La Monografa

Definicin
Etimologa de la palabra: Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (1992), Monografa proviene
del griego (gr.) monos = nicos y graphein = describir. Descripcin y tratado especial de determinada parte
de una ciencia, o de algn asunto en particular. (p.1395)
A partir de su etimologa y significado, la monografa puede definirse como:
Un trabajo escrito basado en el estudio minucioso de un tema especfico.
La presentacin formal y detallada de los resultados de una investigacin sobre un problema en particular.
Literalmente puede definirse como: Tratado especfico descriptivo, de un solo asunto.
Tips:
Hay que diferenciar una Monografa de un Ensayo. Segn DRAE (1998) Ensayo es: Escrito, generalmente
breve, constituidos por pensamientos del autor sobre un tema, sin el aparato ni la extensin que requiere un
tratado completo sobre la misma materia. (p. 845)

Tipos de Monografa
1. De compilacin.
2. De investigacin.
3. De anlisis de experiencias.

Monografa de Compilacin
La monografa de compilacin es un trabajo escrito que se presenta sobre un tema o punto especfico,
donde se analizan los planteamientos que sobre el tema, tienen diferentes autores.
Para la realizacin de este tipo de monografa, se requiere que el autor posea un buen nivel de anlisis,
comprensin e inferencia para poder resear las diferentes posiciones o puntos de vista de los autores
consultados, para luego expresar su posicin personal.

Ejemplo:
Un ejemplo de Monografa de compilacin es, analizar y comparar los planteamientos de tres autores
como: Soto (1986), Morles (1987) y Hernndez (1996) respecto a la tcnica del subrayado. Su definicin,
modelo y las novedades o aspectos nuevos, incluidos durante los diferentes aos de edicin de la obra.

Monografa de investigacin
Monografa de investigacin es la que se realiza a partir de la indagacin sobre un tema nuevo o poco
estudiado, para hacer nuevos aportes.
En este tipo de monografa es importante conocer los aportes ya realizados por otros investigadores, para
que el estudio que se haga sea original.

Ejemplo
Este tipo de monografa generalmente, es la que se utiliza en los estudios de nivel superior (pregrado y
postgrado), donde los estudiantes hacen comparaciones y aportes sobre un tema, siguiendo un esquema
indicado por la Ctedra

Monografa de Anlisis de experiencias

La monografa de anlisis de experiencia es aquella que se realiza a partir de las vivencias o expereriencias
del autor.
Este tipo de monografa es usada en las carreras que implican una prctica y/o durante el ejercicio
profesional. Se procede a analizar las experiencias y se cotejan con otras; se extraen conclusiones y se
comparan con otras similares, se realizan inferencias hasta completar el proceso de investigacin, para
obtener las conclusiones finales.

Ejemplo.
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Un claro ejemplo de este tipo de monografa, es la que realizan estudiantes de carreras en las cuales hay
obligacin de presentar un informe sobre las actividades y experiencias vividas durante el tiempo que dur
la prctica profesional, realizada por estudiantes de: Educacin, Informtica, Contadura, Farmacia, entre
otros. Se diferencia del informe de pasantas, porque en l se exponen casos reales de solucin de
problemas, de actividades realizadas que no hayan sido planificadas o no estn dentro de los objetivos del
rea.

