Plan Semanal de FC y e IV

PLANEACIN SEMANAL DE SEXTO GRADO
FORMACION CIVICA Y ETICA

ESCUELA:
AMERICA
30DPR5315Y
COMPLEMENTARIO
2014 2015
NOMBRE DE LA ESCUELA
CLAVE
GRADO
TURNO
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV. LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRTICO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA
COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA
SEMANA DEL 2 AL 13 DE MARZO DE 2015

APRENDIZ
AJE
ESPERAD
O
AMBI
TO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
EJERCE LOS
DE RECHOS
Y
LAS
RESPONSABI
LIDA
DES
QUE LE CO
RRESPONDE
CO
MO
INTEGRAN TE
DE UNA CO
LECTIVIDAD.
AULA
DERECHOS
Y
RESPON
SABILIDADES
DE
LA
CIUDADANA.
SECUENCIA UNO DE CINCO

MARTES 3 DE MARZO DE 2015
EXPRESEN
LO
QUE SABEN Y
LO QUE OPINAN
SOBRE
EL
PROBLEMA DE
ACOSO
ESCOLAR Y LA
RELACION
DE
ESTE CON EL
ACCIONA
MIENTO
DE
DERE CHOS Y
RESPONSABI
LIDADES.
INICIO
EXPRESEN LO QUE SABEN Y LO QUE OPINAN SOBRE EL PROBLEMA DE ACOSO ESCOLAR Y LA
RELACION DE ESTE CON EL ACCIONA MIENTO DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.
EN PAREJAS
O
ANALICEN LO QUE SABEN Y OPINAN AL LEER LA INFORMACION SOBRE ACOSO ESCOLAR DE LA
P 118 Y 119 DEL LIBRO DE FCYE
OBSERVEN LAS IMGENES DE LA P 118 Y 119
LEAN LA INFORMACION DE LA P 118 Y 119
RESPONDAN LAS PREGUNTAS DE LA ACT 2 DE LA P 119

DESARROLLO
EN PLENARIA
O
SOCIALICEN SUS NOTAS INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA AJUSTARLAS
CIERRE
PRODUCCION: CONCLUSION SOBRE ANALISIS DE PROBLEMA DE ACOSO ESCOLAR
DE MANERA INDIVUDAL
O
EN LIBRETA DE EVIDENCIAS, REGISTREN UNA CONCLUSION SOBRE LO ANALIZADO
EN PAREJAS
O
INTERCAMBIEN SUS ANOTACIONES CON OTRO COMPAERO Y REGISTREN OBSERVACIONES DE
ACUERDO O DESACUERDO
DE MANERA PERSONALIZADA
O
RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR NOTA DE OBS DE CONFIRMACION O PORQUE
AJUSTARON
EN GRUPO
O
LEAN ALGUNAS PRODUCCIONES, SELECCIONANDO UNA PARA PEGAR EN BLOG DE
PUBLICACIONES DE APRENDIZAJE ESPERADO.
RECURSOS
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
DE
NOTAS FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIAS
BLOG DE PRO
DUCCIONES
DE AE
PAPEL
LA
MANI
EVALUACION FORMATIVA
TECNICA:
INSTRUMENTO: PRODUCCION
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: CONCLUSION SOBRE ANALISIS DE PROBLEMA DE ACOSO

ESCOLAR Y LA RELACION CON LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.
DESEMPEO
SE ASIGNARA NOTA EN FORMATO DE
PARTI
ACTIVIDADES
AULA
DEFINAN
E
IDENTI FIQUEN
SU DERECHO Y
RESPONSABILID
AD,
COMO
COMPROMI SO
PARA ATENDER
LOS
ASUNTOS
DE
INTERES
COMUN CO MO
GRUPO.
RECURSOS
SECUENCIA DOS DE CINCO

MIERCOLES 4 DE MARZO DE 2015
LIBRO DE
FCYE
INICIO
DEFINAN E IDENTIFIQUEN SU DERECHO Y RESPONSABILIDAD, COMO COMPROMISO PARA
ATENDER LOS ASUNTOS DE INTERES COMUN COMO GRUPO.
EN PAREJAS
O
LEAN EL APARTADO PARA APRENDER DE LA P 12 Y 121 DEL LIBRO DE FCYE, Y ANALICEN Y
REFLEXIONEN AL RESPONDER:
AL FORMAR PARTE DE UN COLECTIVO CUAL ES TU DERECHO Y RESPONSABILIDAD,

PORQUE
COMO INTEGRANTE DE UN COLECTIVO CUAL ES TU COMPROMISO
ELABOREN POR EQUIPOS UN ESQUEMA DE ASUNTOS DE INTERES COMUN QUE

NECESITAN COMO GRUPO, AL RETOMAR EL ESQUEMA DE LA P 121
EN GRUPO
O
SOCIALICEN SUS NOTAS, AJUSTANDO O CONFIRMANDO AL INTERCAMBIAR COMENTARIOS Y
OBSERVACIONES
CIERRE
PRODUCCION: CONCLUSION SU DERECHO Y RESPONSABILIDAD COMO INTEGRANTE DE UN
COLECTIVO, PARA ATENDER ASUNTOS DE INTERES COMUN.
DE MANERA INDIVIDUAL
O
REGISTREN EN LIBRETA DE EVIDENCIAS UNA CONCLUSION SOBRE LO ANALIZADO, AL
RETOMAR LA FRASE:
SU DERECHO Y RESPONSABILIDAD COMO INTEGRANTE DE UN COLECTIVO, PARA

ATENDER ASUNTOS DE INTERES COMUN
EN BINAS
O
REVISEN AL INTERCAMBIAR NOTAS Y REGISTRAR OBSERVACIONES DE ACUERDO O
DESACUERDO, PARA AJUSTAR O CONFIRMAR.
O
RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR OBS DE CONFIRMACION O PORQUE AJUSTO.
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SUS RESPUESTAS Y CONCLUSIONES INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS,
SELECCIONANDO UNA DE LAS PRODUCCIONES PARA EL BLOG DE A.E.
LIBRETA
DE
NOTAS FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIAS
BLOG DE PRO
DUCCIONES
DE A.E.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: CONCLUSION SU DERECHO Y RESPONSABILIDAD COMO

INTEGRANTE DE UN COLECTIVO, PARA ATENDER ASUNTOS DE INTERES COMUN.
ACTIVIDADES
AULA
ANALICEN
Y
DEFINAN
EL
SIGNIFICADO DE
SECUENCIA TRES DE CINCO

JUEVES 5 DE MARZO DE 2015
INICIO
DESEMPEO
PARTI.
RECURSOS
LIBRO DE
FCYE
PARTICIPACION
ADE CUADA Y
DEMOCRA TICA,
COMO
INTE
GRANTE DE UN
GRUPO
Y
FUTURO
CIUDADANO, Y
CON
SIDERANDO LA
QUE
PLANTEA
LA
CONS
TITUCION
POLITICA
MEXICANA.
ANALICEN Y DEFINAN EL SIGNIFICADO DE PARTICIPACION ADECUADA Y DEMOCRATICA, COMO

