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Induccin
Metodologa
Inicio
Actividad
Tiempo de la actividad
Ambientes de aprendizaje
Introduccin
Evidencias de aprendizaje
Descripcin de la actividad
Material de apoyo
Recomendaciones
Crditos
Resultados esperados
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Introduccin
En esta actividad abordaremos
los conocimientos acerca de la
Gestin Tecnolgica.
Con el desarrollo de esta actividad
lograremos visitar los diferentes
escenarios donde nos muestran
los recursos bsicos para poder
apropiarnos de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC)
como los son: las redes sociales y los
sitios de publicacin.
introduccin
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Introduccin
Antes de iniciar, pensemos en
el siguiente interrogante:
introduccin
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Introduccin
La red de internet ha tenido una rpida
evolucin y ha cambiado algunos hbitos
sociales. Dentro de estos avances est la
creacin de las redes sociales y los sitios de
publicacin, pero qu es una red social y
un sitio de publicacin?
introduccin
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Introduccin
Estos pueden entenderse como el uso de
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) para la interaccin social bidireccional y
dinmica entre personas, grupos o instituciones
que tienen gustos similares, y desarrollan un
sentido de pertenencia.
Las redes sociales y los sitios de publicacin,
adems de funcionar como medio para
comunicarnos con amigos o exponer nuestros
puntos de vista, tambin son una excelente
herramienta para impulsar el rendimiento
y la competitividad en las empresas.
introduccin
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Descripcin de la actividad
El blog es una bitcora publicada
mediante un sitio web, la cual se actualiza
peridicamente; donde escribimos de forma
cronolgica los hechos, actividades, eventos,
relatos y cualquier material -bien escritoque se quiera compartir con el mundo a
travs de la red.
descripcin de la actividad
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Descripcin de la actividad
Es importante tener claro
que lo que se escribe en un
blog es el punto de vista de
uno o ms autores y funciona
como herramienta til en el
aprovechamiento de las TIC a
nivel empresarial.
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Descripcin de la actividad
Objetivo general
Definir qu es un blog y disear una estrategia
para administrarlo.
Objetivos especficos
Analizar el entorno virtual del blog.
Comprender la importancia de la creacin de
un blog.
Utilizar el blog como medio libre de expresin.
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Recomendaciones para la
realizacin de la actividad
Sigamos las instrucciones
mencionadas para el desarrollo de
la actividad y prestemos atencin
a la asesora del instructor.
recomendaciones
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Resultados esperados
Resultados generales
1. Gestionar la informacin de acuerdo con
los procedimientos establecidos y con
las tecnologas de la informacin y la
comunicacin disponibles.
2. Concertar alternativas y acciones de
formacin para el desarrollo de las
competencias del programa de formacin,
con base en la poltica institucional.
resultados esperados
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Resultados esperados
Resultados de la gua de aprendizaje
1. Reconocimiento de redes sociales, y la importancia de
su aplicacin en la vida laboral.
2. Analizar el entorno virtual del blog.
3. Comprender la importancia de la creacin de un blog.
4. Utilizar el blog como medio libre de expresin.
resultados esperados
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Metodologa
1. Discusin del interrogante planteado al
inicio de la actividad.
2. Bsqueda de informacin complementaria.
3. Publicacin de la evidencia en el espacio
virtual asignado.
Nota
dades,
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Antes ltemos los m ntos, como
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metodologa
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Les doy la bienvenida a la actividad de redes
sociales y sitios de publicacin de Gestin
Tecnolgica, a continuacin, les voy a contar
un caso que me pas con un amigo.
David y yo somos amigos y compartimos
algunos gustos e intereses. Un da,
nos reunimos y por casualidad estaba
ayudndole a mi hermana en la elaboracin
de una estrategia de uso de las redes
sociales para su empresa de mermeladas
caseras, que empez hace poco.
