Carreras de Ingeniera 2do ao IV Ciclo

Ciencia de los Materiales

Laboratorio #1: Estimacin de
Integrantes:
Anda Dancuart, Diego
Cancino Espinoza, Luis
Delgado Muoz, Grecia
Rivera Poulsen, Daniel
Varillas Huapaya, Andre

Secccin:
MEC4001
Profesor:
JL Mantari, PhD
Fecha de realizacin:
27 de Agosto
2014-II

Estimacin de
1. Introduccin:
Los laboratorios tienen como intencin reforzar la enseanza terica y la
aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos. Adems permite que el
alumno se familiarice con distintos instrumentos por lo que se fomenta una
responsabilidad compartida, tanto por parte del alumno, como parte del profesor.
En este primer laboratorio se determin el valor de . Mediante distintas
experiencias se pudo comprobar la relacin de con el permetro de una
circunferencia con su dimetro. Se utiliz tres insumos para el desarrollo de las
experiencias: arroz, lentejas y pallares.
Del mismo modo se observaron las caractersticas principales de los diferentes
materiales a utilizar, para luego obtener un resultado cercano a . El uso de pallares,
en nuestro caso, estuvo ms cerca del nmero deseado, mostrando de ese modo
distintas relaciones entre peso y conteo.
En el siguiente informe se presentar el resultado de las distintas experiencias,
obteniendo diversas conclusiones. Conjuntamente se analizaron mltiples
observaciones y se pudo comprobar distintos ensayos, los cuales fueron detallados
desde un comienzo en la parte terica.

2. Fundamentos Tericos
En el presente laboratorio se estim mediante el peso y el conteo de semillas.
Asimismo se nos brind una hoja (Figura 2.1) con la siguiente ilustracin:

Figura 2.1 Crculo circunscrito.

Las experiencias consistieron en hallar un valor prximo a mediante el uso de la
Figura 2.1. A continuacin se mencionarn las ecuaciones utilizadas en el presente
laboratorio.
El rea del crculo (Ecuacin 2.1), ubicado dentro del cuadrado, result clave al
momento de estimar . Seguidamente, se determin el rea del cuadrado (Ecuacin
2.2) la cual fue til para realizar una relacin matemtica con el rea del crculo,
obteniendo la Ecuacin 2.3.
= 2

(2.1)

= 4 2

(2.2)

(2.3)

3. Desarrollo
Luego de conocer y comprender las ecuaciones mencionadas anteriormente se
emplearon los materiales asignados para la experiencia los cuales fueron arroz,
lentejas y pallares. Durante la realizacin de la experiencia de estimacin de se
logr registrar el nmero o el peso de cada material mediante el uso de tablas
modelo, revisar Anexo A. Es importante resaltar que para la realizacin de la
experiencia se utiliz dos mtodos por peso y por conteo de cada material. En
primera instancia se cont y pes los arroces, luego las lentejas y finalmente los
pallares, llenado cada una de las tablas respectivamente.
Finalmente, luego de obtener los datos principales siendo estos por conteo y
peso se hall . Para este fin se utiliz la Ecuacin 2.3, mostrada en la seccin
de fundamento terico. De esta manera, se completaron las 10 pruebas con cada
material y por consiguiente se pudo estimar .

4. Resultados
En primer lugar es importante destacar el uso de los arroces, lentejas y pallares
para aproximar los resultados a . La implementacin de una balanza result muy
til, puesto que se tena que registrar determinados pesos a fin de obtener tablas
ordenadas con los datos recolectados para la estimacin de .
Las Tablas 4.1, 4.2 y 4.3 revelan los resultados por conteo de los arroces, lentejas y
pallares al momento de distribuirlos aleatoriamente sobre la Figura 2.1. Luego de
realizar dicha accin se procedi al conteo de arroces y lentejas.
Las Tablas 4.4, 4.5 y 4.6 muestran los resultados por peso de los arroces, lentejas y
pallares al momento de distribuirlos aleatoriamente sobre la Figura 2.1. Luego de
realizar dicha accin se procedi pesar cada material con la balanza digital.
La Tabla 4.1 representa el conteo de arroces dentro del crculo y cuadrado
respectivamente utilizando la Figura 2.1. Asimismo la Tabla 4.2 representa el peso
de arroces dentro del crculo de cuadrado respectivamente. Dichos resultados se
discutieron.
Tabla 4.1 Estimacin por conteo con Arroz

Tabla 4.2 Estimacin por peso con Arroz.