Actividades previas a la realizacin de una monografa

Como toda actividad para la produccin de conocimiento, la elaboracin
de una investigacin documental, en este caso la monografa, requiere
realizar algunas actividades previas que nos permiten el xito durante y al
concluir el trabajo. Por tanto, se deben planificar los pasos y tareas a
cumplir; prever los recursos; estipular el tiempo de elaboracin,
culminacin y entrega de la monografa.
Aunque no existe una norma tcita para las actividades precedentes al
desarrollo monogrfico, ya que stas deben ser indicadas o por el tutor,
asesor, gua del trabajo o por el propio investigador; se sugieren algunas
que pueden servir de orientacin.
1. Eleccin del tema: es de suma importancia al elegir el tema, estar claro en lo que se quiere investigar;
cules son las experiencias sobre las que vamos a realizar nuestro trabajo o simplemente, cul es el
problema central del estudio monogrfico. Es decir, delimitar el tema lo ms preciso y exacto posible. En
esta eleccin se debe ser objetivo, evaluar si el conocimiento respecto al tema es poco, mediano o
suficiente. Si existe bibliografa abundante. Si no se tiene claro el tema o problema de estudio, se puede
acudir a un Profesor o especialista en Metodologa, a fin de solicitar ayuda respecto a la seleccin del
tema. Es importante destacar, que la actitud positiva y la inclinacin o gusto hacia el rea elegida, son
dos aspectos valiosos para el logro del estudio.
2. Plan de Trabajo: en todo proceso de investigacin se hace indispensable la elaboracin de un plan de
trabajo, a fin de coordinar y prever todas las acciones, tareas y recursos necesarios. El plan de trabajo
permite la visualizacin de las actividades cumplidas, el tiempo utilizado y disponible. Con una buena
planificacin y organizacin de actividades se evitar la prdida de esfuerzo, recursos y tiempo.
3. Establecer Horario: debe fijarse en conjuncin con el Profesor asesor. Si la investigacin se est
realizando de forma individual y no se tiene asesor, es igualmente importante establecer un horario, porque
permite el cumplimiento sistemtico de las actividades propias de una investigacin, por ejemplo:
distribucin del tiempo disponible; consultas a la biblioteca; consultas a expertos; consultas en los Cyber;
reunin con equipos de trabajo; seleccin y organizacin de bibliografa consultada, entre otras.

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Elementos de una Monografa.

1. Pgina de ttulo.
2. Pgina en blanco.
3. Tabla de contenido.
4. Resumen.
5. Desarrollo del tema.
6. Referencias bibliogrficas.
7. Anexos.
Actividad.
1. Pgina de ttulo: En la parte superior y centrado se escribe el membrete, identificando la institucin a la
cual se pertenece y el nombre de la ctedra; en el centro de la pgina se escribe el ttulo del trabajo; en la
parte inferior derecha se coloca el nombre del tutor o asesor y debajo de ste el (los) nombre (s) y apellido
(s) del autor del trabajo; en la parte inferior y centrado se escribe la ciudad, mes y ao de elaboracin de la
investigacin. Ejemplo
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
TCNICAS DE ESTUDIO

IMPORTANCIA DEL PETRLEO EN

LA ECONOMA DEL PAS.

Pfra. Cruz M. Rojas.

Autora: Rosa Elvira Gonzlez.

Mrida, septiembre 2003

2. Pgina en blanco: llamada tambin hoja de guarda.
3. Tabla de contenido: se ubican los subttulos de acuerdo a su posicin dentro del texto, desde el
resumen hasta los anexos correspondientes. Ejemplo

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4. Resumen: es una sntesis breve del contenido del trabajo, su escritura deber contener entre 120 y 150
palabras; debe incluir el propsito u objetivo del trabajo; las hiptesis; el mtodo utilizado; sealar las
teoras de sustentacin y una conclusin general. Es importante sealar que el resumen, se ubica al
inicio del trabajo pero, es el ltimo en redactarse. Se escribe a un espacio y no se deja sangra.

RESUMEN
La presente investigacin tuvo como objetivo fundamental, el diseo de un software educativo para
motivar el proceso de enseanza aprendizaje, dirigido a los nios del nivel inicial. El estudio se
enmarc bajo la modalidad de proyecto factible sustentado, por una investigacin de campo con
carcter descriptivo. La poblacin que conforma el estudio estuvo constituida por las escuelas del
Municipio Libertador, y la muestra por tres escuelas de este municipio, donde se aplic un instrumento,
encuesta, contentivo de once tems. Dichas respuestas evidencian la necesidad de implementar el
software educativo que contribuya a motivar el proceso enseanza-aprendizaje, basado en actividades
innovadoras, para lo cual el docente necesita estar actualizado, sobre la concepcin de la educacin
de hoy, era ciberntica. El diseo de la propuesta, se centr en conocimientos tericos-prcticos que
propiciarn una efectiva motivacin del proceso enseanza-aprendizaje, a travs de la aplicacin de la
evaluacin cualitativa, que aspira lograr una generacin crtica, reflexiva y en condiciones de resolver
situaciones problemticas.
(Escalona, 2003)

