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PRCTICASDELLENGUAJE
MBITO
Las
prcticas del
lenguaje en
torno a la
literatura
PRCTICAS DEL
LENGUAJE
Escuchar leer, leer
solos y con otros,
diversas obras
literarias
Ejercer prcticas de
escritor en torno a la
literatura
SITUACIONES DE ENSEANZA
CRITERIOS DE EVALUACIN
OBSERVACIONES
Reconocer, con seguridad y autonoma crecientes, las obras en las que se encuentran
materiales vinculados con los temas en estudio y los lugares fsicos o virtuales a donde
dirigirse para hallarlas. Utilizar diversos sistemas de organizacin y bsqueda. Explorar
rpidamente la obra apoyndose en diversos indicadores con el fin de localizar la
informacin buscada.
Disponer de criterios progresivamente ms elaborados para decidir cules de los
textos hallados sern incluidos entre los materiales de estudio de acuerdo con los
propsitos, las caractersticas de la obra y del autor, la calidad del texto, la confiabilidad
y vigencia de la informacin que comunica, etctera.
Recurrir a la escritura para registrar aspectos del material seleccionado para volver a
consultarlo o recomendar a otros su consulta; anotar dudas, preguntas, posibles
conexiones entre las ideas o los textos consultados; transcribir prrafos que pueden
servir ms adelante, etc.
Encarar y sostener la lectura profunda de los textos de estudio, asumiendo una actitud
centrada en definir los aspectos importantes de acuerdo con los propsitos y poniendo
en juego progresivamente, las siguientes estrategias:
- Avanzar en la lectura sin detenerse ante cada dificultad, para construir un sentido
global del texto antes de analizarlo parte por parte.
- Hacer anticipaciones sobre el sentido del texto y buscar ndices que permitan
verificarlas o corregirlas.
- Resolver dudas sobre el significado de palabras, expresiones ambiguas o
desconocidas apelando al contexto, relacionndolas con otras palabras, buscando en
el diccionario, etc.
- Identificar en el texto las marcas que ayudan a reconstruir las ideas del autor.
- Controlar la propia comprensin identificando lo que resulta ambiguo, confuso o
incomprensible.
Recurrir a la escritura para apoyar la comprensin mientras leen. Utilizar estas
escrituras para reconstruir el sentido de lo ledo o para repasar el contenido sin tener
que releer el texto completo.
Tomar notas durante una exposicin oral para registrar los aspectos relevantes de
acuerdo con los propsitos.
Expresar
comentarios y
opiniones sobre
situaciones de inters
social de manera
cada vez ms
adecuada en distintos
contextos sociales
Leer y comentar la
informacin que
Escribir para
participar de la vida
ciudadana
En qu situaciones
los alumnos/as
reflexionan sobre la
gramtica?
La enseanza de la
ortografa: reflexin
sobre la escritura
En sntesis
MATEMTICA
EJE
CONTENIDOS
Nmeros
naturales
Usar y conocer
los nmeros.
Valor posicional.
Comparar
sistemas de
numeracin.
Multiplicacin y
divisin.
SITUACIONES DE ENSEANZA
CRITERIOS DE EVALUACIN
Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar nmeros hasta el
orden de los millones.
Resolver problemas que exijan componer y descomponer nmeros en forma
aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la
multiplicacin y la divisin por la unidad seguida de ceros.
Explorar las caractersticas del sistema de numeracin romano y compararlas con
el sistema posicional decimal.
OBSERVACIONES
Usar las
fracciones en
diferentes clases
de problemas.
Funcionamiento
de las fracciones.
Expresiones
decimales y
fracciones
decimales.
Geometra
y
Diferentes figuras
geomtricas.
Circunferencia y
crculo. ngulos y
tringulos.
Medidas de
Resolver problemas que implican la determinacin y comparacin de longitudes
longitud, capacidad usando el metro, el centmetro y el milmetro como unidades de medida.
y peso.
Resolver problemas que exigen determinar y comparar pesos y capacidades,
usando diferentes unidades de medida: litro, mililitro, kilogramo, gramo y
miligramo.
Usar expresiones decimales y fracciones decimales para expresar longitudes,
capacidades y pesos.
Resolver problemas en los que es suficiente la estimacin de longitudes,
capacidades y pesos.
