Primerciclo

Primer ciclode
dePrimaria
Primaria

EL BELÉN
EL BELÉN ESCOLAR
ESCOLAR
Actividad complementaria
Actividad complementaria inter-áreas
inter-áreas
Fomentode
Fomento delas
lasrelaciones
relaciones
FAMILIA--ESCUELA
FAMILIA ESCUELA

Motivación
Motivación EVALUACIÓN
Utilización delas
lasNuevas
Nuevas Inauguración
Inauguración EVALUACIÓN
Utilización de del
del
Tecnologías
Tecnologías delBELÉN
del BELÉN
ProyectoVENTANAS
VENTANAS PROYECTO
PROYECTO
Proyecto

PLANDE
PLAN DEACCIÓN
ACCIÓN
TUTORIAL
TUTORIAL

Valores
Valores
Actitudes
Actitudes
ÁREASDE
ÁREAS DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO Educación
Educación
Artística
Artística

Plástica
Plástica Música
Pintores de hoy
Pintores de hoy
Música

Lenguaje
Lenguaje
Biblioteca de Aula
Biblioteca de Aula

Conocimiento del
Conocimiento delMedio
Medio

Matemáticas
Matemáticas
 Motivación: Nuevas tecnologías e Internet
Sin motivación no hay aprendizaje de calidad. Agustín de la Herrán Gascón

Competencia digital
Obtener información, utilizarla cuando se necesite y transmitirla.

Nuestro colegio es Centro TIC desde hace varios años y aunque no se

dispone de ordenadores en las aulas de Primero y Segundo, se aprovecha la
colaboración del coordinador del Proyecto TIC y los maestros de 2º y 3er ciclo
para compartir el ordenador con sus tutorías y utilizar las nuevas tecnologías
como Motivación en las Actividades Complementarias.
Desde la información que encontramos en Internet sobre un tema tan
cercano a los niños y a la familia en general hasta las proyecciones con un
cañón de imágenes de Belenes anteriores se intenta crear un clima favorable y
un acercamiento a la actividad.
Se comparte además este trabajo con los niños ingresados en
Hospitales. Utilizando siempre la globalización, a través del Proyecto Ventanas
nos comunicamos con el Aula hospitalaria ya que la maestra, aceptó el
compromiso cuando le propusimos realizar esta experiencia. Las imágenes que
puedan llegar al hospital y las que del hospital llegan a la escuela supondrán
una garantía de sensibilidad para el desarrollo de valores y actitudes positivas.

Desde las diapositivas que recogen el seguimiento de trabajos

anteriores, sus autores, el proceso de realización que se utiliza como
Motivación y punto de partida hasta el descubrimiento de nuevos materiales; el
tema concreto del Belén y el ordenador ofrecen múltiples posibilidades.

Con sentido creativo, La Dirección del centro utilizó los personajes de

cada oficio del Belén 2006-2007 para hacer montajes y felicitaciones en
Navidad al finalizar el trimestre.
OBJETIVOS
A) Objetivo principal

• Fomento de las relaciones Familia-escuela como base para la

adquisición de competencias básicas.
1. Saber teórico → Conocimientos
2. Saber práctico → Habilidades y destrezas
3. Saber ser → Actitudes

B) Objetivos generales. Sentimientos y emociones

POAT Líneas de actuación

Sentimientos de autoestima. Refuerzos sociales. Estrategias de

retroalimentación. Mejora de la memoria. Mejora de relaciones
interpersonales enseñando a comprender a los demás. Expresión de
sentimientos y emociones. Respeto a las opiniones de los demás. Defensa
y expresión de opiniones propias. Saber escuchar, participar, elogiar,
compartir y apoyar
“Filosofía para niños” en la asamblea de clase

Autonomía e iniciativa personal

Trabajar en equipo
Tomar decisiones
Liderar proyectos

Desarrollo de:
• Actitudes positivas
Cooperación.
Autocontrol.
Generosidad.
Sensibilidad y ternura.
Diálogo.
Respeto.
Seguridad en sí mismo
• Valores:
Solidaridad
Respeto
Tolerancia
Cooperación
• Creatividad
• Sentimientos de autoestima y refuerzos sociales
 C) Objetivos por áreas

Los objetivos se concretan para conseguirlos durante el primero,

segundo y tercer trimestre del curso escolar 2006-2007. Están incluidos en la
programación de aula formando parte del Plan Anual de Centro junto a otros
objetivos, que no se consideran totalmente específicos de este Proyecto.