INTEGRANTE DE UN GRUPO Y FUTURO CIUDADANO, Y CONSIDERANDO LA QUE PLANTEA LA
CONSITUCION POLITICA MEXICANA
EN PAREJAS
o
LEAN LA INF DEL APARTADO DE PALABRAS CLAVE DE LA P 122 Y 123 DE FCYE
o
ANALICEN AL RESPONDER:
o
CUANDO UN COMPAERO ESTA PARTICIPANDO DE MANERA ADECUADO
o
CUANDO LA PARTICIPACION DE UN COMPAERO ES DEMOCRATICA
o
SEGUN LA CONSTITUCION MEXICANA, CUANDO SERAN UN CIUDADANO MEXICANO
o
QUE DEBERAR HACER PARA PARTICIPAR DEMOCRATICAMENTE, COMO CIUDADANO
MEXICANO
o
SEGUN LA CDN Y LA CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS,
CUAL ES TU DERECHO Y PARA QUE,
o
QUE LEY HA ENRIQUECIDO EN MEXICO TUS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMO
NIO.
DESARROLLO
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SUS NOTAS, INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA AJUSTAR O CONFIRMA
LIBRETA DE
NOTAS FCYE
LIBRETA DE
EVI DENCIAS
BLOG DE PRO
DUCCIONES
DE A.E.
CIERRE
PRODUCCION: CONCLUSIONES SOBRE EL SIGNIFICADO DE PARTICIPACION ADECUADA Y
DEMOCRATICA, COMO INTEGRANTE DE UN GRUPO Y FUTURO CIUDADANO, Y CONSIDERANDO LA
QUE PLANTEA LA CONSITUCION POLITICA MEXICANA
O
REGISTREN EN LIBRETA DE EVIDENCIAS UNA CONCLUSION SOBRE LO ANALIZADO, AL
RETOMAR LA FRASE:
MI PARTICIPACION ADECUADA Y DEMOCRATICA, COMO INTEGRANTE DE UN

GRUPO Y FUTURO CIUDADANO, Y CONSIDERANDO LA QUE PLANTEA LA
CONSITUCION POLITICA MEXICANA
EN BINAS
O
REVISEN AL INTERCAMBIAR NOTAS Y REGISTRAR OBSERVACIONES DE ACUERDO O
O
RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR OBS DE CONFIRMACION O PORQUE AJUSTO.
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SUS RESPUESTAS Y CONCLUSIONES INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS,
SELECCIONANDO UNA DE LAS PRODUCCIONES PARA EL BLOG DE A.E.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: CONCLUSIONES SOBRE EL SIGNIFICADO DE PARTICIPACION

ADECUADA Y DEMOCRATICA, COMO INTEGRANTE DE UN GRUPO Y FUTURO
CIUDADANO, Y CONSIDERANDO LA QUE PLANTEA LA CONSITUCION POLITICA
MEXICANA.
SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION
ACTIVIDADES
AULA
ANALICEN SUS
DE RECHOS Y
RESPON
SABILIDADES
COMO FUTUROS
CIUDADA NOS,
SEGN
CONS
DESMPEO
SECUENCIA CUATRO DE CINCO

LUNES 9 DE MARZO DE 2015
INICIO
ANALICEN SUS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMO FUTUROS CIUDADANOS, SEGN
CONSITUCION POLITICA MEXICANA Y COMO NIOS, SEGN LEY PARA LA PROTECCION DE LOS
DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES.
EN PAREJAS
RECURSOS
LIBRO DE
FCYE
LIBRETA DE
EVI DENCIAS
FCYE
TIUCION
o
LEAN LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES QUE PLANTEA LA CONSITITUCION POLITICA
POLITICA
MEXICANA Y REPRESENTE AL TRAZAR DIBUJOS.
MEXICANA
Y
o
LEAN LOS DERECHOS QUE LES PLANTEA LA LPDNNA, Y REFLEXIONEN AL DESCRIBIR UNA
COMO
NIOS,
SITUACION EN LA QUE LO HAYA HECHO VALER
SEGN
LEY
DESARROLLO
PARA LA PRO
EN GRUPO
TECCION
DE
o
REVISEN AL SOCIALIZAR SUS NOTAS, AJUSTANDO O CONFIRMANDO AL INTERCAMBIAR OBS Y
LOS DERECHOS
COMENTARIOS
Plan de trabajo para ejercer los derechos
y las responsabilidades como
miembros de una comunidad en la escuela y en el entorno
DE
NIAS,
CIERRE Porque es un asunto de inters comn? Cmo perjudica el
Asunto de inters comn en el que queremos participar:
NIOS
Y
PRODUCCION:
RESOLUCION
DEderechos
CUESTIONARIO
bienestar
colectivo? Qu
se afectan? DE LA ACT 1 Y 2 DE LA P 126 DE FCYE
ADOLES
CENTES.
o
EN LIBRETA DE EVIDENCIA, RETOMEN Y RESPONDAN LAS CUESTIONES DE LA ACT 1 Y 2 DE LA
Derechos que ejerceremos al participar en la atencin de este asunto de inters comn
Responsabilidades que asumimos
P 126 DE FCYE
Qu proponemos?
Quin lo har?
Cunto?
Qu necesitamos?
Qu lograremos?
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SU PRODUCCION, RECIVIENDO COMENTARIOS Y OBS PARA AJUSTAR O
CONFIRMAR, Y PARA RECIBIR NOTA DE PARTICIPACION
o
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN BLOG DE PRODUCCIONES DE A.E.
PAPEL BOND
TECNICA:
INSTRUMENTO PRODUCCION
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: RESOLUCION DE CUESTIONARIO DE LA ACT 1 Y 2 DE LA P 126 DE

FCYE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
INICIEN EL PLAN
PARA
EJERCER
LOS DERECHOS
Y
LAS
RES
PONSABILIDAD
CO
MO
MIEMBROS
DE
UNA
COMUNIDAD, AL
IDENTIFICAR AL
GUN
ASUNTO
DE
INTERES
COMUN EN EL
QUE
PUEDA
PARTICIPAR EN
SU
ENTORNO
ESCOLAR.
RECURSOS
SECUENCIA CUATRO DE CINCO

