Pro Onix

Diplomado para docentes en el uso pedaggico
de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: MARTINEZ GUERRERO MAURO EFREN
1.2 Celular: 3128506730

1.3 Correo electrnico: mauroefren67@hotmail.com
1.4 Departamento: NARIO
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
Institucin educativa: SAN GERARDO

1.7 Sede educativa: SAN GERARDO
1.6
1.8
Cdigo DANE: 152405000231
1.9
Direccin: LEIVA
1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN GERARDO

1.1
Nombre del Docente 2: NARVAEZ YOLIMA
1.2 Celular: 3128379142

1.3 Correo electrnico: yolimateus@hotmail.com
1.6 Institucin educativa: SAN GERARDO
Sede educativa: SAN GERARDO

1.8 Cdigo DANE: 152405000232
1.7
1.9
Direccin: LEIVA
1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA
1.1
Nombre del Docente 3: CASTILLO BOLAOS ERICA
1.2
Celular: 3146431586
Correo electrnico: ericacasbol@gmail.com

1.3

1.6
1.7
1.8
Cdigo DANE: 152405000231
1.9
Direccin: LEIVA

1.1
Nombre del Docente 4: GOMEZ JAVIER
1.2
Celular: 3147297067
Correo electrnico: javiergomez@hotmail.com

1.3
1.5 Municipio/Ciudad: LEVA

1.6
1.7
1.8
Cdigo DANE: 152405000231
1.9
Direccin: LEIVA
1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1
Nombre del Docente 5: ZUIGA
1.2
Celular: 3206736665
1.3
Correo electrnico: maricelzu@hotmail.com
MARICEL

1.7

1.8
Cdigo DANE: 152405000231
1.9
Direccin: LEIVA
1.6
2. DIAGNSTICO INICIAL:
2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).
#
1
2
3
Recurso (REDA)
http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/w3-channel.html
http://www.eduteka.org/
Portal donde lo encontr

http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/w3-channel.html
URL
http://www.colombiaapr
ende.edu.co/html/home/
1592/w3-channel.html
https://www.youtube.com https://www.youtube.com https://www.youtube.com

/watch?
/watch?
/watch?
v=b1XDs2AN-ew
v=b1XDs2AN-ew
v=b1XDs2AN-ew
2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).
ANEXO
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................
3.3 reas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).
l proyecto se ejecutaren el Centro Educativo Santa Lucia, el cual cuenta con

preescolar, bsicaprimaria, bsicasecundaria; el cual se encuentra en el corregimiento
del mismo nombre; el cual se encuentra ubicado al oriente de la cabecera municipal a
una altura de 1.200 metros sobre el nivel del mar. La raza predominante es la mestiza,
sus habitantes son de buen ambiente, humoristas, y aficionados a los juegos deportivos
practicando msel microfilmador; otras personas se dedican a la pesca, casera lo cual
hace parte de su pasatiempo favorito.
3.5 Diagnstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas

estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).
Segnla observacin directa que se ha hecho con los estudiantes de estos grados
podemos deducir que los saberes previos son:
* Manejo de calculadora.
* Manejo de sus celulares.
* Prender y apagar un computador.
* Digitar en el programa word Pad.
* Manejo de Paint.
* Juegos interactivos.
* Manejo de redes sociales.
4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Ttulo del proyecto:
(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).
Cmo aprender las tablas de multiplicar de forma didcticaa travsde las TIC, en el
grado 2 del ?Centro educativo santa lucia
4.2 Descripcin del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Teniendo en cuenta el bajo rendimiento y la dificultad para aprender las tablas de
multiplicar en el grado 2, se hace necesaria la aplicacin de una estrategia didctica
que conlleve a un mejoramiento en el proceso de la enseanza de las tablas de
multiplicar.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).
Este problema se ha detectado en Centro Educativo, ya que se ha observado en los

