201404021822530.manual Estudiantes Etapa2 PDF

Manual para Estudiantes
2a Etapa
2a ETAPA
Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Unidad de Educacin Especial
Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz
Patricia Badani Guevara

Educadora Diferencial
Licenciada en Educacin con Mencin en Retardo Mental
Dibujos:
Rodolfo Contreras C.
Elaboracin de Textos
Fundacin Down21-Chile
Apoyo Multimedia:
Freddy Fras H.
Irma Iglesias Zuazola
Directora de Proyectos de Educacin
Edicin Tcnica Pedaggica:

Paulina Godoy Lenz
Ingrid Fuenzalida OShee
Carmen Colomer Salazar
Pola Astorga Crdenas

Coordinadora de Proyectos de Educacin
Bernardita Muoz Leyton
Educadora Diferencial en Trastornos de Audicin Lenguaje.
Post Ttulo en Intervencin Cognitiva.
Portada:
Natalia Ramirez / 17 aos / Fundacin Teletn
Diseo y Diagramacin:
Eduardo Bachmann
Primera Edicin:
Santiago de Chile, 2008.
Unidad de Educacin Especial
2a ETAPA
2a ETAPA
CUADERNILLO
PARA ESTUDIANTES / 2a Etapa
PALABRAS + PALABRAS
APRENDAMOS A LEER
2a ETAPA
1- TARJETAS - FOTO
2a ETAPA
Sugerencias de actividades
Asociar Tarjeta-Foto y cartel.
Asociar cartel con cartel.
Clasificar las Tarjetas-Foto.
Seleccionar el cartel que se nombra.
Denominar las palabras que lee.
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el auto
el agua

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10
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11
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12
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o
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el elefante
la escoba
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lee
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la vela
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2a
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ETAPA
2- CARTELES
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3- UNIR
76
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el pan
la silla
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Sugerencia de actividad
Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra.
Unir la palabra con el dibujo que corresponde.
Observaciones del desarrollo
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la oreja
la mano
la boca
79
2a ETAPA
Indicar el dibujo correspondiente a cada palabra.
Unir la palabra con el dibujo que corresponde.
80
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Los animales
el len
la jirafa
el oso
el mono
81
2a ETAPA
Observar los dibujos y unir con la palabra correspondiente.
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Los animales
el pez
la foca
el caballo
el cocodrilo
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Partes del cuerpo
ojo
oreja
mano
pierna
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Leer las palabras y unir con la parte del cuerpo correspondiente.
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4- ASOCIAR
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Leer y asociar el cartel al dibujo correspondiente.
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la galleta
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Leer y parear las palabras iguales.
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Encerrar o mostrar la palabra que representa al dibujo.
101
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el pap come
la mam lee
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Leer las oraciones y unirlas al dibujo que representan.
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5- COMPONER
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Observar la imagen.
Leer las tarjetas.
Componer la oracin.
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Observar la imagen.
Leer las tarjetas.
Componer la oracin.
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Observar la imagen.
Leer las tarjetas.
Componer la oracin.
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2da ETAPA
Observar la imagen.
Leer las tarjetas.
Componer la oracin.
112
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la nia
113
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115
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Completar con los carteles segn corresponda a la accin que representa el dibujo.
116
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2a ETAPA
6- SELECCIN Y ASOCIACIN
119
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120
2a ETAPA
Encerrar o mostrar la palabra que se asocia al dibujo.
121
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122
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123
2da ETAPA
Leer las acciones.
Encerrar o mostrar la palabra que se asocia a la accin.
124
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125
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el nio come
126
Leer las acciones.
Encerrar o mostrar las palabras que se asocian a la accin.
127
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yo
tomo
128
2a ETAPA
Leer las acciones.
Encerrar o mostrar las palabras que se asocian a la accin.
129
2a ETAPA
130
2a ETAPA
GENERALIZAR, CONTEXTUALIZAR.
AMPLIAR Y CATEGORIZAR VOCABULARIO
QUE SE RECONOCE EN FORMA GLOBAL
131
2a ETAPA
7- LIBROS PERSONALES
132
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La manzana
La pera
La sanda
La uva
El durazno
133
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134
2a ETAPA
La manzana
El nio come manzana
135
2a ETAPA
La pera
La mam come pera
136
2a ETAPA
La sanda
El pap come sanda
137
2a ETAPA
La uva
La nia come uva
138
2a ETAPA
El durazno
Camila come durazno
139
2a ETAPA
8- ABECEDARIO
Se completa durante todo el proceso a medida que aumenta el
repertorio de palabras que el alumno/a reconoce en forma global.
140
2a ETAPA
A a
azul
agua
rbol
avin
amarillo
141
2a ETAPA
A a
142
2a ETAPA
B b
143
2da ETAPA
C c
144
2a ETAPA
Ch ch
Ch ch
145
2a ETAPA
146
2a ETAPA
E e
147
2a ETAPA
F f
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2a ETAPA
149
2a ETAPA
H h
150
2a ETAPA
I i
151
2a ETAPA
152
2a ETAPA
K k
153
2a ETAPA
L l
154
2a ETAPA
Ll
ll
Ll ll
155
2a ETAPA
M m
156
2a ETAPA
N n
157
2a ETAPA
158
2a ETAPA
O o
159
2a ETAPA
160
2a ETAPA
161
2a ETAPA
R r
162
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S s
163
2a ETAPA
164
2a ETAPA
W w
165
2a ETAPA
X x
166
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Y y
167
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Z z
168
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Notas

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