5. Desarrollo del tema:

Se inicia el texto haciendo una introduccin general del tema, en dos o tres
prrafos, de acuerdo al tema.
Luego se detalla el planteamiento del problema; el o los objetivo (s) de la
investigacin; la (s) hiptesis si se han planteado y el razonamiento de stas; se
sealan las posibles variables.
Se describe la metodologa o estrategia utilizada para: la obtencin de datos, el
estudio y anlisis del problema.
Se sealan los antecedentes, citando las autoras, destacndose las semejanzas y
diferencias encontradas respecto al problema o tema objeto de estudio. Adems, se
analizan y discuten las teoras o literatura que el investigador haya considerado
pertinente con el caso.

Discusin y sustentacin terica de los resultados obtenidos; presentacin de los

datos estadsticos con su respectivo anlisis; resea de los grficos, cuadros y matrices producto de la
investigacin. Referencia
Exponer en detalle, a partir de una evaluacin objetiva, las consecuencias e implicaciones de los
resultados obtenidos; segn el caso, se especifica el logro de objetivos o comprobacin de hiptesis;
destacar los aportes resultantes del estudio y las recomendaciones pertinentes.
La extensin de la monografa (nmero de cuartillas) depender del tema o de los requisitos requeridos
por la ctedra.
6. Referencias bibliogrficas
Comprende el conjunto de bibliografas (textos impresos y electrnicos) que sirvieron de soporte al estudio.
El nmero de referencias depender de: la extensin del tema, las orientaciones o requisitos requeridos por
el profesor, tutor, asesor o jefe de ctedra
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7. Anexos: Son los soportes, instrumentos u otro tipo de documento utilizado durante el estudio. Ejemplo de
ellos: encuestas, tablas de observacin, cuadros, matrices, decretos, entre otros.
Ejemplo 1
ANEXO A
Cuadro 1
Calificaciones primer lapso, rea de aprendizaje: Tcnicas de Estudio
CALIFICACIONES PRIMER LAPSO.
ALUMNOS.

OCT.

NOV.

DIC.

Araque, Juan.

12

16

15

Balza, Mariana.

18

17

19

Coll, Lina.

12

13

12

Jaimes, Hugo.

08

12

10

Mora, Leonela.

14

14

16

Osorio, Dulce.

17

15

19

Prez, Csar.

13

12

14

Quintero, Luis.

09

14

15

Vivas, Maritza.

14

17

15

Nota: Cuadro general de calificaciones de los alumnos del 1er. Semestre de Contadura. (P-2002)
Ejemplo 2
ANEXO B
CALIFICACIONES 1er. LAPSO

Grfico I. Calificaciones correspondientes al 1er. Lapso: 7 aprobados y 2 reprobados. Alumnos del 2

semestre de Contadura. ( P-2002)

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Normas para la presentacin de una Monografa.

1. Papel.
2. Fuente.
3. Mrgenes.
4. Sangra.
5. Espaciado.
6. Alineacin.
7. Numeracin.
Actividad.
8. Textos.
9. Anexos.
10. Grficos.
10. Cuadros.
12. Citas.

Para la presentacin de los trabajos de investigacin se utilizan en general, las Normas establecidas por
American Psychological Association (APA). Las orientaciones que en este curso se dan, siguen algunos de
esos principios de las Normas APA (5ta ed, 2001). No se quiere con ello sustituir, ni las Normas del Manual
APA, ni las sealadas o indicadas por las instituciones, los profesores de la ctedra, asesores o tutores de
trabajos de investigacin.

Tips

El Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado, de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador

(1998) ha editado un Manual de Trabajos de Grado, Especializacin, Maestra y Tesis Doctorales,
adaptando las Normas APA, a la realidad cultural de Venezuela.