estudiantes una dificultad al realizar operaciones donde se requiere el saber las tablas
de multiplica y se ve reflejado en las evaluaciones, salidas al tablero y pruebas
SABER. Es necesario adoptar estos mecanismos de enseanza aprendizaje para que el
estudiante sea competente frente a los problemas que afronta diariamente.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
Por que los estudiantes del grado 2 se les dificulta el aprendizaje de las tablas de
multiplicar?
4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Aprender de manera didcticalas tablas de multiplicar en el grado 2 a travsde un

aplicativo utilizando las TIC, para que desarrolle su conocimiento en el proceso
enseanza - aprendizaje.
4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:
(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
*Despertar el interspor aprendizaje sobre el manejo del computador a travsde las

TIC.
*Ampliar los conocimientos a travsde la investigacin sobre las TIC.
*Realizar un aprendizaje didcticoy significativo de las tablas de multiplicar a travs
de la ejecucin del aplicativo. .
*Demostrar el grado de conocimiento en el reade matemticasrespecto a las tablas
de multiplicar ante sus compaeros y profesor.
4.7 Estndares de competencia MEN:
(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).
Descubro que las tablas de multiplicar pueden transformar los nmerosen otros nmerosy resuelvo problem
5. METODOLOGA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).
5.1 Tiempo acadmico.
(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
4 HORAS SEMANALES
5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).
Segnla observacin directa que se ha hecho con los estudiantes de estos grados
podemos deducir que los saberes previos son:
* Manejo de calculadora.
* Manejo de sus celulares.
5.3 Secuencias didcticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
ANEXO
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
TIC: (Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones). herramienta que permite

favorecer el desarrollo de algunas destrezas y habilidades, difciles de lograr con
medios tradicionales.
Computador: Mquinaelectrnica que recibe y procesa datos, para convertirlos en
informacin conveniente y til.
Multiplicacin: Operacin binaria que se establece en un conjunto numrico,consiste
en sumar un nmerotantas veces como indica otro nmero.
Aplicativo: programa de computador que tiene por objetivo adjudicar o ser usuario
ante un programa especifico.
9
Tecnologa: Es el conjunto de conocimientos tcnicos,ordenados cientficamente que
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).
AO ESCOLAR 2016
5.6 Bibliografa.
(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
Erazo, Espaa Helmer. (2007). Leiva a las puertas del siglo XXI Escritor. Bogot
D. C Colombia: Beta.
Eurolibros Ltda. (1993). Diccionario EnciclopdicoSpa. Colombia: Lerner Ltda.
Ministerio de Educacin Nacional. (2006). EstndaresBsicosde Competencias.
BogotColombia.
10
6. APLICACIN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).
6.2 Evidencias fotogrficas.
(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)
(Panormica)
11
6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora.
1.
2.
3.
1.
SECUENCIAS DIDACTICAS
2.
ESTANDARES
3.
APROPIACION TIC
ACCESO INTERNET
INFRAESTRUCTURA
INCLUSION
6.4 Instrumento de evaluacin.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)
https://es.scribd.com/doc/302039015/ACTIVIDAD-31
6.5 Resultados.
(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
ANEXO
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)
12
7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.
13
Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y
apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
MARTINEZ
GUERRERO
NARVAEZ
CASTILLO BOLAOS
MAURO EFREN
YOLIMA
ERICA
GOMEZ
ZUIGA
JAVIER
MARICEL
SAN GERARDO
SAN GERARDO
Leiva
Nario
Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
MATIC
Secuencia didctica
#: 1
Institucin Educativa:
SAN GERARDO
Sede Educativa:
SAN GERARDO
Direccin: Leiva
Municipio: leiva
Docentes responsables:
Departamento:
Nario
MARTINEZ
GUERRERO
NARVAEZ
CASTILLO BOLAOS
MAURO EFREN
YOLIMA
ERICA
GOMEZ
ZUIGA
JAVIER
MARICEL
rea de conocimiento:
MATEMATICAS
Tema: TABLAS DE
MULTIPLICAR
Grado: primaria
Tiempo:
Descripcin de la secuencia didctica