Se puede observar que los valores en las Tablas 4.1 y 4.2 sobre pasan al valor de ,
ya que por conteo y peso de arroces se obtuvieron valores promedios de 3.33 y
3.47.
La experiencia con las lentejas fue ms fcil de realizar debido al tamao de dicho
insumo. La Tabla 4.3 muestra el conteo de lentejas mientras que la Tabla 4.4
representa el peso dentro del crculo y cuadrado de lentejas usando la Figura 2.1.
Tabla 4.3 Estimacin por conteo con Lentejas

Tabla 4.4 Estimacin por peso con Lentejas

La obtencin de la Tabla 4.3 result ser menos trabajosa ya que se tuvo que contar
lenteja por lenteja, insumo no muy pequeo. Como se puede ver los resultados en
las Tablas 4.3 y 4.4 el valor de resulto mayor al terico (3.1416).
La Tabla 4.5 result la ms rpida de completar debido al tamao de los pallares
as como la Tabla 4.6. La Tabla 4.5 representa la cantidad de pallares dentro del
cuadrado y circulo que se obtuvo mediante una distribucin aleatoria; la Tabla 4.6.,
el peso de los pallares.

Tabla 4.5 Estimacin por conteo con Pallares

Tabla 4.6 Estimacin por peso con Pallares

En las Tablas 4.5 y 4.6 muestran los datos recolectados por conteo y por peso de
los pallares dentro del cuadrado y circulo respectivamente. La Tabla 4.6 registra
menos peso a diferencia de los arroces y lentejas debido a la menor cantidad por el
tamao de los pallares. La uniformidad y el tamao de este alimento fueron puestos
en discusin, debido a que s afectaba los valores de las tablas. Como se puede
observar los valores que se revelan en las Tablas 4.5 y 4.6 no exceden el valor
terico de estos valores son en promedio 3.03 ya sea por conteo o por peso.
Fue importante determinar los errores porcentuales. Este es un factor clave dentro
de todo experimento, puesto que permite conocer que tan exacto fue la estimacin
experimental de . La Tabla 4.7 presenta dicho porcentaje de por conteo y la
Tabla 4.8 por peso. Seguidamente, como complemento, se aade una grfica,
donde se puede observar a mayor escala los resultados obtenidos. Adems se
realiz una grfica en el software Matlab para conocer la variacin de los datos
obtenidos por cada material y por cada mtodo.
Tabla 4.7 Error porcentual de por conteo
Por Conteo
Arroz
Lentejas
Pallares

1
7.89
19.74
4.72

2
2.26
16.71
3.08

3
11.48
21.42
3.08

4
5.34
17.53
1.86

5
2.85
10.63
6.10

Promedio
5.96
17.21
3.77

Tabla 4.8 Error porcentual de por peso.

Por peso
Arroz
Lentejas
Pallares

1
10.57
12.90
0.04

2
6.10
7.43
0.04

3
19.98
6.36
2.34

4
8.76
0.90
2.10

5
7.22
5.50
1.33

Promedio
10.53
6.62
1.17

Error Porcentual - Conteo

20.00
17.20

18.00
16.00
14.00
12.00
10.00
8.00

5.96

6.00

3.77

4.00
2.00

0.00

Arroz

Lentejas

Pallares

Figura 4.1. Error porcentual por conteo en Excel

Error Porcentual - Peso

12.000
10.53
10.000
8.000

7.017

6.000

5.060

4.000
2.000
0.000
Arroz

Lentejas

Pallares

Figura 4.2. Error porcentual por peso en Excel.

En primer lugar, el error porcentual obtenido por los arroces por conteo y peso es
5.96% y 10.53% respectivamente. Adems el error porcentual obtenido por conteo
y peso de las lentejas resulto 17.20% y 7.02% y el de los pallares resulto 3.77% y
5.06% respectivamente, tomando como valor terico el valor de . Se afirma que
mientras la cantidad a introducir en el crculo circunscrito sea mayor, el error
porcentual que se obtendr ser tambin menor debido al espacio que existe entre
cada grano o los tambin llamados espacios en blanco. Sin embargo para el caso
del peso ocurre lo contrario.
Las lentejas presentan mayor error porcentual en la medicin por conteo (Figura
4.1) con 17.20% as como en la medicin por peso los arroces tiene el mayor error
porcentual con 10.53% (Figura 4.2). Los pallares presentan un menor error
porcentual en la medicin por conteo (Figura 4.2), debido que mientras menor es
la cantidad de pallares que estn dentro del crculo circunscrito, el valor se alejar.
6

Las mediciones con las lentejas presentan un menor error porcentual cuando la
medida es por conteo. La variabilidad de los errores porcentuales que existe entre
cada mtodo ya sea por conteo o por peso se debe a diversos factores, como la
distribucin de los granos, el peso no uniforme, el mal estado de algunos granos
entre otros.
Gracias a la utilizacin del programa Matlab se puede saber cunta es la variabilidad
existe en la data recolectada por cada tipo de medicin y por cada tipo de grano
usado en cada experiencia.

Figura 4.3 Media de Valoraciones por conteo en Matlab

Figura 4.4. Media de Valoraciones por peso en Matlab

En las Figuras 4.3 y 4.4 se evidencia que en al caso del mtodo por conteo, los
pallares tienen mayor variabilidad, esto nos induce a pensar que esto sucede gracias
a la gran dispersin o la cantidad de espacios en blanco que existe entre cada grano.
Asimismo sucede en el mtodo por peso. Sin embrago se puede observar que el
arroz tiene una mediana variabilidad por el mtodo del peso y por conteo su
variabilidad es mnima, estos resultados nos hacen pensar que mientras mayor sea
tu nmero de espacios en blanco mayor variabilidad peor menor error porcentual.

