DiseodeinstalacionesyManejodemateriales

DepartamentodeIngenieraIndustrial.
MiguelA.MrquezBeltrn

Alumnos:

JuanRamnFlixlvarezTostadoA01017546
AdrinLendelaCruz
A01018108

Elobjetivodeestetrabajoeseldeanalizarelflujo,elespacioylasactividadesquese
llevanacabodentrodelTecdeMonterreyCampusSantaFe,yademsanalizarun
reaenespecfico,queennuestrocasoserlaBibliotecayLearningCommons
localizadoseneledificiodeEGADE,paraasllegaralaconclusindesiestnbien
distribuidos,yverquesloquesepodramejorarparaqueelespacioenelcampusy
endiferentesreasseausadoadecuadamente.
Primeroanalizaremoselcampusengeneral,estudiandoelflujodelospasillossistos
tieneneltamaoadecuado,sisepuedecaminaradecuadamenteysilasescalerasson
adecuadas.Tambinestudiaremoslasdistanciasquesetienenquerecorreralolargo
delcampusparallegaralestacionamiento,gimnasio,cafetera,einclusoaotrosaln
declases,porloqueloprimeroquehicimosfuehacerundiagramageneraldel
campus:


Imagen.Diagramageneraldelcampus.

Comopodemosver,lasaulasI,IIyIIIestnunidasentres,loqueesmuyconveniente
almomentodecambiardesalones,yaquenosetienequesalirdelosedificios,sobre
todosiestlloviendo,otambinesmuyconvenientecuandoelotrosalnesten
diferenteaulaperoenelmismopisoquedelqueacabasdesalir.
Creemosquelospasillosdeestostresedificiossonbastanteamplios,yqueestnbien
hechos,yaquenohayirregularidadesysepuedecircularsinproblemosporellos,sin
embargo,hayproblemascuandohaymuchagente,yaquelosalumnossesaludan,y
seponenaplaticarenlospasillos,yestoocasionaqueseadifcilcircularatravsde
losedificios.

Porloquecreemosqueelproblemaestdentrodelosmodalesdelosalumnos,yaque
sinosedetuvieranaplaticar,nohabraningnproblemapararecorrerlospasillos.
AlanalizarlasescalerasdeestostresedificiosencontramosquelasdeAulasIyAulas
IIIestnbienlocalizadas,yaqueelcaminohaciaarribaescontinuo,encambiolasde
AulasIIno,yaquelasescalerasestnlocalizadasendiferenteslugaresdependiendo
delpiso,porloquehacequetardesmsensubir,ademsdequepuedehacerquete
pierdassinoconocesbienelcampus,yencasosmsextremos,podranocasionarun
accidente,yapodraimpedirqueseevaceeledificioencasodealgnsismoo
incendio.Tambinotroproblemaconlasescalerasdeaulaslleslaseccindelpiso1al
piso2quesondemasiadoaltoslosescalonesynotienebarandalesencasodeuna
emergenciaounapersonadescuidadaquelasbajeconvelocidadsepodratropezary
rodariaportodoeltramodeescalones.

Analizandoladistanciaquehaydesdeestosedificios(quesonlosprincipales),
podemosverqueestnmuyalejadosdelestacionamientotechadoydelgimnasio
nuevo,loculcreemosqueesunproblema,yaquesiestlloviendo,nosepuede
llegaralossalonessinquetemojes,yaquenoesttechadaningunarutaparallegara
lasreaspreviamentemencionadas.Tambinotroproblema,esquetendrasquesalir
muchoantesdelgimnasiositienesunaclasedespus,yaquetendrasqueconsiderar
eltiempoquetetardasenllegardesdeelgimnasionuevohastaelsalnenelque
tengalaclase,ademsdeconsiderareltiempodecambioderopayaseopersonal.
Encuantoalosotrosestacionamientos,creemosqueestnbienubicados,cercadelos
edificios,sinembargo,tienenelmismoproblemadequenohayformadequenote
mojesencasodequellueva.
Otroproblema,escuandotienesclaseenlosedificiosprincipalesylasiguienteclase
tienesclaseenunsalndeEGADE,yaqueporlomenostevasatardar10minutosen
llegar,estoesdebidoaquetienesquesalirdeledificioenelqueestsycaminarhasta
eledificiodeEGADE,yunavezdentro,decidirsivasatomarelelevadorparasubir
(quegeneralmentesellena,ocasionandoquepierdastiempo)osivasasubirporlas

escaleras,quedeigualmaneraqueeneledificiodeAulasII,nosoncontinuas,loque
hacequepierdastiempo.Ademsdeesteproblemadedistanciaeinconvenienciade
quenoestnconectadoslosedificiosprincipalesconEGADE,hayquesumarleque
hayalgunasvecesenquelosprofesoresacabansuclasetarde,porloquehaceque
antedemoresms,yqueenelpeordeloscasos,notedejenentraralasiguiente
clase.