Medidas de
Medir ngulos usando el ngulo recto como unidad de medida.
ngulos.
Usar el transportador para determinar, comparar y construir ngulos (para trabajar
conjuntamente con Geometra).
Medidas de
Usar relojes y calendarios para ubicar diferentes acontecimientos, ubicarse en el
tiempo.
tiempoy medir duraciones.
Resolver problemas que exigen usar equivalencias entre horas y minutos y usar
expresiones fraccionarias como hora, de hora, de hora, etc.
Paralelismo y
perpendicularidad.
Cuadrilteros.
Cuerpos
geomtricos.
Espacio.
Medida
CIENCIASSOCIALES
BLOQUES
Las
sociedades a
travs del
tiempo
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEANZA
Presentacin de ejemplos que permitan comparar pasado y presente de las comunidades originarias,
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Describir los modos
de producir bienes en
los distintos contextos
histricos estudiados y
sealar
semejanzas y
diferencias.
Identificar algunas
transformaciones de la
naturaleza que
produjeron las
sociedades estudiadas.
Identificar trabajos y
trabajadores, tcnicas
y estrategias presentes
en la produccin y
comercializacin de
bienes en las distintas
sociedades estudiadas.
Identificar sus
distintos grupos, sus
tareas y funciones, sus
acuerdos y conflictos.
Describir las formas
de vida de los distintos
grupos en las
sociedades estudiadas.
Localizar las distintas
sociedades estudiadas
y usar convenciones
temporales tales como
antes,
despus, hace
muchos aos y al
OBSERVACIONES
mismo tiempo.
Identificar distintas
causas y
consecuencias de la
conquista espaola de
Amrica; reconocer
sus
proyecciones
presentes entre los
pueblos originarios.
Comparar algunos
aspectos de la vida
cotidiana en la
sociedad colonial con
formas de vida
actuales.
Reconocer
acontecimientos
relevantes para la
localidad, la provincia,
la nacin y el mundo e
identificar cambios y
continuidades en las
formas de
conmemorar, as como
en los sentidos
asignados a lo
largo del tiempo.
Participar en
intercambios orales y
realizar producciones
escritas para dar
cuenta de los
aprendizajes logrados
y fundamentar
opiniones personales
sobre distintos temas
tratados.
Obtener informacin
de fuentes diversas y
establecer relaciones
como las de los diaguita, insurrecciones como la de Tupac Amaru, o revoluciones criollas como las de
comienzos del siglo XIX).
Observar imgenes y revisar trabajos realizados para identificar y registrar en cuadros cambios y
continuidades entre el perodo indgena y el colonial (sistemas de trabajo, medios de comunicacin y
transporte, costumbre y creencias, etc.).
Presentacin de distintos ejemplos que permitan comprender las relaciones entre pueblos originarios libres
Las relaciones entre los
y la sociedad colonial, as como los cambios en las formas de vida de estos pueblos, en situaciones que
pueblos originarios del Chaco, requieran:
La Pampa y la Patagonia y las
Conocer a travs de la lectura de textos e imgenes los cambios y continuidades en las formas de
sociedades coloniales.
vida de las comunidades originarias del Chaco, La Pampa y la Patagonia durante la poca colonial, con
Las formas de vida de
particular nfasis en los pueblos de La Pampa.
los pueblos del Chaco,
Entender, a partir de la consulta de distintas fuentes, las fronteras entre estos pueblos originarios y las
La Pampa y la Patagonia
sociedades coloniales como espacios de conflicto, as como de intercambios comerciales y culturales.
durante la poca
Construir mapas y maquetas y/o realizar dibujos que contengan informacin relevante sobre el tema
colonial: cambios y
estudiado.
continuidades.
Las fronteras:
espacioes de lucha y de
variados intercambios.
Presentacin de materiales que permitan reflexionar sobre los sentidos asignados a acontecimientos
Acontecimientos relevantes
relevantes de la historia local, provincial, nacional y mundial, en situaciones que requieran:
para lo localidad, la provincia,
Intecambiar ideas con companeros, docentes y familiares para conocer las razones por las que ciertos
la nacin y la humanidad.
acontecimientos resultan importantes para una comunidad; identificar los valores presentes en el
La significatividad
acontecimiento evocado.
pasada y presente de las
Participar en actos y conmemoraciones que aporten distintas miradas sobre los hechos evocados.
conmemoraciones.