LIBRO DE
FCYE
INICIO
INICIEN EL PLAN PARA EJERCER LOS DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDAD COMO MIEMBROS DE
UNA COMUNIDAD, AL IDENTIFICAR ALGUN ASUNTO DE INTERES COMUN EN EL QUE PUEDA
PARTICIPAR EN SU ENTORNO ESCOLAR.
EN GRUPO
o
ELIJAN ALGUN ASUNTO DE INTERES COMUN EN EL QUE PUEDAN EJERCER LOS DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES COMO MIEMBROS DE SU COMINIDAD ESCOLAR.
EN PAREJAS
o
COMENTEN CUALES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL ASUNTO ELEGIDO.
o
PLANTEEN UNA O VARIAS ACCIONES EN LAS QUE PARTICIPEN PARA SOLUCIONARLO.
o
COMENTEN QUE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES EJERCERAN AL PARTICIPAR EN ESTE
ASUNTO DE INTERES COMUN
DESARROLLO
EN PLENARIA.}
o
ORGANICEN SUS PROPUESTAS EN UN PLAN DE TRABAJO HACIENDO REGISTROS, EN IMPRESO
DE CUADRO COMO EL DE LA P 127, DEL LIBRO DE FCYE
CIERRE
PRODUCCION: APLICACIN DE UNA DE LAS ACCIONES DE SU PLAN DE TRABAJO PARA EJERCER
LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN EL ENTORNO
o
EN LIBRETA DE EVIDENCIA, PEGUEN SU PLAN DE TRABAJO Y RETOMEN UNA DE LAS ACCIONES
Y APLIQUEN
EN GRUPO
o
PEGUEN UNO DE LOS PLANES DE TRABAJO Y PEGUEN EN BLOG DE PRODUCCIONES DE AE
LIBRETA DE
EVIDENCIAS
FCYE
IMPRESO DE
CUADRO
PA
RA PLAN DE
TRABAJO
PA
RA
EJERCER
LOS
DERE
CHOS Y RES
PONSABILIDA
DES.
BLOG DE PRO
DUCCIONES
DE AE
TECNICA:
OBSERVACION
DEL
DESEMPEO
INSTRUMENTO: APLICACIN DE ACCION DE PT

PRODUCCION: APLICACIN DE UNA DE LAS ACCIONES DE SU PLAN DE TRABAJO
PARA EJERCER LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES COMO MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD EN EL ENTORNO
ACTIVIDADES
VALOREN
LO
APRE NDIDO, AL
EXPLICAR
DE
QUE
MANERA
EJERCES EN LA
ESCUELA Y EN
TU COMUNIDAD
LOS DERECHOS
Y
LAS
RESPONSABILID
ADES QUE LES
CORRES
PONDEN COMO
IN
TEGRANTE
DE
UNA
COLECTIVIDAD
RECURSOS
SECUENCIA SEIS DE SEIS

INICIO
VALOREN LO APRENDIDO
EN PLENARIA
o
COMENTEN LAS DIFICULTARES QUE ENFRENTARON, LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y LO QUE
APRENDIERON SOBRE LA PARTICIPACION EN LOS ASUNTOS DE INTERES COMUN.
o
REGISTREN SUS CONCLUSIONES SOBRE RESULTADOS OBTENIDOS Y LO QUE APRENDIERON Y
PEGUEN EN BLOG DE PRODUCCIONES DE AE
DE MANERA INVIDUAL
o
REALICEN LO QUE PIDE LA ACT LO QUE APRENDI DE LA P 129 DEL LIBRO DE FCYE
EXPLIQUEN DE QUE MANERA EJERCES EN LA ESCUELA Y EN TU COMUNIDAD LOS

DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES QUE CORRESPONDEN COMO INTEGRANTE DE
UNA COLECTIVIDAD.
DESARROLLO
GRUPO
o
SOCIALICEN SU PRODUCCION, AJUSTANDO O CONFIRMANDO AL RECIBIR OBS DE LA CLASE
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
NOTAS
FCYE
DE
DE
BLOG DE PRO
DUCCIONES
DE AE
CIERRE
PRODUCCION: TEXTO QUE EXPLICA LA MANERA EN QUE EJERCEN EN LA ESCUELA Y EN SU COMUNIDAD LOS
DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES QUE LES CORRESPONDEN COMO INTEGRANTE DE UNA
COLECTIVIDAD, DE LA ACT DE LA P 129 DE FCYE
o
RECIVAN NOTA DE PARTICIPAN POR PRODUCCION REALIZADA
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: TEXTO QUE EXPLICA LA MANERA EN QUE EJERCE EN LA ESCUELA

Y EN SU COMUNIDAD LOS DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES QUE
CORRESPONDEN COMO INTEGRANTE DE UNA COLECTIVIDAD, DE LA ACT DE LA
P 129 DE FCYE
DESEMPEO
XALAPA VER A 2 DE MARZO DE 2015

MAESTRO DE GRUPO
ALVARO MEZA HERNANDEZ
Vo.Bo.
DIRECTORA DE LA ESCUELA
ROSA ELENA LADRON DE GUEVARA ALAFITA

ESCUELA:
AMERICA
30DPR5315Y
COMPLEMENTARIO
2014 2015
CLAVE
GRADO
TURNO
CICLO ESCOLAR

SEMANA DEL 17 AL 26 DE MARZO DE 2015

APRENDIZ
AJE
ESPERADO
AMBI
TO
CONTENIDOS
ARGUMENTA
SO BRE LAS
CON
SECUENCIAS
DEL
INCUMPLIMIE
NTO TO DE
NORMAS
Y
LEYES QUE RE
GULAN
LA
CON VIVENCIA
Y PRO MUEVE
SU
CUM
PLIMIENTO
AULA
NUESTRO
COMPRO MISO
CON
LA
LE
GALIDAD
EXPRESEN
LO
QUE SABEN Y
LO QUE OPINAN
SOBRE
LAS
CONSECUENCIA
S
DEL
INCUMPLIMEIN
TO DE NORMAS
Y LEYES QUE
REGU LAN LA
CONVIVEN CIA
SANA Y PRO
MUEVEN
SU
CUMPLI MIENTO
ACTIVIDADES

INICIO
EXPRESEN LO QUE SABEN Y LO QUE OPINAN SOBRE LAS CONSECUENCIAS DEL INCUMPLIMEINTO
DE NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA SANA Y PROMUEVEN SU CUMPLIMIENTO
EN PAREJAS
O
ANALICEN LO QUE SABEN Y OPINAN AL
LEER EL CUENTO EL PAIS SIN PUNTA DE LA P 130 Y 131 DE LA LECCION 14

NUESTRO COMPROMISO CON LA LEGALIDAD DEL LIBRO DE FCYE
RESPONDAN LAS PREGUNTAS DE LA ACT 2 DE LA P 131
REVISEN AL INTERCAMBIAR SUS NOTAS CON OTROS COMPAEROS Y REGISTRARSE

OBS Y COMENTARIOS QUE EXPRESEN ACUERDO O DESACUERDO.
AJUSTEN SUS NOTAS CON OBS DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERAN

DESARROLLO
EN PLENARIA
O
SOCIALICEN SUS NOTAS INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA AJUSTARLAS,
DESTACANDO LA PARTICIPACION DE AQUELLOS ALUMNOS QUE OBTUVIERON NOTA DE OBS DE
DESACUERDO.
CIERRE
PRODUCCION: ELABOREN UN TEXTO QUE EXPRESE ALGUNAS NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA
RECURS
OS
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
DE NOTAS
FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE AE
CONVIVENCIA SANA Y QUE EXISTEN EN LUGAR DONDE VIVE Y LAS CONSECUENCIAS DE SU