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5. Espaciado: el trabajo debe ser a doble espacio, incluyendo ttulo de la pgina, resumen, cuerpo del
documento y referencias con excepcin de la pgina inicial o de los captulos en las cuales se debe
dejar un margen superior de 5 espacios. Entre un ttulo y subttulo se dejan 3 espacios igual antes y
despus de las cuadros, grficos y matrices.
6. Alineacin: la totalidad del texto tendr la alineacin a la
izquierda, slo las citas textuales mayores de 40 palabras, se
escribirn con alineacin justificadas.

7. Numeracin: todas las pginas van numeradas, arriba y a la derecha. La primera pgina de la
Introduccin no se le coloca nmero, pero se cuenta.

8. Texto: el texto del trabajo se realiza en forma continua, No inicie una nueva pgina cada vez que vaya a
comenzar con otro ttulo o subttulo, excepto al empezar el listado de referencias o los anexos. Al comenzar
un nuevo tema el ttulo se escribe en maysculas y centrado. Los subttulos, con mayscula la primera letra
y el resto en minsculas, en itlico, pegados al margen izquierdo.
9. Anexos: los anexos se deben distinguir con letras maysculas: A,B,C,..Z.; cuando un anexo contiene
varios formatos se debe escribir: ANEXO A en una pgina en blanco con su respectivo ttulo, luego escribir
en forma secuencial la numeracin con la mima letra, por ejemplo: ANEXO A-1; ANEXO A-2.
10. Grficos: Los grficos llevarn la lectura en la parte inferior. Cuando son elaborados por el autor y son
productos de la investigacin no se le escribe la autora, solo el nmero y el ttulo indicando a qu
pertenecen los datos. Cuando los grficos son tomados para ilustrar, comparar o analizar resultados, se le
colocar adems del nmero, el ttulo y la autora. El nmero de grfico se escribe en itlica y resaltado y el
ttulo se escribe resaltados en negritas. Grfico 1. Media, Desviaciones Estndar y Matriz de Correlacin de
las variables en estudio. Debajo del cuadro se escribir la Nota: definiendo los siglas segn correspondan.
11. Cuadros: Los cuadros sern enumerados en forma consecutiva: Cuadro 1, Cuadro 2 ; debajo del
nmero se le escribir el ttulo resaltado en negritas.

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12. Citas: cuando se va a citar un autor se deber tomar en cuenta:

Para citas de ms de 40 palabras: se escriben fuera del prrafo; a un espacio; del mismo tipo y tamao de
fuente; no se utilizan comillas; al final de la cita entre parntesis se coloca el nmero de pgina (p.x).
Ejemplo
La UNESCO (1998), en la Conferencia Mundial sobre la Educacin Superior en el siglo XXI, divulga que:
Por consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a imponentes desafos, la propia educacin superior ha
de emprender la transformacin y la renovacin ms radicales que jams haya tenido por delante, de forma
que la sociedad contempornea, que en la actualidad vive una profunda crisis de valores, pueda trascender
las consideraciones meramente econmicas y asumir dimensiones de moralidad y espiritualidad ms
arraigadas. (p.2)

Cuando es una cita dentro del texto, menos de 40 palabras: se abren comillas y luego se colocan tres
puntos al finalizar la cita se colocan puntos suspensivos se cierran las comillas, y se coloca entre parntesis
el nmero de pgina. Ejemplo

En el segundo numeral del Documento, de la UNESCO, los ministros esbozan: Que los sistemas
educativos han de acelerar su ritmo de transformaciones para no quedar rezagados respecto a los cambios
que acontecen en otros mbitos de la sociedad, a fin de liderar un salto cualitativo en la educacin. (p.2)

Cuando las citas seguidas pertenecen a un mismo autor y pgina no se nombra el autor ni la pgina, solo se
escribe la cita entre comillas como en la anterior indicacin. Ejemplo
De igual forma, los integrantes del evento de Cochabamba, efectan una serie de recomendaciones que
denominan Los nuevos sentidos de la educacin en un mundo globalizado y en permanente cambio, que
plasman en el documento final, de los procedimientos sobre la educacin requeridas para el siglo XXI.