prender de manera didctica las tablas de multiplicar en el grado 2 a travs de un
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje
.
Contenidos a desarrollar:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
https://www.youtube.com/watch?v=AGr6ZNhLn70
https://www.youtube.com/watch?v=b4Tka5aJgfc
Competencias del MEN:
Estndar de competencia del MEN:
.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/
articles-340021_recurso_1.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1759/a
rticles-340021_recurso_1.pdf
3. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
Preguntmonos!
Aprender de manera didctica las tablas de multiplicar en el

grado 2 a travs de un aplicativo utilizando las TIC, para que
desarrolle su conocimiento en el proceso enseanza aprendizaje.
Exploremos!
Despertar el inters por aprendizaje sobre el

manejo del computador a travs de las TIC..
Produzcamos!
Se le preguntar a los estudiantes a travs de una

lluvia de ideas sobre como les pareci el
aplicativo, si hay dudas hacer la respectiva
aclaracin y si les gustara seguir aprendiendo
de esta manera o que propongan nuevos
mtodos de enseanza aprendizaje.
Apliquemos!
Socializacin de experiencias
4. RECURSOS
Nombre del recurso
http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:
Portada
Portada
https://www.youtube.com/watch?v=AGr
6ZNhLn70
https://www.youtube.com/watch?v=b4T
ka5aJgfc
Descripcin del recurso
Portada
Portada
6ZNhLn70
ka5aJgfc
Portada
Portada
6ZNhLn70
ka5aJgfc
https://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
pedia:Portada
Portada
-
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipe
dia:Portada
5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
Erazo, Espaa Helmer. (2007). Leiva a las puertas del siglo XXI
Escritor. Bogot D. C Colombia: Beta.
Eurolibros Ltda. (1993). Diccionario Enciclopdico Spa. Colombia:
Lerner Ltda.
Ministerio de Educacin Nacional. (2006). Estndares Bsicos de

Competencias. Bogot Colombia.
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.
Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y
apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
MARTINEZ
GUERRERO
NARVAEZ
CASTILLO BOLAOS
MAURO EFREN
YOLIMA
ERICA
GOMEZ
ZUIGA
JAVIER
MARICEL
SAN GERARDO
SAN GERARDO
Leiva
Nario
Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
MATIC
Secuencia didctica
#: 1
Institucin Educativa:
SAN GERARDO
Sede Educativa:
SAN GERARDO
Direccin: Leiva
Municipio: leiva
Docentes responsables:
Departamento:
Nario
MARTINEZ
GUERRERO
NARVAEZ
CASTILLO BOLAOS
MAURO EFREN
YOLIMA
ERICA
GOMEZ
ZUIGA
JAVIER
MARICEL
rea de conocimiento:
MATEMATICAS
Tema: TABLAS DE
MULTIPLICAR
Grado: primaria
Tiempo:
Descripcin de la secuencia didctica

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje
.
Contenidos a desarrollar:
Competencias del MEN:
Estndar de competencia del MEN:
.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/
articles-340021_recurso_1.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1759/a
rticles-340021_recurso_1.pdf
3. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
Preguntmonos!
Ampliar los conocimientos a travs de la investigacin sobre las

TIC.
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!
Se le pregunta al estudiante cul sera la mejor manera de