INCUMPLIMEINTO, DEL LUGAR DONDE VIVE, Y LO QUE PIENSA QUE DEBERIA HACER LA
CIUDADANIA Y EL GOBIERNO PARA GARANTIZAR SU RESPETO.
EN BINAS
O
EN LIBRETA DE EVIDENCIAS, ELABOREN UN TEXTO, AL RETOMAR LAS PREGUNTAS QUE PLANTEA
LA ACTIVIDAD 3 DE LA P 132
O
INTERCAMBIEN SUS ANOTACIONES CON OTRO COMPAERO Y REGISTREN OBSERVACIONES DE
EN PLENARIA
O
SOCIALICEN SU PRODUCCION AL LEER E INTERCAMBIAR OBS Y COMENTARIOS CON LA CLASE,
DESTACANDO LA PARTICIPACION DE AQUELLOS NIOS QUE OBTUVIERON NOTA DE
DESACUERDO.
O
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN EN BLOG DE AE
O
RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION PRODUCCION.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
DESEMPEO
PRODUCCION: ELABOREN UN TEXTO QUE EXPRESE ALGUNAS NORMAS Y LEYES

QUE REGULAN LA CONVIVENCIA SANA Y QUE EXISTEN EN LUGAR DONDE VIVE Y
LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMEINTO, DEL LUGAR DONDE VIVE, Y LO
QUE PIENSA QUE DEBERIA HACER LA CIUDADANIA Y EL GOBIERNO PARA
GARANTIZAR SU RESPETO

PARTI
ACTIVIDADES
AULA
DEFINAN A LAS
NORMAS,
SU
IMPOR TANCIA Y
SUSTENTO
LEGAL,
ASI
COMO
LA
DIFERENCIA
ENTRE NORMAS
Y LEYES Y LAS
CONSECUENCIA
S
DE
SU
INCUMPLI
MIENTO Y LOS
DE
RECHOS
QUE TIE NE UN
CIUDADANO
SAN CIONADO.
CUL ES LA IM
PORTANCIA DE
QUE
EXISTAN
NOR
MAS
Y
LEYES
PARA
TODAS
LAS
ACTIVIDADES
MIERCOLES 18 DE MARZO DE 2015

INICIO
DEFINAN A LAS NORMAS, SU IMPORTANCIA Y SUSTENTO LEGAL, ASI COMO LA DIFERENCIA ENTRE
NORMAS Y LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO Y LOS DERECHOS QUE TIENE
UN CIUDADANO SANCIONADO
EN PAREJAS
O
LEAN EL APARTADO PARA APRENDER DE LA P 133 Y PALABRAS CLAVE DE LA P 134 DEL LIBRO DE
FCYE, Y ANALICEN Y REFLEXIONEN AL RESPONDER:
PORQUE SE DICE EN EL TEXTO
QUE LAS NORMAS SON ACUERDOS DE CONVIVIENCIA

PORQUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS
PORQUE MANTIENEN EL ORDEN
PORQUE MANTIENEN SALVO TANTO LOS BIENES COMO LA INTEGRIDAD DE LAS
PERSONAS
PORQUE ESTAN BASADAS EN VALORES Y DERECHOS
CUALES SON LOS TIPOS DE NORMAS QUE EXISTEN
CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE NORMAS Y LEYES
EN EL LUGAR DONDE VIVES, LOS CIUDADANOS Y PERSONAS QUE INTEGRAN
EL GOBIERNO, RESPETAN LAS LEYES, RECONOCEN SU IMPORTANCIA PARA
REGULAR LA CONVIVENCIA, PROTEGER LA DIGNIDAD, EJERCER LOS
DERECHOS.
QUE PASA CUANDO NO RESPETAS UNA NORMA DE CONVIVENCIA
ESTABLACIDA EN REGLAMENTO DEL GRUPO
QUE SANCIONES PUEDE RECIBIR UN CIUDADANO, SI NO RESPETA LAS LEYES
RECURSOS
LIBRO DE
FCYE
LIBRETA
DE NOTAS
FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE A.E.
DE
LA
VIDA
CIVIL
Y
POLTICA?
POR
QU
DEBEMOS
INTERESARNOS
EN
CONOCER
Y
RESPE
TAR
NUESTRAS
LE
YES.
QU
OCURRE
CUAN DO LAS
LEYES NO SON
RESPETADAS
POR
LOS
CIUDADA NOS Y
LAS
AUTO
RIDADES.
QU
CONSECUEN
CIAS TIENE LA
VIOLACIN DE
UNA NORMA O
UNA LEY.
A QUE TIENE DERECHO UN CIUDADANO QUE ES SANCIONADO

REVISEN AL INTERCAMBIAR CON OTROS COMPAEROS Y REGISTRARSE OBS Y COMENTARIOS
QUE EXPRESEN ACUERDO O DESACUERDO
O
AJUSTEN SUS RESPUESTAS, SI RECIVIERON NOTA DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERA
EN GRUPO
O
SOCIALICEN SUS NOTAS, AJUSTANDO O CONFIRMANDO AL INTERCAMBIAR COMENTARIOS Y
OBSERVACIONES, DESTACANDO LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS CON NOTAS DE
DESACUERDO
O
DURANTE LA SOCIALIZACION, RESCATEN Y REGISTREN LAS PALABRAS CLAVE EN RESPUESTAS O
PREGUNTAS
O
ACUERDOS DE CONVIVENCIA, REGULAN, ORDEN, BIENES E INTEGRIDAD, NORMAS JURIDICAS,
SUSTENTO LEGAL, VALORES Y DERECHOS, RECONOCIMIENTO, COMPROMISO, SANCIONES,
DERECHOS
CIERRE
PRODUCCION: ESQUEMA CON ILUSTRACIONES, CUADRO SINOPTICO, RED, MAPA CONCEPTUAL,
SITUACION COTIDIANA QUE DESCRIBA INCUMPLIMIENTO DE LEYES O NORMAS, QUE COMUNIQUE
LA DEFINICION DE LAS NORMAS, SU IMPORTANCIA Y SUSTENTO LEGAL, ASI COMO LA DIFERENCIA
ENTRE NORMAS Y LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO Y LOS DERECHOS QUE
TIENE UN CIUDADANO SANCIONADO
O
O
EN LIBRETA DE EVIDENCIAS RETOMEN LAS PALABRAS CLAVE Y ELABOREN UN MEDIO QUE
COMUNIQUE LO ANALIZADO, CONSIDERANDO
ESQUEMA CON ILUSTRACIONES, CUADRO SINOPTICO, RED, MAPA CONCEPTUAL,

SITUACION COTIDIANA QUE DESCRIBA INCUMPLIMIENTO DE LEYES O NORMAS
EN BINAS
O
REVISEN AL INTERCAMBIAR PRODUCCION Y REGISTRAR OBSERVACIONES DE ACUERDO O
O
AJUSTEN SU PRODUCCION POR NOTA DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERA
O
SOCIALICEN SU PRODUCCION CON INTERCAMBIO DE OBS Y COMENTERIOS CON LA CLASE,
DESTACANDO LA PARTICIPACION DE AQUELLOS ALUMNOS QUE RECIBIERON NOTA DE
DESACUERDO
O
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y UBIQUEN EN BLOG DE AEDE MANERA PERSONALIZADA
O
RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCION.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
DESEMPEO
PRODUCCION: ESQUEMA CON ILUSTRACIONES, CUADRO SINOPTICO, RED, MAPA

