REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

RAFAEL MARA BARALT
PROGRAMA DE EDUCACIN
PROYECTO MATEMTICA Y FSICA

EJERCICIOS RESUELTOS SOBRE TEORA DE CONJUNTOS

Realizado por:
Martnez, Elizer
Zabala, Annireli
Docente: lvarez, Jos

Cabimas, Septiembre de 2013

EJERCICIOS RESUELTOS DE TEORA DE CONJUNTOS

Ejercicio 1-1 (A)
Indicar si es verdadera (V) o falsa (F)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

5 { 2, 3,5 }
7 {2, 3,5 }
{ 3,5 } {2, 3,5 } ..
{ 2,3, 5 } ={ 5,2, 3 }
{ 2,3, 5 } { 5,2, 3 }
{ 3,5 } { 2, 3,5 }
{2, 3, 5 }
= {0 }

R) V
R) V
R) V
R) V
R) V
R) V
R) V
R) F

En los problemas 9 a 14, escribir los conjuntos resultantes usando el

mtodo de listas.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

{ 3,5, 7 } { 4, 5, 6 }
{ 1,3, 5 } { 2,3, 4 }
{ 3,5, 7 } { 4, 5, 6 }
{ 1,3, 5 } { 2, 3, 4 }
{ 3,5, 7 } { 4, 6, 8 }
{ 3, 4,7, 8 } {5, 6, 9 }

R)
R)
R)
R)
R)
R)

{ 3, 4,5,6,7 }
{ 1,2,3,4,5 }
{5}
{3}

Ejercicio 1-1 (B)

En los problemas 15 a 20, escribir los conjuntos resultantes usando el
mtodo de listas.

15.
16.
17.
18.

{ xx8=0 }
{ xx+ 3=0 }

{ xx 2=49 }
{ xx 2=1 }

R) { 8 }
R) {3 }
R) {7,7 }
R) {1,1 }

19. { xx es un n mero primo entre 1 y 9,inclusive }

R) { 1,2, 3, 5,7 }
20. { xx es un n mero compuesto entre 1 y 9, inclusive }
R) { 4, 6, 8,9 }
21. Para U= {2,1,0, 1,2 } y M ={1,0 } , encontrar M R) {2,1, 2 }
22. Para U= {1, 2, 3, 4,5, 6, 7 } y N ={ 2, 4,5 } , encontrar N '
R) { 1,3, 6, 7 }
Los problemas 23 a 34 se refieren al diagrama de Venn adjunto. Cuntos
elementos hay en los conjuntos indicados?

23. U R) U= {11, 20, 28, 41 }

24. B
R) B={ 11,41 }
25. A
R) A= {11,28 }
26. B '
R) B ' ={ 20,28 }
27. A B ..R) A B={ 11, 28, 41 }
28. A B
R) A B={ 11 }
29. A ' B
R) A ' B={ 41 }
30. A B ' ..R) A B ' ={ 28 }
31. ( A B ) ' ..R) ( A B )' =A ' B' = {20, 41 } { 20,28 }= {20, 28, 41 }
32. ( A B ) '
R) ( A B )' = A ' B' = {20, 41 } { 20, 48 }= { 20 }
33. A ' B '
R) A ' B' = ( A B )' = {20 }(igual al No 33)
34. U '
R) U ' =
35.
S M ={ 2,3, 4, 5 } y N ={ 4, 5, 6,7 } , encontrar : ( A ) { x x M o x N } ( B ) M N
R(A) { xx M o x N }=M N= {2, 3, 4, 5 } { 4,5, 6, 7 }= {2, 3, 4, 5,6, 7 }
R(B) M N ={ 2,3, 4, 5 } { 4, 5,6, 7 }={ 2,3, 4, 5, 6,7 }
36. Para los conjuntos M y N del problema 35, encontrar:

( A ) { xx M y x N } ( B ) M N
R(A) { xx M y x N }=M N ={ 2, 3, 4,5 } { 4,5, 6,7 }= { 4,5 }
R(B) M N ={ 2, 3, 4,5 } { 4, 5, 6,7 }={ 4,5 }

Para A={ 1, 2,3, 4 } , B={ 2, 4,6 } y C={ 3, 4, 5,6 } , encontrar A ( B C )

37.
R)

A ( B C )= {1, 2,3, 4 } ( { 2, 4,6 } {3, 4,5, 6 } ) ={ 1,2, 3, 4 } { 4, 6 }={ 1,2, 3, 4, 6 }

38. Paralos conjuntos A , B y C del Problema 37, encontrar : A ( B C )
R)
A ( B C )= {1, 2,3, 4 } ( { 2, 4, 6 } {3, 4,5, 6 } ) ={ 1,2, 3, 4 } {2, 3, 4,5, 6 }={ 2,3, 4 }
Ejercicio 1-1 (C)
Los diagramas de Venn pueden ayudar en los problemas 39 a 44
39. S M N=N , Se puede deducir que siempre N M ?
R)

De la Figura se observa que:

S : M N=N , entonces : M =N
Cmo M =N , entonces M N y N M
De lo que se deduce que: S M N=N , entonces siempre N M
40.

S M N=N , Se puede deducir que siempre M N ?

