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FA IEME-2010-210 Formulacion y Evaluacion de Proyectos PDF
FA IEME-2010-210 Formulacion y Evaluacion de Proyectos PDF
- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Formulacin
Evaluacin
de
Proyectos
Parte de las actividades sugeridas tienen como finalidad principal que el estudiante
se vuelva un profesional crtico activo, con la capacidad de reconocer en su regin
nichos importantes de mercado.
La asignatura est conformada de forma que permite al docente ejecutar su papel
de gua de trabajo, facilitador de fuentes de informacin y proveedor de estrategias
de solucin, mientras que al estudiante le permite trabajar con libertad, creatividad y
actitud propositiva la bsqueda de soluciones viables.
Competencias genricas:
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Liderazgo.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
Conceptos
Generales 1.1 Definicin, justificacin y clasificacin.
1.2 Esquemas generales de Formulacin.
sobre Proyectos
1.3 Esquemas generales de la Gestin.
1.4 Esquemas generales de la Elaboracin.
1.5 Esquemas generales de la Evaluacin.
Estudio de Mercado.
Estudio Tcnico.
4.1Determinacin de la localizacin de la
planta.
4.2Determinacin de la magnitud del proyecto.
4.3 Determinacin del crecimiento tecnolgico
para la manufactura inicial y a futuro.
4.4 Marco legal y polticas de la empresa.
Estudio Econmico y 5.1 Costos
5.2 Presupuestos.
Financiero
5.3 La conducta del consumidor.
5.4 Gastos de operacin.
5.5 Capital inicial de trabajo.
5.6 Punto de equilibrio y su relacin con el
modelo costo-volumen-utilidad.
5.7 Relacin entre costo y la toma de
decisiones gerenciales.
5.8 El valor presente y futuro del dinero.
5.9 Decisiones de inversin: Hacer o comprar.
Administracin
del 6.1 Programacin del proyecto.
6.2 Plan de ejecucin.
Proyecto
6.3. Conclusiones y recomendaciones.
El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.
Actividades de Aprendizaje
Conocer
y
analizar
las
caractersticas
econmicas,
sociales, polticas, etc., del entorno
especfico en el que se desarrolla
el proyecto.
Actividades de Aprendizaje
Actividades de Aprendizaje
Analizar
las
condiciones
cualitativas y cuantitativas del
entorno
para
determinar
la
localizacin optima del proyecto.
Actividades de Aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.