Reconocer cambios y continuidades en las formas de conmemorar y en los sentidos asignados a la
Cambios y
efemride en distintas pocas histricas.
continuidades en las
formas de recordar,
celebrar y festejar.
Sociedades y
territorios
La forma de gobierno federal Presentacin de materiales cartogrfico, fuentes de informacin y ejemplos que permitan comprender la
y su dimensin territorial.
divisin poltica del territorio nacional y provincial y su ciudad capital, en situaciones de enseanza que
La organizacin federal requieran:
Leer elmapa poltico de la Repblica Argentina en un atlas actualizado para conocer la representacin
del Estado argentino y
los niveles de gobierno.
cartogrfica de la divisin poltica provincial y familiarizarse con las denominaciones de las provincias y
La divisin poltica de la
sus ciudades capitales.
Repblica Argentina en
Consultar la Constitucin de la provincia de Buenos Aires, para obtener informacin sobre cuestiones
23 provincias y la Ciudad
relativas la forma de gobierno y organizacin del rgimen municipal.
Autnoma de Buenos
Buscar en fuentes de informacin de la historia de la ciudad de La Plata para entender cmo surge
Aires, y su
una ciudad planificada.
representacin
Leer planos de la ciudad de La Plata para caracterizar la trama urbana (calles, avenidas, formas de
las manzanas, accesos a la ciudad), identificar el centro comercial, la ubicacin de los edificios de l
administracin pblica, edificios destinados a actividades culturales, educativas, etc.
Comparar el plano de la ciudad de La Plata con el de la ciudad donde viven los alumnos para
identificar semejanzas y diferencias.
Cruzar informacin de una foto area de la ciudad con la brindada por un plano para caracterizar la
morfologa urbana.
Realizar intercambios orales para profundizar el conocimiento sobre modos en los que el gobierno
municipal est presente en la vida cotidiana de los ciudadanos (ej., los servicios pblicos municipales, el
cuidado de plazas, mantenimiento de la higiene urbana, organizacin del servicio de transporte, etc.).
Consultar peridicos locales u otros rganos de difusin de noticias de alcance municipal (canales de
TV, radios locales) para conocer ejemplos de problemas locales y facultades del municipio en su
resolucin.
Analizar noticias periodsticas provinciales y locales relacinadas con algn aspecto de la vida social,
econmica, poltica (construccin obra pblica, eleccin de un intendente, festejo de una fecha cvica de
la provincia, evento deportivo, receso escolar u otros) para identificar distintas unidades de gobierno y
aspectos de su accionar.
Analizar una problemtica en la que intervengan los tres niveles de gobierno para identificar diferentes
actores estatales, sus incumbencias y perspectivas (por ejemplo, la limpieza de la cuenca Matanza
riachuelo).
Analizar marcas espaciales que den cuenta de la presencia en el territorio de los diferentes niveles de
gobierno (por ejemplo, caminos vecinales, rutas provinciales y rutas nacionales; escuelas y
hospitales/puestos de salud de la provincia o del municipio).
El ambiente como expresin Presentacin de ejemplos que permitan una aproximacin al concepto de ambiente a travs del
de las condiciones naturales y reconocimiento de los elementos y procesos naturales y sociales que lo conforman en situaciones que
los procesos sociales. Los
requieran:
recursos naturales en la
Leer con ayuda del maestro fotografas de paisaje (en tanto expresiones visibles de las condiciones
provincia de Buenos Aires.
ambientales) de diversos lugares de Argentina y del mundo para reconocer los elementos naturales
La diversidad de ambientes
(relieve, condiciones climticas, formaciones vegetales, fauna, etc.) y sociales (caminos, puentes,
como producto de las
tneles, plantaciones, pueblos, ciudades, etc.) que forman parte del ambiente y realizar inferencias
condiciones naturales y de los
sobre las razones que pudieron haber motivado su conformacin.
modos de aprovechamiento
Realizar lecturas de atlas o mapas fsico polticos para localizar los lugares que representan las
que realizan las sociedades
fotografas analizadas.
de dichas condiciones, en
Leer textos y analizar imgenes de diferentes lugares de Argentina y del mundo para conocer los
diversos contextos
elementos naturales que forman parte del ambiente (por ejemplo, formaciones de relieve, condiciones
geogrficos.
climticas, formaciones vegetales, fauna).