• Conocimiento del Medio

Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio

Respetar y conocer el medio
Practicar hábitos de vida saludables

Mostrar una actitud de admiración y cuidado por los entornos naturales.

Valorar las acciones de conservación del patrimonio natural.
Conocer y apreciar el medio natural.
Enumerar palabras relacionadas con los Oficios y Profesiones.
Utilizar la observación para describir la realidad.
Interpretar y realizar planos.
Localizar los lugares donde hay agua y valorar su uso.
Identificar los elementos del paisaje natural, utilizando un vocabulario correcto.
Conocer los aspectos fisiográficos y humanos para apreciarlos y
respetarlos. Distinguirlos en el Belén.
Reconocer elementos naturales y artificiales en el paisaje.
Participar en actividades de grupo de forma responsable.

Se mantiene contacto con el medio con visitas, paseos con itinerarios,

excursiones… en colaboración con los padres y madres y coincidiendo con las
diferentes estaciones. Estas actividades están recogidas en el PAC y
aprobadas por el Consejo Escolar.

• Educación Artística

Competencia cultural y artística

Comprender el arte
Valorar el arte
Expresarse mediante el arte

1. Plástica
Utilizar el gesto gráfico de manera espontánea para representar ideas y
sentimientos.
Observar y diferenciar características visuales y de relación espacial
significativas en la percepción de la vida cotidiana y representarlas de forma
autónoma.
 Reconocer y apreciar los resultados de las producciones plásticas
propias y ajenas.
Expresar de forma espontánea y autónoma sensaciones, vivencias y
percepciones acerca de la realidad mediante representaciones gráficas y
plásticas.
Intervenir en trabajos realizados por pequeños grupos aceptando la
colaboración de los demás en la elaboración del producto final.
Interpretar imágenes.

2. Música
Acercar a los alumnos al conocimiento de la música clásica.
Reconocer diferentes composiciones en audiciones musicales.
Interpretar de forma gráfica y vocal composiciones musicales.

3. Dramatización
Representar escenas de oficios y escenas del Belén
Representar sensaciones diferentes indicando que, quién o quiénes
pueden producirlas.
Inventar diálogos relacionados con los oficios.

En el área de Expresión Artística se aprovecha el entrenamiento que se

consigue con el trabajo de “Pintores”, proyecto de continuidad del Primer Ciclo
desde hace unos quince años, en el que se hacen actualmente interpretaciones
de obras de arte de pintores contemporáneos.

• Lenguaje

Competencia en comunicación lingüística

Hablar y escuchar
Leer
Escribir

Comprender mensajes orales y escritos

Construir y expresar mensajes orales y escritos potenciando el uso
creativo de la lengua.
Valorar y usar reflexivamente nuestro modo de hablar andaluz.
Utilizar el lenguaje para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos,
adoptando una actitud de respeto ante las aportaciones de los otros.
Desarrollar el placer de leer y escribir mediante actividades que
favorezcan la expresión libre como medio de perfeccionamiento lingüístico y
personal.
Explorar las posibilidades expresivas, orales y escritas de la lengua.
Expresar de forma adecuada, ordenada y lógica sus ideas y
sentimientos.
Utilizar el Lenguaje como medio de expresión.
 Utilizar técnicas descriptivas en la caracterización de lugares y
personajes.

En el área de Lenguaje empieza por frases sencillas se dedica un tiempo

a la composición escrita. Se hasta llegar a la producción de textos: Biblioteca
de aula. Se utiliza bibliografía de Celestìn Freinet y Gianni Rodari.

• Matemáticas

Competencia matemática
Utilizar los números y el cálculo para resolver problemas
Medir y representar el espacio
Interpretar y presentar la información

Contar los oficios representados en el Belén.

Representar en diagramas los oficios de cada nivel.
Reconocer en planos sencillos diferentes zonas del Belén.
Resolver situaciones relacionadas con el Belén con operaciones de
sumas o restas.
Establecer situaciones comparativas: más que, menos que, igual que.