De la Figura se observa que:

S M N=N , entonces : M =N
S M =N ,entonces M N y N M
De lo que se deduce que: S M N=N , entonces siempre M N

41.

S M N= , Se puede deducir que M = o N =?

De la Figura se observa que;

S M N= , entonces M N
S M N , entonces { xx M } { xx N }
Como tanto el conjunto M como el conjunto N poseen elementos,
entonces ambos son respectivamente distintos del conjunto vaco, por lo que
no se puede deducir que

M= o N= .

42. S M y N son conjuntos arbitrarios, Se puede deducir que siempre

MN N ?
Dos conjuntos arbitrarios M y N pueden estar relacionados de los
siguientes modos:
a)
b)
c)

M =N , entonces M N =N M =M =N
M N , entonces M N =N M =
MN M N

Como se puede apreciar por los tres casos examinados, en el nico caso
en el que

MN N

es cuando

M =N , por lo que S M y N son

conjuntos arbitrarios, no siempre se puede deducir que

MN N .

43.

S M N y x N , Se puede concluir que siempre x M ?

De la figura se observa que

x N , pero que

x M , por lo que se

deduce que el elemento x nunca pertenece al conjunto M.

44.

S M N y x M , Se puede con cluir que siempre x N ?

De la Figura se observa que

x M y que M N . Como M N , entonces

todo elemento perteneciente al conjunto M, pertenece a su vez al conjunto N,

por lo que se deduce que

xN .

45. En qu difieren entre si los conjuntos

La diferencia entre los conjuntos
Conjunto vaco

, {0 } y { }

, {0 } y { } ?
est en la cardinalidad. El

no tiene elementos de ningn tipo, por lo tanto, se puede

decir que su cardinalidad es nula. Los Conjuntos

{ 0 } y { } tienen ambos

cardinalidad igual a uno, debido a que poseen un elemento cada uno.

46. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de los siguientes conjuntos?

A) { a } ; R { { a } , }=2 subconjuntos .
B) { a , b } ; R { { a } , { b } , { a , b } , }=4 subconjuntos .
C) { a , b , c } ; R { {a } , {b } , { c } , { a , b } , { a , c } , { b , c } , } =7 subconjuntos .
R { { n elementos } , }=n elementos+
D) Unconjunto de n elementos ;
APLICACIONES. Los problemas 47 a 58 se refieren a la siguiente
investigacin de mercado: En una muestra aleatoria de 1000 estudiantes de
enseanza superior, se encontr que 720 tenan cassettes, 670 discos y 540
ambas cosas. Sea:
C=Conjunto de estudiantes de lamuestra que poseen cassettes
R=Conjunto de estudiantes de lamuestra que tienen discos
Mediante el procedimiento del ejemplo 4, encontrar el nmero de
estudiantes de cada conjunto.

CR
R) { 180 } + { 540 } + { 130 }= { 850 }
C R ..R) { 540 }
( C R )' =C ' R' = {130, 150 } { 150,180 }={ 150 }
( C R )' =C ' R' = {130, 150 } {150, 180 }= { 130,150, 180 }
'
C R= {130, 150 } { 130,540 }={ 540 }
C R' = {180, 540 } { 150,180 }={ 180 }
El conjunto de estudiantes que tienen ya sea cassettes o discos.
R) C R= {180 }+ { 540 }+ { 130 }= {850 }
54. El conjunto de estudiantes que tienen tanto cassettes como discos
R) C R={ 540 }
55. El conjunto de estudiantes que no tienen cassettes ni discos.
R) ( C R )' =C ' R' = {130, 150 } { 150,180 }={ 150 }
56. El conjunto de estudiantes que no tienen ni cassettes ni discos
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.

R) ( C R )' =C ' R' = {130, 150 } { 150,180 }={ 150 }

57. El conjunto de estudiantes que tienen discos pero no cassettes.
R) C R' = {180, 540 } { 150,180 }={ 180 }
58. El conjunto de estudiantes que tienen cassettes pero no discos.
R) C ' R= {130, 150 } { 130,540 }={ 130 }
Medicina; Tipos sanguneos
Los problemas 59 a 66 se refieren a la siguiente situacin de tipo
sanguneo: Cuando se recibe una transfusin de sangre, el receptor debe
tener todos los antgenos del donador. Una persona puede tener uno o
ms de los tres antgenos A, B y Rh o no tener ninguno. Son posibles ocho
tipos sanguneos, segn se indica en el diagrama de Venn de la figura, en
el que U es el conjunto de todas las personas por considerar. Una persona
A- tiene el antgeno A pero no el B ni el Rh; una persona O+ tiene Rh pero
no A ni B; una persona AB- tiene los antgenos A y B pero no Rh; etc.
Mediante la figura, indicar cules de los 8 tipos sanguneos se incluyen en
cada conjunto

59.

A B ;

R)

60.

A Rh;

R)

AB+ , AB

A +, AB+

61.

A B ;

62.

A Rh ;

R)
R)
'

63. ( A B Rh ) ;
'

R)

64.

( A B) ;

R)

65

R h' A ;

R)

66.

A' B ;

R)

A +, A, AB +, AB, B+ , B

A +, A, AB +, AB, B+ ,O+

O+

A +, A, AB+, AB

B+ , B