CONCEPTUAL, SITUACION COTIDIANA QUE DESCRIBA INCUMPLIMIENTO DE LEYES
O NORMAS, QUE COMUNIQUE LA DEFINICION DE LAS NORMAS, SU IMPORTANCIA
Y SUSTENTO LEGAL, ASI COMO LA DIFERENCIA ENTRE NORMAS Y LEYES Y LAS
CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO Y LOS DERECHOS QUE TIENE UN
CIUDADANO SANCIONADO

PARTI.
ACTIVIDADES
AULA
PLANEN
Y
REALICEN
UN
DIAGNOSTICO

INICIO
PLANEN Y REALICEN UN DIAGNOSTICO PARA IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE CONOCEN Y
RECURSOS
LIBRO DE
FCYE
PARA
IDENTIFICAR
LAS
NORMAS
QUE CONOCEN
Y RESPE TAN EN
EL
AULA,
ESCUELA
Y
COMU
NIDAD,
DESTACAN DO
CUALES
SE
CONOCE POCO
Y CUALES NO SE
RESPETAN
DE
QU
MANERA
PODEMOS
CONTRI
BUIR
PARA QUE LAS
LEYES
SEAN
RESPE TADAS?
RESPETAN EN EL AULA, ESCUELA Y COMUNIDAD, DESTACANDO CUALES SE CONOCE POCO Y

CUALES NO SE RESPETAN
EN GRUPO
o
PLANEN SU DIAGNOSTICO, AL REALIZAR LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD 1 DE LA P 135 DEL
LIBRO DE FCYE
LEER EL OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO, LAS FUENTES DE INFORMACION SUGERIDAS Y

LOS INSTRUMENTOS PARA RECOLECTARLA
ANOTAR EN EL ESPACIO EN BLANCO DE LA TABLA OTRAS FUENTES DE INFORMACION Y

OTRAS ACCIONES PARA RECOLECTARLA
ORGANIZADOS EN 6 EQUIPOS 4 INTEGRANTES, CON 2 DE 5
o
ELABOREN SU INSTRUMENTO PARA RECOLECTAR INFORMACION, AL REALIZAR LO QUE PLANTEA
LA ACT 2 DE LA P 136 DEL LIBRO DE FCYE:
ANOTAR EN LA TABLA DE LA P 135 LAS NORMAS Y SUS SANCIONES, MAS IMPORTANTES

DEL AULA, ESCUELA Y COMUNIDAD, EN LA TABLA DE LA P 135, APOYANDOSE EN
REGLAMENTO DE SALON DE CLASES, CONOCE NUESTRA CONSTITUCION E INFOGRAFIA
DE LA LECCION 13 SOBRE DERECHOS Y OBLIGACIONES DE CIUDADANOS
REVISEN AL INTERCAMBIAR CON OTRO EQUIPO, REGISTRANDOSE OBS Y COMENTARIOS

DE ACUERDO O DESACUERDO
AJUSTEN, POR NOTA DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERAN.

DESARROLLO
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SU TABLA, INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS PARA AJUSTAR O CONFIRMAR,
DESTACANDO LA PARTICIPACION DE ALUMNOS CON NOTA DE DESACUERDO
CIERRE
PRODUCCION: APLICACIN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO, ELABORADO PARA RECOLECTAR
INFORMACION DE COMPAEROS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA
ORGANIZADOS EN EQUIPOS
O
CADA INTEGRANTE COPIE TRES VECES EL INTRUMENTO PARA RECOLECTAR INFORMACION
O
ELIJA A TRES PERSONAS: ALUMNO, MAESTRO Y PADRE DE FAMILIA
O
APLIQUE INSTRUMENTO EXPLICANDOLES QUE ESTA HACIENDO UN DIAGNOSTICO SOBRE EL
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LAS REGLAS Y LEYES. ENTREEGUE UNA COPIA DE LA TABLA A
CADA PERSONA Y SOLICITE QUE RESPONDA LAS PREGUNTAS COLOCANDO UNA PALOMITA EN LA
CASILLA QUE CONSIDERE.
O
RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR APLICACIN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO
O
SELECCIONAR UNO DE LOS INSTRUMENTOS PARA DIAGNOSTICO Y UBICAR EN BLOG DE
PRODUCCIONES DE AE.
LIBRETA
DE NOTAS
FCYE
LIBRETA
DE EVI
DENCIAS
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE A.E.
TECNICA:
OBSERVACION
INSTRUMENTO: FORMATO DE PARTICIPACION
DEL
PRODUCCION: APLICACIN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO, ELABORADO

PARA RECOLECTAR INFORMACION DE COMPAEROS, MAESTROS Y PADRES DE
FAMILIA
DESMPEO
ACTIVIDADES
AULA
ANALICEN
Y
ORGA
NICEN
LOS
RESUL
TADOS
DE
APLICA CIN DE
INSTRU MENTO
DE
DIAG
NOSTICO PARA
VIERNES 20 DE MARZO DE 2015

INICIO
ANALICEN Y ORGANICEN LOS RESULTADOS DE APLICACIN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO
PARA IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE CONOCEN Y RESPETAN EN EL AULA, ESCUELA Y
COMUNIDAD, DESTACANDO CUALES SE CONOCE POCO Y CUALES NO SE RESPETAN
ORGANIZADOS EN 6 EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES, DOS DE 5
o
REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD 4 DE LA P 147 DEL LIBRO DE FCYE
CUENTEN CUANTAS PERSONAS CONTESTARON SI O NO EN CADA CASO
RECURSOS
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
DE
EVI
DENCIAS
FCYE
IDEN
TIFICAR
LAS NOR MAS
QUE CONOCEN
Y RESPETAN EN
EL
AULA,
ESCUELA
Y
COMUNIDAD,
DES TACANDO
CUALES
SE
CONOCE POCO
Y CUALES NO SE
RESPETAN
ANOTEN LA CANTIDAD EN LA CASILLA

ANALICEN AL RESPONDER LAS PREGUNTAS QUE LE PLANTEA LA ACT DE LA P 137 DEL
LIBRO DE FCYE
DESARROLLO
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SUS RESULTADOS, REGISTRANDO CONCLUSIONES EN PIZARRON Y LIBRETA DE
NOTAS
CIERRE
PRODUCCION: TABLA SOBRE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO DE LA LEGALIDAD EN EL ENTORNO
EN GRUPO
o
REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD 5 DE LA P 137
EN IMPRESOS DE TABLA, ORGANICEN LOS RESULTADOS, COMO DIAGNOSTICO

OBTENIDO
DIAGNOSTICO SOBRE IDENTIFICACION DE NORMAS QUE CONOCEN Y RESPETAN EN EL AULA,
ESCUELA Y COMUNIDAD
LAS NORMAS Y LEYES QUE SE LAS QUE CONSIDERAN JUSTAS
LAS QUE NO SE RESPETAN
CONOCEN Y RESPETAN
SUS CONCLUSIONES SOBRE LAS CONSECUENCIAS
DEL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS
LAS
PROPUESTAS
CUMPLIMIENTO
PARA
ROMOVER
IMPRESOS
DE TABLA
PARA
CONCENTR
AR
DIAGNOSTI
CO
OBTENIDO
BLOG DE
PRODUC
CIONES DE
AE
SU
o
RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCION
o
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN BLOG DE PRODUCCIONES DE A.E.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: RESOLUCION DE CUESTIONARIO DE LA ACT 1 Y 2 DE LA P 126 DE