Actitudes y valores

Competencia social y ciudadana

Relacionarse con los demás mostrando empatía
Comportarse en sociedad
Utilizar el sentido crítico

Respetar y atender la diversidad que encontramos en cada clase.

Comportarse cumpliendo las normas establecidas en cualquier tipo de
visita.
Acompañar a los amigos, familias y vecinos a las visitas del Belén para
explicarles el proceso de realización.
Valorar la experiencia en la asamblea de clase.

Se pretende alcanzar los objetivos con la participación del alumnado y a

partir de su propia experiencia, enseñándole a razonar, sugiriéndole dudas y
puntos de vista diferentes y orientando su investigación y trabajo. El proceso
educativo ha de producirse con el esfuerzo y respeto por parte de todos,
buscando la identidad de cada individuo, fomentando la capacidad de
comprender y respetar situaciones diferentes y extrañas en su ámbito social o
cultural con atención especial a mundos marginados.
II METODOLOGÍA
La metodología intenta guiarse por los principios de:
ACTIVA, PERSONALIZADA, INDIVIDUALIZADA, PARTICIPATIVA.

Competencia para aprender a aprender

Conocer sus capacidades
Motivarse para aprender
Disfrutar aprendiendo

Se capacitará al alumno para aprender a aprender fomentando el interés

y la cooperación con actividades motivadoras y gratificantes.
Él es el principal protagonista de su proceso de aprendizaje, por lo que
es conveniente motivarlo con actividades lúdicas y creativas.
Se tiene en cuenta sobre todo la globalización estableciendo una
progresión adecuada en la consecución de los distintos objetivos teniendo en
cuenta los diferentes niveles de los alumnos/as.
Se lleva a cabo un tratamiento favorecedor de la autocorrección y la capacidad
creativa, investigadora y crítica.
Se intenta potenciar la observación, la percepción, la sensibilidad, la
espontaneidad, la curiosidad y la autonomía.
El maestro es facilitador, asesor y estimulador de los intereses
individuales y coordinará los diferentes ritmos de aprendizaje.
Dentro de los principios concretos de actuación didáctica se hará una
evaluación inicial; juegan un papel relevante los conocimientos, experiencias y
opiniones previas para conocer el punto de partida. Se harán textos, recitales,
dramatizaciones, montajes teatrales, fomentando un clima de libertad en el
aula.
Los ejes de la organización serán los aspectos procedimentales:
observación, exploración, creación… para llegar a la conceptualización;
fomentando siempre el desarrollo de actitudes positivas.
Todas las actividades de aprendizaje estarán conectadas en la vida del
alumno procurando que transciendan a otros contextos.
III FECHAS O PERÍODOS DE REALIZACIÓN
1. Período 0. Mes de Septiembre
Diseño de la actividad en el Equipo de Ciclo.
Investigación sobre el tema del Belén.
Concreción de objetivos y actividades.
Bocetos. Espacio para el montaje. Materiales. Presupuesto
Enumeración de distintos elementos para realizar proporcionalmente en
los diferentes niveles de ciclo.
Elaboración de circulares informativas para las familias.

2. Período inicial. Primera semana del mes de Octubre.

Reunión de Tutoría.
Plan General del trabajo del curso.
Presentación en las diferentes tutorías de la actividad dentro del
programa de Actividades Complementarias que se incluye en el Plan
Anual de Centro.

3. Período medio. Primera semana del mes de Noviembre.

Distribución de tareas entre todos los participantes.
Dudas y resolución de problemas en tutoría.
Realización de los diferentes elementos del Belén.

4. Período final. Primera semana del mes de Diciembre

Recepción de todos los elementos y materiales.
Montaje del Belén.
Felicitación del Belén.
Horario de visitas.
Inauguración y apertura
Registro de visitas.
Valoración de la actividad

5. Período de recuerdo. Segundo y tercer trimestres.

Recuerdo de valores y actitudes en la Asamblea de clase y en el
Programa: Escuela “Espacio de Paz”
Actividades relacionadas que se integran en el PAC y en el Diario de
clase hasta final de curso.

Por el carácter globalizador de la Metodología en el Primer Ciclo,

destacamos el estudio comparativo que se ha hecho en colaboración
con los padres de los alumnos en el “Programa Investiga” del paisaje
natural y urbano representado en el Belén de los Oficios y el propio de
nuestro pueblo.