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David insiste que las redes sociales
son para enterarse de chismes de los
conocidos; que son realmente entretenidas,
pero no cree cmo puedan aportar a que
una empresa funcione mejor.
Ante este caso, le propuse a David que
conociera nuevas aplicaciones de las redes
sociales y los sitios de publicacin.
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Acompenme a mostrarle a
David las mltiples ventajas
que tienen las redes sociales y
los sitios de publicacin para la
competitividad de las empresas.
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Aumento en la productividad:
por ejemplo, en la empresa de mi
hermana, Mermeladas naturales
la Nana, estamos empezando a
usar las redes sociales y los sitios
de publicacin como un medio
de difusin y encuentro con sus
clientes. Por medio de los tweets
podemos conocer y resolver las
inquietudes de ms clientes y de
forma ms eficaz. Adems, sirven
como espacio publicitario.
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Construccin de conocimiento:
en espacios de publicacin, como
un blog, colocamos informacin
actualizada que ayuda a capacitarnos
a mi hermana, a los empleados que
le ayudan en la fabricacin de las
mermeladas y a m. Adems de ver
la informacin, tambin podemos
complementarla con lo que sabemos.
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Ja ja!, usted s es todo
un personaje.
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Actividad 1
Investiguemos en internet qu es un blog.
Ingresemos a wikipedia como un primer
acercamiento al concepto; leamos todo el
artculo. Tambin debemos ingresar a varios
sitios con el fin de contextualizarnos sobre
este concepto, para que as nos ayude a
construir nuestro significado de Blog.
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Evidencia 1
En un documento (Word, Power Point entre
otros) consignemos nuestra consulta; tanto
el concepto como la fuente. Con base en
la informacin encontrada, definamos con
nuestras propias palabras qu es un blog y
su utilidad en el campo personal, acadmico
y laboral. Guardemos el documento de la
siguiente manera: Consulta.concepto_
nombre_apellido.txt., y lo enviamos como
evidencia de aprendizaje a nuestro instructor
mediante la plataforma BlackBoard (BB).
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Ejemplo 1
Un blog -o en espaol, una bitcora- es un sitio
web peridicamente actualizado, que recopila
cronolgicamente textos o artculos de uno o varios
autores, apareciendo primero el ms reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre
bitcora est basado en los cuadernos de bitcora,
cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos
para relatar el desarrollo del viaje. Aunque el
nombre se ha popularizado en los ltimos aos
a raz de su utilizacin en diferentes mbitos, el
cuaderno de trabajo o bitcora ha sido utilizado
desde siempre.
Fuente http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
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Evidencia 2
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Actividad 3
Hagamos un listado con algunos temas de nuestro
inters. A continuacin algunos ejemplos:
Msica favorita (gneros de inters)
Deporte favorito (listado de deportes)
Hobbies (coleccionamos algo?)
Tocamos algn instrumento?
Series de televisin que nos gusten
Sptimo arte (algn gnero en especial)
Estudiemos con el instructor las opciones para elegir
la que ms nos llame la atencin, con el fin de que
llevemos nuestro blog alimentndolo con regularidad.
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Evidencia 3
Una vez creado el blog, copiamos la direccin
en un documento digital y lo enviamos mediante
el espacio de envo de evidencias destinado en
la plataforma BB, nombrando el archivo de la
siguiente manera: miblog_nombre_apellido.doc
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Y qu con la ortografa?
La ortografa puede ser uno de nuestros
grandes dolores de cabeza, pues al escribir
debemos conservar unas normas y reglas
que son necesarias para que la gente que
nos lea entienda lo que queremos decir. A
continuacin, algunas recomendaciones:
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4
Evidencia 4
actividad
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io 2
par
este
El llano en llamas
El lobo estepario
El gran Gatsb
El extranjero
Sist
Enciclopedia 13
Sistem 5
Enciclopedia 14
Enciclopedia 12
Sistem 4
El
o
lob
em 6
Enciclopedia 11
Sistem 3
Sistem4
El amante
Enciclopedia 10
Sistem 2
Drcula
Enciclopedia 9
El Aleph
Enciclopedia 8
Sistem 1
Deseo
Enciclopedia 7
Historia universal 6
Decameron
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actividad
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ambientes de aprendizaje
1. Plataforma e-learning.
2. La red mundial de computadores (internet).
3. El hogar y los recursos de cada aprendiz.
4. Bibliotecas fsicas y virtuales.
ambientes de aprendizaje
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evidencias de aprendizaje
1. Documento (Word, Power Point, entre
otros) con la consulta en internet y la
definicin de blog con su utilidad en el
campo personal, acadmico y laboral.
2. Documento de Word con la investigacin
de los blogueros y el personaje propuesto
con su justificacin.
3. Documento digital con la direccin del
blog personal creado.
evidencias de aprendizaje
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Material de apoyo
1. Wikipedia, 29/02/0212 Redes sociales de internet Disponible
en: http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociale
2. Wikipedia, 25/08/0211 Red social [on line]. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet
3. Documento de apoyo gua redes sociales
Material de apoyo
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Material de apoyo
Bibliografa
1. Angel Francisco Agudo Peregrina,
Rodolfo Box Castilla, Julin Chaparro
Pelez, Antonio Fumero Revern, Angel
Hernndez Garca, Antonio Hidalgo
Nuchera, Flix Jos Pascula Miguel.
(2010). Empresa 2.0 Cinco historias
para triunfar con los medios sociales.
Madrid: Instituto Madrileo de
Desarrollo IMADE.
Material de apoyo
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CRDITOS
Una produccin del SENA para el SENA
Aprobado por:
Javier Alonso Arango Pardo. Director de Formacin Profesional Integral
Direccin de Formacin Profesional Integral
Direccin General
Revisado por:
Janeth Adriana Mario. Coordinadora Grupo de Administracin Educativa
Direccin de Formacin Profesional Integral
Direccin General
Hellman Yesid Rusinque. Coordinador
Grupo de Innovacin de la Formacin
Direccin de Formacin Profesional Integral
Direccin General
Jame Garca Di Moltoli. Subdirector
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
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Santos Ins Rodrguez. Profesional Grupo de Innovacin de la Formacin
Direccin de Formacin Profesional Integral
Direccin General
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CRDITOS
Elaborado por:
Sofa Redondo Ramrez. Profesional Grupo de Administracin Educativa
Direccin de Formacin Profesional Integral.
Direccin General
Siervo Jess Galindo. Profesional Grupo de Administracin Educativa
Direccin de Formacin Profesional Integral.
Direccin General
Maritza Zabala Rodrguez. Jefe de oficina de Comunicaciones
Oficina de Comunicaciones.
Direccin General
Mara Cristina Matallana Ramrez. Asesor
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Juan Pablo Donoso Frohard. Instructor - Diseador Lder
Diseador pedaggico
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Graciela Pulido Len. Instructora - Diseadora Pedaggica
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Elizabeth Zuiga. Instructora - Diseadora Pedaggica
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
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Jess Enrique Quijano. Instructor - Diseador Pedaggico
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Hernando Oviedo Vera. Instructor - Asesor Pedaggico
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Omar Valderrama. Instructor - Asesor Pedaggico
Centro de Tecnologas del Transporte,
Regional Distrito Capital
Sebastin Jos Bernal. Tcnico
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Csar Augusto Arciniegas Beltrn. Diseador grfico - Animador - Ilustrador
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Elisa Amzquita Ospina. Asesor didctico - Correccin de estilo
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Diana Cubides. Oficina comunicaciones
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Agradecimientos:
Al comit tcnico pedaggico del Centro de Gestin de Mercados
Logstica y Tecnologas de la Informacin, a los Grupos de Trabajo de
la Direccin General, a los Centros de Formacin Profesional Integral a
nivel Nacional por sus aportes, contenido y gestin.
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fin de la
presentacin
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