5. Observaciones
Las observaciones son claves para poder comprender diversos puntos que han
sucedido a lo largo de la experiencia. A continuacin se mencionaran aquellas
reflexiones que nos han permitido comprender y entender mejor las experiencias.
En primer lugar se pudieron observar algunos aspectos de la balanza digital. El
grupo se percat que dicho instrumento solo registra nmeros enteros, siendo una
herramienta no muy exacta. Asimismo se coment que con el acceso a otra balanza
ms sensible se hubiera obtenido ms decimales y por consecuencia resultados ms
acertados. Seguidamente, al momento de distribuir distintamente los materiales
(arroces, lentejas y pallares) dentro de la regin planteada Figura 2.1, el grupo se
percat sobre un utensilio que pudo ser de mucha importancia: el cernidor. Dicho
instrumento podra ayudar a distribuir uniformemente los arroces y lentejas.
Seguidamente se percibi que al momento de distribuir uniformemente las lentejas
y arroces, sin dejar espacio alguno con las manos se poda acercar ms a .
Igualmente, se pudo haber empleado una figura mucho ms pequea, siendo el
mismo resultado. De lo contrario, los pallares dejaban ms espacios, siendo ms
fciles al momento de distribuir sobre la mesa, siendo el valor experimental menor
al valor terico de .
Por ltimo resulta importante mencionar las diferentes formas que posean los
materiales. Los elementos que tenan mayor homogeneidad fueron las lentejas,
seguidamente, los arroces y en ltimo lugar los pallares. Al poseer diferentes
tamaos y formas, el grupo se dio cuenta, especialmente en el caso de los arroces
y pallares, que haban elementos irregulares, los cuales alteraban el valor de ue
se iba a obtener.

6. Recomendaciones
Se recomienda que para la obtencin de mejores resultados en el momento de
pesar el arroz, los pallares o las lentejas se opte por utilizar una balanza digital. Del
mismo modo, se podran conseguir an resultados ms precisos si es que la balanza
cuenta con por lo menos una posicin de decimales y comienza a medir a partir de
los 0 gramos y no desde los 2 gramos, como ocurri en esta experiencia.
Adems se recomienda que se empleen granos de regular tamao, parecidos los
de los pallares, para as poder obtener medidas ms precisas. Mientras ms
pequeas sean las unidades, como lo pueden ser los granos de arroz o las lentejas,
mayores sern los errores porcentuales. Es decir, los valores no se acercarn mucho
al de .

De igual manera es importante recalcar que en el momento en el que se echen

aleatoriamente los granos sobre la Figura 2.1, se realice de la manera ms cuidadosa
posible, para as poder evitar que los granos se separen mucho y con ello tambin
evitar obtener grandes errores porcentuales.
Al momento de distribuir los insumos dentro del cuadrado, de forma aleatoria,
sera mejor utilizar un cernidor porque de esa manera se podra distribuir
uniformemente dentro del rea a analizar.

7. Conclusiones
En esta seccin resumiremos en detalladas lneas del laboratorio. Igualmente
se realizara un pequeo comentario sobre la importancia de .
Segn la media de valoraciones en Matlab, la mayor variacin de datos obtenidos
en la estimacin de arroz se presenta en el peso. Esto puede ser por diversos
factores, tales como los materiales de medicin, el tamao y peso no uniforme del
arroz.
La mayor variacin de datos obtenidos en la estimacin de pallares se presenta en
ambos casos. Al ser un material grande y ser dispersado aleatoriamente, los datos
obtenidos pueden tener una variacin mayor, a diferencia del arroz y las lentejas.
Las lentejas presentan datos ms dispersos cuando es medido por peso esto puede
ser por distintos factores ya mencionados anteriormente.
Se pudo corroborar que no importa la cantidad de granos que se empleara en la
experiencia lo que s es importancia es la distribucin en la cual es distribuida cada
material en la Figura 2.1 ya que los valores siempre estaran prximos al valor de
(3.1416), siempre y cuando se hagan bien los clculos, bien las mediciones y se
respeten los bordes del crculo y del cuadrado delineados en la hoja.

Referencias
[1]. Vallejo, F. (2010, junio). El nmero (pi): sus aplicaciones y didctica en el
eso. Reflexiones y Experiencias Innovadoras en el Aula. pp. 2 y 3.
[2]. Urbina, W. (2004). Boletn de la Asociacin Matemtica Venezolana. (Volumen
XI). Venezuela: Texto, C.A.

Anexos
Anexo A. Informacin adicional.
Tabla A1. Explicacin de la tabla
Valor de

Cantidad de gramos o de semillas en el

crculo o cuadrado

Anexo B. Figuras adicionales.

Figura B.1-Prueba por peso con Arroz

Arroz

Figura B.2-Prueba por conteo con

Figura B.3-Prueba por peso con Pallares

con Pallares

Figura B.4-Prueba por conteo

10