AnlisisdelaBibliotecayLearningCommons:
Decidimosanalizarestareadebidoaquecreemosqueeslamscaticayporlo
tanto,conmsproblemas.Dividimoselanlisisendospartes:lapartedelearning
commonsylapartedebiblioteca,queseencuentraenelpisodeabajo.
LearningCommons
Estareaestdiseadaparaserusadacomolugardeestudiomslibreyms
cmoda,ascomoparaelestudiogrupal,porloquetiene275lugaresdeestudio,
ademsde18pantallasmoviblesy16computadoras.Ademsestelugarcuentacon
buenailuminacin,unacafetera,mquinavendedorayunaestacindecopias.Las
polticasdeusoqueestareatienesonlassiguientes:slosepermitenalimentosfros
ybebidascontapa,nivelmoderadodevoz,mantenerenbuenestadoelmobiliario,y
recogerlabasuraalretirarse.Losproblemamsgravesdeestainstalacineselruido
quesepuedegenerardurantesemanasdeexmenesylaconcentracindelosolores
delosalimentos,yaquenotodosrespetanlapolticadeconsumiralimentosfros.
Otrodelosproblemaseslafaltadeespacio,yaqueenpocadeexmenes,este
espaciosellenayhayvecesquenohaylugarendondeestudiar,yaquetodoslos
pizarrones(quenotodosonmviles)estnsiendoocupadosoyanohaymesasni
sillonesdisponiblesendndesentarse.
Esteproblemapodraresolverseoporlomenosaminorarseyaquehayunreadentro
deLearningCommonsquenadieusa,lacualsellamacentrodeorientacinparala
bsquedadematerialdelaBiblioteca,queeslazonaqueseencuentraenmedioen
dondehayalgunascomputadorasquenadieusa.

Estazonasepodratransformarocambiarparaampliarelespacioparamsmesas,
mspizarronesyasaprovecharmselespacioparaestudiar.

Biblioteca
Estareaesunpocomsseria,yaqueaqunosepuedehacerruido,nihablarfuerte,
yestdestinadamsparaestudioindividual,yaquehaycubculosindividuales,nohay
pizarronesmoviblesysolohaypocassalasdeestudiogrupales,loquehacequesta
rea,porlogeneral,seamssilenciosaymstranquila.
Encuantoalacomidaybebidas,estmejorcontrolada,yaqueestprohibido
cualquierconsumodealimentos,porloquenohaytantoproblemaencuantoalos
oloresdelacomida.
Creemosqueengeneralladistribucindeestazonaesbuena,sinembargotieneel
mismoproblemaqueelreadearriba:nosepuedeestudiarenpocadeexmenes,y
aligualqueLearningCommons,enstapartedelaBibliotecahayunazonaquenadie
usa,queeslazonaendondeanteriormenteestabanlossillonescafs.Estazona
actualmenteseusaparaexposicionesdepinturasocuadroscomosepuedeverenla
siguienteimagen:

Imagen.Zonadelabibliotecamalaprovechada
.

Estazonapodraseraprovechadademejormaneraalponermssalasdeestudio,
msmesas,mscubculosparapoderestudiar,oinclusivealregresarlossillonesque
anteriormenteestabanah,enlugardeponerexposicionesdecuadrosypinturasquea
losalumnosraravezlesinteresa.
Otroproblemagravedeestareaesquelailuminacinesmuyreducidaynoayudaa
teneralosestudiantesactivos,loquetambinhacequelosalumnosvayanaestazona
paradormirse.

Conclusiones
Pudimosanalizarelcampusdemanerageneralyvimosquealgunasdistanciasson
muygrandeseinconvenientes,peroqueengeneraleltrasladohacialossaloneses
bueno.

EncuantoalabibliotecayLearningCommons,podemosverquehacefaltamucho
espacioparapodersatisfaceralapoblacindelTecqueestudiaengrupo,porloque
nohayunasolucininmediata,sinembargo,loquesepodrahaceresaprovecharlos
espaciosquenosonaprovechadosparaponermssalasdeestudio.