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El Huerto
Escolar
Ecolgico
Vicent Ripoll Catal
C. P. Ballester Fandos
Malva-Rosa Valncia
I) ndice
1.1.
1.2.
Pg.2
1.3.
Pg.8
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
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Pg.20
1.1
que queda de la huerta perifrica. De esta manera el espacio para uso agrcola
va desapareciendo.
Durante muchos siglos los ecosistemas agrarios se han mantenido en
perfecto equilibrio, pero en la actualidad el sistema de produccin intensivo
ha provocado el cambio de una de las actividades que guarda la relacin ms
estrecha con la naturaleza: la agricultura.
La agricultura ecolgica consiste en la integracin de los
conocimientos de la agricultura tradicional con las modernas investigaciones
biolgicas y tecnolgicas.
Este es el modelo que tenemos que emplear, no slo por cuestiones de
salud o respeto al medio ambiente, sino que por encima de todo hemos de
hablar de cultura, esa cultura que se est perdiendo a costa de un progreso mal
entendido y orientarse hacia el camino del progreso sostenible.
Vale la pena que nos demos cuenta de que nuestras acciones pueden
generar o degradar la vida y que podran acabar con ella incluso. Sin embargo
nadie debe pensar que en este momento lo que la naturaleza necesita es una
mirada pasiva, sino todo lo contrario, lo que se necesita es despertar en cada
ser humano un respeto profundo y sobre todo un amor hacia su entorno que
lo haga capaz de conservarlo y de compartirlo con los dems de una forma
solidaria.
No hay duda de que nosotros como educadores escuchamos esta
demanda que la Sociedad nos hace y por eso desde la Educacin Ambiental
hemos de formar a los futuros ciudadanos no slo en el estudio terico de la
naturaleza, sino tambin les hemos de ensear a vivir con ella.
As pues, todas las referencias que haremos de aqu en adelante al
huerto escolar ecolgico las hemos de relacionar con un intento de educar
medioambientalmente.
Para qu un huerto escolar?
La finalidad de este huerto escolar ecolgico es que sea el detonante o
punto de salida de una verdadera educacin ambiental en la escuela,
entendiendo como educacin ambiental el proceso interdisciplinar que debe
preparar para comprender las interrelaciones de los seres humanos entre s y
con la naturaleza, enmarcndolo todo dentro de un proyecto educativo
global.
Este proceso debe propiciar la adquisicin de unos conocimientos y
criterios y el afianzamiento de unas actitudes para tomar decisiones desde la
1.4.
Tres pueden ser los enfoques que le podamos dar a la actividad del
huerto ecolgico en el centro escolar:
a) Como una actividad complementaria. Sera una actividad al
margen del programa, basada en el voluntarismo de los implicados, con lo
cual esta opcin presenta un futuro incierto.
b) Como una actividad puntual continuada. Durante un tiempo
determinado (en este caso un ao) las diferentes reas del curriculum
trabajaremos alrededor del huerto. Permite llegar a todo el alumnado e
introducirse en un mundo nuevo con coherencia. Es muy interesante para dar
a conocer un nuevo recurso educativo.
c) Presentar el huerto como un proyecto medioambiental. Con esta
propuesta no slo se aade un recurso a la escuela sino un elemento
dinamizador que ir generando propuestas de trabajo que van ms all del
tratamiento curricular como por ejemplo, la contaminacin de los suelos y las
aguas, la reutilizacin de los recursos, etc...
Nosotros optaremos por el segundo enfoque el b) para este primer ao.
Sin nimo de ser demasiado ambicioso y no querer abarcar objetivos muy
amplios.
Ms vale avanzar poco a poco pero seguros.
As pues, el planteamiento de nuestro huerto ecolgico es que se
convierta en una actividad puntual continuada donde el primer ao estar
dedicada a la construccin y puesta en funcionamiento del huerto, dar a
conocer las tcnicas bsicas de cultivo ecolgico y aprovechamiento didctico
del huerto con experiencias de campo y laboratorio.
Poco a poco, las diversas materias irn encontrando el huerto como
soporte vivo y motivador de sus propias actividades.
Esperamos que al final del primer ao hayamos puesto en marcha la
primera piedra para seguir un proyecto de educacin medioambiental a la
escuela, bajo lo cual estaramos en condiciones de afrontar el tercer tipo de
planteamiento.
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* Dimensiones reducidas.
* Zona soleada.
* Acceso a agua sin problemas.
* Imposibilidad de mantenimiento en verano.
* Regular nivelacin.
* Primer ao de experiencia con el planteamiento de continuidad a
largo plazo.
* Necesidad de aportar tierra frtil
* Necesidad de un cercado.
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*Collage con hojas, semillas, flores, piedras... *Confeccin de etiquetas con nombre y
dibujo *Utilizacin de elementos naturales en trabajos: calabazas, patatas... *Dibujar y
fotografiar el huerto para ver cmo se transforma. Matemticas *Realizar mediciones
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del huerto y parcelas *Hallar reas de las zonas aprovechables agrcolamente *Registro de
nombre de hortalizas, peso, dimensiones *Medida del crecimiento de las plantas y partes.
Anlisis Conocimiento del Medio *Elaboracin de preguntas para extraer informacin
de la natura. *Explicacin de la influencia del sol en las plantas (fotosntesis). *Descripcin
de la relacin entre los seres vivos, la luz, el agua y la temperatura. *Comparacin y
elaboracin de conclusiones entre cultivos de plantas en condiciones favorables y otras que
no. * Investigar las plantas y animales autctonos ms importantes de la comunidad y
relacionarlos con algunos factores del medio fsico. *Establecer las relaciones entre los
diferentes tipos de vegetacin y el lugar al que pertenecen. *Anlisis de la actividad agraria
predominante en la comarca y como se manifiesta en el paisaje. *Utilizacin responsable
del entorno y percepcin de la influencia de la intervencin humana en el paisaje.
*Valoracin de la importancia de la conservacin del medio ambiente. *Identificacin de
los diferentes fenmenos atmosfricos (lluvia, fro, calor, viento...) y sus consecuencias.
*Reconocimiento de las consecuencias imprevisibles que la modificacin de cualquier
elemento (agua, aire, tierra) del medio natural pueden ocasionar. *Descripcin de la
relacin existente entre los elementos fundamentales del medio fsico (agua, aire, tierra) y
la vida de las personas. * Identificar las repercusiones sobre la salud de algunos hbitos de
alimentacin e higiene. * Observaciones del clima, precipitaciones, temperatura. *Ficha de
cultivos: Ejemplo. * Ficha de semillas. * Descripcin de plantes * Estudio de las races *
Estudio de los tallos * Estudio de las hojas: Ejemplo * Observacin de diferentes animales
del huerto, hormigas, gusanos, pulgones... * Observacin de la germinacin de las semillas.
Factores que favorecen. * Realizacin de croquis y plano de las parcelas * Localizar
cultivos en el croquis. * Diseo y construccin de un espantapjaros. * Anlisis de los datos
recogidos de manera sistemtica en el huerto. * Realizacin de un herbario de especies
espontneas. * Ficha de seguimiento de cultivos:
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