comprender el aprendizaje de las tablas de multiplicar que
pueden ser a travs del tablero, cuaderno de apuntes, el baco
o a travs de las TIC. El seguramente optar por las TIC.
Se le preguntar a los estudiantes a travs de una lluvia de
ideas sobre como les pareci el aplicativo, si hay dudas hacer
la respectiva aclaracin y si les gustara seguir aprendiendo de
esta manera o que propongan nuevos mtodos de enseanza
aprendizaje.
Socializacin de experiencias
4. RECURSOS
Nombre del recurso
Portada
Portada
6ZNhLn70
ka5aJgfc
Descripcin del recurso
Portada
Portada
6ZNhLn70
ka5aJgfc
Portada
Portada
6ZNhLn70
ka5aJgfc
https://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
pedia:Portada
Portada
-
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipe
dia:Portada
5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
Erazo, Espaa Helmer. (2007). Leiva a las puertas del siglo XXI
Escritor. Bogot D. C Colombia: Beta.
Eurolibros Ltda. (1993). Diccionario Enciclopdico Spa. Colombia:
Lerner Ltda.
Ministerio de Educacin Nacional. (2006). Estndares Bsicos de
Competencias. Bogot Colombia.
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO

ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA
GUA 6: DISEANDO CRONOGRAMA
Nombre y
Apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
ORTEGA NARVAEZ
ZUIGA DIAZ
GAVIRIA OJEDA
ORDOEZ SOLARTE
VALDEZ
ROSENDO
NOGUI YENNY
PABLO DIOMAR
ANA YVIDA
IRENE AMPARO
San Gerardo
San Gerardo
Leiva
Objetivo de la actividad: disear el cronograma de actividades del Proyecto

Educativo TIC.
Pasos para disear el cronograma de actividades:
1. Leer el documento Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le
aportar los conocimientos bsicos para la elaboracin de un cronograma de
actividades en Excel, adems le suministrar los elementos necesarios y
suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del
Proyecto Educativo en TIC.
URL del recurso:
https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VI
RTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf
2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC.
3. Disear el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
Semanas (mes 1)
Semanas (mes 2)
Semanas (mes 3)
Cuentos para motivar la

lectura
X X
https://www.youtube.com/w
atch?v=FO-nnpRzDx4
atch?v=nDqpsAiCJuo
Videos de canciones de
vocales
X X
atch?v=Z7kTEAUZygQ
atch?v=L_otkQ2zxcc
atch?v=P7rzcrAjRps
atch?v=xRGnlZzad3Q
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
atch?v=UL262VsKRAQ
atch?v=BamstMuKmwY
atch?v=pFc-Zw2kta0
Enlaces
https://docs.google.com/file/
d/0BwpTsZx0NUnlNDk5MD
Uy
10
11
12
YWQtYzNhMi00N2E5LTk1
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit
Enlaces
https://docs.google.com/file/d/0BwpTsZx0NUnlNDk5MDUy
YWQtYzNhMi00N2E5LTk1YmMtY2M1NjY3MmJmNDA3/edit
http://www.actiludis.com/?p=38592
Enlaces de blogs
http://milagrotic.blogspot.com/p/aqui-encontraras-unidadesdidacticas.html
https://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lenguaespanola/lectura/comprension-lectora/
Paginas de actividades
Http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/index.htm
Http://elenet.org/
Enlaces Paginas web

http://ideasparalaclase.com/recursos/ejercicios-de-escritura/
Http://www.literautas.com/
Enlace Monosilbico
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4
https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag
https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8
https://www.youtube.com/watch?v=ss75fhtts84
Completar cuento en Word

Elaboracin de comic
http://www.toondoo.com/
En la columna 1 de actividades se deber ingresar el nombre de la actividad.

Cada actividad deber tener un tiempo para desarrollarse, para esto se debern
sombrear los cuadros que estn al frente de la acxxtividad y que representan el
nmero de semanas que tardar la actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si la
actividad 1 requiere de dos semanas para su ejecucin y comenzaremos a partir
del mes 2, los cuadros que se debern sombrear sern las casillas 5 y 6 que
corresponden a las dos primeras semanas del mes 2.
4. La matriz deber entregarla en documento en Excel en el men de
actividades de la plataforma Blackboard.