Principales relaciones
Leer textos y analizar imgenes de diferentes lugares de Argentina y del mundo para establecer
entre las condiciones
relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales (por ejemplo, ambientes de estepas y
naturales y los procesos
montes en zonas semiridas y la cra de ganado ovino, caprino, camlidos; los cultivos de frutales y vid
sociales en la
en oasis de riego; el ambiente de los parques y sabanas y el uso del suelo agrcola, etc.).
conformacin de
de la Argentina
estableciendo
relaciones con las
caractersticas bsicas
de un Estado federal.
Reconocer la
existencia de una gran
variedad de ambientes
a escala provincial y
establecer relaciones
con las condiciones
naturales y las
actividades humanas
desarrolladas.
Comparar imgenes
de paisajes en
diferentes momentos
histricos y reconocer
cambios y
permanencias en
cuanto a los elementos
naturales y
construidos.
Brindar ejemplos de
algunos recursos
naturales y su
aprovechamiento
econmico.
Comparar distintas
modalidades de
manejo de recursos
naturales.
Entender los
problemas ambientales
desde una perspectiva
multicausal y
multidimensional.
Establecer diferencias
en las formas de
organizacin territorial
Elaborar definiciones tentativas sobre el concepto de ambiente y los elementos que lo conforman
(tanto naturales como construidos), a partir de intercambios orales que recuperen las lecturas de los
mapas, los textos y las fotografas.
Presentacin de ejemplos que permitan entender las condiciones naturales y los procesos sociales que
caracterizan los diversos ambientes del territorio de la provincia de Buenos Aires, en situaciones que
requieran:
Leer textos y analizar fotos para reconocer diversos elementos naturales y construidos de diversos
paisajes de la provincia de Buenos Aires, y realizar inferencias sobre las razones que pudieron haber
motivado dichas transformaciones.
Realizar intercambios orales para comparar los diversos paisajes y ordenar y sistematizar en cuadros
los elementos naturales y construidos presentes en ellos.
Comparar fotografas actuales de diferentes zonas del territorio provincial con pintura, litografas,
grabados o fotografas que representen las mismas zonas en diferentes perodos histricos (en tiempos
de los pueblos originarios, durante la colonizacin espaola, en tiempos de inmigrantes y ferrocarriles,
en las primeras dcadas del siglo XX, etc.) para diferenciar grados de transformacin de las condiciones
naturales.
Realizar intercambios orales e identificar las tecnologas utilizadas (arados, corrales, mquinas para
riego, tractores, alambrados, silo, etc.)en diferentes perodos histricos en el territorio y su vinculacin
con la produccin.
Elegir algunos de los ambientes que caracterizan el territorio de la provincia y buscar informacin
sobre las actividades econmicas ms importantes bajo esas condiciones ambientales, presentar la
informacin en lminas que incluyan fotos de las zonas estudiadas.
Buscar informacin sobre las actividades productivas, y transformaciones urbanas y/o rurales en
diferentes condiciones ambientales del territorio provincial.
Presentacin de casos (uno relacionado con el lugar donde viven los alumnos y otro lejano) que permitan
Valoracin y explotacin de
una aproximacin al concepto de recurso natural, en situaciones que requieran:
recursos naturales en
Indagar en libros de texto y otras fuentes para conocer cmo diversos grupos sociales valoran y
diferentes ambientes del
territorio provincial.
utilizan determinados elementos de la naturaleza como el agua, el suelo, la cobertura forestal, el aire
El aprovechamiento de
(por ejemplo, represas y diques en lagos; explotacin maderera en bosques; molinos para generar
energa elica en zonas ventosas; suelo para cultivo; recursos hdricos para riego u obtencin de
variados recursos
enega).
naturales en el territorio
Comparar el uso del agua, del suelo y de la vegetacin en diferentes zonas de la Argentina y la
provincial. Los diferentes
provincia de Buenos Aires (por ejemplo, el manejo del agua en la ciudad de Buenos Aires oferta
abundante y en la ciudad de Mendoza escasez y uso controlado -; el manejo del agua en la pampa
hmeda y en la pampa seca).