Cuando se hace la referencia de un autor citado por el que ests consultado se procede de la siguiente
forma: Hernndez (citado por Martnez, 199) refiere que.
texto, deben aparecer en la bibliografa). Ejemplo

(Todas las referencias citadas dentro del

En este punto coincide con MacDonald citado por Stenhouse (1998), quien afirma: La evaluacin
democrtica es un servicio de informacin a la comunidad acerca de las caractersticas de un programa
educativo. (p.170).
Si la cita no es textual sino interpretada o parafraseada se escribe sin comillas, y sin nmero de pgina:
Gonzlez (200) indica que los proyectos pedaggicos de aula Ejemplo
Dos aos antes Sacristn (1998), discuta con amplitud las distintas aplicaciones que otras ciencias virtuales
del currculum, y que segn l, son interdependientes pero, ejercen influencia respecto a su prctica
operativa, imprimindole caractersticas propias de su creencia paradigmtica y en consecuencia,
trasladndola al proceso de enseanza-aprendizaje.
Si dentro de un prrafo se est analizando la posicin, teora o pensamiento de un autor la cita utilizada,
aparece en dos pginas diferentes se procede as: Respecto a la naturaleza al control del progreso en la
velocidad de la lectura Morles (1987) seala: el nmero de palabras ledas, el tiempo empleado en
leerlas y la velocidad en palabras por minuto. (p. p. 69-70).
. (Cuando la segunda cita se encuentra
despus de un punto y aparte, para seguir citando, se colocan cuatro puntos, como se destaca en el
ejemplo) Ejemplo

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Coll (1987), al referirse a la evaluacin curricular destaca que no slo se debe evaluar el Diseo Curricular
planificado sino que adems el Desarrollado, porque permitir determinar las diferencias entre ambos y de
esta forma fijar los correctivos necesarios. Aduce que La evaluacin est al servicio del proyecto
educativo.... y debe permitir determinar el grado en que se han conseguido las intenciones del proyecto.
(p.p.124-125).

Referencias Bibliogrficas
Las Referencias Bibliogrficas comprenden el conjunto de obras que se
consultan, cuando se elabora un trabajo de investigacin. Es decir, son
las fuentes con que se sustenta el trabajo y de las cuales, el investigador
hace uso para darle realce y basamento terico a su investigacin.

El tema a investigar se busaca en libros, artculos de revistas, prensa,

entrevistas o en Internet, entre otros.

Existen tres tipos de fuentes: impresas, electrnicas y audiovisuales.

Cmo Elaborar las Referencias Bibliogrficas Impresas?

Para la elaboracin de referencias impresas se har hincapi, en los cuatro elementos bsicos de las
fuentes que son:
a. Autor (es).
b. Fecha.
c. Ttulo.
d. Datos de publicacin.

a. Autor (es)
Para la resea del autor se tomar en cuenta: Primer apellido, inicial del segundo apellido; punto y luego
una coma; Primer nombre e inicial del segundo.
Adems, se debe tener atencin en los siguientes casos:
a) Apellidos de casada: se colocar el primer apellido de soltera luego la preposicin de y luego en
mayscula la inicial del apellido de casada;
b) Cuando la autora utiliza slo el apellido de casada se debe colocar el Apellido luego coma luego el
nombre y al final la preposicin de;
c) Cuando los apellidos llevan apstrofe, preposiciones o artculos se posponen;

d) Cuando no aparece el nombre del autor o del

, se debe colocar en su lugar el ttulo del

material impreso, luego un punto y un espacio, despus la fecha entre parntesis;

e)
Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3 Ejemplo 4

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10

Fabio, Hernndez D. (1996). Metodologa del estudio. Cmo estudiar con rapidez y eficacia. Santaf de
Bogot, Colombia: McGRAW-HILL
Zacaras, Ramo T. y Mara A., Casanova (1998). Teora y prctica de la evaluacin en la educacin
secundaria. (2. ed.) Madrid: Escuela Espaola
Torres de D., Mara A., Piero de V., Maritza, Padilla, Carmen A.,
Torres de R., Catalina, Sarache, Luis y Lpez N., Yohana (2000). Aproximacin a un enfoque metodolgico
para la evaluacin curricular. Mrida, Venezuela: CDCHT. ULA
Castillo B., Antonio del y Jess A., Mara D'. (2003). Metodologa de la investigacin. Valencia, Venezuela:
Pndulo.

b. Fecha
La fecha de publicacin del libro se escribe entre parntesis luego del nombre del autor. Esta aparece en
algunos casos, en la cubierta del libro, en la pgina del ttulo o en la mencin de derechos de autor, la cual
se identifica con el smbolo .
No se debe confundir la fecha de publicacin con la de
particular, puede ser reimpresa varias veces.