FCYE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
ANALICEN
Y
AJUS
TEN
REGLAMENTO
DE SALON DE
CLASES
Y
ESCUELA,
CONSIDE
RANDO
ALUMNOS,
MAESTROS
Y
PADRES
DE
FAMILIA
RECURSOS

INICIO
ANALICEN Y AJUSTEN REGLAMENTO DE SALON DE CLASES Y ESCUELA, CONSIDERANDO ALUMNOS,
MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA
EN GRUPO
o
REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD DE LA P 138 DEL LIBRO DE FCYE
o
RETOMEN Y COMPLEMENTEN LA GUIA DE LA P 138
DESARROLLO
EN GRUPO
o
RETOMEN ANOTACIONES EN TABLA Y REFORMEN SU REGLAMENTO PARA EL GRUPO Y ESCUELA
o
RECIBAN NOTA DE PARTICIPACION POR INTERVERCION
CIERRE
PRODUCCION: REGLAMENTO DE SALON DE CLASES Y ESCUELA
EN GRUPO
o
ELABOREN UNA CARTA A LA DIRECTORA DE LA ESCUELA DONDE SOLICITEN AUDIENCIA, PARA
EXPONER SU REGLAMENTO
o
SELECCIONEN A COMPAEROS PARA QUE EXPONGAN REGLAMENTO A DIRECTORA
o
SELECCIONAR PRODUCCIONES Y PEGAR EN BLOG DE AE
LIBRO DE
FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S FCYE
REGLAME
NTO
DE AULA Y
ESCUELA.
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE AE
TECNICA:
OBSERVACION
DEL
DESEMPEO
INSTRUMENTO: FORMATO DE PARTICIPACION

PRODUCCION: INTERVENCION ORAL DURANTE LAS ACTIVIDADES DE LA SESION
ACTIVIDADES
VALOREN
LO
APRE NDIDO, AL
EXPLICAR
LAS
CONSECUENCIA
S
DEL
INCUPLIMIENTO
DE NORMAS Y
LEYES
QUE
REGULAN
LA
CONVIVENCIA
RECURSOS

INICIO
VALOREN LO APRENDIDO AL EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE NORMAS Y
LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
EN PLENARIA
o
COMENTEN LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA
CONVIVENCIA
DESARROLLO
DE MANERA INVIDUAL
o
REALICEN LO QUE PIDE LA ACT LO QUE APRENDI DE LA P 139 DEL LIBRO DE FCYE
REDACTAR UN TEXTO DONDE EXPLIQUE LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE

NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
o
INTERCAMBIEN EL TEXTO CON OTRO COMPAERO Y REGISTREN OBS DE ACUERDO O
DESACUERDO
o
AJUSTEN SU TEXTO POR NOTA DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERAN
CIERRE
PRODUCCION: TEXTO QUE EXPLICA LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE NORMAS Y
LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SU PRODUCCION, INTERCAMBIANDO COMENTARIOS Y OBS, DESTACANDO LA
PARTICIPAICON DE LOS ALUMNOS CON NOTA DE DESACUERDO.
o
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y UBIQUEN EN BLOG DE AE
o
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE AE
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: TEXTO QUE EXPLICA LAS CONSECUENCIAS DEL INCUPLIMIENTO DE

NORMAS Y LEYES QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
DESEMPEO
XALAPA VER A 17 DE MARZO DE 2015

MAESTRO DE GRUPO
Vo.Bo.

ESCUELA:
AMERICA
30DPR5315Y
CLAVE
COMPLEMENTARIO
2014 2015
GRADO
TURNO
CICLO ESCOLAR

SEMANA DEL 13 AL 24 DE ABRIL DE 2015
APRENDIZ
AJE
ESPERAD
O
AMBI
TO
CONTENIDOS
VALORA LAS
FOR TALEZAS
DE
UN
GOBIERNO
DE
MOCRTICO.
AULA
FORTALEZAS DE
UN
GOBIERNO
DEMO CRTICO
EXPRESEN
LO
QUE SABEN Y LO
QUE OPINAN DE
LAS FORMAS DE
GOBIERNO
DEMO CRATICO
Y AUTORI TARIO
CULES
SON
LAS
CARACTERSTICA
S
DE
UN
GOBIERNO
DE
MOCRTICO
ACTIVIDADES
RECURS
OS
MARTES 14 DE ABRIL DE 2015

INICIO
EXPRESEN LO QUE SABEN Y LO QUE OPINAN DE LAS FORMAS DE GOBIERNO DEMOCRATICO Y
AUTORITARIO
EN PAREJAS
O
ANALICEN LO QUE SABEN Y OPINAN SOBRE FORMAS DE GOBIERNO, AL
LEER LOS DOS CASOS DE FORMA DE GOBIERNO DE LA P 140 DEL LIBRO DE FCYE
ENUMEREN LAS CARACTERISTICAS DE LA FORMA DE GOBIERNO DEMOCRATICO Y

ARGUMENTE PORQUE EL OTRO CASO ES UN GOBIERNO AUTORITARIO, AL REALIAR LO
QUE PLANTEA LA ACT 2 DE LA P 141
DESARROLLO
EN GRUPO
O
SOCIALICEN AL COMENTAR LO REALIZADO, INTERCAMBIANDO PUNTOS DE VISTA DE ACUERDO O
DESACUERDO
O
ELABOREN UNA LISTA DE 5 CARACT DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO LAS VENTAJAS QUE ESTE
TIENE ANTE OTRAS FORMAS DE GOBIERNO
CIERRE
PRODUCCION: LISTA DE CARACTERISTICAS Y VENTAJAS DE LA FORMA DE GOBIERNO
DEMOCRATICO
DE MANERA INDIVIDUAL RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR LISTA DE CARACT Y VENTAJAS DE
GOBIERNO DEMOCRATICO
SELECCIONAR UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGAR EN EL BLOG DE AE
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
DE NOTAS
FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE AE
TECNICA:
ANALISIS
DEL
DESEMPEO
PRODUCCION: LISTA DE CARACTERISTICAS Y VENTAJAS DE LA FORMA DE

GOBIERNO DEMOCRATICO

PARTI
ACTIVIDADES
AULA
ANALICEN E IN
TERPRETEN
PORQUE MEXICO
ES
UNA
REPUBLICA
REPRE
SENTATIVA,
DEMO CRATICA,
LAICA
Y
FEDERAL,
ASI
COMO
SUS
CARACTERIS
TICAS
MIERCOLES 15 DE ABRIL DE 2015

