

investigacin participativa

El siguiente ensayo tiene como resultado mostrar como uno, que es

profesor frente a su grupo realiza investigacin participativa, ya que posee
la muestra que son nuestros alumnos, siempre viendo las necesidades que
ellos poseen para buscar soluciones en pro del ellos.

Sin querer generalizar demasiado, se considera que nosotros como

docentes hacemos investigacin participativa, cada vez que expresamos:
Voy a probar ahora este mtodo; "Me funcionar si lo hago de esta
forma?"; stas y otras muchas enunciados pasan por las mentes de uno y
en muchas ocasiones las formulamos verbalmente, buscando apoyo, que
reafirmen nuestras teoras, sin imaginar que estn haciendo investigacin
participativa.

Estos pequeos ensayos de investigacin se van sumando hasta

convertirse en la experiencia que le da a uno como docente la seguridad de
continuar nuestra labor, es ah donde la teora y la prctica se integran en
una sola, porque cada uno de nosotros elaboramos nuestras propias teoras
en torno al proceso enseanza-aprendizaje.

Uno como profesor de aula es el que tiene en sus manos el material con el
cual el investigador desea trabajar, y es uno, el que debe hacer este trabajo,
nadie puede ni debe hacerlo en nuestro lugar. Es uno quien, comprometido
con su rol social de agente de cambio, debe vincular su prctica docente con
la investigacin, pues al transformar nuestra prctica docente iremos

transformando el contexto social, involucrando en este cambio a todos los

que tienen que ver con la educacin ejemplo: alumnos, padres.

Pero hay problemas que son precisos pasarlos. Nos hemos resignado
con hacer de nuestras prcticas
una hiptesis propia, negamos la
posibilidad de compartir nuestros descubrimientos porque los
consideramos inaplicables por otros colegas, disfuncionales en otros
terrenos con otros jvenes y minimizamos nuestra labor. No se pretende
decir, que no haya errores, sino que tambin nos negamos esa otra
alternativa de ayuda en la evaluacin entre compaeros los cuales nos
pueden ayudar dando una iluminacin distinta a nuestro sendero.

Otra dificultad que tenemos es que continuamente necesitamos actualizar

nuestros conocimientos para hacer investigaciones ms razonables y con
mayor impacto, el problema es que cuando nos hablan de ello nos suena
como una alergia por eso es necesario actualizarse .
A manera de desenlace, puedo esbozar que existe en nuestra labor un
gran potencial, la cual si nos ayudamos con firmeza en la formacin
acadmica necesaria podemos tener como resultado que
nuestras
investigaciones tengan mucha validez y trascendencia, trayendo como
praxis un mejor nivel acadmico de la educacin de los jvenes de nuestra
regin.

Leonardo vides buelvas