Diócesis de San Isidro

Grupo Educativo Marin

Plan del Curso – CAM Polimodal Segunda Sección F 26 11 00 01

Profesor Año Div. Fecha

Horacio Hernández Tercero Polimodal Hum. 25/3/09

Espacio Curricular Modalidad

Economía Humanas.

Mapa Conceptual de los contenidos centrales

Economía

¿Qué es la
economía?

Pensamiento Agentes generan precios

Económico Económicos de mercado

Leyes de la oferta de
Oferta y demanda bienes y servicios

Funcionamiento Producción y División en

del distribución Macroeconomía y
mercado Microeconomía

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Expectativas de Logro del Área / Espacio Curricular

* Comprender la influencia del pensamiento económico en los recientes períodos

históricos.
* Analizar las distintas escuelas de pensamiento que razonaron acerca de la ciencia
económica.
* Descubrir los distintos agentes que operan dentro del sistema económico.
* Comprender las distintas leyes que dan fundamento al análisis económico.
* Reconocer la importancia de la economía como actividad y proceso dentro de la
sociedad.
* Comprender la influencia del pensamiento económico en los recientes períodos
históricos

Expectativas de Logro Generales del Ciclo

* Realizar las tareas en el marco de la cultura de la mejora continua, optimizando sus
resultados.
* Implementar acciones de investigación.
* Llevar adelante en el marco de la evangelización los proyectos de aprendizaje servicio
de acuerdo con su metodología específica
* Avanzar con la aplicación del modelo de inteligencias integradas asociándolo al
desarrollo de las competencias.

Proyectos previstos

Proyecto Descripción breve (no más de cinco líneas) Trimestre

Investigación Analizar las variables económicas de la Tercero.
Argentina, a través de sus índices.
Lección paseo. Visita a la bolsa como institución relacionada Segundo.
al acontecer económico.

Expectativas de Logro y Contenidos

Expectativas de Logro Contenidos asociados

Capítulo I. ¿Qué es la economía?

* Comprender la influencia * La economía como actividad y como ciencia.

del pensamiento económico en * El problema de la escasez y las necesidades.
los recientes períodos * Decisiones técnicas y decisiones económicas.
históricos. * Economía positiva y economía normativa.
* Economía y política.
*Analizar las distintas
escuelas de pensamiento que Capítulo II. Historia del pensamiento económico.
razonaron acerca de la ciencia * Los orígenes del pensamiento económico.
económica. * Mercantilismo y fisiocracia.
* Adam Smith, padre de la economía política.
* Librecambio y comercio internacional.

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* David Ricardo y las ventajas comparativas.
* Las leyes de Say.
* El pensamiento de John Stuart Mill.
* Marx: Teorías de la plusvalía y el sobretrabajo.

* Descubrir los distintos Capítulo III. Pensamiento económico moderno.

agentes que operan dentro
del sistema económico. * La economía neoclásica.
* Keynes: El desempleo y la intervención del Estado.
* Comprender las distintas * Las nuevas tendencias.
* Samuelson y la “economía de la oferta”.
leyes que dan fundamento
al análisis económico.
Capítulo IV. El sistema y los agentes económicos.

* Los agentes económicos: Familias, empresas, estado.

* El circuito de la producción: Intercambio, consumo, salario,
trabajo, capital.
* La distribución del ingreso.
* La demanda: Utilidad y preferencia. Curva de demanda.
* Oferta de bienes y servicios. Frontera de producción. Ley de
rendimientos decrecientes. Elasticidad de la oferta.

Capítulo V. El mercado.

* Necesidad y significado del mercado.

* Los precios y su relación con la oferta y la demanda.}
* Competencia perfecta.
* Competencia monopolística y abusos del mercado.
* Economías de mercado y economías planificadas.

Capítulo VI. Macroeconomía.

* Reconocer la importancia de * Producto bruto interno.

la economía como actividad y * Mercantilismo y librecambio.
proceso dentro de la sociedad. * Balance de pago.
* Sistemas monetarios.
* Comprender la influencia * Política monetaria.
del pensamiento económico en
los recientes períodos
históricos. * Capítulo VII. Hacia una economía solidaria.

* El crecimiento económico.
* Desarrollo sustentable.
* Inflación y desempleo.
* La ONGs.
* Ineficiencia y corrupción.

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Criterios y Metodología de Evaluación

• Se evaluará a los alumnos con una evaluación escrita por trimestre.

• Se agregará la obligatoriedad de un trabajo práctico por trimestre y una
evaluación por trabajo en clase, cumplimiento y responsabilidad.

Competencias

Competencia para saber conocer.

• Pensar critica, independiente, autónoma y responsablemente.
• Aprender de por medio de la experiencia y el debate.

Competencia del saber hacer

• Saber operar en el mundo económico que nos rodea.
• Manejar las tecnologías necesarias para la interacción personal y
profesional.

Competencia del saber vivir juntos

• Comprometerse con los valores propios de la vida comunitaria.
• Buscar la Verdad y el compromiso con la sociedad en que viven.

Bibliografía

• Valsecchi, Francisco, ¿Qué es la economía?, Ediciones Macchi, Buenos Aires, 1990.

• Francisco Mochón y Victor Beker, Economía, Mc Graw Hill, Madrid, 1997.
• Pablo Maas y José Castillo, Economía, Aique, Buenos Aires, 2002.
• Krugman, Paul, Introducción a la microeconomía, Reverté, Madrid, 2006.

Firma del Docente Aprobada por Fecha y firma recepción

Secretaría

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