INICIO
ANALICEN E INTERPRETEN PORQUE MEXICO ES UNA REPUBLICA REPRESENTATIVA, DEMOCRATICA,
LAICA Y FEDERAL, ASI COMO SUS CARACTERISTICAS
ORGANIZADOS EN EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES
O
ANALICEN, DISCUTAN Y REPRESENTEN CON DIBUJOS, PORQUE MEXICO
ES UNA REPUBLICA REPRESENTATIVA
DEMOCRATICA
LAICA
FEDERAL
O
LEAN LAS CARACT QUE PRESENTA EL TEXTO PARA APRENDER DE LA P 141 DE FCYE E
INTERPRETEN AL REPRESENTAR CADA UNA CON DIBUJOS
EN GRUPO
O
SOCIALICEN SUS DIBUJOS, RECIVIENDO LOS EXPOSITORES, COMENTARIOS Y OBS DE LA CLASE.
CIERRE
RECURSOS
LIBRO DE
FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S
HOJAS
T/CAR TA
COLORES
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE A.E.
PRODUCCION: DIBUJO INTERPRETATIVO DE LO QUE ES LA DEMOCRACIA

EN BINAS, ANALICEN EL SIGNIFICADO DE LA DEMOCRACIA, AL
O
LEER LA INF DE PALABRAS CLAVE DE LA P 142 DEL LIBRO FCYE
O
REPRESENTEN EN UNA HOJA T/CARTA, LO QUE ES LA DEMOCRACIA.
O
REVISEN AL INTERCAMBIAR COMENTARIOS Y OBS CON OTRAS BINAS, REGISTRANDOLAS EN LA
PRODUCCION
O
AJUSTEN O COMPLEMENTEN SU PRODUCCION, DE ACUERDO A OBS RECIVIDAS
EN GRUPO
O
SOCIALICEN SU PRODUCCION CON INTERCAMBIO DE OBS Y COMENTERIOS CON LA CLASE
O
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y UBIQUEN EN BLOG DE AE DE MANERA PERSONALIZADA
O
PEGUEN EN LIBRETA DE EVIDENCIAS SU PRODUCCION Y RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: DIBUJO INTERPRETATIVO DE LO QUE ES LA DEMOCRACIA
DESEMPEO
PARTI.
ACTIVIDADES
AULA
CONSULTEN
Y
ANA
LICEN
COMO
FUE
MEXICO,
CUANDO
NO
TUVO
UNA
FORMA
DE
GOBIER
NO
DEMOCRATICO
(DICTADURA DE
POR FIRIO DIAZ,
BLOQUE
III
HISTORIA
QUINTO GRADO
RECURSOS
VIERNES 17 DE ABRIL DE 2015

INICIO
CONSULTEN Y ANALICEN COMO FUE MEXICO, CUANDO NO TUVO UNA FORMA DE GOBIERNO
DEMOCRATICO (DICTADURA DE PORFIRIO DIAZ, BLOQUE III HISTORIA QUINTO GRADO)
EN BINAS
o
CONSULTEN SU LIBRO DE HISTORIA DE QUINTO GRADO Y
SELECCIONEN LA DICTADURA DE PORFIRIO DIAZ, Y ANALICEN AL RESPONDER LAS

PREGUNTAS QUE PLANTEA LA ACT 1, 2 Y 3 DE LA P 143 Y 144 DEL LIBRO DE FCYE
.
DESARROLLO
EN GRUPO
o
SOCIALICEN
SUS RESPUESTASS
COMENTEN CUALES SON LAS FORTALEZADAS Y DESAFIOS DE LA DEMOCRACIA EN

MEXICO
CIERRE
PRODUCCION: TEXTO SOBRE FORTALEZAS Y DESAFIOS DE LA DEMOCRACIA EN MEXICO
O
RETOMEN SUS NOTAS Y EN LIBRETA DE EVIDENCIAS, ELABOREN UN TEXTO SOBRE LAS
FORTALEZAS Y DESAFIOS HACER VALER LOS DERECHOS HUMANOS, APLICAR LA LEYES,
COMBATIR LA CORRUPCION, ETC)DE LA DOMOCRACIA EN MEXICO
O
REVISEN AL INTERCAMBIAR SU PRODUCCION CON OTRO COMPAERO Y REGISTREN OBS DE
EN GRUPO
O
LEAN ALGUNAS DE LAS PRODUCCIONES, DESTACANDO AQUELLAS QUE OBTUVIERON OBS DE
DESACUERDO
O
RECIVAN NOTA DE PARTICIPACION POR PRODUCCION
O
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN EN BLOG DE AE
LIBRO DE
FCYE
LIBRETA
DE NOTAS
FCYE
LIBRETA
DE EVI
DENCIAS
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE A.E.
TECNICA:
ANALISIS
DEL
DESMPEO
PRODUCCION: TEXTO SOBRE

DEMOCRACIA EN MEXICO
FORTALEZAS
DESAFIOS
DE
LA
ACTIVIDADES
AULA
COMPLETEN EL
MAPA
CONCEPTUAL
SOBRE
LAS
CARACTERISTI
CAS
DE
UN
GOBIERNO
DEMOCRATICO
RECURSOS
MARTES 21 DE ABRIL DE 2015

INICIO
COMPLETEN EL MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE UN GOBIERNO
DEMOCRATICO
EN GRUPO
o
COMPLETEN EL MAPA CONCEPUTAL DE CARACT DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO DE LA P 145
DEL LIBRO DE FCYE, QUE PLANTEA LA ACT 1 DE PARTICIPEMOS
DESARROLLO
EN BINAS
o
REALICEN LO QUE PLANTEA LA ACT 2 DE PARTICIPEMOS DE LA P 146 DEL LIBRO FCYE
o
EXPLIQUEN COMO CONTRIBUYE LA DIVISION DE PODERES LA LEGALIDAD Y EL RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS A FORTALECER LA DEMOCRACIA
CIERRE
PRODUCCION: TEXTO SOBRE SOBRE COMO CONTRIBUYE LA DIVISION DE PODERES LA LEGALIDAD
Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS A FORTALECER LA DEMOCRACIA
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SU TEXTO, INTERCAMBIANDO COMENTARIOS Y OBSERVACIONES, ENTRE
EXPOSITORES Y LA CLASE
o
SELECCIONEN UNA DE LAS PRODUCCIONES Y PEGUEN EN EL BLOG DEL AE
o
LIBRO
FCYE
DE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S FCYE
BLOG DE
PRODUC
CIONES DE
AE
TECNICA:
ANALISIS
DEL
PRODUCCION: TEXTO SOBRE SOBRE COMO CONTRIBUYE LA DIVISION DE

PODERES LA LEGALIDAD Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS A
FORTALECER LA DEMOCRACIA
DESEMPEO
ACTIVIDADES
AULA
EXPONGAN
LO
APRENDIDO AL
EX PLICAR LAS
FORTA LEZAS DE
UN
GOBIERNO
DEMO CRATICO,
COMO
CREE
QUE SERIA SU
VIDA SI MEXICO
DEJARA DE SER
DEMOCRATICO Y
CO MO PUEDE
CONTR IBUIR A
FORTALECER LA
DEMOCRACIA EN
SU PAIS
MIERCOLES 22 DE ABRIL DE 2015

