SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL

Bitcora
Sesin de autoestudio

Fecha: _12__/__03__/_2013_
Hora de inicio: __7:00____
Hora de conclusin:_8:30__

1. Datos Personales
No1.1 Nombre
.

RFC

CCT

LORR7807166C
7

30EPR1662D

ROGELIO LOPEZ REYES

Sector

Zon
a

08

2. Formacin acadmica
2.1 Trayecto Formativo

2.2 Programa

COMPRENSION LECTORA

LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE LA FORMACION: LENGUAJE

Y COMUNICACION

2.3 Sesin/Bloque

2.4 Propsito General

RECONOCER LA COMPLEJIDAD DE LAS SOCIEDADES CONTEMPORNEAS, ALGUNOS DE LOS

PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENFRENTAN, AS COMO LAS IMPLICACIONES, ALCANCES Y
CONSECUENCIAS DE LAS ACTIVIDADES CIENTFICAS Y TECNOLGICAS EN EL MUNDO ACTUAL.
2.5 Propsito especifico

PONE EN PRACTICA ESTRATEGIAS QUE PERMITAN ATERRIZAR EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO EN LAS
ACTIVIDADES DOCENTES

2.6 Actividades de Aprendizaje

UNA ACTIVIDAD SUGERIDA A LOS ALUMNOS QUE PERMITE LA MOVILIZACION DE
SABERES Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO SERIA EL PLANTEAMIENTO DE COMO
CURAR UNA ENFERMEDAD COMUN COMO LA TOS, DOLOR DE MUELA, QUEMADURA,
DIARREA COMUN, ETC Y DE QUE FORMA DAR A CONOCER O DIFUNDIR LAS
SUGERENCIAS DE CURACION
EN ESTA ACTIVIDAD IMPLICA QUE LOS ALUMNOS YA POSEAN UN APRENDIZAJE
ESPERADO COMO EL USO DE CARTELES, TRIPTICOS , FOLLETOS Y ANTOLOGIAS,
SEPAN INVESTIGAR, TENGAN CONOCIMENTOS DE LA HERBOLARIA, PUEDAN HACER
ENTREVISTAS,
LA INTERDICIPLINARIEDAD DE LAS ASIGNATURAS COMO ESPAOL, CIENCIAS
NATURALES Y FORMACION CIVICA Y ETICA PERMITIRAN AL ALUMNO DESARROLLAR
SU PENSAMIENTO COPLEJO A TRATAR DE RESOLVER UN PLANTEAMIENTO
SEGN EDGAR MORIN, LA INTERDICIPLINARIEDAD TIENE UNA RESPUESTA POSITIVA
ANTE LA BUSQUEDA DE EXPLICACIONES DEL MUNDO NATURAL. LA MAYORIA DE LOS
AVANCES DE LAS CIENCIAS NO SE HAN LOGRADO POR EL MISMO EJERCICIO DE
UNA DISCIPLINA, SINO QUE SE HA VALIDO DE OTRAS PARA PODER COMPRENDER,
EXPLICAR Y RESOLVER
LA POLIDISCIPLINARIEDAD CONSTITUYE UNA
ASOCIACIN DE
DISCIPLINAS EN VIRTUD DE UN PROYECTO O DE UN OBJETO QUE LE ES COMN;
MIENTRAS QUE LAS DISCIPLINAS SON LLAMADAS COMO TCNICAS
ESPECIALIZADAS PARA RESOLVER TAL O CUAL PROBLEMA"1

2.7 Material didctico utilizado

DIAPOSITIVA TRAYECTO FORMATIVO

LECTURA SOBRE LA
INTERDICIPLINARIEDAD DE
EDGARMORIN. DOCTO PDF

___________________________________________________
1
.MORIN EDGAR, SOBRE LA INTERDICIPLINARIEDAD PAG. 8
3. Autoevaluacin
3.1 Mi trabajo de
autoestudio fue:

Excelente Bueno Regular Bajo

3.2 Aspectos a mejorar

3.3 Dudas o problemas
que tuve al realizar las
actividades

Vo. Bo.
Coordinador de grupo
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL

Instructivo para llenado de Bitcora de Autoestudio

ndice
1. Datos Personales
2. Formacin acadmica
3. Autoevaluacin
Descripcin
En el recuadro del extremo superior derecho, el docente deber registrar la fecha en que desarrollo
la sesin de autoestudio, la hora en la que inicio y concluyo su sesin.
1. Datos Personales
1.1_ El docente o los docentes debern anotar la informacin personal necesaria para poder
identificarlo: nombre completo (apellido paterno, apellido materno y nombre); RFC; Clave de Centro
de Trabajo donde desempea sus funciones; y dependiendo del sostenimiento (Federal o Estatal)
sector y zona escolar donde se encuentra su centro de trabajo.
2. Formacin acadmica
2.1 Trayecto Formativo: registre el trayecto formativo en el que se encuentra inscrito como opcin de
formacin contina 2012-2013.
2.2 Programa: registre el ttulo del programa al que corresponden las actividades de la sesin de
autoestudio.
2.3 Sesin/ Bloque: registre el nmero de sesin o bloque al que corresponden las actividades de la
sesin de autoestudio.
2.4 Propsito General: registre el propsito general de la sesin o bloque al que corresponde la
sesin de autoestudio.
2.5 Propsito especfico: registre el propsito especfico de la sesin de autoestudio.
2.6 Actividades de aprendizaje: registre de manera cronolgica las actividades desarrolladas en la
sesin de autoestudio, sealando el nmero de anexo con el material que compruebe la elaboracin
de actividades. Ejemplo: elaboracin de mapa conceptual Herramientas del Modelo de Gestin
Educativa Estratgica (anexo 1)

2.7 Material didctico utilizado: registre el o los materiales (lecturas, videos, pginas web, libros o
revistas) utilizados durante el desarrollo de las actividades de la sesin de autoestudio.
3. Autoevaluacin
3.1 Mi trabajo de autoestudio: valore su desempeo durante el desarrollo de la sesin de
autoestudio, considerando las opciones presentadas.
3.2 Aspectos a mejorar: registre brevemente aquellos aspectos que desde la perspectiva profesional
de su funcin pueden mejorar las actividades y/o materiales recomendados en el programa de
estudio correspondientes a la sesin de autoestudio.
3.3 Dudas o problemas que tuve al realizar las actividades: seale las dudas o problemticas
presentadas durante el desarrollo de las actividades de su sesin de autoestudio, para consulta
posterior con su coordinador.