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  • ESquemas Sobre Lectura

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    El documento presenta seis figuras que describen diferentes aspectos de la lectura. La Figura 1 clasifica los tipos de lectura en extensiva, intensiva, rápida e involuntaria. La Figura 2 relaciona la velocidad, comprensión y objetivos de diferentes tipos de lectura. La Figura 3 describe las etapas de la lectura de estudio. La Figura 4 presenta las fases del proceso lector intelectual y físico. La Figura 5 vincula las estrategias cognitivas y metacognitivas en la lectura. Finalmente, la Figura 6

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    ESquemas sobre lectura

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    ESquemas Sobre Lectura

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    El documento presenta seis figuras que describen diferentes aspectos de la lectura. La Figura 1 clasifica los tipos de lectura en extensiva, intensiva, rápida e involuntaria. La Figura 2 relaciona la velocidad, comprensión y objetivos de diferentes tipos de lectura. La Figura 3 describe las etapas de la lectura de estudio. La Figura 4 presenta las fases del proceso lector intelectual y físico. La Figura 5 vincula las estrategias cognitivas y metacognitivas en la lectura. Finalmente, la Figura 6

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    FIGURA 1.

    TIPOS DE LECTURA, SEGN WHITE

    TIPOS DE LECTURA

    EXTENSIVA

    Por placer o
    por inters:
    leer una
    novela o un
    ensayo

    INTENSIVA

    RAPIDA

    INVOLUNTARI
    A

    Para obtener
    informacin
    de un texto:
    leer un
    informe, un
    artculo

    Para obtener
    informacin
    sobre un
    texto: hojear
    un libro

    Sin motivo
    alguno,
    lectura
    accidental:
    leer un cartel
    en la calle

    FIGURA.2 CLASIFICACIN DE LA LECTURA SEGN


    VELOCIDAD, COMPRENSIN Y OBJETIVOS

    L. .involuntaria

    velocidad

    Pasar el tiempo

    L.
    Espontn
    ea

    L. Recreativa

    comprensin
    Estar al da
    L. Informativa

    Revisar
    LECTO
    R

    Objetiv
    os

    L. de revisin

    L.
    documentacin
    Obtener
    Informacin
    Dominar un
    texto o tema

    L. de estudio

    velocidad
    comprensin

    L
    .Metdic
    a

    FIGURA 3. MOMENTOS DE LA LECTURA DE ESTUDIO

    L. METDICA

    Lectura de
    estudio

    Lecturas

    Pre lectura

    Integral

    Crtica

    Lectura
    general y
    rpida para
    obtener una
    primera idea
    del texto

    Lectura lenta,
    reflexiva y
    analtica,
    busca la
    comprensin
    del texto.

    Contrastacin
    de lo ledo,
    supone la
    valoracin
    crtica del
    texto

    LECTURA, METACOGNICIN Y EVALUACIN.


    FIGURA 4. FASES DEL PROCESO LECTOR
    FASES DE LA
    LECTURA

    INTELECTUAL

    FISICA

    Decodificaci
    n

    Percepcin
    fsica y
    reconocimient
    o de los
    grafemas;
    establecimient
    o de la
    relacin grafa
    sentido

    Comprensi
    n

    Identificar
    y
    reconstrui
    r el
    significad
    o total del
    texto

    Interpretaci
    n

    Juzgar,
    valorar,
    confrontar
    conocimient
    os y
    expectativas

    Retenci
    n

    Almacenar
    informacin,
    reestructura
    r esquemas
    cognitivos

    Evocaci
    n

    Retomar la
    informaci
    n para
    adelantar
    tareas

    FIGURA 5. RELACION ENTRE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y


    METACOGNITIVAS, SEGN MORLES

    ESTRATEGIAS
    COGNITIVAS

    ESTRATEGIAS
    METACOGNITIVAS

    ORGANIZACIN
    PLANIFICACIN
    FOCALIZACIN

    ELABORACIN

    EJECUCIN

    INTEGRACIN
    REGULACIN
    VERIFICACIN
    EVALUACIN

    FIGURA 6. RELACION ENTRE OBJETIVOS, METAESTRATEGIAS


    Y ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSIN SEGN LPEZ

    ESTRATEGIAS DE
    METACOMPRENSIN
    OBJETIVOS DE LA
    METACOMPREN SIN

    PLANIFICACION

    METAESTRATE-GIAS
    DE
    METACOMPRENSI
    N

    TOMA DE
    CONCIENCIA DEL
    PROCESO
    LECTOR

    1. DEFINIR Y TENER
    PRESENTE EL PROPSITO
    DE LA LECTURA
    2. PLANIFICAR EL PROCESO
    LECTOR

    3. CENTRAR LA ATENCION EN
    LOS ASPECTOS ESENCIALES
    DEL TEXTO
    4. TOMAR NOTAS
    5. ELABORAR RESUMEN DEL
    CONTENIDO
    6. DEFINIR ACERCA DE LA
    CONVENIENCIA DE ADELANTAR
    ACCIONES CORRECTIVAS O
    COMPENSATORIAS EN CASO DE
    TENER PROBLEMAS

    SUPERVISION

    CONTROL DE
    REGULACIN
    DEL PROCESO
    EVALUACION

    7. PREGUNTARSE SOBRE LO QUE


    SE EST LEYENDO PARA
    VERIFICAR SI SE EST
    COMPRENDIENDO
    8. EVALUAR TODO EL PROCESO
    Y SUS RESULTADOS

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