, ya que una obra de un ao en

Si la obra fue
, se escribir el nmero de edicin, si es la 1 edicin no se coloca, se
escribe a partir de la 2 edicin y entre parntesis (2 ed).
Ejemplo 1

Ejemplo 2

Este ejemplo es tomado del texto de: Bustamante P., Eladio. La Evaluacin. Apuntes epistemolgicos.
(2000, p.2)
En la pgina 2 se encuentra el smbolo . Ubicado al inicio del nombre del autor y al final de este de lee
2000. Al hacer la eferencia de esta obra se escribir:
Bustamante P., Eladio (2000). La evaluacin. Apuntes epistemolgicos. Mrida, Venezuela: Universidad de
Los Andes, Consejo de Publicaciones.

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11

Este ejemplo es tomado del texto de: Soto, Ana Mercedes. Tcnicas de Estudio (1986, p.4).
En la parte posterior del la Hoja de Ttulo aparece:
PRIMERA EDICIN: 1983
SEGUNDA EDICIN CORREGIDA Y AUMENTADA: 1986

En este ejemplo se nota tambin la aclaratoria referida a que la 2 ed., fue corregida adems de ampliado
su contenido. Por tanto, al escribir la referencia esta deber aparecer de la siguiente forma:
Soto, Ana Mercedes (1986). Tcnicas de Estudio. (2 ed.) Caracas: Ediciones de la Biblioteca

c. Ttulo.
a) El ttulo se escribe en itlicas: la primera letra en mayscula y las dems en minsculas, excepto si
contiene un nombre propio;
b) los subttulos pueden ir resaltados en negrita o subrayados;
c) En el caso de los trabajos consultados en revistas especializadas, es el nombre de la revista el que se
escribe en itlica el y el ttulo normal.
Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3
Castejn, Omar (1995). Educacin tecnologa y ciberntica. (2 ed.) Valencia, Venezuela: CODECIH
Mrquez C., Andrs (1984) Morfosintaxis de la lengua espaola. Teora y anlisis. (4 ed.). Mrida,
Venezuela: Universidad de Los Andes, Consejo de Publicaciones.
Snchez, Lourdes (1994). El proceso enseanza- aprendizaje de las matemticas desde la perspectiva
cognoscitiva. Revista de Pedagoga, XV(37), 21- 30.

d. Datos de publicacin.
Los datos de publicacin se refieren a la ciudad y el editor. En relacin a estos elementos se deben tomar
en cuenta:
a) La ciudad: si sta no es muy conocida o existen varias ciudades con el mismo nombre, se debe
especificar el pas, en el siguiente orden: ciudad coma pas;
b) Si en los datos del texto aparecen dos o ms ciudades, donde la casa editora tiene sucursales, se
debe registrar la ciudad donde se encuentra la Casa Matriz o principal del ente editor o la que
aparece en primer lugar.
Ejemplo 1

Ejemplo 2

En el siguiente ejemplo podemos observar como se hace una referencia del texto con el nombre de una
ciudad que se consigue en dos pases: Espaa y Venezuela.
Albornoz, Orlando (1998). Estado, ideologa y educacin.
Valencia, Venezuela: Direccin de Medios y Publicaciones, Universidad de Carabobo.

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12

En el Libro de Visauta (2002) p. iii, se nota en la parte inferior de la pgina, el nombre de las ciudades
donde la Casa Editora (McGraw Hill) tiene sucursales. Por tanto, en este caso se elige la primera Madrid.
Visauta V., Bienvenido (2002). Anlisis estadstico con SPSS 11.0 para Windows. (2 ed.) (Vol. 1) Madrid:
McGraw Hill..

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