Leer textos y escuchar explicaciones del maestro sobre el uso de dos recursos naturales en el
territorio de la provincia de Buenos Aies para indagar sobre el aprovechamiento de los mismos a travs
de alguna actividad econmica (por ejemplo, uso del suelo agrcola en el pastizal pampeano; la
actividad minera en las sierrras; la ganadera de vacunos en la pampa deprimida).
Leer un mapa que represente las diferentes condiciones naturales caractersticas del territorio de la
provincia de Buenos Aires, y localizar las actividades econmicas de los casos estudiados.
Indagar en pginas web de organismos oficiales para buscar informacin sobre casos en los que se
priorice la consevacin de un recurso natural, por ejemplo, un rea protegida como la Reserva Natural
Otamendi en la provincia de Buenos Aires.
Analizar las pginas institucionales de los organismos oficiales consultados para indagar acerca de
sus objetivos, su funcionamiento y conocer algunas normas que regulan modalidades explotacin de los
recursos naturales.
Visitar una reserva natural para conocer las caracterstica ambientales del lugar y los elementos que
se protegen.
Tomar notas, efectuar registros fotogrficos o de sonido para retener informacin relevada y realizar
una produccin escrita que organice la informacin obtenida en la visita.
Anlisis de ejemplos que den cuenta de un problema ambiental de relevancia a escala local o provincial (por
ejemplo, contaminacin del agua o del aires en ambientes urbanos y rurales, inundaciones, agotamiento del
suelo, salinizacin del suelo, problemas en la fauna fluvial como consecuencia de las represas, extincin de
especies de fauna autctona, procesos de desertificacin, transformacin de humedales, deforestacin), en
situaciones que requieran:
Leer textos periodsticos, textos de divulgacin, producciones de organismos de proteccin ambiental,
para identificar el problema, los actores involucrados y los diferentes intereses puestos en juego.
Escuchar relatos para conocer las dificultades que atraviesan las personas afectadas.
Realizar entrevistas o consultar fuentes diversas para conocer cmo participan los ciudadanos en la
defensa de sus derechos, los logros conseguidos, las dificultades.
Elaborar afiches de divulgacin para comunicar el problema y las posibles soluciones.
Presentacin de ejemplo de ciudades de distintos tamao de la provincia de Buenos Aires en los que sea
Los usos del suelo y las
posible identificar diferentes usos del suelo urbano y la oferta de servicios, en situaciones que requieran:
actividades productivas en
Leer planos de una pequea ciudad y una de gran tamao para identificar mediante referencias
ciudades pequeas y
diferentes construcciones y establecer comparaciones entre ambas.
grandes.
Utilizar planos para establecer relaciones entre aspectos de la organizacin del territorio (por ejemplo,
La clasificacin de las
concentracin de negocios y edificios en los centros econmicos; formas de circulacin de las personas
ciudades de acuerdo con
y redes de servicios de transporte).
su tamao demogrfico
Utilizar planos para conocer los usos del suelo ( industrial, residencial, comercial ) propios de las
ciudades e identificar zonas de acuerdo con el uso.
Buscar informacin demogrfica (por ejemplo cantidad de poblacin) de diferentes ciudades para
conocer fuentes de informacin estadstica, ordenar la informacin y clasificar las ciudades segn su
tamao.
Presentacin de ejemplos que permitan conocer las caractersticas de la vida en las ciudades y su relacin
Calidad de vida y
con la calidad de vida en situaciones que requieran:
condiciones sociales en
Leer historias de vida en el contexto de una gran ciudad y una pequea par comparar estilos de
mbitos urbanos.
consumo, modos de vida y acceso desigual a los servicios.
Ciudades de distinto
Analizar informacin cuantitativa para establecer relaiones entre cantidad de poblacin y necesidades
tamao de la provincia
sociales.
de Buenos Aires.