Nombre y
Apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
SANCHEZ DIAZ
SANCHEZ DIAZ
ALVARADO PIALEJO
BOLAOS VARGAS
GUERRERO PABON
SILVIO HENRY
ELBY
SERGIO MARIA
CARLOS IBES
ZOILA
San Gerardo
San Gerardo
Leiva

Educativo TIC.
URL del recurso:
Semanas (mes 1)
Semanas (mes 2)
Semanas (mes 3)

lectura
X X
atch?v=FO-nnpRzDx4
atch?v=nDqpsAiCJuo
vocales
X X
atch?v=Z7kTEAUZygQ
atch?v=L_otkQ2zxcc
atch?v=P7rzcrAjRps
atch?v=xRGnlZzad3Q
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
atch?v=UL262VsKRAQ
atch?v=BamstMuKmwY
atch?v=pFc-Zw2kta0
Enlaces
Uy
10
11
12
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit
Enlaces
Enlaces de blogs
Http://elenet.org/
Enlaces Paginas web

Enlace Monosilbico

Elaboracin de comic


Nombre y
Apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ
AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA
San Gerardo
San Gerardo
Leiva

Educativo TIC.
URL del recurso:
Semanas (mes 1)
Semanas (mes 2)
Semanas (mes 3)

lectura
X X
atch?v=FO-nnpRzDx4
atch?v=nDqpsAiCJuo
vocales
X X
atch?v=Z7kTEAUZygQ
atch?v=L_otkQ2zxcc
atch?v=P7rzcrAjRps
atch?v=xRGnlZzad3Q
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
atch?v=UL262VsKRAQ
atch?v=BamstMuKmwY
atch?v=pFc-Zw2kta0
Enlaces
Uy
10
11
12
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit
Enlaces
Enlaces de blogs
Http://elenet.org/
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Elaboracin de comic


Nombre y
Apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
ERASO DAZA
SANTACRUZ
GUERRERO
HERMOSA ARCOS
CERON TAQUEZ
FERNANDEZ
LIDIA MARIA
BLANCA MARGARITA
MARIA MARGOTH
MARIENE
ULMAR
San Gerardo
San Gerardo
Leiva

Educativo TIC.
URL del recurso:
Semanas (mes 1)
Semanas (mes 2)
Semanas (mes 3)

lectura
X X
atch?v=FO-nnpRzDx4
atch?v=nDqpsAiCJuo
vocales
X X
atch?v=Z7kTEAUZygQ
atch?v=L_otkQ2zxcc
atch?v=P7rzcrAjRps
atch?v=xRGnlZzad3Q
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
atch?v=UL262VsKRAQ
atch?v=BamstMuKmwY
atch?v=pFc-Zw2kta0
Enlaces
Uy
10
11
12
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit
Enlaces
Enlaces de blogs
Http://elenet.org/
Enlaces Paginas web

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Elaboracin de comic


Nombre y
Apellidos del
docente:
Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
MARTINEZ
GUERRERO
NARVAEZ
CASTILLO BOLAOS
MAURO EFREN
YOLIMA
ERICA
GOMEZ
ZUIGA
JAVIER
MARICEL
San Gerardo
San Gerardo
Leiva

Educativo TIC.
URL del recurso:
Semanas (mes 1)
Semanas (mes 2)
Semanas (mes 3)

lectura
X X
atch?v=FO-nnpRzDx4
atch?v=nDqpsAiCJuo
vocales
X X
atch?v=Z7kTEAUZygQ
atch?v=L_otkQ2zxcc
atch?v=P7rzcrAjRps
atch?v=xRGnlZzad3Q
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
atch?v=UL262VsKRAQ
atch?v=BamstMuKmwY
atch?v=pFc-Zw2kta0
Enlaces
Uy
10
11
12
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit
Enlaces
Enlaces de blogs
Http://elenet.org/
Enlaces Paginas web