INICIO
EXPLIQUEN LAS FORTALEZAS DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO, COMO CREE QUE SERIA SU VIDA SI
MEXICO DEJARA DE SER DEMOCRATICO Y COMO PUEDE CONTRIBUIR A FORTALECER LA
DEMOCRACIA EN SU PAIS
o
EXPONGAN LO APRENDIDO AL REALIZAR LO QUE PLANTEA LA ACTIVIDAD LO QUE APRENDI DE
LA P 147 DEL LIBRO DE FCYE
ELABORAR UN TEXTO EN EL QUE EXPLIQUE
LAS FORTALEZAS DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO
COMO CREE QUE SERIA SU VIDA SI MEXICO DEJARA DE SER DEMOCRATICO
COMO PUEDE CONTRIBUIR A FORTALECER LA DEMOCRACIA EN SU PAIS

DESARROLLO
EN GRUPO
o
SOCIALICEN SU PRODUCCION, INTERCAMBIANDO OBS Y COMENTARIOS
CIERRE
PRODUCCION: TEXTO EXPLICATIVO SOBRE LAS FORTALEZAS DE UN GOB DEMOCRATICO, COMO
CREE QUE SERIA SU VIDA SI MEXICO DEJARA DE SER DEMOCRATICO Y COMO PUEDE CONTRIBUIR A
FORTALECER LA DEMOCRACIA EN SU PAIS
o
RECURSOS
LIBRO DE
FCYE
LIBRETA
DE
EVIDENCIA
S FCYE
BLOG DE
PRO
DUCCIONE
S DE AE
SELECCIONAR PRODUCCIONES Y PEGAR EN BLOG DE AE

TECNICA: OBSERVACION DEL DESEMPEO

FORMATO DE PARTICIPACION
INSTRUMENTO:
PRODUCCION: TEXTO EXPLICATIVO SOBRE LAS FORTALEZAS DE UN GOB

DEMOCRATICO, COMO CREE QUE SERIA SU VIDA SI MEXICO DEJARA DE
SER DEMOCRATICO Y COMO PUEDE CONTRIBUIR A FORTALECER LA
DEMOCRACIA EN SU PAIS
XALAPA VER A 13 DE ABRIL DE 2015

MAESTRO DE GRUPO
Vo.Bo.

Plan Semanal de FC y e IV

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PLANEACIN SEMANAL DE SEXTO GRADO

FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE IV. LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRTICO

APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA

COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA

SEMANA DEL 2 AL 13 DE MARZO DE 2015

SECUENCIA UNO DE CINCO

OBSERVEN LAS IMGENES DE LA P 118 Y 119

LEAN LA INFORMACION DE LA P 118 Y 119

RESPONDAN LAS PREGUNTAS DE LA ACT 2 DE LA P 119

PRODUCCION: CONCLUSION SOBRE ANALISIS DE PROBLEMA DE ACOSO

SECUENCIA DOS DE CINCO

AL FORMAR PARTE DE UN COLECTIVO CUAL ES TU DERECHO Y RESPONSABILIDAD,

COMO INTEGRANTE DE UN COLECTIVO CUAL ES TU COMPROMISO

ELABOREN POR EQUIPOS UN ESQUEMA DE ASUNTOS DE INTERES COMUN QUE

SU DERECHO Y RESPONSABILIDAD COMO INTEGRANTE DE UN COLECTIVO, PARA

PRODUCCION: CONCLUSION SU DERECHO Y RESPONSABILIDAD COMO

SECUENCIA TRES DE CINCO

ANALICEN Y DEFINAN EL SIGNIFICADO DE PARTICIPACION ADECUADA Y DEMOCRATICA, COMO

MI PARTICIPACION ADECUADA Y DEMOCRATICA, COMO INTEGRANTE DE UN

PRODUCCION: CONCLUSIONES SOBRE EL SIGNIFICADO DE PARTICIPACION

SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION

SECUENCIA CUATRO DE CINCO

PRODUCCION: RESOLUCION DE CUESTIONARIO DE LA ACT 1 Y 2 DE LA P 126 DE

SECUENCIA CUATRO DE CINCO

INSTRUMENTO: APLICACIN DE ACCION DE PT

SE ASIGNARA NOTA DE PARTICIPACION

SECUENCIA SEIS DE SEIS

EXPLIQUEN DE QUE MANERA EJERCES EN LA ESCUELA Y EN TU COMUNIDAD LOS

PRODUCCION: TEXTO QUE EXPLICA LA MANERA EN QUE EJERCE EN LA ESCUELA

XALAPA VER A 2 DE MARZO DE 2015

PLANEACIN SEMANAL DE SEXTO GRADO

BLOQUE IV. LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRTICO

APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA

COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA

SEMANA DEL 17 AL 26 DE MARZO DE 2015

MARTES 17 DE MARZO DE 2015

LEER EL CUENTO EL PAIS SIN PUNTA DE LA P 130 Y 131 DE LA LECCION 14

RESPONDAN LAS PREGUNTAS DE LA ACT 2 DE LA P 131

REVISEN AL INTERCAMBIAR SUS NOTAS CON OTROS COMPAEROS Y REGISTRARSE

AJUSTEN SUS NOTAS CON OBS DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERAN

CONVIVENCIA SANA Y QUE EXISTEN EN LUGAR DONDE VIVE Y LAS CONSECUENCIAS DE SU

PRODUCCION: ELABOREN UN TEXTO QUE EXPRESE ALGUNAS NORMAS Y LEYES

SE ASIGNARA NOTA EN FORMATO DE

MIERCOLES 18 DE MARZO DE 2015

PORQUE SE DICE EN EL TEXTO

QUE LAS NORMAS SON ACUERDOS DE CONVIVIENCIA

A QUE TIENE DERECHO UN CIUDADANO QUE ES SANCIONADO

ESQUEMA CON ILUSTRACIONES, CUADRO SINOPTICO, RED, MAPA CONCEPTUAL,

PRODUCCION: ESQUEMA CON ILUSTRACIONES, CUADRO SINOPTICO, RED, MAPA

SE ASIGNARA NOTA EN FORMATO DE

JUEVES 19 DE MARZO DE 2015

RESPETAN EN EL AULA, ESCUELA Y COMUNIDAD, DESTACANDO CUALES SE CONOCE POCO Y

LEER EL OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO, LAS FUENTES DE INFORMACION SUGERIDAS Y

ANOTAR EN EL ESPACIO EN BLANCO DE LA TABLA OTRAS FUENTES DE INFORMACION Y

ANOTAR EN LA TABLA DE LA P 135 LAS NORMAS Y SUS SANCIONES, MAS IMPORTANTES

REVISEN AL INTERCAMBIAR CON OTRO EQUIPO, REGISTRANDOSE OBS Y COMENTARIOS

AJUSTEN, POR NOTA DE DESACUERDO, SI ASI LO CONSIDERAN.

PRODUCCION: APLICACIN DE INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO, ELABORADO

VIERNES 20 DE MARZO DE 2015

CUENTEN CUANTAS PERSONAS CONTESTARON SI O NO EN CADA CASO

ANOTEN LA CANTIDAD EN LA CASILLA

EN IMPRESOS DE TABLA, ORGANICEN LOS RESULTADOS, COMO DIAGNOSTICO