Direccin de Educacin Secundaria

I Taller de fortalecimiento de
capacidades pedaggicas para
Docentes
Taller de planificacin curricular
Diseo y elaboracin de sesiones de
aprendizaje

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

nalicemos una sesin para comenzar:

La sesin que analizaremos ser la 7
de la Unidad 1 de Primer ao de
secundaria
Aprendo a identificar el tema y el
subtema

Reunmonos en grupos de 6.
Discutamos en equipo sus fortalezas
y aspectos por mejorar de dicha
sesin.
Escribamos
las
respuestas
discutidas en las tarjetas.
Coloquemos
pizarra.

las

tarjetas

en

la

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

Objetivo del taller:

Fortalecer las capacidades
pedaggicas de los docentes
del rea de Comunicacin
para elaborar las sesiones de
aprendizaje en el marco del
DCN modificado, haciendo
uso
de
las
rutas
de
aprendizaje.

ORGANIZACIN
Formacin de equipos de trabajo.
Definir roles de cada integrante
del equipo.
Elaboracin de productos por
cada equipo.
Presentacin del producto.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

NIVELES DE PLANIFICACIN
CURRICULAR

Programacin anual
Unidad didctica

Organiza
las
unidades
didcticas para desarrollar
competencias y capacidades Organiza las sesiones de
durante el ao escolar
aprendizaje secuenciadas y
articuladas
entre
s
permitiendo el desarrollo de
las
competencias
y
capacidades previstas

Sesin de
aprendizaje

Organiza
de manera
secuencial y temporal las
actividades que se realizan
para
el
logro
de
los
aprendizajes

Herramienta
s flexibles
que pueden
ser
contextualiz
adas segn
las
caracterstic
as y
necesidades
de los
estudiantes.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

LA SESIN DE APRENDIZAJE
Definicin e ideas clave:
Es la secuencia lgica de
actividades propuestas por el
docente
para
lograr
los
aprendizajes esperados.

Es el
ltimo
nivel de
concreci
n de la
planificac
in
curricular

Permite al
docente
seleccionar y
secuenciar
actividades
pertinentes
para
desarrollar
aprendizajes

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

INSUMOS PARA LA
ELABORACIN DE LA
SESIN DE APRENDIZAJE

Rutas de
Aprendizaje

OGP

Unidad didctica

Materiales y
recursos
educativos

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

ELEMENTOS DE LA
SESIN DE
APRENDIZAJE
Ttulo
Sintetiza el aprendizaje
esperado.
Secuencia didctica
Es la estructura lgica de
cada sesin, dividida en tres
momentos: inicio, desarrollo
y cierre.
Tareas o trabajo en casa
Anticipa, transfiere,
complementa o consolida los
aprendizajes esperados.

Aprendizajes esperados
Son las competencias,
capacidades e indicadores que
deben trabajarse y lograrse en
la sesin
Evaluacin
Puede ser evaluacin
formativa o sumativa.
Materiales o recursos
Dinamizan las actividades
de mediacin en la sesin
de aprendizaje.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
INICIO
Ttulo

Aprendizaj
es
esperados

Secuenci
a
didctica

DESARRO
LLO

CIERRE

Evaluaci
n
Material
es o
recursos
utilizar
Tarea
(opcional)

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

LOS PROCESOS
PEDAGGICOS EN LA
SESIN DE
APRENDIZAJE
Conjunto
de
acciones
e
interacciones que
el docente lleva a
cabo para
el
desarrollo
de
aprendizajes
esperados

Recoger
frecuente
de
informacin
acerca
del
progreso de los
aprendizajes de
los estudiantes

Anticipar
las
estrategias
a
utilizar
en
el
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Generar
interacciones
de
calidad
que
faciliten
el
aprendizaje
en
todos
los
estudiantes
Prever el momento y la
estrategia ms adecuada
tanto
para
recuperar
saberes previos
como
para utilizarlos en el
diseo o rediseo de la
clase.

Determinar
cuidadosamente
la
situacin
que
se
propondr como desafo
inicial de todo el proceso
y/o de cada clase o
unidad de aprendizaje

GESTIN
SABERES
Y ACOMPAAMIENTO
MOTIVACION
EVALUACIN
EPREVIOS
INCENTIVO
PROBLEMATIZACIN
PROPSITO
Y ORGANIZACIN

Prever
el
momento
para
comunicar
los
propsitos y los
aprendizajes que
se lograrn, as
como organizar
el
tipo
de
actividades
y
tareas requeridas
para resolver el
reto
Planificar las actividades
para motivar y generar
inters en el estudiante.
Asimismo, redefinir el rol
del docente para lograr
esto en toda la sesin.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

Presentar
esperados

los

aprendizajes

Transcribir las competencias, capacidades

indicadores a trabajar en la sesin
PROCESOS
PARA
ELABORAR
EL DISEO
DE LAS
SESIONES
DE
APRENDIZAJ
E

Determinar
didctica
actividades)

la
secuencia
(secuencia
de

Seleccionar
y
secuenciar
actividades
aprendizaje.
Seleccionar materiales y recursos educativos.

