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PSU

2007
D O C U M E N T O

JUEVES 17 DE MAYO DE 2007

SERIE: DEMRE UNIVERSIDAD DE CHILE

O F I C I A L

FACSMIL
MATEMTICA
EN ESTA PUBLICACIN
ENCONTRARS 70 PREGUNTAS
Y CADA UNA DE SUS CLAVES.
LAS PREGUNTAS QUE APARECEN EN
ESTA EDICIN SERN COMENTADAS
EN LAS PUBLICACIONES
DENOMINADAS RESOLUCIN DE
PREGUNTAS. AH SE ANALIZAR
CUALITATIVA Y CUANTITATIVAMENTE
CADA TEM.

Universidad de Chile
VICERRECTORA DE ASUNTOS ACADMICOS
DEMRE

CONSEJO DE RECTORES
UNIVERSIDADES CHILENAS

PROCESO DE ADMISIN 2008

N0 5

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O F I C I A L

UNIVERSIDAD DE CHILE
Prueba de Matemtica
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional una prueba similar a la empleada en el Proceso de
Seleccin a la Educacin Superior 2007.
El objetivo de esta prueba es poner a disposicin de los
alumnos, profesores, orientadores y pblico en general,
un ejemplar de esta Prueba de Seleccin Universitaria,
de modo que contribuya positivamente al conocimiento
de este instrumento de medicin educacional.
Las preguntas aqu publicadas han sido probadas; se conoce su comportamiento en la poblacin, y estn dentro
de los contenidos de la prueba. Por lo tanto, constituyen

un material idneo para el postulante.


En las prximas publicaciones se presentar un anlisis
cuantitativo y cualitativo de cada una de las preguntas de
esta prueba. Cada tem se presentar acompaado del
porcentaje de respuestas correctas, el nivel de omisin y
la forma o formas de responderlo, explicitando las capacidades que se ponen en marcha para llegar a la solucin
y los errores ms comunes que los alumnos cometen.
Tambin se indicar el curso en el cual se ubica el contenido en el marco curricular y su relacin con los otros
tpicos de la disciplina.

En consecuencia, se espera que este anlisis sirva de retroalimentacin al trabajo de profesores y alumnos.
Esta prueba ha sido elaborada por el Comit de Matemtica del Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional de la Universidad de Chile.
Santiago, mayo de 2007
2006, UNIVERSIDAD DE CHILE.
INSCRIPCIN N 155.042
Derechos reservados, prohibida su reproduccin total o parcial.

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SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES


El puntaje corregido se obtiene de restar al total de respuestas correctas, un
cuarto del total de respuestas erradas.
Este clculo tiene como propsito controlar el azar.

Prueba de Matemtica, el postulante


que qued en el Percentil 90, quiere
decir que supera al 90% de la poblacin
que rindi esta prueba.

La escala comn es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una desviacin estndar de 110.

En consecuencia, tcnicamente no hay


reprobacin en estas pruebas. Quienes
las rinden slo son ubicados en algn
tramo de la escala, producto de su rendimiento particular dentro del grupo.
Esto tambin significa que el puntaje estndar ms alto en la prueba no implica
necesariamente que la persona contest correctamente su totalidad, pero s
que es el de mejor rendimiento, en relacin con el grupo que la rindi.

El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcin determinada de


la poblacin. Es una medida de posicin
muy til para describir una poblacin.
Es un valor tal que supera un determinado porcentaje de los miembros de la
poblacin medida. Por ejemplo, en la

No corresponde entonces, que a partir de


los puntajes estndar entregados se deriven otras inferencias que no sea la ubicacin de los postulantes dentro de la escala mencionada. El propsito ltimo de
la evaluacin es producir un orden que
permita la seleccin adecuada.

El puntaje estndar permite comparar


los puntajes entre s y ordenar a las
personas, de acuerdo con sus puntajes,
en cada una de las pruebas, es decir, los
puntajes individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo.

TABLA DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE


FACSMIL DE PRUEBA DE MATEMTICA
A continuacin se presenta la Tabla de
Transformacin de Puntaje Corregido
(PC) a Puntaje Estndar (PS) para el
Facsmil de Prueba de Matemtica, que
toma como referencia la Tabla del Proceso de Admisin recin pasado, con el
propsito de que sirva como ejemplo
de cual habra sido el puntaje estndar
alcanzado, para un puntaje corregido
particular, si este Facsmil de Prueba
hubiese sido el instrumento aplicado

en diciembre del ao 2006.


Es importante destacar que, a partir de
los valores logrados en el desarrollo de
este folleto, no se puede anticipar el PS
que se obtendr en diciembre, por
cuanto depende del comportamiento
del grupo que rinda la prueba.
Lo importante es que a mayor puntaje
corregido, mayor probabilidad de situarse en un percentil ms alto.

EJEMPLO:
PUNTAJE CORREGIDO: N Respuestas Correctas menos un cuarto del N de Respuestas
Incorrectas.
N Respuestas Correctas = 50
PUNTAJE CORREGIDO = 50 - 1
4

N Respuestas Incorrectas = 16

16 = 50 - 4 = 46

PUNTAJE ESTNDAR = 636 puntos.

PERCENTIL = 90.

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