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La Educación Musical Entre Dos Siglos: Del Modelo Metodológico A Los Nuevos Paradigmas
La Educación Musical Entre Dos Siglos: Del Modelo Metodológico A Los Nuevos Paradigmas
DOCUMENTO DE TRABAJO N 10
DOCUMENTO DE TRABAJO N 10
DOCUMENTO DE TRABAJO N 10
Noviembre de 2003
I.
LA NECESIDAD DE LA MSICA.
El placer y la necesidad de la msica remiten a una
experiencia profunda, compartida por todos los seres humanos,
que no reconoce diferencias de gnero, de raza, de cultura ni de
condicin social. Quienes afirman que la msica no les interesa y
que podran prescindir de sta, inducen a sospechar en ellos
cierto grado de rareza, incluso de anormalidad. Como pasa con
otros aspectos importantes para la vida, la mayor parte de la
gente sabe procurar por s misma la msica que necesita. Sera
interesante realizar una investigacin que abarcara los diferentes
sectores de la poblacin con la finalidad de determinar qu es
exactamente aquello que la gente busca o encuentra en la msica
y de qu manera se moviliza, en cada caso, para satisfacer su
necesidad.
ESTIMULACIN TEMPRAN A.
?
MSICA: OBJETO ESTTICO O EXPERIENCIA
MULTIDIMENSIONAL?
Es simplista afirmar que la msica constituye fundamentalmente
un objeto de carcter esttico; si as lo fuera se tratara de algo
exclusivo, a lo cual ciertas personas tienen acceso y otras no.
Preferimos definir a la msica como una experiencia
multidimensional, ya que sta ES o REPRESENTA diferentes cosas al
mismo tiempo.
msica: energa
Msica: alimento
Msica: MITO
GARABATOS SONOROS
DEMOCRATIZAR EL CONOCIMIENTO
Freire, Paulo (2001): Entrevista La pedagoga del oprimido treinta aos despus
realizada por Dagmar Zibas Septiembre 1993- en el libro Pedagogia dos sonhos
possveis, San Pablo, Fundao Editora da UNESP.
Dcadas
20
30
40
50
60
70
80
90
00
ESCUELA NUEVA
I. Met. ACTIVOS
II Met. ACTIVOS
Tonic Sol Fa
Chevais
Dalcroze (rtmica)
Willems/Martenot
Pas
ivid
ad
Orff
Kodaly
Inte
lect
uali
smo
V. EXPANSIN PEDAG.
VI. NUEVOS PARADIGMAS
Suzuki
Mo
vim
ient
o
Objeto
(msica)
/ Ac
tivid
ad
Self/Denis
Paynter
Schafer
Cre
ativ
idad
Sujeto Musical
Psicologa
Grupos
Sociologa
Objeto Sonoro
Mca. Contemp.
(clsica y popular)
Ecologa
Tecnologa
Multiculturalismo
Terapias
etc.
Inte
gra
cin
"Modelos"
Ldico
Artstico
(didctico)
Tecnolgico
tnico
etc.
Cam
bio
Sujeto
Sociedad
N 3
N 4
.
N 5
N 6
TEDESCO, Juan Carlos. Una poltica integral para el sector docente. Mayo
de 2003; 11 pginas.
N 7
N 8
N 9