Analizar informacin cuantitativa para caracterizar la dinmica demogrfica de las ciudades
La poblacin y el
estudiadas y establecer comparaciones. Buscar informacin sobre algunas particularidades que puedan
acceso a los servicios
presentar ciertas ciudades relativas a la vida social (por ejemplo proporcin de hombres y/o mujeres
bsicos (agua, energa
segn las demandas de trabajo, llegada estacional de turistas, etc.).
elctrica, gas,
Analizar la composicin de la poblacin de una ciudad de la provincia de Buenos Aires para identificar
comunicacin). Servicios
relaciones con el aporte migratorio pasado y reciente y peculiaridades culturales.
de educacin y salud;
ocio y recreacin:
localizacin y
accesibilidad.
Sistema y medios de
transporte intraurbanos e
interurbanos. Formas de
accesibilidad.
Calidad de vida en las
ciudades a travs de
alguno indicadores
demogrficos.
La diversidad cultural
en las ciudades.
CIENCIASNATURALES
NCLEOS
Los seres
vivos
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEANZA
La diversidad de los seres vivos. El docente presentar casos o plantear uno o ms problemas
Las caractersticas de los seres sobre los cuales los alumnos/as tengan que:
Hablar sobre lo que saben acerca de las caractersticas de los
vivos
- Caractersticas comunes:
seres vivos, expresar sus puntos de vista y argumentar sus
nacen, se desarrollan, se
afirmaciones.
alimentan, requieren
Acceder a informacin mediante la lectura de textos o la explicacin del
ciertas condiciones
docente acerca de las caractersticas comunes de
ambientales, mueren.
los seres vivos.
Contrastar sus argumentos con la informacin sistematizada y elaborar
generalizaciones sobre las caractersticas de los seres vivos.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar y caracterizar a los seres vivos
dando argumentos basados en las
caractersticas comunes estudiadas.
Clasificar conjuntos dados de seres vivos
de manera acorde a una finalidad propuesta
y explicitar
los criterios utilizados.
Agrupar y nombrar distintos tipos de
organismos utilizando una clasificacin
preestablecida por
el docente, basada en las actuales
clasificaciones biolgicas.
Ejemplificar la diversidad de los seres vivos
en cuanto a las formas de reproduccin y
desarrollo,
y de locomocin.
Identificar la secuencia de desarrollo de las
plantas, especialmente la transformacin de
flores en
frutos, y el desarrollo de semillas dentro de
los frutos.
Identificar la secuencia de desarrollo de
diferentes animales.
Dar ejemplos de los diferentes tipos de
reproduccin sexual y asexual en plantas y
animales, y
distinguirlos en funcin de cuntos
individuos participan, qu partes del cuerpo
estn involucradas y cmo son los
descendientes.
Trabajar en grupo organizadamente durante
OBSERVACIONES
Estructuras de sostn en
plantas y animales
-Estructuras de sostn en
plantas.
-Sistemas de conduccin.
-Esqueletos externos e
internos en animales:
movimiento, sostn y
proteccin.
Las propiedades de los materiales El docente ofrecer una variedad de materiales y organizar
Los materiales y el calor .
situaciones en las cuales los alumnos/as tengan que:
-La conduccin del calor a
Formular anticipaciones y preguntas sobre las caractersticas de
travs de los objetos.
algunos materiales en relacin con la conduccin del calor y de la
Materiales buenos y malos
electricidad.
conductores del calor.
Disear y realizar pruebas experimentales que les permitan comparar
la conductividad del calor y la electricidad de distintos materiales.
Los materiales y la electricidad
Leer datos tabulados en fuentes bibliogrficas para ampliar y
-La conduccin de la
contrastar con los obtenidos experimentalmente.
electricidad a
Intercambiar y discutir los resultados de las pruebas experimentales.
travs de los objetos.
Establecer relaciones entre los resultados de las distintas pruebas
Materiales buenos
experimentales y entre estos y la informacin que se encuentra en
y malos conductores de la
libros de texto.
electricidad.
Fundamentar las diferencias de las propiedades de conductividad
-Relacin entre la
entre los materiales a partir de los resultados experimentales y
conductividad de la
elaborar generalizaciones.
electricidad y del calor de los
materiales
estudiados.
Los materiales y el
magnetismo
-La interaccin entre los
materiales y los
imanes. Polos de un imn.
Interaccin
Fuerzas y movimiento
La diversidad de fuerzas
-Fuerzas por contacto y
fuerzas a distancia.
-La fuerza de gravedad. El
peso de los cuerpos.
-La fuerza de rozamiento: la
imposibilidad del movimiento
continuo.