Determinar la evaluacin de los

aprendizajes

de

Determinar las actividades y tcnicas de

evaluacin formativa.
Determinar los indicadores e instrumentos de
evaluacin.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

PAUTAS
PARA
PRESENTA
R LOS
APRENDIZ
AJES
ESPERADO
S:

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

MOMENTOS DE LA
SESIN DE
APRENDIZAJE

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

PAUTAS
PARA
DETERMIN
AR LA
SECUENCIA
DIDCTICA
(SECUENCI
A DE
ACTIVIDAD
ES)

La motivacin e inters de los

estudiantes.
Los saberes previos que estos poseen.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
La sesin de
aprendizaje inicia
vinculndose a la
situacin
significativa de la
Unidad didctica.
Se trabaja el indicador
Formula hiptesis
sobre el contenido del
texto a partir de
palabras clave y el ttulo
del texto.
Se le pide al estudiante
que formule hiptesis a
partir de sus saberes
previos y de los indicios
del texto.
El docente
presenta el
propsito de la
sesin de
aprendizaje

PAUTAS PARA
DETERMINAR
LA SECUENCIA
DIDCTICA
(SECUENCIA DE
ACTIVIDADES)

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O

El docente asume
la gestin de los
aprendizajes
y
organiza
a
los
estudiantes
de
acuerdo a lo que ha
previsto.
El docente recupera
saberes previos de
los
estudiantes
y
refuerzo
as
lo
aprendido
en
sesiones anteriores
La
sesin
de
aprendizaje describe lo
que realizan tanto el
docente
como
los
estudiantes.
El docente prepara
actividades
diferenciadas para
atender distintos
ritmos y estilos de
aprendizaje.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
El docente elige y
propone
actividades
que
lleven
a
la
movilizacin
de
distintos
saberes
y
recursos que ponen en
juego la competencia.

Se trabaja el indicador
Deduce el tema y el
subtema en un texto
con estructura
compleja, que es el
aprendizaje esperado
central de esta sesin

El aprendizaje se
consolida mediante la
elaboracin del cuadro
Pasos para identificar
temas y subtemas que se
propone hacia el final del
Desarrollo de la sesin.
PASOS PARA IDENTIFICAR TEMA Y
SUBTEMAS:
1. Anticipar la lectura del texto
preguntndonos de que tratar el texto
a partir del ttulo, imgenes o palabras
clave.
2. Leer el texto para comprenderlo,
reparando en
las palabras que no
entiendo, deduciendo su significado por
el contexto o utilizando el diccionario o
glosario que acompaa al texto.
3. Identificar el tema con la pregunta:
De qu trata el texto?
4. Identificar cuntos prrafos tiene el
texto.
5. Identificar los subtemas del texto con
la pregunta: qu nos dice cada prrafo
del tema del texto?
6. Organizar el tema y subtema del
texto en un esquema.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

PAUTAS
PARA
DETERMIN
AR LA
SECUENCIA
DIDCTICA
(SECUENCI
A DE
ACTIVIDAD
ES)

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
El
estudiantes
realizan
una
actividad
de
transferencia para
consolidar
los
aprendizajes
esperados.

El docente cierra la
sesin de aprendizaje
con
preguntas
de
metacognicin.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

PAUTAS PARA
DETERMINAR
LA SECUENCIA
DIDCTICA
(SECUENCIA
DE
ACTIVIDADES)

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
Esta pregunta evala el
indicador Deduce relaciones
de causa-efecto, problemasolucin y comparacin entre
las ideas de un texto con
estructura
compleja
y
vocabulario variado.

Esta pregunta evala el

indicador Deduce el
significado de palabras y
expresiones con sentido
figurado a partir de
informacin explcita.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

PROCESOS
PARA
ELABORAR
EL DISEO
DE LAS
SESIONES
DE
APRENDIZAJ
E

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
La
evaluacin
se planifica
desde
la
Unidad
didctica.
Pero es en
la sesin de
aprendizaje
donde
se
toma
la
decisin de
cmo
llevarla
a
cabo
de
acuerdo
a
las
necesidades
y
posibilidade
s
de
los
estudiantes

Los
instrumento
de
evaluacin
elegido
es
la lista de
cotejo.

En
este
caso,
se
ha
propuesto una evaluacin
formativa para conocer los
niveles de logro de los
estudiantes y brindar una
retroalimentacin para que
estos mejoren.

Los
indicadores
de
desempeo
sern
los
criterios de
evaluacin y
deben
comunicars
e
oportuname
nte a los
estudiantes.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

PAUTAS PARA
PLANTEAR
TAREAS O
TRABAJOS EN
CASA

Transferir,
complementar,
consolidar
los
aprendizajes
desarrollados.
Buscar y obtener informacin
necesaria para la siguiente sesin
o sesiones.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

EJEMPL
O
La tarea tiene
por
finalidad
consolidar
el
aprendizaje
esperado
en
esta sesin.
En este caso, se
ha
planteado
una
actividad
del Mdulo de
comprensin
lectora
de
Primer grado de
Secundaria.
Debe quedar claro cul
es el sentido y propsito
de la tarea. Asimismo,
asegurar que la demanda
cognitiva es desafiante
pero alcanzable por los
estudiantes

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS

Consignas:

ELABOREMO
S UNA
SESIN DE
APRENDIZAJ
E

Mantener los equipos que trabajaron la unidad

didctica.
Considerar las reas y grados trabajados en la
unidad didctica.
Priorizar el uso de los recursos distribuidos por
el Ministerio de Educacin.
Considerar las estrategias propuestas en rutas
de aprendizaje.

TALLER MACRORREGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGGICAS DE ESPECIALISTAS