Universidad Autnoma de Chile

Facultad de

Pensamiento Creativo

Integrantes Equipo 5
Constanza Flores
Mara Fernanda Cares
Valeria Lpez
Francisco Leria

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Tabla de contenido
INTRODUCCIN

CONTEXTOS CREATIVOS

GUA DE LA CREATIVIDAD

RASGOS DE LA PERSONALIDAD CREATIVA

BLOQUEOS DE LA CREATIVIDAD

CONCLUSIN

BIBLIOGRAFA

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Introduccin
Esto de la invencin tiene sus propias reglas. A menudo, cuando
alguien intenta descubrir algo, no es la lgica lo que lleva a la solucin,
sino un sinuoso proceso subconsciente. A menudo la solucin est en
algo que, en un principio, puede parecerte un error. Y sin embargo no es
suerte. Es algo inevitable. Porque despus ves que todas las piezas
encajan, que estaban ah, esperando que alguien las uniera. As funciona
la creatividad.
Kary B. MULLIS (Premio Nobel de Qumica)
A que nos referimos cuando hablamos sobre el pensamiento creativo?
El presente trabajo realizado tiene como objetivo estudiar e
interiorizarnos en el pensamiento creativo, para que as nos lleve a
deducir la respuesta a esta y otras preguntas que se formulan cuando se
refiere a la creatividad.
Hablo sobre los procesos, desarrollos, etapas y fases del pensamiento
creativo.
Al finalizar este trabajo se podr analizar, interpretar y ms que nada,
se podr comprender la importancia del pensamiento creativo y la
creatividad en nuestro entorno.

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Contextos creativos
Al hablar de contexto creativo hace referencia al entorno que nos
enfrentamos a la hora de crear o imaginar alguna situacin, estos son
agrupados en tres.
En primer lugar se encuentra el contexto personal, donde se toma en
cuenta la audacia para la toma de dediciones, para enfrentar nuevos
caminos, para recrearse constantemente, administrar la vida propia, ser
productivo y competitivo, de esta manera el contexto personal te ayuda
a autorrealizarse.
El segundo contexto tiene relacin con la familia, significa ajustar la vida
en comunidad y en comn acuerdo para que cada quien satisfaga sus
necesidades.
Finalmente el tercer contexto es el organizacional, es donde se crean las
condiciones adecuadas para el desarrollo del capital humano, de las
empresas y del pas.
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Gua de la creatividad
La creatividad nos lleva a tener ideas. Qu tan importante es tenerlas?
El generar ideas es fundamental para conseguir el xito, ya que las
personas son las que deben hacer un trabajo creativo constantemente.
El ir innovando, creando, imaginando permite que se expanda el
universo de posibilidades de lo que podemos hacer, lo que podemos
realizar, eh incluso nos permite lograr alcanzar los sueos que se tienen
en mente.
El mecanismo para generar estas ideas consiste en el siguiente proceso:
En primer lugar, se rene informacin mentalmente sobre personas,
animales, cosas o situaciones, para que luego la mente pueda procesar
esta informacin de tal forma que relaciona la informacin obtenida con
un problema o necesidad. Posterior a eso surgir una idea que
finalmente se llevara a cabo, probando si es que da resultado o
simplemente hay que idear otra cosa, o mtodo.

Rasgos de la personalidad creativa

Son tres reas las que representan los rasgos de la personalidad
creativa.
El rea cognoscitiva compuesta por:
Fineza de percepcin: atencin que capte lo que sea significativo.
Imaginacin: capacidad de crear imgenes a partir de datos.
Curiosidad intelectual: estar abierto a experiencias.
Capacidad de discriminacin: distinguir los datos relevantes
irrelevantes.

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El rea afectiva contiene:
Autoestima: es necesaria una confianza bsica en uno mismo.
Soltura, libertad: buscar, explorar libremente.
Pasin: hay que ser capaz de entusiasmarse con la bsqueda.
Audacia: para creer en la idea y explotarla enfrentando
consecuencias.
Profundidad: para crear autnticamente.

las

El rea volitiva se conforma por:

Tenacidad: para no rendirse ante crticas y explorar a fondo las
posibilidades de su idea.
Tolerancia a la frustracin: es necesario supera los fracasos y seguir
buscando.
Capacidad de decisin: saber que decisiones tomar en el momento
oportuno.

Bloqueos de la creatividad
Como es de esperarse tal ves muchas personas se ven ofuscadas al
momento detener que crear, inventar o simplemente imaginar alguna
escena mientras se dan datos, pero no es poco comn, cuando esto
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comienza a ocurrir, son los bloqueos de la creatividad los
irrumpen el lado creativo.
Los bloqueos mentales se distribuyen en 4 conjuntos:
Bloqueos perceptivos y mentales:
dificultad para aislar el problema
bloqueo por limitacin de problema
dificultad al percibir relaciones remotas
Bloqueos emocionales:
inseguridad de uno mismo
temor a equivocarse
querer triunfar rpidamente
alteraciones emocionales
falta de motivacin
Bloqueos socioculturales:
condicionamiento de pauta de conductas
sobre valoracin social de la inteligencia
sobre valoracin de la competencia y cooperacin o la orientacin
hacia el xito
Bloqueos procedentes del entorno:
actitud autoritaria
ridiculizacin de intentos creativos
sobre valoracin de resultados
excesiva exigencia de objetividad
excesiva preocupacin por el xito
intolerancia a la actitud ldica
Al identificar el tipo de bloqueo que las personas pueden tener se puede
buscar un ambiente ms grato para que fluya la creatividad

Conclusin
El pensamiento creativo te da la capacidad para ver los casos bajo una
perspectiva nueva y original, para ver problemas que nadie haba visto
antes y luego descubrir soluciones nuevas, originales y eficaces.
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Todos tienen las herramientas necesarias para poder idear,
imaginar y crear, solo basta con analizar el comportamiento, tratar de
inhibir en su totalidad los bloqueos y evaluar en qu situacin se est
ms cmodo para que el pensamiento creativo fluya.
El pensamiento creativo es un don que tienen todas las personas,
algunas ms desarrolladas que otras debido a factores socio culturales y
al sistema educativo en que se desarrollen las mismas.
El pensamiento creativo desarrolla las operaciones del pensamiento e
instrumentos del conocimiento.
El pensamiento creativo no est en funcin de ninguna tcnica en
particular.
Para que las personas sean creativas deben estar motivadas, contar con
espacios abiertos donde puedan expresarse, trabajar en equipo,
comentar ideas, etc.

Bibliografa

Psicologa. James O. Whittaker. Tercera Edicin.

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BUZAN, Tony, El Libro de los Mapas mentales, Ediciones

Urano, Barcelona (Espaa), 1996. De Montes, Zoraida, Mas All de

la Educacin, Editorial Galac, Caracas (Venezuela), 1997.

GARDNER, Howard, Arte, Mente y cerebro, Editorial Paidos,

Barcelona 1987.
BETANCOURT, M. J La Creatividad y sus implicaciones. (2 Edicin).

Cuba. Academia. 1994. (Internet)

BETANCOURT, M. J Teoras y prcticas sobre creatividad y calidad.
Cuba. Academia: 1992.

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