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Elaboracin de comic

DIPLOMADO
USO PEDAGGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUA 9: ELABORANDO UNA RELATORA.
Nombre y
apellidos del
docente
Institucin
Educativa
Sede
Municipio
MARTINEZ
GUERRERO
NARVAEZ
CASTILLO BOLAOS
MAURO EFREN
YOLIMA
ERICA
GOMEZ
ZUIGA
JAVIER
MARICEL
SAN GERARDO
SAN GERARDO
LEIVA
Objetivo de la actividad: crear una relatora que d cuenta de la experiencia

del Proyecto Educativo TIC en la Institucin Educativa.
Qu es una relatora?
Una relatora permite el registro de las actividades acadmicas alrededor de un
tema, debate o foro, a travs de un documento escrito que se pueda compartir.
Caractersticas
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
acadmica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia acadmica.
Pasos para elaborar una relatora:

Nombre del Proyecto Educativo TIC:
Cmo aprender las tablas de multiplicar de forma didctica a travs de las TIC,
en el grado 2 del ?Centro educativo santa lucia
1. rea de conocimiento: MATEMATICAS
2. Competencia: MATEMATICAS
3. Herramientas TIC:
Idea principal de aprendizaje
Aprender de manera didctica las tablas de multiplicar en el grado 2 a

travs de un aplicativo utilizando las TIC, para que desarrolle su
conocimiento en el proceso enseanza - aprendizaje.
Argumentacin:
1. En la sala de informtica a cada estudiante se le entregar un

computador para que lo manipule con orientacin del docente.
2. El estudiante realiza la investigacin de diferente temas referentes a las
TIC utilizando Wikipedia, Internet en el motor de bsqueda Google y
celulares.
3. Al estudiante se le explicar el diseo y el funcionamiento del aplicativo
matematicasul.exe para que comience el desarrollo de las diferentes
actividades en cuanto a suma, resta y multiplicacin.
4. En el grado segundo se realizar la feria de la matemtica "Me divierto y
aprendo con las TIC"
Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia:
4. *
Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la comunidad
educativa.
5. * Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y manejo de
jardines y productivos
6. * elaborar el plan de actividades para la ejecucin de la propuesta.
7. *Socializar lo aprendido sobre ornamentacin y diferentes tipos de
plantas y su utilidad por medio de la utilizacin de la herramienta power
point
8. Conclusiones:
*Auto-evaluacin por parte del estudiante.
*Evaluacin escrita tipo SABER.
*Evaluacin de las tablas de multiplicar.
*Evaluacin electrnica de otro aplicativo donde pueda responder.

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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

Nombre del Docente 1: MARTINEZ GUERRERO MAURO EFREN

1.2 Celular: 3128506730

Institucin educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000231

1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN GERARDO

Nombre del Docente 2: NARVAEZ YOLIMA

1.2 Celular: 3128379142

Sede educativa: SAN GERARDO

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

Nombre del Docente 3: CASTILLO BOLAOS ERICA

Correo electrnico: ericacasbol@gmail.com

1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA

Institucin educativa: SAN GERARDO

Sede educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000231

1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN GERARDO

Nombre del Docente 4: GOMEZ JAVIER

Correo electrnico: javiergomez@hotmail.com

1.5 Municipio/Ciudad: LEVA

Institucin educativa: SAN GERARDO

Sede educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000231

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

Nombre del Docente 5: ZUIGA

Correo electrnico: maricelzu@hotmail.com

1.4 Departamento: NARIO

Institucin educativa: SAN GERARDO

Cdigo DANE: 152405000231

1.10 Localidad/Comuna/sector: SAN GERARDO

2.1 Exploracin de recursos.

Portal donde lo encontr

https://www.youtube.com https://www.youtube.com https://www.youtube.com

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

l proyecto se ejecutaren el Centro Educativo Santa Lucia, el cual cuenta con

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

Este problema se ha detectado en Centro Educativo, ya que se ha observado en los

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

Aprender de manera didcticalas tablas de multiplicar en el grado 2 a travsde un

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

*Despertar el interspor aprendizaje sobre el manejo del computador a travsde las

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin